計(jì)算機(jī)論文開(kāi)題報(bào)告范文
計(jì)算機(jī)技術(shù)改變了人們的生活方式和工作方式,影響社會(huì)的方方面面,應(yīng)用好計(jì)算機(jī)技術(shù)可以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,提高人們生活水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計(jì)算機(jī)論文，供大家參考。
計(jì)算機(jī)論文范文一：計(jì)算機(jī)教育中科學(xué)技術(shù)的作用
摘要：我國(guó)的計(jì)算機(jī)科技技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用可以說(shuō)是隨著時(shí)代的發(fā)展變得越來(lái)越專(zhuān)業(yè)，雖然我國(guó)的應(yīng)試教育模式已經(jīng)在人們腦海中根深蒂固，就算教育模式有一定的改革卻仍然萬(wàn)變不離其宗，但是計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)使得我國(guó)的教育改革變得更加高效便捷。為了讓學(xué)生從小就可以接觸到計(jì)算機(jī)技術(shù)，讓更多的人能夠跟上時(shí)代的潮流，所以在計(jì)算機(jī)教育當(dāng)中增加計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)是十分必要的。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);科學(xué)技術(shù);計(jì)算機(jī)教育;優(yōu)越性;應(yīng)用
本文論述的是當(dāng)代計(jì)算機(jī)教育中計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用信息，通過(guò)了解我國(guó)對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的普及程度，了解我國(guó)的計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀，讓更多的人明白學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的重要性，這樣一來(lái)就能從根本上提升人們對(duì)于計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用水平，幫助更多的人尤其是我國(guó)的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的重要性和必要性。強(qiáng)化我國(guó)的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的普及是我國(guó)計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展趨勢(shì)，為廣大教育者和接受教育的人提供更多的實(shí)用信息。
1計(jì)算機(jī)教育中運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的優(yōu)越性
第一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是時(shí)間比較靈活。我國(guó)各大中高校都已經(jīng)有獨(dú)立的計(jì)算機(jī)教學(xué)安排，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的時(shí)候，由于和傳統(tǒng)的課程不同，不是在固定時(shí)間必須上的課程，所以在時(shí)間的安排上就相對(duì)比較靈活。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間自如地應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也是一種提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的好方法。同時(shí)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)也可以高效快捷地將需要的工作完美的完成，還保證了工作和學(xué)習(xí)質(zhì)量。第二個(gè)優(yōu)勢(shì)就是沒(méi)有地域的限制。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放就是一種將空間進(jìn)行對(duì)接的方式，也就是說(shuō)，學(xué)生在接收各種課程的時(shí)候，不需要到規(guī)定的地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是可以跨越地域的限制，從網(wǎng)絡(luò)上獲取到需要的知識(shí)。同時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)的力量是溝通世界的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候還可以在網(wǎng)絡(luò)上與相應(yīng)的老師做及時(shí)的溝通，能夠保證學(xué)習(xí)的高效性。不受地域限制的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代化生活便捷的一個(gè)重要表現(xiàn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的共享，能夠讓學(xué)生足不出戶(hù)就輕松了解事物。第三個(gè)優(yōu)勢(shì)是沒(méi)有教學(xué)載體限制。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候采用計(jì)算機(jī)，可以省去許多傳統(tǒng)的工具，比如說(shuō)傳統(tǒng)的黑板、教科書(shū)以及粉筆等傳統(tǒng)課堂必備品。利用計(jì)算機(jī)教學(xué)可以很好地通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)傳播知識(shí)，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以利用視頻或者音頻等多種形式進(jìn)行知識(shí)的傳播。傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較單一，而使用計(jì)算機(jī)技術(shù)就沒(méi)有過(guò)多的教學(xué)載體作為限制，靈活度更高，形式多樣，這樣，學(xué)生會(huì)更容易接受知識(shí)。最后一點(diǎn)就是計(jì)算機(jī)可以利于學(xué)生和老師的溝通。上文提到計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以免除地域的限制，也會(huì)方便學(xué)生與老師的交流，學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)上與老師進(jìn)行在線(xiàn)溝通。這樣不僅可以方便溝通，還能夠免除面對(duì)面溝通的緊張，讓學(xué)生與老師的關(guān)系更近一層。
