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幼兒品德教育淺析論文

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  在新的社會環(huán)境下,如何開展幼兒道德教育,道德教育的方式、方法如何與《幼兒園工作規(guī)程》相結(jié)合,始終是幼教工作者所探詢的問題。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的幼兒品德教育淺析論文,希望大家喜歡!

  幼兒品德教育淺析論文篇一

  《淺談?dòng)變浩返陆逃?/p>

  摘 要:我國自古以來就是一個(gè)非常重視道德教育的國家,歷代先賢留下了許多教育子弟的良言警句,其中身體力行者不乏其人,大教育家孔子就是杰出代表人之一。時(shí)代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,觀念在改變,新時(shí)代對道德教育提出了新的要求。《幼兒園工作規(guī)程》第一章明確規(guī)定了幼兒園德育的主要目標(biāo)是:“萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國,愛集體,愛勞動(dòng),愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實(shí),自信,好問,友愛,勇敢,愛護(hù)公物,克服困難,講禮貌,守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑開朗的性格。”

  關(guān)鍵詞:道德行為;道德啟蒙;道德教育

  中圖分類號:G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1002-7661(2014)16-392-01

  在新的社會環(huán)境下,如何開展幼兒道德教育,道德教育的方式、方法如何與《幼兒園工作規(guī)程》相結(jié)合,始終是我們幼教工作者所探詢的問題。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

  一、幼兒道德行為的表現(xiàn)及評價(jià)

  道德是一種社會范疇,幼兒的道德行為主要體現(xiàn)在待人接物處事上。在幼兒園日常教學(xué)中,只要你稍加觀察,就會發(fā)現(xiàn)孩子們的道德表現(xiàn)有多種多樣:有的孩子有愛心,懂禮貌,與小朋友們友好相處,愛護(hù)公物,會與同伴分享快樂等。而有的孩子則顯得無禮貌,惟我獨(dú)尊,不愛護(hù)公物,對人對事漠不關(guān)心,只知道享受,不知道付出;或心理素質(zhì)過于脆弱,自尊心太強(qiáng),任性、固執(zhí)。所有這些都是幼兒所具初步道德的表現(xiàn)。但是我們不能簡單的以此把孩子們劃分為“好的”“壞的”對立的兩樣,因?yàn)楹⒆拥倪@種道德品質(zhì),都是不固定的,都不是一成不變的,也就是說,孩子在這個(gè)時(shí)期的可塑性是很強(qiáng)的,經(jīng)過良好的教育都是可以向好的方向發(fā)展的,幼兒德育則是這個(gè)工程的起點(diǎn),在整個(gè)德育過程中有其特殊的作用和影響。所以對孩子的道德教育一定要有信心,有耐心,更要有愛心。

  二、幼兒道德啟蒙教育的重要性

  “人之初,性本善”孩子呱呱墜地來到人間,天真無邪是孩子的天性。但我們看到幼兒園里的小朋友性格各異,表現(xiàn)不同,究其原因,品德不是與生俱來的,而是在家庭、社會和幼兒園教育和影響下,逐漸形成和發(fā)展起來的。由于每個(gè)孩子的先天因素及后天環(huán)境各有不同,所受到的影響也不同。所以彼此或多或少都具有不同的品德個(gè)性。現(xiàn)代社會是一個(gè)開發(fā)型、多元化的社會,各類新聞,公眾媒體,影視作品內(nèi)容多、范圍廣,良莠并存,幼兒在社會生活中無時(shí)無刻不受到來自各方面的影響。孩子上幼兒園之前都是在家庭成長,所以在某種程度講,家長是孩子的最早啟蒙者,家長的道德修養(yǎng)對孩子的道德影響也是巨大的。在幼兒園里,教師根據(jù)《規(guī)程》要求,根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際情況,有目的,有計(jì)劃,系統(tǒng)性的對幼兒進(jìn)行道德教育,努力使每一個(gè)孩子都獲得良好的道德認(rèn)知,形成良好的道德品質(zhì)。

