有關(guān)計(jì)算機(jī)本科畢業(yè)論文范文
有關(guān)計(jì)算機(jī)本科畢業(yè)論文范文
隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用非常廣泛。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)計(jì)算機(jī)本科畢業(yè)論文，供大家參考。
有關(guān)計(jì)算機(jī)本科畢業(yè)論文范文一：士官學(xué)員計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)PBL教學(xué)法研究
摘要：現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)由機(jī)械化轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒?使得計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用尤為重要，對(duì)于戰(zhàn)斗在一線的士官學(xué)員來說，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)水平迫在眉睫。在這種形勢(shì)下,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的改革推行也在所難免.該文根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析當(dāng)前我院士官計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和教學(xué)模式的改革。
關(guān)鍵詞：士官計(jì)算機(jī)教學(xué);創(chuàng)新意識(shí);PBL教學(xué)方法
國(guó)務(wù)院新聞辦公室于2015年5月26日發(fā)表的《中國(guó)的軍事戰(zhàn)略白皮書》中指出“世界新軍事革命深入發(fā)展，武器裝備遠(yuǎn)程精確化、智能化、隱身化、無人化趨勢(shì)明顯，太空和網(wǎng)絡(luò)空間成為各方戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)新的制高點(diǎn)，戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)加速向信息化戰(zhàn)爭(zhēng)演變”。由此，我們可以看到“信息化”在軍事戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性，而信息化的核心就在于計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用。作為每一位置身于國(guó)防事業(yè)的軍校士官學(xué)員，對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)勢(shì)在必行!作為一所主要承擔(dān)陸軍指揮生長(zhǎng)軍官的“學(xué)歷教育合訓(xùn)”任務(wù)的院校，士官學(xué)員可以說是一群特殊的群體，他們?nèi)藬?shù)不多，但備受上級(jí)關(guān)心。在為期兩年的文化課學(xué)習(xí)過程中，如何讓他們盡快掌握相關(guān)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，也是每一位承擔(dān)士官教學(xué)的教員長(zhǎng)期思考的問題。2012年中央軍委頒發(fā)的《2020年前軍隊(duì)院校教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中也提出“士官教育主要是建立資格培訓(xùn)與升級(jí)培訓(xùn)相銜接，院校與訓(xùn)練機(jī)構(gòu)相結(jié)合的培訓(xùn)體制，全面推行士官職業(yè)技能認(rèn)證制度”。在此基礎(chǔ)上，對(duì)于《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程安排，針對(duì)士官學(xué)員特點(diǎn)，提高學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量在所難免。
1調(diào)查，分析士官計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀
為了了解學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程過程中的實(shí)際問題，教研室對(duì)2015級(jí)46名士官學(xué)員進(jìn)行了問卷調(diào)查，實(shí)際收回問卷38份。針對(duì)教育水平、計(jì)算機(jī)接觸程度和對(duì)教學(xué)內(nèi)容和想學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)等問題進(jìn)行了調(diào)查，通過問卷分析，我們發(fā)現(xiàn)士官計(jì)算機(jī)教學(xué)存在以下問題;
1)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平不一：38人當(dāng)中高中教育水平有33人，占87%，計(jì)算機(jī)水平有21人基本掌握一些應(yīng)用軟件的基本操作，有17人只能進(jìn)行上網(wǎng)或者游戲等娛樂活動(dòng)，2人獲得軍隊(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)認(rèn)證。
2)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)低和缺乏主動(dòng)性:因?yàn)楫厴I(yè)時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情退減。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)員對(duì)于理論學(xué)習(xí)不是很感興趣，更多的是希望多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，特別是對(duì)軟件的操作比較感興趣，比如：PPT、PHOTOSHOP以及視頻音頻制作和剪切等多媒體軟件。而對(duì)于教員教學(xué)方式，大多數(shù)學(xué)員要求在實(shí)驗(yàn)中具體到實(shí)驗(yàn)的每一步，等著教員教學(xué)，不愿意主動(dòng)的思考，缺乏獨(dú)立解決問題的能力。