2計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的具體應(yīng)用
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的具體應(yīng)用有如下幾點(diǎn)：
2.1課前預(yù)習(xí)過(guò)程中的應(yīng)用。新內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要學(xué)生進(jìn)行良好的課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，預(yù)習(xí)這一動(dòng)作的有效開(kāi)展很大程度上需要學(xué)生自律和家長(zhǎng)監(jiān)督，加上對(duì)新內(nèi)容的不了解，學(xué)生的預(yù)習(xí)過(guò)程盲目性和隨意性較高，加上該過(guò)程沒(méi)有教師的有效引導(dǎo)，課前預(yù)習(xí)的效果很差。而在新背景下，借助計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，教師可以將課前預(yù)習(xí)內(nèi)容整理成電子檔，并將其中的難點(diǎn)和重點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)，同時(shí)加以相關(guān)備注，實(shí)現(xiàn)新課內(nèi)容的提前引入，一定程度上提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解與把握，提高課堂教學(xué)效果。
2.2幫助豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和方法，節(jié)約教育成本的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)教育涉及眾多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、操作方法、程序等教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容復(fù)雜性高、理論性強(qiáng)，傳統(tǒng)教學(xué)方法很難讓學(xué)生形象化的理解和掌握。借助計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，教師可以將課本知識(shí)制作成文字圖片和動(dòng)態(tài)視頻，讓學(xué)生充分感受具體操作細(xì)節(jié)，提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性和形象性，學(xué)生更容易掌握，課堂教學(xué)效果更好。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的普及，學(xué)校和教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集和整理試題，以word、PPT等形式發(fā)給學(xué)生作為課后作業(yè)和考試內(nèi)容，這樣一來(lái)，不僅為學(xué)生及家長(zhǎng)節(jié)約了大量購(gòu)買(mǎi)課后資料的教育開(kāi)銷(xiāo)，而且也為學(xué)校節(jié)省了因傳統(tǒng)考試需要本該投入的大量人力、物力和財(cái)力。
2.3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的應(yīng)用。興趣是最好的老師，計(jì)算機(jī)教育要想取得成效，就必須讓學(xué)生對(duì)該課程產(chǎn)生興趣，激發(fā)其對(duì)知識(shí)的探知欲望。為提高學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，教師要準(zhǔn)確把握學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，依據(jù)學(xué)生喜好特點(diǎn)，充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)多樣化的內(nèi)容，吸引學(xué)生眼球，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。譬如就“如何PS圖片及對(duì)圖片真假進(jìn)行技術(shù)分析”這一新內(nèi)容開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，教師就可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)熱點(diǎn)信息，并將其有效引入課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)氛圍。
