全國教育技術論文

　　全國教育是其中非常重要的一個社團,作為一個全國性的教育團體,它對民初的教育產生了重要影響,促進了中國教育由傳統(tǒng)向現(xiàn)代化的演變。下面是學習啦小編為大家整理的全國教育技術論文，希望你們喜歡。

　　全國教育技術論文篇一

　　關于網絡教育全國統(tǒng)考的思考

　　摘 要：本文根據網絡教育部分公共基礎課全國統(tǒng)一考試的現(xiàn)狀，對統(tǒng)考政策、操作流程中的問題以及統(tǒng)考效應做出分析，提出以完善相關政策、改進統(tǒng)考管理信息系統(tǒng)、理順與其他部門的關系、加大財政支持力度等措施促進網絡教育統(tǒng)考健康、有序發(fā)展。

　　關鍵詞：網絡教育 統(tǒng)考 現(xiàn)狀 問題 對策

　　自1999年開始試點后，我國網絡教育獲得了蓬勃發(fā)展，規(guī)模不斷擴大，但教學質量等問題也隨之凸顯。為了進一步加強網絡教育規(guī)范管理，確保網絡教育人才培養(yǎng)質量，教育部下發(fā)教高廳[2004]2號文件，決定對2004年3月1日以后注冊入學的試點普通高校本科層次網絡教育的學生實行部分公共基礎課全國統(tǒng)一考試(以下簡稱統(tǒng)考)。經過2005年兩次試點，統(tǒng)考于2006年全面展開并躍居同年中國現(xiàn)代遠程教育十大新聞榜首。本文針對統(tǒng)考的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題及對策展開分析。

　　一、統(tǒng)考的發(fā)展現(xiàn)狀

　　統(tǒng)考由全國高校現(xiàn)代遠程教育協(xié)作組成立的全國高校網絡教育考試委員會組織落實，日常工作由下設的辦公室具體負責，考務工作由中央廣播電視大學現(xiàn)代遠程教育校外教學支持服務體系――奧鵬遠程教育中心承擔，閱卷工作由北京、沈陽等八個考區(qū)辦公室負責。全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一標準的統(tǒng)考課程包括《大學英語》、《計算機應用基礎》、《大學語文》和《高等數(shù)學》四門，其中，除《計算機應用基礎》以外，其余課程均按照不同學歷起點和專業(yè)類別分A、B、C三個層次。目前，經過幾個批次的統(tǒng)考總體上表現(xiàn)出以下特點：

　　規(guī)模大，涉及面廣。統(tǒng)考不僅涉及68所網絡教育試點高校及其遍布在全國各地的學習中心，而且涉及中央電大奧鵬中心，西普科技公司，郵政儲蓄、招商銀行等多家銀行。2006年參加考試的人數(shù)約為122萬，2007年4月約為54余萬。

　　充分運用現(xiàn)代科學技術實現(xiàn)信息化管理。統(tǒng)考的信息采集，報考繳費，考場編排、準考證打印，視頻監(jiān)控，成績管理等過程全部實現(xiàn)信息化管理。利用QQ群輻射各試點高校及省級電大進行信息實時傳遞及技術支持，不僅快捷通暢，而且及時到位。《計算機應用基礎》成為目前我國實施的規(guī)模最大、通過互聯(lián)網自動組卷，自動交卷，自動評分的計算機考試。目前，大學英語也逐步在向機考過渡。

　　考風考紀嚴明，違紀率較低。網考委[2005]1號文件《試點高校網絡教育部分公共基礎課統(tǒng)一考試試點工作管理辦法》對考生違紀作弊的處理做出嚴格規(guī)定：有考試違紀行為的考生，其相關科目的考試成績無效;有考試作弊行為的考生，當次考試全部科目成績無效，并視情節(jié)嚴重情況給予停考1―3年的處理。代替他人或由他人代替參加考試者，取消統(tǒng)考資格。同時，由第三方――奧鵬中心承擔考務工作有效地降低了考場舞弊的可能性。而運用現(xiàn)代高科技手段對部分考試現(xiàn)場的全程監(jiān)控，在一定程度上保證了考試的公開、公正、公平。再由于多數(shù)試點高校將統(tǒng)考違紀率作為檢驗自身管理水平的一項重要指標，加強考風考紀教育，因此，統(tǒng)考秩序良好，違紀率較低，2006年3次考試的違紀作弊率僅為千分之三點九。

