高校圖書館管理論文
高效圖書館管理是一個包羅萬象的領(lǐng)域,是高效圖書館工作整體性的需要。下面是學習啦小編為大家整理的高校圖書館管理論文，供大家參考。
高校圖書館管理論文篇一
高校圖書館管理創(chuàng)新
高校圖書館管理論文摘要
摘要：網(wǎng)絡(luò)時代對高校圖書館的信息服務(wù)提出了更高的要求，技術(shù)環(huán)境的變化對高校圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，高校圖書館必須順應(yīng)環(huán)境的變化，主動變革和創(chuàng)新才能更好地滿足讀者的各種個性化的需求，高校圖書館應(yīng)該通過理念創(chuàng)新、管理手段創(chuàng)新、建立合理的組織結(jié)構(gòu)、建立科學合理的激勵機制，建設(shè)學習型組織來實現(xiàn)自身的管理創(chuàng)新。
高校圖書館管理論文內(nèi)容
關(guān)鍵詞：高校;圖書館;管理;創(chuàng)新
中圖分類號：G720 文獻標志碼：A 文章編號：1009-4156(2012)12-076-02
一、管理創(chuàng)新是信息時代高校圖書館的必然選擇
(一)管理創(chuàng)新是高校圖書館適應(yīng)外部生存環(huán)境變化的必然要求
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，信息的獲取的內(nèi)容與方式發(fā)生了巨大的變化，信息的來源從報紙、雜志、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體擴大到門戶網(wǎng)站、微博等新媒體。而作為信息來源重要媒介——實體圖書館的信息中樞地位，開始面臨日益嚴峻的挑戰(zhàn)。特別是數(shù)字化圖書館、虛擬圖書館的出現(xiàn)，人們的信息獲取渠道發(fā)生了重大轉(zhuǎn)移，特別是高校的學生、教學科研人員對信息的獲取方式從傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體書籍、報刊向數(shù)字化方向轉(zhuǎn)變。高校圖書館如何提高自身的存在價值，如何發(fā)揮自己的信息存儲、整理、開發(fā)的優(yōu)勢為廣大師生、教學科研人員服務(wù)，已經(jīng)成為高校圖書館必須認真思考的一項重要課題。面對挑戰(zhàn)，高校圖書館必須做出應(yīng)對，改變自己，適應(yīng)環(huán)境是所有組織面對環(huán)境變化的必然選擇，高校圖書館只有通過自身的變革，通過管理創(chuàng)新，服務(wù)模式創(chuàng)新才會在變化的環(huán)境中求得自己的持續(xù)、健康發(fā)展。
(二)管理創(chuàng)新是高校圖書館持續(xù)發(fā)展的有效路徑
傳統(tǒng)的高校圖書館管理方式，主要是通過印刷型文獻資料的收集整理，對高校的教學科研人員提供借閱服務(wù)，特別重視館舍、館藏、館員的建設(shè)。隨著網(wǎng)絡(luò)的全面普及，信息時代的到來對高校圖書館的生存與發(fā)展形成了新的考驗。信息的存放與獲取方式在這一時期發(fā)生了巨大的變化，人們可以隨時隨地通過各種移動終端從網(wǎng)絡(luò)獲取各種信息，虛擬圖書館的出現(xiàn)對傳統(tǒng)圖書館形成了嚴重的威脅。傳統(tǒng)圖書館面對外部環(huán)境的變化必須做出正確的應(yīng)對，因為當前高校的教學科研人員以及學生對信息獲取的質(zhì)量、速度、成本的要求較過去發(fā)生了很大的變化，人們對信息的及時性、準確性以及信息處理的方式有了更高的要求，高校的信息需求者主要是通過信息的獲取來進行相關(guān)的科研活動，這就要求信息的準確度要高，并且需要得到最新的最權(quán)威的數(shù)據(jù)信息，最重要的是信息獲得后易于保存、加工以及查找。圖書館的館藏形式應(yīng)該實現(xiàn)載體多元化，服務(wù)開放化，資源共享化，高校圖書館自身的健康發(fā)展與環(huán)境一樣，也是一個動態(tài)變化的過程，圖書館自身的價值必須通過對信息獲取者的高效服務(wù)獲得體現(xiàn)，傳統(tǒng)的官僚控制管理模式不利于信息的高效傳播、擴散。面對廣大讀者日益多樣化的需求，高校圖書館需要更加具有針對性的個性化服務(wù)，高校圖書館只有通過管理創(chuàng)新，才能更好地滿足讀者的需求，才能夠成為合格的信息支持者。