3)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足：士官學(xué)員是一群特殊的學(xué)員，有些人進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)是抱著“過客”的態(tài)度，成績(jī)的好與壞，并不影響前途，能學(xué)就學(xué)，不學(xué)也無所謂，沒有足夠認(rèn)清學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展的重要性，從而導(dǎo)致主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)差，得過且過的人也是存在的。
2我院士官教育的特點(diǎn)
從士官學(xué)員群體的調(diào)查研究也不難發(fā)現(xiàn)，任職教育的要求與生長(zhǎng)干部的培養(yǎng)是不一樣的。任職教育是指以解決任職所需的知識(shí)，能力、素質(zhì)為目的的教育。
1)培訓(xùn)時(shí)間短：較于生長(zhǎng)干部四年學(xué)制，我院在士官教學(xué)中采用的是兩年制培訓(xùn)機(jī)制，《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程是安排在第一學(xué)期的基礎(chǔ)課程教學(xué)。
2)教學(xué)目標(biāo)明確：在了解計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的基本知識(shí)點(diǎn)后重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)際應(yīng)用，特別是常用軟件的操作。
3)教學(xué)內(nèi)容明確：采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，側(cè)重點(diǎn)更多地放在實(shí)驗(yàn)操作上，占總課時(shí)的80%。
3當(dāng)前士官計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和出現(xiàn)的問題
我院培養(yǎng)士官學(xué)員已經(jīng)經(jīng)歷了較長(zhǎng)的時(shí)間，關(guān)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的安排和實(shí)施也在不斷地摸索和研究。當(dāng)前教學(xué)過程中也出現(xiàn)了許多的問題：
1)教材內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)：現(xiàn)階段學(xué)院并沒有針對(duì)士官教學(xué)的專門的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材，而是引進(jìn)市面上的一般教材，這樣的教材更籠統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)的是整個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)科體系的系統(tǒng)性和結(jié)構(gòu)性，有些章節(jié)更強(qiáng)調(diào)的是理論知識(shí)點(diǎn)，那些專業(yè)術(shù)語可能會(huì)讓人有所畏懼，在實(shí)際理論授課時(shí)接受效果不是很好。這樣的教材和教學(xué)內(nèi)容也難以滿足學(xué)員的實(shí)際需要，也不利于培養(yǎng)學(xué)員的計(jì)算機(jī)能力和創(chuàng)新意識(shí)和能力。
2)教學(xué)方式針對(duì)性不強(qiáng)：《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程，以一門成熟的課程在我院進(jìn)行教學(xué)也多年了，越是成熟的課程，教員在授課過程中越覺得每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是重點(diǎn)，追求面面俱到，點(diǎn)點(diǎn)俱到，這樣在教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排上，就會(huì)以教員講授知識(shí)點(diǎn)為重，在理論課上滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)方式一直延續(xù)至今。學(xué)生的參與度不是很高，一邊是教員無休止的理論灌輸，一邊是學(xué)員強(qiáng)迫式的接受，導(dǎo)致本就對(duì)理論知識(shí)厭煩的學(xué)員更加厭惡，從而導(dǎo)致學(xué)員死記硬背知識(shí)點(diǎn)，不利于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的活學(xué)活用，靈活掌握，阻礙了實(shí)踐能力的提高。
4計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的措施
針對(duì)以上士官計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程中，學(xué)員和教員在教與學(xué)的方面出現(xiàn)的問題，廣大教員積極思考，對(duì)課程實(shí)施計(jì)劃不斷地探索和研究，并多次與學(xué)員進(jìn)行座談，了解學(xué)員學(xué)習(xí)的實(shí)際需求，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，更新教育理念為先導(dǎo)，以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，重視能力培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，整體優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建新的知識(shí)體系為主線，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，借鑒現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)帶給我們的便利，從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)模式，教學(xué)方法和教學(xué)過程等方面對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程進(jìn)行改革。