　　二、統(tǒng)考的問題分析

　　1. 現(xiàn)有政策中的問題

　　目前統(tǒng)考還沒有設置小語種考試，公共外語為非英語的學生，文件規(guī)定暫時考“大學英語C”，對于網絡教育學生而言，其難度可想而知。另根據文件，管理學等類高起本層次的考生由試點高校統(tǒng)一決定考大學語文還是高等數(shù)學，而不是由考生根據自身優(yōu)勢決定，這與網絡教育的個性化學習也不相適應。

　　教高[2004]5號文件規(guī)定，《計算機基礎及應用》的免考條件為獲得全國計算機等級考試一級B及以上級別證書，但在實際審核中，試點高校面對學生提交的各種全國計算機等級考試一級證書，很難把握究竟哪種可以免考。此外，網考委[2006]03號文件增加了俄語和日語的免考條件，但作為試點高校和學習中心存檔的免考申請表至今沒有隨之更新。試點高校不再報送免考證明材料掃描件，為弄虛作假提供了一定的空間。

　　2. 操作流程中的問題

　　隨著統(tǒng)考報名繳費工作由試點高校承擔過渡到由學習中心和考生個人完成，統(tǒng)考系統(tǒng)也逐漸走向成熟，很多功能設置在不斷地向人性化方向改進，但仍有不完善之處：學生系統(tǒng)登陸賬號和密碼的查詢權設置在試點高校網院，因為這個系統(tǒng)屬于非常用系統(tǒng)，實際操作中有大量學生因忘記賬號和密碼無法登陸，增加了試點高校的工作量;系統(tǒng)報考選擇A、B、C科目層次時缺乏必要的提示或限制，導致誤報錯報頻繁發(fā)生，對于已經完成繳費的學生，需要網絡學院以傳真的方式書面申請修改，程序較為繁瑣;統(tǒng)考考試費的發(fā)票由中央電大財務處送達試點高校的時間過于滯后，而發(fā)票送達各學習中心與學生也需要一定的時間，對于畢業(yè)學期參加統(tǒng)考的學生而言，往往在離校前拿不到發(fā)票，從而降低了統(tǒng)考的嚴肅性與可信性;系統(tǒng)沒有設置當前每個學生、學習中心及試點高校統(tǒng)考最終成績的統(tǒng)計與導出功能，不利于學習中心和網絡學院了解多個批次的學生統(tǒng)考狀態(tài)，深入細致地開展統(tǒng)考及畢業(yè)審核工作。

　　試點高校向所在省教育廳報送畢業(yè)證書和學位證書審批數(shù)據時，統(tǒng)考正處于成績復核階段，對于申請復核的畢業(yè)生數(shù)據一般采取先報送，如果成績不合格再向省里申請報廢的做法，給畢業(yè)證書的審核與發(fā)放帶來一定困難。

　　3. 實際效應分析

　　網絡教育是一種寬進嚴出的大眾化教育，統(tǒng)考加大了獲得網絡教育文憑的難度，無形中提高了網絡教育的入學門檻，縮小了寬進的口徑，提高了生源的質量。統(tǒng)考通過與否直接關系到能否按期畢業(yè)，這一利害關系激發(fā)了在籍學生的學習積極性，促使他們努力學生統(tǒng)考課程?？忌鷤€人網上完成報名繳費等相關操作以及計算機考試等在一定程度上培養(yǎng)了學生運用現(xiàn)代信息技術的能力。實踐證明，統(tǒng)考有利于網絡教育質量的提高，已成為檢驗試點高校教學質量，實現(xiàn)“嚴出”的重要手段之一。

　　然而，作為國家級考試，統(tǒng)考是一柄雙刃劍，在它發(fā)揮積極作用的同時，也產生了一些消極影響。為了追求合格率，一些試點高校將原有教學計劃中的課程改為統(tǒng)考課程，不僅打亂了教學秩序，而且降低了教學水平;還有一些試點高校將學歷申請資格由專業(yè)課程平均分降低到統(tǒng)考課程合格，從而放寬了“嚴出”的口徑。另外，對試點高校和學生而言，統(tǒng)考增加了他們的辦學和學習成本，雖然不多，但這也是不爭的事實。

