大學生財務(wù)管理論文
大學生財務(wù)管理論文
大學生對待財務(wù)管理必須有明確的認識，并知道如何進行財務(wù)管理。下面是小編為大家精心推薦的大學生財務(wù)管理論文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
大學生財務(wù)管理論文篇一
淺談大學生初創(chuàng)企業(yè)的財務(wù)管理
【摘要】在“雙向選擇，自主擇業(yè)”就業(yè)背景下，越來越多的大學生走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。雖然國家和政策出臺了很多相關(guān)優(yōu)惠政策，但是創(chuàng)業(yè)失敗率仍高居不下，究其原因，對初創(chuàng)企業(yè)的財務(wù)管理認識不足，疏于管理是其主要原因之一。本文提出了幾點解決大學生初創(chuàng)企業(yè)財務(wù)管理的對策，以供參考。
【關(guān)鍵詞】初創(chuàng)企業(yè) 財務(wù)管理
“雙向選擇，自主擇業(yè)”，在這種就業(yè)背景下，越來越多的大學生走上了自主創(chuàng)業(yè)之路，實現(xiàn)自我價值。國家和各級政府出臺了很多優(yōu)惠政策鼓勵大學生積極創(chuàng)業(yè)，教育部、勞動與社會保障局、各大高校等都給大學生創(chuàng)業(yè)營造了好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，社會風險投資機構(gòu)也對大學生創(chuàng)業(yè)有進一步的關(guān)注和支持。但是大學生創(chuàng)業(yè)過程中還是存在很多顯然的制約因素，其中最主要的原因之一就是缺乏對財務(wù)的管理。財務(wù)管理簡單的說就是組織企業(yè)財務(wù)活動，對財務(wù)關(guān)系進行處理的經(jīng)濟管理工作。它是企業(yè)管理活動的一項重要組成部分，主要負責企業(yè)的籌資、資金營運及利潤分配等問題的處理與解決。
一、財務(wù)管理在大學生初創(chuàng)企業(yè)中的重要性
財務(wù)管理是企業(yè)管理活動最重要的組成內(nèi)容，但大學生在創(chuàng)業(yè)初期往往對財務(wù)管理認識不足，將重點放在產(chǎn)品的開發(fā)與經(jīng)營上，忽視了財務(wù)管理在企業(yè)中的重要性，以至于成為大學生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因之一。而財務(wù)管理一是有助于企業(yè)的發(fā)展。財務(wù)管理是大學生創(chuàng)業(yè)初期的薄弱環(huán)節(jié)，是限制企業(yè)做大做強的瓶頸。對于初創(chuàng)期的大學生管理者而言，缺乏相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)實踐，財務(wù)管理的水平低，會計基礎(chǔ)工作薄弱。通常他們簡單地把財務(wù)工作看作一種記賬手段，不能很好地分析和利用會計信息，對財務(wù)也沒建立科學的管理理念和做法，比如籌資成本、投資風險、賒銷商品等存在一些不科學的做法，導致籌資成本高、投資風險大、賒銷壞賬多等阻礙企業(yè)發(fā)展的結(jié)果。二是有助于提升企業(yè)融資能力。大學生初創(chuàng)企業(yè)，規(guī)模小，融資的渠道窄，抵御風險的能力差，如果提高企業(yè)財務(wù)管理水平，可以合理安排資本結(jié)構(gòu)，制定科學合理的財務(wù)戰(zhàn)略決策，降低投資風險，優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)，提高初創(chuàng)企業(yè)的融資能力。
二、大學生初創(chuàng)企業(yè)財務(wù)管理面臨的問題
雖然大學生創(chuàng)業(yè)具有一定的有利環(huán)境，但是由于他們在創(chuàng)業(yè)初期存在經(jīng)驗不足、意識偏差等問題，而疏忽了對企業(yè)財務(wù)的管理，導致創(chuàng)業(yè)成功率低，總結(jié)起來主要存在如下問題。
1.對創(chuàng)業(yè)資金估計不足，企業(yè)缺乏流動資金管理。創(chuàng)業(yè)初期面臨的一個最大問題就是資金問題。由于很多大學生缺乏經(jīng)驗，缺乏對市場細致調(diào)查的情況下，對項目資金進行了一個大致的估計就開始啟動項目。殊不知，公司一開張做什么都要花錢，但是進賬之前沒有一個創(chuàng)業(yè)花錢的前期計劃，沒能注意節(jié)約成本，控制好一個時間段的開支，往往容易造成資金不足，企業(yè)開業(yè)沒多久就背上了資金缺乏的包袱。反之，有些企業(yè)卻又出現(xiàn)資金閑置，造成資金浪費的現(xiàn)象。還有的初創(chuàng)企業(yè)采用商業(yè)信用促銷，但由于應(yīng)收賬款管理水平有限，很多貨款無法如期收回，因此也常造成資金流動不暢，資金鏈斷裂。
2.公司缺乏基本的財務(wù)制度，缺乏專業(yè)的會計。創(chuàng)業(yè)之初，在財務(wù)的管理上，公司陷入比較尷尬的境地。一種是缺乏財務(wù)管理意識，創(chuàng)業(yè)者重經(jīng)營輕管理，尤其是財務(wù)的管理。比如說會出現(xiàn)個人說了算、對人不對事、任財務(wù)唯親等諸如此類的現(xiàn)象，財務(wù)制度不健全，財會人員不專業(yè)，這導致財務(wù)人員無法利用公司的會計資料為公司的財務(wù)戰(zhàn)略做決策;二種是財務(wù)管理有清晰的認識，能認識到它的重要性，積極聘請專業(yè)的會計。但是新創(chuàng)的公司在實際運作中，財務(wù)量少而簡單，導致財務(wù)人員由于無事可做或者覺得沒有挑戰(zhàn)性而出現(xiàn)頻繁的更替現(xiàn)象;三種是請代理記賬公司的人員代理記賬，但是由于代理記賬人員或是新手，或是一人服務(wù)多人的原因，代理記賬只是完成記賬這一事情，并不會對公司的會計資料進行匯總分析，更別說幫助公司制定財務(wù)戰(zhàn)略決策。