1)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化:現(xiàn)階段在市面上并沒有專門針對(duì)士官的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材，那些教材都是按照一定的規(guī)范進(jìn)行編寫的，編寫的內(nèi)容有其科學(xué)性和普遍性，授課對(duì)象也大多是面向高職類地方學(xué)院的，但是未必就適用于士官學(xué)員，如果按部就班的完全按照教材內(nèi)容進(jìn)行傳授，學(xué)員的接受效果并不是很好。所以教員在備課的時(shí)候，就要想到我們的授課對(duì)象的特殊性，在充分明確教學(xué)目標(biāo)的前提下“吃透教材”，到實(shí)際授課時(shí)，根據(jù)學(xué)員接受程度實(shí)時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容，做到精心組織，認(rèn)真編排，做到讓學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)由易到難，由直觀到抽象，及時(shí)掌握相關(guān)內(nèi)容，并做到舉一反三，觸類旁通。這樣，能讓學(xué)員感到能學(xué)會(huì)，想去學(xué)，從而激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的能力。
2)推行分層次的教學(xué)模式：在課前的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)本級(jí)的士官學(xué)員生源分布廣，任職崗位多，計(jì)算機(jī)水平參差不齊，如果按照普通的教學(xué)班授課方式定會(huì)造成“兩頭吃不飽”、“進(jìn)度難掌握”等問題的出現(xiàn)[1]。從心理學(xué)角度上研究，人在接受新鮮知識(shí)的時(shí)候，都是從簡(jiǎn)到難，從表面到內(nèi)涵，從具體到抽象的過程，從這個(gè)角度著手，在教學(xué)過程中我們針對(duì)學(xué)員的水平和接受程度，采用分層的教學(xué)模式可以達(dá)到因材施教，一部分人打牢基礎(chǔ)，水平較好的學(xué)員則能更好地掌握相關(guān)軟件的使用，深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
3)采用PBL教學(xué)法：PBL(problem-basedlearning)教學(xué)法是一種基于問題的學(xué)習(xí)的教學(xué)法，最早起源于20世紀(jì)50年代的醫(yī)學(xué)教育，現(xiàn)狀涵蓋建筑、法律等各種專業(yè)的教學(xué)領(lǐng)域。與傳統(tǒng)教學(xué)中以教師傳授知識(shí)為主不同，它的特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生先發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去學(xué)習(xí)，把問題設(shè)置成任務(wù)，使任務(wù)始終貫穿在教學(xué)過程中，直到解決問題。[2]整個(gè)過程使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)。我們?cè)谟?jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程上就可以在教學(xué)實(shí)施一開始就設(shè)置問題情境，比如在講解PPT制作的時(shí)候，在講解完P(guān)PT中一些基本操作理論知識(shí)點(diǎn)后，讓學(xué)生自己制作一份“軍事類”幻燈片，從素材的收集，到制作時(shí)如何制作開頭的動(dòng)畫進(jìn)入，到幻燈片之間的切換，以及每一張幻燈片的文字，圖像排版和動(dòng)作動(dòng)畫設(shè)置等，都是由學(xué)員組隊(duì)討論實(shí)施。這樣的方式能讓學(xué)員在完成任務(wù)的過程中掌握PPT軟件的使用，提高制作PPT的水平。遇到問題時(shí)，通過小組討論，交流和查看相關(guān)書籍親自解決，教員并不一手包攬，只起到提供樣例，鼓勵(lì)的作用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。直到最后學(xué)生完成任務(wù)后，對(duì)作品制作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行統(tǒng)一的解答，并對(duì)好的作品進(jìn)行展覽，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流。
4)“教”與“學(xué)”相結(jié)合的教學(xué)過程：教員的“教”和學(xué)員的“學(xué)”是整個(gè)教學(xué)過程中的兩個(gè)不可分割的部分，只有兩者有效的結(jié)合在一起才能更高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中，每一次新知識(shí)的授課結(jié)束后，要求學(xué)員在作業(yè)本上寫出對(duì)此部分的學(xué)習(xí)心得，及時(shí)掌握學(xué)員學(xué)習(xí)情況，對(duì)教員在“教”的方面有很重要的作用，教員是教學(xué)中起主導(dǎo)作用的人，就像一個(gè)指揮官一樣掌握當(dāng)前學(xué)習(xí)行進(jìn)中的步調(diào)，及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況，可以適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，只有這樣才能使大家步調(diào)一致，共同進(jìn)步。
5總結(jié)
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是士官課程的基礎(chǔ)課程，士官作為軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不可缺少的部分，對(duì)一線部隊(duì)在信息化建設(shè)中也起到重要的作用。我們的教學(xué)目標(biāo)在于讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提升自學(xué)的能力，加強(qiáng)技術(shù)操作水平，并能延展到其他學(xué)習(xí)方面，貫穿在學(xué)員一生的學(xué)習(xí)工作中，為國(guó)家和軍隊(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的軍事人才。