  三、幼兒道德教育的方式方法

  1、捉住日常生活中的小事,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從常規(guī)入手。

  使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合,針對幼兒接觸過的各種事情,隨時(shí)隨地進(jìn)行教育,為幼兒良好品行的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。孩子偶爾說出有禮貌的話語時(shí),教師和父母要善于捉住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表揚(yáng)鼓勵(lì)好的典型,使孩子知道什么是應(yīng)該做的,知道什么是不應(yīng)該做的,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成辨別是非的好習(xí)慣,同時(shí)也在潛移默化的凈化孩子的心靈。創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育是幼兒人格成長的搖籃,家庭是孩子接觸的第一個(gè)環(huán)境,就家庭環(huán)境會給孩子人格的形成打下難以磨滅的烙印。父母是孩子的第一位老師,也是孩子的終身教授,父母的人格力量對孩子的成長具有深遠(yuǎn)的意義。著名文學(xué)家老舍曾飽含深情的說:“從私塾到小學(xué)到中學(xué),我經(jīng)過起碼百位老師吧,其中有給我很大影響的,也有毫無影響的,但是我的真正老師把性格傳給我的是我的母親,母親并不識字,她給我的是生命的教育。”可見父母在孩子心目中的到位。因此父母時(shí)刻要注意自己的言行。為孩子營造一個(gè)溫暖和諧的氛圍,為孩子做榜樣。其次,父母在生活中對幼兒的做法作出正確的評價(jià)。讓孩子知道什么是好的,什么是壞的,什么是應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做,為孩子指明方向。因此,家庭環(huán)境是幼兒德育教育的基礎(chǔ)教育,也是關(guān)鍵的教育。

  2、通過各種感觀進(jìn)行德育滲透教育。

  孩子通過閱讀圖書、聽故事、看動(dòng)畫片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透教育,哪些是正確的,正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,這就要求家長和教師為幼兒提供足夠的資料,培養(yǎng)幼兒的興趣,使孩子喜歡聽、讀、看故事、兒歌、圖片、動(dòng)畫片等。同時(shí)要引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)哪些是應(yīng)該學(xué)習(xí)的,哪些是不應(yīng)該學(xué)習(xí)的,去幫助他們建立正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是培養(yǎng)孩子道德情操、道德認(rèn)識的重要手段李嵐清同志曾說過:“美的教育是素質(zhì)教育的重要因素。美對個(gè)兒的素質(zhì)影響是很大的,是不可缺少的組成部分,對人的成長有著重要的影響。”因此,注重環(huán)境美是我們幼兒園環(huán)境布置的一個(gè)重要原則。良好的教育環(huán)境有助于幼兒良好品質(zhì)的形成和發(fā)展。幼兒園通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與美化、設(shè)計(jì)來創(chuàng)造適合兒童成長的教育環(huán)境,利用環(huán)境與兒童相互關(guān)系,來誘發(fā)和調(diào)整改變兒童的行為。根據(jù)孩子的行為表現(xiàn),利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)來進(jìn)行道德情感和道德認(rèn)知的教育,使孩子們在生活中不知不覺地受到教育。

  3、德育教育滲透于各領(lǐng)域教學(xué)中。

  教師要不失時(shí)機(jī)的利用各教學(xué)領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育。當(dāng)幼兒學(xué)會了正確的關(guān)心行動(dòng)以后,要及時(shí)地進(jìn)行順勢的強(qiáng)化鞏固。教師采用“寓教于樂”的方式,把道德素質(zhì)教育的內(nèi)容納入各教學(xué)領(lǐng)域中進(jìn)行,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性及興趣,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  4、要做好家庭、幼兒園、社區(qū)之間的相互關(guān)系。

  幼兒園、家庭、社區(qū)教育要相互一致,如果幼兒園中對幼兒進(jìn)行正面教育,道德教育要全面,正確實(shí)施必須加強(qiáng)家園聯(lián)系。

  樹木只有根深才能葉茂至開花結(jié)果。幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。只有從小培養(yǎng)幼兒良好的道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出全面發(fā)展世紀(jì)人才。

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