淺析新時(shí)期高校鋼琴教學(xué)論文
淺析新時(shí)期高校鋼琴教學(xué)論文
鋼琴是一種鍵盤樂器，用鍵拉動(dòng)琴槌以敲打琴弦。從十八世紀(jì)末以來，在歐洲及美國，鋼琴一直是最主要的家庭鍵盤樂器。鋼琴發(fā)源于歐洲，十八世紀(jì)初，意大利人克里斯多佛利發(fā)明的一種類似現(xiàn)代鋼琴的鍵盤式樂器。至今已有三百多年的歷史。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：淺析新時(shí)期高校鋼琴教學(xué)相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
淺析新時(shí)期高校鋼琴教學(xué)全文如下：
摘要：鋼琴教學(xué)作為高師音樂專業(yè)教學(xué)中極其重要的一門必修課，是音樂專業(yè)基礎(chǔ)課程中的重要環(huán)節(jié)。本文以新時(shí)期鋼琴教學(xué)存在的問題為切入點(diǎn)，論述在新時(shí)期高師鋼琴教學(xué)改革的重要性。
關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué) 重要性 新時(shí)期
一、新時(shí)期高師鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀分析
鋼琴課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和教學(xué)能力，開闊學(xué)生的知識(shí)視野和提高學(xué)生的審美意識(shí)及整體素質(zhì)有著重要作用。但新時(shí)期高師的實(shí)際教學(xué)情況卻達(dá)不到師范的要求，和培養(yǎng)目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。
(一)學(xué)習(xí)鋼琴的目的不是為了“彈琴”而彈琴
鋼琴是一種工具，它可以表現(xiàn)曲中的音樂內(nèi)涵，可以抒發(fā)自己的情感。當(dāng)然，筆者認(rèn)為彈琴的最終目的是去發(fā)現(xiàn)并感受人類的真、善、美。學(xué)習(xí)鋼琴的目的不是為了“彈琴”而彈琴。彈琴的最高境界是抒發(fā)自己的情感同時(shí)打動(dòng)聽眾，并在同樂同悲中享受音樂的美。技術(shù)很重要，但大家知道技術(shù)是為音樂服務(wù)的，在彈琴中缺少技術(shù)是不行的，但如果單純是為了炫技，那也是錯(cuò)誤的理念。僅僅是為了炫技，我們的十指運(yùn)動(dòng)與馬戲團(tuán)的猴子表演又有什么分別呢?所以筆者勸那些鋼琴愛好者，到樂曲里去尋找技術(shù)吧!在感興趣的樂曲里帶著對(duì)音樂的追求磨練技術(shù)將事半功倍，何樂而不為呢?
(二)從專業(yè)走向普及以至于提高人的素質(zhì)
隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，我國眾多高師都普遍的實(shí)行擴(kuò)招政策，許多學(xué)生在高中快要結(jié)束時(shí)，為了能有保障的考入大學(xué)，便從文化課知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入了藝術(shù)類專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄兒芮宄闹浪囆g(shù)類師范院校比其他非專業(yè)性的院校容易考?？蛇@么多年來，藝術(shù)類院校對(duì)學(xué)生的專業(yè)要求從專業(yè)性走向了普及性，只要專業(yè)知識(shí)能過他們?cè)盒５幕痉謹(jǐn)?shù)線，就可以讓學(xué)生順利的考入大學(xué)。藝術(shù)類院?？梢园菽切└呖悸湮榈暮⒆樱茏屗麄冇昧硪环N學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的方法順利的考入大學(xué)，完成他們的大學(xué)夢(mèng)。這是藝術(shù)類院校的偉大所在，這是音樂的偉大所在。
(三)適應(yīng)社會(huì)需求，改進(jìn)并整合課程
學(xué)生在進(jìn)入高師之前的鋼琴水平是不同的。在進(jìn)校之前，有的學(xué)生已經(jīng)有專業(yè)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，其鋼琴的基本功底較為扎實(shí)，可有大部分的學(xué)生在高師入學(xué)考試中，只是單純的為成績而學(xué)習(xí)，對(duì)鋼琴的基礎(chǔ)知識(shí)掌握嚴(yán)重缺乏，并對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)缺乏興趣。這就要求學(xué)校改進(jìn)教學(xué)理念，教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)應(yīng)該因材施教。不能以曾經(jīng)那種順理成章的教學(xué)模式，而是應(yīng)該以學(xué)生自身存在的問題就事論事。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身的需求，來新改進(jìn)并整合課程。只有這樣，學(xué)生的實(shí)踐能力才能真正得到提升，學(xué)習(xí)熱情才能高漲，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到提高。