3.融資的渠道單一，資金投入多，產(chǎn)出少。大學生創(chuàng)業(yè)由于資信水平低、償還債務(wù)的能力弱，同時又缺乏相應(yīng)的資產(chǎn)抵押，以至于很難獲得銀行貸款，資金的來源主要是創(chuàng)業(yè)者自有資金和各種風險投資。利潤最大化是每個企業(yè)財務(wù)管理的最終目標，但是由于上述的種種原因，銀行即使同意貸款也會因為高風險而提高銀行貸款利率，從而提高了籌集資金的成本。企業(yè)成立之初，由于產(chǎn)品質(zhì)量暫未穩(wěn)定，商場銷售渠道還有待打開，因此現(xiàn)金的流出很容易超出現(xiàn)金的流入。
三、解決大學生初創(chuàng)企業(yè)財務(wù)管理的幾點對策
1.高校應(yīng)加強大學生創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，構(gòu)建相關(guān)知識體系。大學生創(chuàng)業(yè)不成功的原因雖然很多，但是沒有創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識和創(chuàng)業(yè)實踐是其最主要的原因。所以高校應(yīng)該加強大學生創(chuàng)業(yè)方面的教育，增強學生的創(chuàng)業(yè)和企業(yè)管理能力。在講授財務(wù)管理的同時，理論聯(lián)系實際，增加創(chuàng)業(yè)的實例，增加風險投資、創(chuàng)業(yè)管理內(nèi)容的培訓，讓學生在學習的過程中重點領(lǐng)會行業(yè)與市場、融資計劃、財務(wù)預(yù)測、財務(wù)管理、風險控制等內(nèi)容。同時建立創(chuàng)業(yè)中心等組織機構(gòu)，將學生導入創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，為學生提供一個與企業(yè)家、風險投資人、發(fā)明家、政府官員等各類人士溝通交流的平臺。
2.加強學習，重視財務(wù)管理工作。財務(wù)管理是企業(yè)管理的核心，只有明確它的重要性，加強企業(yè)財務(wù)管理才能滿足新形勢下創(chuàng)業(yè)的需要。創(chuàng)業(yè)者要改變對財務(wù)管理的盲目性、隨意性，對財務(wù)管理要有一個明確的概念。要將企業(yè)財務(wù)管理與家庭財務(wù)管理分開，建立科學合理的財務(wù)管理制度，比如財產(chǎn)清查制度、成本核算制度、財務(wù)審批制度等。另外大學生創(chuàng)業(yè)者也需要加強財務(wù)管理知識的學習，不能僅僅將財務(wù)工作當做一種記賬的手段，要學會分析利用會計信息，只有懂規(guī)則、懂專業(yè)知識才能有效的進行公司財務(wù)管理，進而為公司做好財務(wù)戰(zhàn)略決策。與此同時，大學生創(chuàng)業(yè)者還要著手培養(yǎng)專業(yè)的財務(wù)管理人員，提高全體員工的法制意識，加強員工的法制觀念，讓員工在企業(yè)管理中發(fā)揮參謀和決策的作用。
3.多方拓展融資渠道，降低企業(yè)融資成本。資金是企業(yè)的血脈，從根本上保證了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。大學生新創(chuàng)企業(yè)除了由創(chuàng)業(yè)者增加投資、抵押貸款、爭取股權(quán)投資、融資租賃等方式融資外，還應(yīng)該積極拓展新的融資方式，比如天使投資、孵化器融資等。天使投資雖然是一種高投入、高風險，但是也是高收益的投資，如果能充分利用，可以緩解初創(chuàng)企業(yè)前期的資金瓶頸問題;而孵化器融資可提供資金支持、硬件、軟件到最后企業(yè)成功孵出的各項服務(wù)，借助它可以幫助企業(yè)應(yīng)對初創(chuàng)期的諸多風險和困難，增加企業(yè)的競爭力，可以最大程度降低企業(yè)的失敗率。另外，隨著我國資本市場的開放，外資銀行的進入也為大學生企業(yè)融資帶來了希望?？傊?，企業(yè)應(yīng)該尋求一種較低的綜合資金成本的融資組合，而正確計算以及合理降低資本成本則是制定企業(yè)融資決策的基礎(chǔ)。
財務(wù)管理是企業(yè)管理中的一項基礎(chǔ)性工作，但往往又是大學生在創(chuàng)業(yè)初期容易忽視的問題，只有認識到財務(wù)管理的重要性，改變對財務(wù)管理認識的偏差，加強自身學習，掌握財務(wù)管理基本知識，重視財務(wù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，才能為企業(yè)制定合理科學的財政戰(zhàn)略決策，改善企業(yè)管理狀況，提高企業(yè)的競爭實力，才能為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
參考文獻
[1]王明超.企業(yè)動態(tài)能力與大學生初創(chuàng)企業(yè)績效關(guān)系的實證研究[J].北方經(jīng)濟，2011(16).
[2]姚李平.現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理手段及加強企業(yè)財務(wù)管理對策[J].企業(yè)研究，2011(22).
[3]陳國民.影響初創(chuàng)企業(yè)成長性因素的現(xiàn)狀調(diào)查[J].中國商貿(mào)，2011(27).