2.4完善學(xué)生考評(píng)系統(tǒng)，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài)的應(yīng)用。第一，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在課堂作業(yè)方面的應(yīng)用。課后作業(yè)的批改是一項(xiàng)重要的教學(xué)輔助活動(dòng)，傳統(tǒng)模式下，這一輔助活動(dòng)涉及作業(yè)布置、交作業(yè)、批改作業(yè)、分發(fā)作業(yè)、問(wèn)題匯總解答等系列步驟，占據(jù)大量教學(xué)時(shí)間，特別對(duì)接受能力較好的學(xué)生而言，會(huì)影響其原有學(xué)習(xí)進(jìn)度。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)背景下，借助其具有的系統(tǒng)批改功能，大大節(jié)省了教師時(shí)間成本，同時(shí)將普遍問(wèn)題進(jìn)行匯總反映，以文檔的形式實(shí)施共享，學(xué)生便可針對(duì)性的尋找自己所需答案。當(dāng)然，就教師而言，工作事半功倍，但對(duì)學(xué)生而言，需要較高的自律性，否則作業(yè)有問(wèn)題不解決，教師又省去了傳統(tǒng)“問(wèn)題匯總解答”步驟，那么這類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。第二，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在考試方面的應(yīng)用。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中設(shè)置相應(yīng)的考試環(huán)節(jié)，學(xué)生可以依據(jù)自己的時(shí)間和考題難度進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，反復(fù)操作，直至考試結(jié)果達(dá)到教師預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)，這樣的網(wǎng)絡(luò)化考核系統(tǒng)，不僅提高了學(xué)生的技能操作水平，實(shí)現(xiàn)了較高的教學(xué)質(zhì)量，而且還使傳統(tǒng)的考核方式得以創(chuàng)新，符合信息化教學(xué)實(shí)踐需求。
3結(jié)束語(yǔ)
隨著21世紀(jì)的發(fā)展，我國(guó)的高科技技術(shù)普及程度也是日漸提升，為了更好地讓更多的人了解到計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用和作用，應(yīng)該加大計(jì)算機(jī)教育的力度，保證能夠讓更多的人從小就可以接觸到時(shí)代的一大產(chǎn)物。不論是工作還是生活，計(jì)算機(jī)可以說(shuō)是人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中必不可少的工具，計(jì)算機(jī)的使用都是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。所以說(shuō)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的普及是我國(guó)教育體系中不可或缺的一項(xiàng)教育科目。綜上所述，保證教育質(zhì)量，才能讓更多的人從小培養(yǎng)起良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣，為我國(guó)未來(lái)的發(fā)展提供更多的力量。
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計(jì)算機(jī)論文范文二：計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)與信息處理結(jié)合分析
摘要:進(jìn)入新時(shí)期以來(lái)，得益于計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷進(jìn)步，仿真技術(shù)成為了當(dāng)前其主要發(fā)展趨勢(shì)。這是因?yàn)榻柚谠撚?jì)算機(jī)技術(shù)，使得人們能夠通過(guò)構(gòu)建精準(zhǔn)而逼真的模型實(shí)現(xiàn)對(duì)物體進(jìn)行三維圖像模擬，這一優(yōu)勢(shì)使其迅速被應(yīng)用各行各業(yè)生產(chǎn)建設(shè)中去。而信息處理作為計(jì)算機(jī)重要的基礎(chǔ)組成，仿真技術(shù)在很大程度上依賴(lài)于其，因而可以說(shuō)這二者有著極為密切聯(lián)系。對(duì)此，本文將基于筆者多年計(jì)算機(jī)研究實(shí)踐，對(duì)計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)進(jìn)行概述，并分析該技術(shù)，最后在探究其與信息處理的結(jié)合。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī);仿真技術(shù);信息處理;結(jié)合;探究
1計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)概述
計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)(ComputerSimulation)指的是通過(guò)運(yùn)用建模、仿真以及圖像處理分析等方式把不可視的物體轉(zhuǎn)變成為可視形象化模擬，從而使得人們能夠借助于此了解該物體性質(zhì)、規(guī)律等。結(jié)合實(shí)踐來(lái)看，建?？梢哉f(shuō)是該技術(shù)的重要組成部分，通過(guò)建?？梢詫?shí)現(xiàn)在實(shí)際情況下難以或無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)物體內(nèi)部構(gòu)造模擬，隨后再輔以相關(guān)技術(shù)，讓我們能夠全面而準(zhǔn)確地掌握物體。正是憑借于這一優(yōu)勢(shì)，使得計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)被廣泛地應(yīng)用到諸如建筑、航天、交通以及制造等多種行業(yè)，并逐漸成為行業(yè)中不可獲取重要技術(shù)。
2計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)分析
計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)就是通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)物體進(jìn)行虛擬模擬的技術(shù)，結(jié)合實(shí)踐來(lái)看，其主要涉及建模思想、圖像處理分析與數(shù)字化等技術(shù)。通過(guò)研究可知，該技術(shù)在運(yùn)用過(guò)程中一般經(jīng)歷以下幾個(gè)步驟:
2.1對(duì)物體進(jìn)行數(shù)據(jù)模型構(gòu)建
