職業(yè)教育班主任德育論文

　　德育是班主任工作中最重要的一部分?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)技術(shù)型人才的要求越來(lái)越高，中等職業(yè)教育的地位越來(lái)越重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的職業(yè)教育班主任德育論文，希望大家喜歡!

　　職業(yè)教育班主任德育論文篇一

　　《職業(yè)學(xué)校班主任德育工作研究》

　　摘 要：德育是班主任工作中最重要的一部分?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)技術(shù)型人才的要求越來(lái)越高，中等職業(yè)教育的地位越來(lái)越重要。要成為合格的技術(shù)型人才，除了要有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)，還必須有正確的思想道德觀念、積極健康的心態(tài)。而作為學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生之間的“紐帶”――班主任，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育就顯得尤為重要。

　　關(guān)鍵詞：班主任;思品教育;道德觀念;健康心態(tài);技術(shù)型人才

　　中圖分類號(hào)：G451.6;G416 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561(2015)04-0043-02

　　做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，組建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，是每一個(gè)職業(yè)學(xué)校班主任的追求和工作的動(dòng)力。班主任在班級(jí)的帶頭和表率作用是顯而易見(jiàn)的，作為班主任，不僅在知識(shí)技能上，更要在行為品德上，做好學(xué)生的表率。班主任工作是一項(xiàng)辛苦而又快樂(lè)的工作，一個(gè)好的班主任會(huì)影響學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，甚至是命運(yùn)。職業(yè)學(xué)校的班主任也一樣。班主任的工作既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。那么，怎樣才能做好職業(yè)學(xué)校班主任工作，更好地培養(yǎng)合格的技術(shù)型人才呢?

　　一、以身作則，起領(lǐng)導(dǎo)表率作用

　　班主任的威信不是吹出來(lái)的，它需要班主任具備崇高的敬業(yè)精神，具有高尚的師德修養(yǎng)、扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的專業(yè)技能，用自己的人格魅力贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)可。班主任的言行至關(guān)重要，難以想象一個(gè)糟糕的健忘的班主任會(huì)把班級(jí)管理到什么程度。因此，班主任要首先對(duì)自己要求嚴(yán)格，個(gè)人形象、言談舉止都要起到榜樣的作用。對(duì)別人嚴(yán)格要求時(shí)，要先看自己能否達(dá)到，應(yīng)該是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。要有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，更要有閃光點(diǎn)。只有讓學(xué)生內(nèi)心深處真正認(rèn)可，讓學(xué)生欣賞與崇拜，才是一名合格的班主任。比如要求學(xué)生7點(diǎn)30分到校，我就要求自己7點(diǎn)到校，并在教室外迎候?qū)W生的到來(lái);在勞動(dòng)時(shí)，總是撿臟活和累活干，跟學(xué)生一起打掃，有頭有尾;在穿戴上，更是要求自己樸素整潔，不搞特殊化，在我的身上看不到耳環(huán)戒指之類的首飾。而語(yǔ)言方面，盡量用普通話交流。剛開(kāi)始的時(shí)候，有些學(xué)生很不適應(yīng)，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都來(lái)自農(nóng)村。于是，告訴他們普通話的重要性，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪悬c(diǎn)滴積累，現(xiàn)在他們已經(jīng)能自如運(yùn)用。我從不體罰學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁，對(duì)學(xué)生以前犯的錯(cuò)誤不再追究，對(duì)事不對(duì)人。幾個(gè)月之后，班級(jí)的班容班貌發(fā)生了質(zhì)的改變。教室變明亮了，學(xué)生文明了，整個(gè)班級(jí)透著向上的精神。我很欣慰，因?yàn)槲业谋砺屎桶駱幼饔闷鸬搅诉@么大的成效，這是我之前沒(méi)有想到的。