二、高校圖書館管理創(chuàng)新的主要對策
(一)加強管理理念創(chuàng)新
高校圖書館應(yīng)該樹立為讀者創(chuàng)造最佳服務(wù)價值的新型理念，高校圖書館的傳統(tǒng)管理思維是通過建立龐大的實體館藏書庫，強化對館員的日常服務(wù)管理來滿足高校師生的各種需求。隨著網(wǎng)絡(luò)化時代的到來，讀者的需求的內(nèi)容和讀取的手段發(fā)生了變化，讀者希望隨時隨地地獲取各種數(shù)據(jù)和信息，并且希望數(shù)據(jù)的提供要有效率并且希望能夠滿足他們個性化的需要。高校圖書館應(yīng)該走出獨立封閉辦館的固有路徑，要將圖書館作為一個開放性的數(shù)據(jù)平臺來考量，要認識到資源、知識、數(shù)據(jù)共享的開放的服務(wù)模式是滿足讀者個性化需要的有效模式，圖書館的管理者應(yīng)該創(chuàng)造一種鼓勵創(chuàng)新的文化氛圍，讓全體館員參與到創(chuàng)新管理、創(chuàng)新服務(wù)的活動中，激發(fā)全體員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，對于員工的創(chuàng)新性的想法給予支持和鼓勵，通過一系列手段建立鼓勵創(chuàng)新的機制，增強高校圖書館的活力。
(二)實現(xiàn)管理手段創(chuàng)新
高校圖書館的傳統(tǒng)管理措施主要是通過手工管理實現(xiàn)信息服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)時代可以通過計算機實現(xiàn)集成數(shù)據(jù)管理，并且可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，幫助讀者訪問各種遠程數(shù)據(jù)平臺、各種數(shù)字虛擬圖書館，利用校際合作以及同各種數(shù)據(jù)平臺的合作，幫助讀者進行各種查詢、檢索服務(wù)，對讀者各種學術(shù)需求進行個性化的服務(wù)和管理，將校內(nèi)各資料室的圖書資料整合到校圖書館的數(shù)據(jù)平臺，并且嘗試建立一種開發(fā)性的數(shù)據(jù)平臺，讀者可以上傳下載各種數(shù)字信息，將圖書館的數(shù)據(jù)平臺功充分地發(fā)揮出來，真正做到信息服務(wù)的開放性、及時性、準確性，實現(xiàn)信息資源的有效共享。
(三)建立合理的組織機構(gòu)
要想實現(xiàn)對讀者的有效服務(wù)，滿足讀者的各種個性化需求，建立一種有利于創(chuàng)新的組織環(huán)境是非常必要的。通過建立有利于推行管理創(chuàng)新的組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)流程，加強部門之間的聯(lián)系，不僅僅是圖書館內(nèi)部各部門的聯(lián)系，也要加強圖書館同外部之間的聯(lián)系，變傳統(tǒng)的機械式組織結(jié)構(gòu)為分散的機械式結(jié)構(gòu)，將權(quán)力適當分配給個人，通過建立一定的共同標準進行調(diào)和。這樣可以充分激發(fā)圖書館館員的工作潛能，特別是那些具有專業(yè)技能和較高專業(yè)水平的員工，可以在工作中享受自己的專業(yè)興趣，增強員工對工作的認同感，降低員工的流動性，使那些有才能的員工熱愛和愿意從事本職工作。
(四)建立科學合理的激勵機制