實(shí)踐中，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)運(yùn)用第一個(gè)步驟便是對(duì)物體進(jìn)行數(shù)據(jù)模型構(gòu)建。在此過(guò)程中，主要使用歸納與演繹兩種分析方法，有時(shí)我們只需單獨(dú)使用某一方法便可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)模型構(gòu)建，有時(shí)則需要將這二者結(jié)合，這需要技術(shù)人員根據(jù)相關(guān)要求決定。以演繹法為例，首先計(jì)算機(jī)將物體模擬的數(shù)字化數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，隨后系統(tǒng)在此基礎(chǔ)上根據(jù)所設(shè)定參數(shù)對(duì)上述數(shù)據(jù)開(kāi)展演繹分析，將該物體數(shù)據(jù)模型構(gòu)建起來(lái)。
2.2物體仿真模型實(shí)現(xiàn)
當(dāng)物體數(shù)據(jù)模型構(gòu)建起來(lái)后，技術(shù)人員需要對(duì)其進(jìn)行仿真模型實(shí)現(xiàn)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是技術(shù)人員通過(guò)使用編程語(yǔ)將所構(gòu)建數(shù)據(jù)模型進(jìn)行程序化處理，從而使得該模型實(shí)現(xiàn)仿真。需要注意的是，在物體仿真模型實(shí)現(xiàn)時(shí)，所使用編程語(yǔ)言眾多，技術(shù)人員必須在充分結(jié)合數(shù)據(jù)模型特征以及相關(guān)要求基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，隨后準(zhǔn)確地使用編程語(yǔ)言將其模型化，最后通過(guò)程序化管理，確保仿真模型實(shí)現(xiàn)。
2.3仿真模型驗(yàn)證
在上述工作完成后，為了確保所構(gòu)建物體仿真模型有效性，技術(shù)人員需要對(duì)其進(jìn)行驗(yàn)證。此項(xiàng)工作的重點(diǎn)主要是在于對(duì)該模型中數(shù)據(jù)根據(jù)相關(guān)方法開(kāi)展驗(yàn)證，隨后技術(shù)人員根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)驗(yàn)證結(jié)果進(jìn)行判斷，從而確定該仿真模型是否達(dá)到要求。
3計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)與信息處理結(jié)合探究
正如上文所述，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的實(shí)現(xiàn)在很大程度上依賴(lài)于信息處理，將二者相結(jié)合對(duì)仿真來(lái)說(shuō)不但有助于有效地提升其效果，同時(shí)也可以使得仿真實(shí)驗(yàn)功能不斷完善;而對(duì)于信息處理而言，則可以在把抽象的信息進(jìn)行可視化、虛擬真實(shí)化處理前提下，有效地提高其處理準(zhǔn)確性以及效率。有鑒于此，加強(qiáng)二者地結(jié)合與應(yīng)用逐漸成為了當(dāng)前主要發(fā)展趨向。對(duì)此，下面筆者將二者一些結(jié)合進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述。
3.1計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)與光信息處理結(jié)合
光信息處理具有速度快、容量大、可并行等優(yōu)點(diǎn)，是一類(lèi)極為先進(jìn)的信息處理技術(shù)。而計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)二維圖像信息的處理有著顯著的優(yōu)勢(shì)，將二者進(jìn)行有效結(jié)合，可以有效識(shí)別圖像特征、增強(qiáng)圖像處理能力。例如CAI、CAD等軟件都是現(xiàn)階段科學(xué)研究工程實(shí)際的新手段。
3.2計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)與軟件信息處理結(jié)合
除了上述與光信息處理相結(jié)合外，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)與軟件信息處理結(jié)合也是當(dāng)前極為重要的一種形式，而在此其中以matlab軟件最為典型。該軟件作為計(jì)算機(jī)重要軟件之一，不但涉及矩陣運(yùn)算以及信息處理等眾多方面，同時(shí)還具有很高的靈活性。除此之外，該軟件在信息處理上還具有諸如運(yùn)算安全性高、輸入快捷以及功能豐富等諸多優(yōu)點(diǎn)，因而使得其成為了當(dāng)前計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)與軟件信息處理重要的結(jié)合與應(yīng)用。結(jié)合實(shí)踐來(lái)看，技術(shù)人員在運(yùn)用matlab軟件時(shí)，首先將所要處理的信息輸入到其中，隨后該軟件按照相關(guān)設(shè)定開(kāi)展仿真模擬，然后計(jì)算機(jī)在此基礎(chǔ)上對(duì)信息開(kāi)展可視化處理，如此一來(lái)將極大程度地提升信息處理工作準(zhǔn)確性以及效率。
4結(jié)束語(yǔ)
總而言之，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)是現(xiàn)階段應(yīng)用較為廣泛的計(jì)算機(jī)技術(shù)，并且定將在未來(lái)發(fā)展的道路上越走越遠(yuǎn)。而對(duì)于信息處理來(lái)說(shuō)，大部分信息處理技術(shù)已被植入到計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)當(dāng)中，將二者相互結(jié)合起來(lái)，不能呈現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢(shì)，并且極具發(fā)展空間，具有極為廣闊的研究?jī)r(jià)值。
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