作者簡介：劉玉(1981-)，女，四川南充人，四川托普信息技術(shù)職業(yè)學院助教，研究方向：工商管理。
大學生財務(wù)管理論文篇二
在校大學生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能提升研究
摘要：文章分析了江蘇大學在校大學生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的現(xiàn)狀，探索了大學生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的影響因素，進而總結(jié)出了提升大學生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的路徑與可行方案，
關(guān)鍵詞：在校大學生：創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能：提升
隨著當前經(jīng)濟社會的高速發(fā)展，高等教育規(guī)模在不斷擴張，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻。面對這樣一個殘酷的現(xiàn)實，大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)引起越來越多人的關(guān)注，傳統(tǒng)的大學生就業(yè)觀念受到?jīng)_擊。大學生創(chuàng)業(yè)是順應(yīng)社會發(fā)展形勢、解決就業(yè)問題的一種比較現(xiàn)實的選擇，而創(chuàng)業(yè)的成功與否又與創(chuàng)業(yè)者個人的創(chuàng)業(yè)能力緊密相關(guān)。所以加強對大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)已成為當務(wù)之急。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢，成為社會發(fā)展的主旋律。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅需要智慧，也需要知識，財務(wù)會計知識對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理不可或缺。財務(wù)會計信息是企業(yè)管理最為重要的信息，它能有效幫助創(chuàng)業(yè)者做出正確的決策。而要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理，必須具備基本的創(chuàng)業(yè)能力，尤其是創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能，培育創(chuàng)業(yè)者的財務(wù)管理技能有利于創(chuàng)業(yè)獲得發(fā)展和成功。本文以在校大學生創(chuàng)業(yè)能力為研究對象，企圖通過研究總結(jié)出大學生創(chuàng)業(yè)必須具備的財務(wù)管理技能。本文通過調(diào)查大學生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的現(xiàn)狀，分析大學生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的影響因素，進而總結(jié)出提升大學生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的路徑與可行方案。
一、江蘇大學在校大學生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能現(xiàn)狀分析
為充分了解江蘇大學在校大學生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能現(xiàn)狀，我們采取問卷調(diào)查方式對江蘇大學100名在校大學生進行了有關(guān)創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的調(diào)查訪問。我們一共隨機派發(fā)了問卷100份，有效收回80份，有效問卷比率達到80%，準確度可以有效保證。所調(diào)查的男女生比例差不多各占一半，問卷在各年級平均分布，基本上涵蓋所有專業(yè)大類。調(diào)查問卷包括兩部分內(nèi)容，一是了解被調(diào)查者的創(chuàng)業(yè)意向，對創(chuàng)業(yè)的理解和自我評價，二是了解被調(diào)查者的創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)，主要是創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能。第一部分的調(diào)查結(jié)果顯示，江蘇大學在校大學生對“創(chuàng)業(yè)”的認識已經(jīng)達到較高的層次，但自主創(chuàng)業(yè)的意識還有待培養(yǎng)。第二部分的調(diào)查結(jié)果顯示，江蘇大學在校大學生對創(chuàng)業(yè)能力有一定了解，但對創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能普遍認識不足，創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能有很大欠缺。