若要實現(xiàn)高校圖書館的有效運轉(zhuǎn)，激發(fā)員工的工作熱情，必須建立一套科學合理的激勵機制，使付出努力的員工能夠得到相應(yīng)的獎勵，讓那些消極工作的員工受到批評和懲罰。為了實現(xiàn)有效激勵，圖書館應(yīng)該建立一套合理的績效考核機制，傳統(tǒng)的圖書管理工作的簡單、單調(diào)，不易記錄，很難評價員工的工作績效，網(wǎng)絡(luò)時代圖書館的工作主要是通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)，工作成果可以追溯和評價。圖書館應(yīng)該建立定期培訓以及輪訓制度、崗位輪換制度，讓員工的專業(yè)技能和水平得到鍛煉和提高，并且可以通過培訓發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，建立圖書館優(yōu)秀人才的儲備庫，使優(yōu)秀員工能夠通過努力工作得到重視、培養(yǎng)和使用。
(五)建設(shè)學習型組織
21世紀人們將知識看作組織競爭力的重要源泉，如何有效利用和管理知識資源成為組織的一項重要任務(wù)，在知識經(jīng)濟時代，圖書館應(yīng)該推行知識管理，促進知識學習，建立組織學習的制度和氛圍，組織本身并不能學習，而是組織中的人在學習，因此，組織的規(guī)則要能夠為組織成員的學習活動創(chuàng)造平臺，通過促進員工的個人學習，實現(xiàn)組織的學習目標，讓員工認識到個人學習目標的實現(xiàn)應(yīng)該寄托在組織目標實現(xiàn)的基礎(chǔ)之上。通過激勵個人學習來促進圖書館整個組織的學習活動，讓每個員工參與到學習活動中去，通過學習活動增強員工的知識學習能力、理解能力、創(chuàng)新能力。建立有效的學習機制使組織保持一種趨向穩(wěn)定創(chuàng)新狀態(tài)的單環(huán)的學習過程，使員工能夠在不斷變化的環(huán)境中適應(yīng)環(huán)境并且能夠迎接工作中的各種挑戰(zhàn)。讓每個員工都成為知識型員工，用知識觀念去指導圖書館的管理創(chuàng)新。
高校圖書館管理論文篇二
對構(gòu)建高校和諧圖書館的思考
高校圖書館管理論文摘要
摘要：高等學校圖書館作為學校的三大支柱之一，對構(gòu)建和諧校園,構(gòu)建和諧社會具有十分重要的現(xiàn)實意義。
高校圖書館管理論文內(nèi)容
關(guān)鍵詞：高校圖書館，管理，和諧
高等學校圖書館作為學校的三大支柱之一，對構(gòu)建和諧校園 ,構(gòu)建和諧社會具有十分重要的現(xiàn)實意義。因此，如何創(chuàng)建“以人為本”的和諧圖書館，就成為我們每個圖書館員探索和思考的問題。以下就筆者自己的一些看法與同仁們一起探討。
一、和諧圖書館應(yīng)具備以下三個具體標準：
1、人員和諧相處。一個和諧的圖書館必須要有一個和諧的人際關(guān)系，這種關(guān)系主要表現(xiàn)在人與人之間相互尊重、相互理解、相互支持，既有個人自由發(fā)展空間、充分展示自己的才華、發(fā)揮自己創(chuàng)造力的平臺，又有全員之間的相互配合、團結(jié)友愛、互守誠信、相互促進的團隊精神。
2、環(huán)境和諧。良好的環(huán)境有利于讀者讀書、學習和思考問題。。因此圖書館在其選址、建筑結(jié)構(gòu)、及裝飾裝修等方面都應(yīng)充分考慮讀者的意愿和周邊的生態(tài)環(huán)境，處理好建筑與自然環(huán)境、人文環(huán)境、生態(tài)環(huán)境及文化氛圍的有機聯(lián)系，給讀者和職工創(chuàng)造一種身心和諧的工作和閱讀環(huán)境。
3、人和自然的和諧。人與自然共處在地球生物圈的同一體中，人類的繁衍與社會的發(fā)展離不開大自然，自然資源是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)和條件。因此，要善待自然，尊重自然，保護自然，正確理解自然，合理改造和利用自然，建立和諧的人與自然相互依存的良性循環(huán)關(guān)系。