二、新時(shí)期高校鋼琴模式的改革措施
我國當(dāng)前高師鋼琴教學(xué)面臨的教學(xué)困境已分析出來。當(dāng)下，我們必須找到相應(yīng)的方法、措施去改變并提高鋼琴教學(xué)的質(zhì)量與水平。
(一)構(gòu)建新的教學(xué)模式
1.編創(chuàng)新的練習(xí)曲(民族性)
在當(dāng)今社會(huì)，對(duì)于大多數(shù)的鋼琴學(xué)習(xí)者來說，創(chuàng)作只是作曲家的事情，我們只需千方百計(jì)的練習(xí)創(chuàng)作者的作品就好，這種想法是錯(cuò)誤的。我們每個(gè)人來到這個(gè)世界都有自己的靈動(dòng)之處，我們不是來適應(yīng)這個(gè)世界的，我們應(yīng)該去利用自己的智慧去改變這個(gè)世界。在高校的鋼琴教學(xué)中，編創(chuàng)新的練習(xí)曲以及傳統(tǒng)民族文化的融入，是值得我國重視的。讓學(xué)生更多地了解我國的民族文化，在鋼琴教學(xué)中不能只去彈奏別人的作品，教師可以編創(chuàng)一些適合于學(xué)生自身的練習(xí)曲，一切具有民族性的曲目，我們?cè)阡撉偾蠎?yīng)該有所創(chuàng)新，有所作為。在藝術(shù)這個(gè)領(lǐng)域，沒有一個(gè)藝術(shù)家不是一點(diǎn)一滴積累自身的創(chuàng)作而變得強(qiáng)大。
2.編創(chuàng)不同階段的作品
編創(chuàng)不同階段的作品，模仿并深刻的去體會(huì)作曲者的心思，感受他的心境。每個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)者都有責(zé)任把目前的音樂文化和目前的各種文化融入到自己的鋼琴學(xué)習(xí)當(dāng)中。王建中老師的《山丹丹開花紅艷艷》鋼琴曲創(chuàng)作于“”時(shí)期。這一時(shí)期的音樂作品不僅要與當(dāng)時(shí)的政治歷史背景相結(jié)合，更要嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律。作曲家張朝創(chuàng)作的《皮黃》鋼琴曲是近幾年中國的一首上乘之作。
3.創(chuàng)建新的計(jì)劃模式
近年來，鋼琴考級(jí)得到了全社會(huì)的重視和支持。考級(jí)可以讓學(xué)生清楚的知道他們的學(xué)習(xí)程度，并能直接給予學(xué)習(xí)者強(qiáng)大的動(dòng)力。有些學(xué)生彈琴多年，從來沒有參加過任何比賽，這可以說是一種不足，也是一種遺憾。比賽可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性還可以檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平。筆者認(rèn)為，考級(jí)、比賽尤為重要。
(二)加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，突出師范性
學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)，是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)以及教師的教的良好表現(xiàn)。在新時(shí)期的鋼琴教學(xué)中教師需以身作則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確地學(xué)習(xí)，使師生間形成互相交流學(xué)習(xí)的氣氛，形成互教的狀態(tài)。
2.加大即興伴奏，自彈自唱
鋼琴即興伴奏的水平如何，在一定程度上說明了彈奏者的音樂修養(yǎng)、音樂素質(zhì)與應(yīng)變能力的程度。教師應(yīng)加大學(xué)生即興伴奏的訓(xùn)練以及良好的培養(yǎng)學(xué)生自彈自唱。
總之，在高師鋼琴的教學(xué)過程中，我們必須因材施教，采取有針對(duì)性的教學(xué)觀念幫助高師鋼琴教學(xué)盡快走出教學(xué)困境。音樂來源于生活，生活離不開音樂。任何一個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴的人都必須要明白，學(xué)習(xí)鋼琴的真正意義是發(fā)現(xiàn)并感受人類的真、善、美。
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