參考文獻(xiàn)
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有關(guān)計(jì)算機(jī)本科畢業(yè)論文范文二：計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫安全管理思考
【摘要】數(shù)據(jù)庫技術(shù)依賴于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展，在如今的社會(huì)中，數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用十分的廣泛。由于數(shù)據(jù)庫技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)的分析管理十分有用，許多的技術(shù)，如：企業(yè)的管理信息系統(tǒng)(MIS)、決策支持系統(tǒng)(DSS)等等的系統(tǒng)的發(fā)展都以數(shù)據(jù)庫技術(shù)為基礎(chǔ)。在數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展越來越廣、涉及越多的行業(yè)時(shí)，如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行安全的管理，防止信息的泄露，也成為我們的關(guān)注的重點(diǎn)。本文從數(shù)據(jù)庫技術(shù)的基本原理出發(fā)，以SQLServer數(shù)據(jù)庫為例，通過對(duì)數(shù)據(jù)庫本身安全機(jī)制的分析，研究如何對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行安全的管理。
【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)庫;基本原理;安全機(jī)制;管理
計(jì)算機(jī)技術(shù)從20世紀(jì)40年代末被發(fā)明以來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷革新，數(shù)據(jù)庫技術(shù)也隨之被發(fā)明。經(jīng)過不斷的實(shí)踐，數(shù)據(jù)庫技術(shù)取得了很大的進(jìn)展。從第一代以層次模型和網(wǎng)狀模型為主的數(shù)據(jù)庫技術(shù)，發(fā)展到第二代以關(guān)系模型為主的數(shù)據(jù)庫技術(shù)，到如今的第三代的數(shù)據(jù)庫新技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展在不斷的革新與完善。而為了維護(hù)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)安全問題，防止數(shù)據(jù)出現(xiàn)泄露，必須采取安全機(jī)制進(jìn)行管理。本文從SQLSever數(shù)據(jù)庫出發(fā)，研究數(shù)據(jù)庫對(duì)數(shù)據(jù)的安全管理問題。
1數(shù)據(jù)庫的緒論
1.1對(duì)數(shù)據(jù)庫的基本認(rèn)識(shí)
我們通常所說的數(shù)據(jù)庫(DB,DataBase)是指存儲(chǔ)于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)能夠被多個(gè)數(shù)據(jù)庫用戶共享、和應(yīng)用程序之間獨(dú)立的數(shù)據(jù)的集合。而數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(DBS,DataBaseSystem)是以數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)的一種計(jì)算機(jī)應(yīng)用的系統(tǒng)。它是將有關(guān)于計(jì)算機(jī)的硬件、計(jì)算機(jī)軟件、數(shù)據(jù)和人員組合在一起，以為用戶提供信息為目的。在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，把數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)作為核心的軟件之一。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(DSMS,DataBaseManageSystem)是一種提供數(shù)據(jù)操作的軟件，包括數(shù)據(jù)的定義、操作、管理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的建立和維護(hù)安全等功能。從目前數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的發(fā)展來說，比較流行的數(shù)據(jù)庫的管理系統(tǒng)有甲骨文公司開發(fā)的OracleDatabase、瑞典MYSQLAB公司開發(fā)的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫MYSQL、Microsoft公司開發(fā)的VisualFoxPro和SQLServe系列等等。
1.2SQLSever2008
我們以Microsoft公司開發(fā)的SQLServe2008數(shù)據(jù)庫為例，來分析數(shù)據(jù)庫是怎么保護(hù)數(shù)據(jù)安全性的。SQLServe2008是一種關(guān)系型的數(shù)據(jù)庫，在SQLServe2005的基礎(chǔ)上更加的完善，增強(qiáng)了SQLServe安全管理機(jī)制，在保障數(shù)據(jù)完整性和安全的基礎(chǔ)上更具有更信任性，增添了結(jié)構(gòu)化查詢語言，在功能的實(shí)現(xiàn)上更智能化和高效化。
2數(shù)據(jù)庫的安全管理機(jī)制
SQLSever數(shù)據(jù)庫重視數(shù)據(jù)的安全問題，為了防止數(shù)據(jù)被破壞和泄露，設(shè)置了一系列完善的安全的管理機(jī)制。下面就來詳細(xì)的介紹這種安全機(jī)制的組成。
2.1身份驗(yàn)證