本項目通過建立創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的評價與分析模型，并通過查閱現(xiàn)有文獻找出了創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的關(guān)鍵要素。創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能是指協(xié)調(diào)、控制創(chuàng)辦企業(yè)的財務(wù)管理循環(huán)過程、整合完整的財務(wù)管理工作體系的能力。大學生創(chuàng)業(yè)中需要具備的財務(wù)管理技能包括學習和基本業(yè)務(wù)能力、數(shù)據(jù)收集和信息處理能力、財務(wù)計劃能力、財務(wù)控制能力、財務(wù)決策能力、財務(wù)分析能力和財務(wù)預(yù)警能力。其中，財務(wù)管理技能的關(guān)鍵要素包括財務(wù)計劃、控制、分析、決策等等。通過調(diào)查我們了解到大部分在校大學生已經(jīng)基本具備學習和基本業(yè)務(wù)能力、數(shù)據(jù)收集和信息處理能力。其中，75%的被調(diào)查者可以通過借助相關(guān)的財務(wù)軟件，收集整理和處理財務(wù)信息和非財務(wù)信息。然而江蘇大學在校大學生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)過程中必須具備的財務(wù)計劃、控制、分析和決策等財務(wù)管理關(guān)鍵技能，需要采取一定的措施進行培育和提升。
總體上看江蘇大學在校大學生對創(chuàng)業(yè)有較高層次的認識，對創(chuàng)業(yè)所需的能力有較為深刻的理解，但創(chuàng)業(yè)意愿不強，對創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能認識不足，創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能有所欠缺。然而通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)在校大學生都渴望提升自己的以財務(wù)管理技能為代表的創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展。
二、大學生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能影響因素分析
(一)創(chuàng)業(yè)主體自身因素
1.創(chuàng)業(yè)大學生缺乏系統(tǒng)的財務(wù)會計專業(yè)知識
高等教育體制對不同專業(yè)不同課程的設(shè)置無疑會造成人才知識和技能的單一，不利于培養(yǎng)復(fù)合型人才。非財經(jīng)專業(yè)的學生普遍缺乏系統(tǒng)的財務(wù)會計、經(jīng)濟金融、企業(yè)管理等方面的專業(yè)知識，對創(chuàng)業(yè)過程中需要開展的以籌資、投資、經(jīng)營和分配為主要內(nèi)容的財務(wù)活動缺乏了解。在知識經(jīng)濟時代，大學生要自主創(chuàng)業(yè)，必須具備廣博豐厚的知識，包括企業(yè)財務(wù)管理方面的知識，才能有所創(chuàng)新。
2.創(chuàng)業(yè)大學生財務(wù)管理經(jīng)驗不足，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)欠缺
大學生往往僅憑一腔熱血草率創(chuàng)業(yè)，缺乏對創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略的科學規(guī)劃和對創(chuàng)業(yè)風險的清晰認識，不能準確把握創(chuàng)業(yè)的核心要素。大學生在開展創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理工作時經(jīng)驗不足，缺乏基本分析能力、系統(tǒng)構(gòu)思能力、組織機構(gòu)整合能力和策劃能力，缺乏資金時間價值觀念和風險價值觀念，缺乏市場意識和市場觀念。由于經(jīng)驗缺乏，大學生不清楚如何對企業(yè)的資金進行合理配置和使用，這些都導致了創(chuàng)業(yè)企業(yè)的盈利能力、營運能力和發(fā)展能力不強。此外，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務(wù)管理基礎(chǔ)工作缺乏規(guī)范的基本程序，缺乏詳細的財務(wù)工作標準、制度，財務(wù)信息難以有效反映創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務(wù)狀況，因而創(chuàng)業(yè)大學生往往難以有序開展財務(wù)管理工作。
(二)學校創(chuàng)業(yè)教育因素
1.對培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能不重視
目前很多高校對創(chuàng)業(yè)教育在思想觀念上不重視。很多高校只重視就業(yè)率，將招生計劃同就業(yè)率掛鉤，造成了高校創(chuàng)業(yè)教育的缺乏，對培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)能力不重視，尤其是創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能。此外，高校的專業(yè)教學培養(yǎng)計劃有所欠缺，對財務(wù)會計專業(yè)課程不夠重視，沒有做到對非財經(jīng)類專業(yè)學生和正在創(chuàng)業(yè)大學生普及財務(wù)會計和經(jīng)濟金融等方面的知識。