　　二、架起一座愛(ài)心的橋梁

　　青少年學(xué)生正處于青春叛逆期，有時(shí)愛(ài)否定一切，并且初步具有自己的價(jià)值觀和社會(huì)觀，凡事有自己的想法。當(dāng)然，這也容易導(dǎo)致矛盾的出現(xiàn)。因此，這就需要教師付出更多的愛(ài)心，耐心地為學(xué)生的成長(zhǎng)成才導(dǎo)航。在職業(yè)學(xué)校，有些學(xué)生性格比較散漫，注意力不集中，做事不認(rèn)真，馬虎，導(dǎo)致成績(jī)不好，自卑心理在此埋下了種子。在班級(jí)中，如果這樣的人較多，他們互相之間就有了“共同點(diǎn)”，成了朋友后，有時(shí)會(huì)聚在一起曠課，甚至酗酒，抽煙，打架。如果老師直接批評(píng)，并且聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再進(jìn)行批評(píng)教育，則這些學(xué)生可能會(huì)關(guān)上心門(mén)，自暴自棄，這就造成惡性循環(huán)。作為班主任，我怎能忍心看著我的學(xué)生走到這一步。俗話說(shuō)，“居安思危”“未雨綢繆”。就像戒網(wǎng)癮一樣，必須拉到正道上來(lái)。但說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，怎樣安排豐富有趣的生活，才能強(qiáng)有力地吸引學(xué)生呢?而且還要讓他們認(rèn)識(shí)到：這比做不好的事情更有意義。首先，可以嘗試看教育片，看看不良少年的后果，然后組織班會(huì)討論，結(jié)果這些學(xué)生的心靈受到了觸動(dòng)，收效還可以。其次，每周組織兩次小組活動(dòng)，可以利用下午第七、八節(jié)課的時(shí)間。比如幾個(gè)人一組下棋，有五子棋、跳棋等，還可以號(hào)召男同學(xué)打籃球。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都把心收起來(lái)了，再也沒(méi)出現(xiàn)打仗結(jié)伙的事，班級(jí)教學(xué)秩序得到正常維系。在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，還被評(píng)為校級(jí)文明班級(jí)。這樣，我用我的聰明才智，又獲得了一次勝利，對(duì)班級(jí)德育管理的認(rèn)識(shí)又進(jìn)了一步。只有從心里端平一碗水，讓學(xué)生認(rèn)可和佩服，才能把班主任的工作做好。親其師而信其道，就是這個(gè)道理。

　　三、鼓勵(lì)和賞識(shí)性教學(xué)格外重要

　　“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)半句六月寒。”班主任期待的目光、適時(shí)的鼓勵(lì)、贊許的神情，一定會(huì)撞擊學(xué)生的心靈，瓦解他們的心理防線。有些職中的學(xué)生，知識(shí)底子薄，可能從小很少受到老師的青睞，有時(shí)還會(huì)被其他同學(xué)瞧不起，因而心門(mén)緊鎖，學(xué)習(xí)上不努力。而家長(zhǎng)望子成龍，當(dāng)發(fā)現(xiàn)成績(jī)一般時(shí)，不是奚落就是強(qiáng)硬對(duì)待。沒(méi)有關(guān)心，沒(méi)有理解，導(dǎo)致幼小的心靈受傷。這類學(xué)生，做起事來(lái)沒(méi)想做到最好，因?yàn)樵谒闹?，好與壞似乎沒(méi)有什么區(qū)分。所以，對(duì)待這樣的學(xué)生，就要用一顆理解和溫暖的心，賞識(shí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們做好事。班主任要學(xué)會(huì)賞識(shí)他們，讓他們自己認(rèn)識(shí)到：只要自己做好事，也能被夸獎(jiǎng)。與此同時(shí)，我在墻上辦起“好人好事表?yè)P(yáng)榜”。只要拾金不昧、或?qū)W習(xí)進(jìn)步、或熱愛(ài)勞動(dòng)、或講文明有禮貌，都可以給自己贏得一朵紅花。慢慢地，這種個(gè)人的進(jìn)步，影響到了全班、學(xué)校、社會(huì)。就連公交司機(jī)都說(shuō)我們的學(xué)生變化很大，上車(chē)不再瘋鬧，主動(dòng)讓座。在這個(gè)過(guò)程中，要讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，找到人生進(jìn)步的動(dòng)力，從思想深處激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。

　　四、慈母角色

　　接手新的班級(jí)時(shí)，班主任要有意識(shí)地了解學(xué)生的家庭情況，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)向、思想狀況、個(gè)人愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等方面的情況。一個(gè)家庭里少不了慈母的角色，班級(jí)里也一樣。慈母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活中的實(shí)際困難。比如，我班有這樣兩個(gè)學(xué)生：一個(gè)是父母離異，誰(shuí)都不要，一直跟著奶奶過(guò)，生活艱難;另一個(gè)也是父母離異，跟著母親過(guò)，母親還患了重病，動(dòng)過(guò)手術(shù)，家里的經(jīng)濟(jì)更是拮據(jù)，每頓飯只吃一個(gè)饅頭和咸菜。市里給貧困學(xué)生發(fā)補(bǔ)助金，到底給誰(shuí)，我為難起來(lái)。找到兩個(gè)孩子商量后，他們沒(méi)有爭(zhēng)搶這個(gè)名額。為這樣的善良，我不禁傷感起來(lái)。多么懂事的孩子啊!后來(lái)想到了一個(gè)辦法：讓其中的一個(gè)人領(lǐng)，再均分一下。錢(qián)雖少，可是這份愛(ài)心卻是不少，也做到了公平公正，讓社會(huì)的愛(ài)心在此傳遞。相信在以后的歲月中，每每想到這一幕內(nèi)心的感動(dòng)，一定會(huì)讓二人克服困難。通過(guò)這件事，可以看出，班主任的關(guān)心愛(ài)護(hù)的重要性就像媽媽一樣。