SQLServe數(shù)據(jù)庫通過了身份驗(yàn)證的模式來維護(hù)數(shù)據(jù)的安全。所謂的身份驗(yàn)證是指通過檢驗(yàn)用戶登錄數(shù)據(jù)庫時(shí)輸入的賬戶和密碼是否匹配，來確定所登錄的用戶是不是有這個(gè)權(quán)限，在允許的范圍下，才能訪問數(shù)據(jù)庫，獲得數(shù)據(jù)信息。SQLServe2008提供了兩種身份驗(yàn)證的方法，一種是通過Windows的界面來實(shí)現(xiàn)，一種是混合的身份驗(yàn)證方法。數(shù)據(jù)庫的安全管理，通過身份驗(yàn)證可以確認(rèn)用戶的權(quán)限，像是賬號(hào)是否可以登錄、訪問哪些數(shù)據(jù)庫等等，從而保護(hù)了數(shù)據(jù)的安全。
2.2登錄賬號(hào)的管理
SQLServe數(shù)據(jù)庫是有著多重的安全維護(hù)的機(jī)制。僅僅通過了數(shù)據(jù)庫的身份驗(yàn)證并不能夠真正的訪問到其中的數(shù)據(jù)，用戶想要訪問其中的數(shù)據(jù)還要通過用戶的登錄賬號(hào)來獲得數(shù)據(jù)庫的訪問權(quán)限。在SQLSever數(shù)據(jù)庫中，不僅可以通過Windows的身份驗(yàn)證來創(chuàng)建登錄，也可以從本身來創(chuàng)建SQLSever的登錄。對(duì)登錄賬號(hào)的管理有查看、修改和刪除，每個(gè)操作都有自己的規(guī)定和要求，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫權(quán)限的有效管理，增添了數(shù)據(jù)的安全性。
2.3數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的角色管理
在SQLSever數(shù)據(jù)庫中，所謂的角色管理是指為實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫權(quán)限管理而設(shè)置的一種管理單位。SQLSever數(shù)據(jù)庫有兩種的角色類型，一種是數(shù)據(jù)庫中的固定角色，另一種是用戶自定義下的數(shù)據(jù)庫的角色。通過角色管理的設(shè)置，可以從單元作為整體來進(jìn)行權(quán)限的設(shè)置，這樣，可以有效的提高數(shù)據(jù)庫管理員的工作效率。
2.4權(quán)限的管理
在通常的意義上來說，權(quán)限設(shè)置是維護(hù)數(shù)據(jù)安全的有效手段。權(quán)限是指用戶對(duì)數(shù)據(jù)庫中對(duì)象的操作如訪問、修改和刪除等等都要有相應(yīng)的權(quán)限確認(rèn)，在用戶被授予權(quán)力后，才能夠進(jìn)行訪問。在SQLSever中，提供了對(duì)象、語句和隱含等三種的權(quán)限類型，在這種設(shè)置上，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的安全性。
3SQLSever2008下的安全管理
計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)在不斷的發(fā)展，對(duì)信息安全問題的要求越來越高，為了跟上技術(shù)的發(fā)展，維護(hù)數(shù)據(jù)的安全，SQLSever2008數(shù)據(jù)庫在2005的版本上對(duì)數(shù)據(jù)的安全管理增添了許多的內(nèi)容，提高了數(shù)據(jù)的可信任性。
3.1數(shù)據(jù)加密設(shè)置
在SQLSever數(shù)據(jù)庫中，可以通過簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)加密的措施，對(duì)數(shù)據(jù)的文件和日志文件進(jìn)行加密。在加密的過程中，對(duì)文件進(jìn)行加密的時(shí)候不需要涉及到應(yīng)用程序的變動(dòng)，更加的便捷。通過對(duì)文件進(jìn)行加密，可以加強(qiáng)數(shù)據(jù)的安全性，滿足公司對(duì)重要數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)的要求。
3.2增加了數(shù)據(jù)的審查功能
SQLSever數(shù)據(jù)庫增添了對(duì)數(shù)據(jù)的審查功能，通過對(duì)數(shù)據(jù)操作的檢測(cè)，滿足了數(shù)據(jù)庫要求的安全性和規(guī)范性。審查功能的實(shí)現(xiàn)，是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)對(duì)象相應(yīng)的執(zhí)行性能更高，優(yōu)化配置的靈活性。對(duì)公司來說，審查功能的范圍不僅局限在數(shù)據(jù)修改的時(shí)候，還包含了數(shù)據(jù)的讀取，這樣可以大大的滿足公司的各種需求，更能夠確保數(shù)據(jù)的安全。
3.3密鑰的設(shè)置
在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展下，許多公司為了確保數(shù)據(jù)的安全會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)采取密鑰管理。在SQLSever數(shù)據(jù)庫中，充分的考慮到公司的需求，在這種情形下，Microsoft公司提供了一個(gè)完善的解決方案。通過對(duì)外鍵的管理，可以實(shí)現(xiàn)第三方密鑰的管理和提供硬件安全模塊產(chǎn)品，更好的解決了對(duì)數(shù)據(jù)安全性的要求。
4結(jié)束語
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，如何更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫信息的安全管理是一個(gè)難題。到目前為止，隨著數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫和分布式數(shù)據(jù)庫等等技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)對(duì)于我們而言越來越重要。提高數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安全性，才能夠有效的保護(hù)數(shù)據(jù)，更好的保護(hù)隱私問題。
參考文獻(xiàn)
[1]李瑞林.計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫安全管理研究[J].制造業(yè)自動(dòng)化,2012,10:24-26.
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