2.創(chuàng)業(yè)教育教學模式落后，專業(yè)師資力量匱乏
傳統(tǒng)灌輸式教育是目前各高校創(chuàng)業(yè)教育教學方法的主要形式。高校只是一味注重理論知識的傳授，忽視培養(yǎng)與鍛煉學生對所學知識的綜合運用能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，從而抑制了大學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，阻礙了大學生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的提升。此外，目前在高校中從事創(chuàng)業(yè)教育的教師缺乏創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理方面的實踐經(jīng)驗。高校創(chuàng)業(yè)教育師資力量嚴重匱乏，阻礙了對大學生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的培養(yǎng)。
(三)宏觀創(chuàng)業(yè)環(huán)境因素
1.創(chuàng)業(yè)項目缺乏支持
國家對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持力度不夠，與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的體制機制還不健全，創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策落實不到位，效率低下，真正為大學生量身打造的創(chuàng)業(yè)扶持政策缺乏。政府在創(chuàng)業(yè)的某些方面扶持力度比較低，很多政策都是與高科技產(chǎn)業(yè)掛鉤，市場準入門檻高，并且對大學生創(chuàng)業(yè)項目所需資金、場地、技術(shù)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)支持乏力。 2.社會支持度低
大學生創(chuàng)業(yè)社會環(huán)境的引力仍然不足，大學生創(chuàng)業(yè)成功案例缺乏。社會上很多人對大學生創(chuàng)業(yè)不支持、不認可，大學生創(chuàng)業(yè)缺乏一個開放包容的社會輿論環(huán)境。此外，社會也缺乏指導創(chuàng)業(yè)大學生開展財務(wù)管理工作的創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)。
三、提升在校大學生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的對策研究
(一)大學生自身應(yīng)采取的措施
1.加強財務(wù)會計基礎(chǔ)理論知識的學習
首先大學生創(chuàng)業(yè)不能盲目憑著自己的理想而進行，要重視培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所需要的各種能力，尤其是創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能。大學生對待財務(wù)管理必須有明確的認識，并知道如何進行財務(wù)管理。為此，創(chuàng)業(yè)大學生必須要加強對財務(wù)會計專業(yè)知識的學習，要了解和掌握財務(wù)會計、財務(wù)管理、經(jīng)濟金融等方面的知識。創(chuàng)業(yè)大學生只有了解創(chuàng)業(yè)企業(yè)運作過程中籌資、投資、經(jīng)營和利潤分配等內(nèi)容，才能高效開展創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務(wù)活動，進行有效的財務(wù)管理工作，確保企業(yè)的正常運營。
2.樹立財務(wù)管理意識，增加財務(wù)管理經(jīng)驗
大學生創(chuàng)業(yè)必須要樹立財務(wù)管理意識，認真對待財務(wù)管理問題，通過學習借鑒其他成功創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務(wù)管理經(jīng)驗來建立完善大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務(wù)管理制度。同時要樹立市場意識和投資風險意識，重視自身財務(wù)管理技能的培養(yǎng)和提升。加強對財務(wù)管理基礎(chǔ)工作的重視是提升大學生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的基礎(chǔ)。大學生在創(chuàng)業(yè)過程中，要聘請專業(yè)的財務(wù)人員，同時要按照規(guī)定建立財務(wù)管理監(jiān)督審核制度，從而規(guī)范并有效開展創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務(wù)管理工作，對企業(yè)的資金進行有效配置，不斷增強創(chuàng)業(yè)企業(yè)的盈利能力和營運能力，提升市場競爭力。
(二)學校應(yīng)采取的措施
1.轉(zhuǎn)變教育教學理念，加強創(chuàng)業(yè)指導，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺
高校應(yīng)轉(zhuǎn)變教育教學理念，重視創(chuàng)業(yè)教育，在注重專業(yè)知識和專業(yè)技能培養(yǎng)的同時，還應(yīng)注重培養(yǎng)在校大學生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，尤其是創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能。同時高校應(yīng)該完善專業(yè)培養(yǎng)計劃，重視創(chuàng)業(yè)類課程的教學，對非財經(jīng)類專業(yè)增加財務(wù)會計基礎(chǔ)類課程，普及財務(wù)管理方面的知識，引導學生樹立財務(wù)管理意識。此外，高校應(yīng)加大投資力度，建立各種創(chuàng)業(yè)實踐基地為大學生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能提供服務(wù)平臺。
2.改革創(chuàng)業(yè)教育教學模式，加快師資隊伍改革，引進創(chuàng)業(yè)型人才
高校應(yīng)改革創(chuàng)業(yè)教育教學模式，把自主創(chuàng)業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一部分貫穿教育全過程，進一步豐富創(chuàng)業(yè)教育的方式方法，重視情境教學和實踐教學，不斷提高大學生的實踐能力，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思維，進而促進大學生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的提升。此外，高校應(yīng)加快師資隊伍改革，加強對師資隊伍創(chuàng)業(yè)教育能力的培訓，培養(yǎng)教師的創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗。同時高校應(yīng)積極引進具有豐富創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理經(jīng)驗的人才，從而更好地幫助大學生培養(yǎng)和提升創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能。
(三)社會應(yīng)采取的措施
1.國家要加大對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持力度
國家要進一步加大對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持力度，加強對創(chuàng)業(yè)教育的支持力度，完善創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)制度，出臺更多的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策來為創(chuàng)業(yè)大學生提供便利。為此，政府要建立有效的導向機制、激勵機制和幫扶機制，優(yōu)化大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的軟環(huán)境。政府可以聯(lián)合銀行、高校和企業(yè)設(shè)置大學生創(chuàng)業(yè)基金，對有發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W生創(chuàng)業(yè)項目提供資金支持，從而為大學生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的提升創(chuàng)造更多便利條件。
2.社會要優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，建立創(chuàng)業(yè)社會服務(wù)機構(gòu)
輿論媒體要發(fā)揮好輿論宣傳作用，多報道大學生創(chuàng)業(yè)成功的事例，樹立先進典型，發(fā)揮榜樣的作用和力量。輿論媒體要在社會上積極倡導大學生自主創(chuàng)業(yè)，對公眾進行思想宣傳教育，在全社會形成一種鼓勵、支持大學生創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境和人文環(huán)境。此外，社會要建立指導創(chuàng)業(yè)大學生開展財務(wù)管理工作的創(chuàng)業(yè)社會服務(wù)機構(gòu)，對提高創(chuàng)業(yè)大學生的創(chuàng)業(yè)能力，尤其是創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能提供幫助和指導。同時要建立一種投資風險社會監(jiān)督機制，幫助創(chuàng)業(yè)大學生降低投資風險，以避免盲目投資，從而有效提升大學生的創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能。
四、結(jié)束語
大學生創(chuàng)業(yè)可以解決就業(yè)難的問題，也可以將新的創(chuàng)意或者新的技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，但是創(chuàng)業(yè)之路是艱辛、曲折的，因此需要創(chuàng)業(yè)大學生具備創(chuàng)業(yè)所需的各種能力，尤其是創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能。本文針對江蘇大學在校大學生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的欠缺提出了可行性的解決對策，希望廣大有志于創(chuàng)業(yè)的大學生們予以借鑒和參考。
看了“大學生財務(wù)管理論文”的人還看：