　　五、制定班規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為

　　俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。校有校規(guī)，班有班規(guī)。班規(guī)，是管理班級(jí)中采取的規(guī)章制度，主要涉及學(xué)習(xí)、記錄、出勤、衛(wèi)生等諸多方面，是學(xué)生自我管理的重要制度之一。我制定班級(jí)規(guī)章制度時(shí)，事先與同學(xué)們充分討論，得到了同學(xué)的認(rèn)可。這樣一來(lái)，對(duì)照班規(guī)，學(xué)生犯錯(cuò)接受處罰的時(shí)候也心服口服。在班規(guī)的約束下，班級(jí)的整體風(fēng)貌慢慢得到改變，同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。同時(shí)，同學(xué)們的自律精神也得到培養(yǎng)，綜合素質(zhì)得到提高。

　　六、選擇班干部，先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)

　　班干部是班級(jí)的帶領(lǐng)者，就像星星之火可以燎原，班干部不但給別人起到榜樣作用，更對(duì)自身是一個(gè)鍛煉，在鍛煉中成熟。所以，選擇班干部是非常嚴(yán)肅的事情。怎樣選擇呢?可以通過(guò)一些活動(dòng)觀察每個(gè)人的特點(diǎn)，從中選出能夠顧全大局、不計(jì)個(gè)人得失、關(guān)心同學(xué)、有組織能力、有一顆善良的心的學(xué)生。最重要的是，要讓其他學(xué)生都認(rèn)可，然后通過(guò)班會(huì)提名選舉。好的班級(jí)要有好的班主任，好的班風(fēng)要有班干部帶動(dòng)。接下來(lái)，開(kāi)動(dòng)每個(gè)班干部的腦筋，想想怎么服務(wù)于全班同學(xué)。這樣一來(lái)，監(jiān)督與共進(jìn)成了一個(gè)良性循環(huán)，我能更好地統(tǒng)籌全局了，擔(dān)子也就相對(duì)輕一些，可以騰出精力為班級(jí)做些別的工作。

　　七、大膽改革，方法創(chuàng)新

　　班級(jí)的紀(jì)律工作和作業(yè)情況，是讓班主任較難做的事情。上課的時(shí)候，有的同學(xué)是不講話了，可偷摸玩手機(jī)，說(shuō)也不聽(tīng)?？磥?lái)就得強(qiáng)硬了：上課前都把手機(jī)交到班級(jí)前的收納處。同時(shí)規(guī)定：不許換座位，不許講話，分組監(jiān)督，表現(xiàn)好的組加分。這樣，學(xué)生遵章守紀(jì)了，學(xué)習(xí)積極性提高了。作業(yè)情況卻讓人樂(lè)不起來(lái)：有些學(xué)生的作業(yè)總是拖拖拉拉，有些學(xué)生的作業(yè)愛(ài)抄別人的，有些作業(yè)完成不認(rèn)真，有些作業(yè)字體七扭八歪。沒(méi)別的辦法，我就是總監(jiān)督：凡是通過(guò)的就可以放學(xué)，沒(méi)合乎標(biāo)準(zhǔn)的就重寫(xiě)。時(shí)間長(zhǎng)了，班主任的堅(jiān)決性讓學(xué)生看到?jīng)]有可趁之機(jī)，都踏踏實(shí)實(shí)地完成作業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生也學(xué)會(huì)了遵章守紀(jì)，個(gè)人素質(zhì)得到有效提高。

　　八、結(jié)束語(yǔ)

　　要成為合格的技術(shù)型人才，除了要有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)，還必須有正確的思想道德觀念、積極健康的心態(tài)。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育就顯得尤為重要。班主任工作平凡而偉大。班主任的工作是繁重的，需要考慮的事情很多;班主任的工作是辛苦的，要付出很多的精力。但班主任的工作是偉大的，做好班級(jí)管理工作，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才有重要的促進(jìn)作用。教育的方法多種多樣，我在潛心摸索，同時(shí)向其他老教師請(qǐng)教。小小的三尺講臺(tái)，圓了我的教師夢(mèng)，我也希望我的班主任工作能圓我的學(xué)生的成才夢(mèng)，讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]張躍華，王勝久，等.職業(yè)學(xué)校德育工作管理研究[M].哈爾濱：黑龍江教育出版社，2011.

　　[2]]劉琰.淺談技校班主任的德育工作[J].職業(yè)，2009(26).

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