　　三、統(tǒng)考的對策分析

　　完善相關政策，使統(tǒng)考更加規(guī)范化。有關部門應根據網絡教育的內在規(guī)律，以學生為本，結合其發(fā)展的實際情況及時調整現(xiàn)有政策中的不合理規(guī)定，細化或解釋一些模糊規(guī)定。對于統(tǒng)考中不斷出現(xiàn)的諸如大學英語A可否替代大學英語B的成績等新情況、新問題積極調研，盡快出臺相關政策予以規(guī)范，使統(tǒng)考工作始終有章可循。同時加強網絡教育的年報年檢制度和教學質量評估制度，多方面監(jiān)控網絡教育辦學質量，減弱統(tǒng)考的負面影響。

　　改進管理信息系統(tǒng)，使統(tǒng)考更加人性化。改進系統(tǒng)注冊功能，將賬號和密碼發(fā)送到考生登記的常用郵箱予以備份，或者將賬號、密碼查詢權下放給學習中心，注冊關聯(lián)的修改權保留在網絡學院，以解決考生遺忘賬號和密碼的問題，減少網絡學院的工作量;增加系統(tǒng)統(tǒng)計功能，使網絡學院、學習中心及學生多個批次的最終成績(含免考)可以查詢并導出;完善系統(tǒng)報考信息添加功能。在報考模塊添加提示功能，因報考A和C層次的專業(yè)很有限，可以嘗試通過改進程序控制或者減少考生誤報現(xiàn)象;在免考模塊增加證明材料掃描件上傳功能，以加強免考環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查;嘗試以電子發(fā)票代替紙面發(fā)票來解決發(fā)票延遲問題;將成績復核納入系統(tǒng)管理，即考生提交申請、學習中心報送、網考辦匯總、反饋考區(qū)辦復核結果等環(huán)節(jié)都在系統(tǒng)內完成，以簡化流程，縮短復核時間;增設專門用于政策咨詢的QQ群，對學習中心更換頻繁的統(tǒng)考工作人員進行培訓，使其盡快掌握政策較好地開展工作。

　　理順部門關系，使統(tǒng)考更加協(xié)調發(fā)展。統(tǒng)考作為一項重要工作納入網絡教育過程，必然與其他教育環(huán)節(jié)發(fā)生各種關系，如考生因統(tǒng)考在夏季未能按期畢業(yè)，即使秋季通過統(tǒng)考，也不能在年底畢業(yè)，只能等第二年夏季與下一屆學生一同畢業(yè)。這些實際問題處理得好與壞直接影響到統(tǒng)考作用的發(fā)揮，影響到學生的切身利益。因此，需要各有關部門之間的積極溝通，協(xié)調發(fā)展。

　　增加財政支持，使統(tǒng)考更加順利進行。統(tǒng)考大綱與教材的修訂，系統(tǒng)的開發(fā)，考試題庫的建立，考試的組織與試卷的評閱等各個環(huán)節(jié)都需要大量的人力物力，因此，有關部門只有關注并解決這一實際問題，統(tǒng)考各項工作才能有序開展。

　　總之，統(tǒng)考作為提高網絡教育質量的一個重要舉措，只有不斷克服各種難題才能穩(wěn)步發(fā)展成為規(guī)范化、人性化、現(xiàn)代化的國家考試，才能發(fā)揮其在網絡教育中的重要作用。

　　參考文獻：

　　[1]教育部關于開展現(xiàn)代遠程教育試點高校網絡教育部分公共基礎課全國統(tǒng)一考試試點工作的實施意見.

　　[2]全國高校網絡教育考試委員會.《試點高校網絡教育部分公共基礎課統(tǒng)一考試試點工作管理辦法》的通知.

　　[3]全國高校網絡教育考試委員會.關于調整《大學英語》考試有關內容及增設修學俄、日語種考生免考《大學英語》條件的通知.

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