二、高校圖書館不和諧因素
進入信息時代，圖書館的服務(wù)理念、方式及手段都有了極大的變化，圖書館事業(yè)煥發(fā)出新的生機和活力，緊跟時代的步伐，高校圖書館正在努力營造和諧服務(wù)氛圍，盡管這樣，不和諧的音符還存在很多。
1、資源建設(shè)與讀者需求的不和諧。 長期以來，由于經(jīng)費投入不足，館藏文獻品種單一，數(shù)量少，文獻老化現(xiàn)象嚴重，藏書利用率較低，更新速度慢，無法滿足讀者的需求，館藏特色不明顯。
2、圖書館的硬件與讀者的實際要求不和諧。近些年，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大和文獻信息資源種類繁多、數(shù)量巨增，而圖書館的建設(shè)相應(yīng)沒有的跟上學校的發(fā)展，造成目前圖書館整體使用面積狹小;另一方先進的技術(shù)設(shè)備投入使用嚴重不足，限制了圖書館的深層次服務(wù)，造成與時代的發(fā)展、與讀者的需求有一定的差距。
3、管理制度上的不和諧。管理制度的不和諧主要表現(xiàn)在兩方面：一方面管理不到位，機制的不健全，規(guī)章制度約束力不強，形成了干好干壞差別不大的定式，造成部分館員不思進取，職業(yè)道德下降，沒有良好的師德師風形象;另一方面，對合理規(guī)章制度的宣傳力度不夠，讀者對圖書館的規(guī)定不知，導致管理過程中館員與讀者間矛盾經(jīng)常發(fā)生，造成不和諧現(xiàn)象。
4、人員素質(zhì)與讀者要求的不和諧
學校對圖書館工作重視不夠，把它作為剩余人員及引進人才家屬的安置所，造成目前圖書館隊伍構(gòu)成復雜，知識結(jié)構(gòu)不盡合理，水平參差不齊，具有本專業(yè)背景的職工很少。使得館內(nèi)形成讀者需求不能滿足與文獻資料閑置、讀者深層需求與圖書館淺層加工之間的多種矛盾。
三、構(gòu)建和諧圖書館的途徑
一、 建設(shè)和諧的人際關(guān)系
以科學發(fā)展觀為指導構(gòu)建和諧的人際關(guān)系是構(gòu)建和諧圖書館的核心。工作是靠人來做的,只有協(xié)調(diào)好各方面的人際關(guān)系,才能使工作順利、高效進行,圖書館的人際關(guān)系主要表現(xiàn)在領(lǐng)導之間的關(guān)系，領(lǐng)導與館員的關(guān)系,館員與館員的關(guān)系,館員與讀者的關(guān)系。
1、領(lǐng)導班子的和諧。 "火車跑得快，全靠車頭帶。"班子間的和諧是圖書館和諧的重中之重，沒有班子的和諧，無法實現(xiàn)整體和諧。班子成員間要互相溝通、互相信任、互相配合，緊緊圍繞圖書館工作目標開展工作。
2、領(lǐng)導與館員的和諧。圖書館領(lǐng)導是圖書館建設(shè)與發(fā)展的宏觀策劃者，工作中要率先垂范、以身作則，辦事要公正公平,光明磊落,一碗水端平;館員是圖書館各項工作的具體實施者，工作中要服從領(lǐng)導安排，積極做好本職工作。圖書館領(lǐng)導與館員是魚和水的關(guān)系，只有圖書館領(lǐng)導和館員同心協(xié)力，才能營造一個和諧、融洽的工作氛圍，才能推進圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
3、館員之間的和諧。
館員是高校圖書館事業(yè)的主體 ,是構(gòu)建和諧圖書館的中堅力量。由于每個人的年齡、性格、興趣、愛好、生活經(jīng)歷、學識能力、素質(zhì)修養(yǎng)、價值觀念等各不相同 ,導致他們看待和處理問題的觀點和態(tài)度千差萬別 ,工作摩擦和利益沖突在所難免。但是他們服務(wù)育人、服務(wù)教學科研的總的目標是一致的，這項工作又需要館員們團結(jié)協(xié)作共同來完成。因此，在工作中，館員要相互關(guān)心、相互幫助、相互理解、相互支持，從而建立和諧的人際關(guān)系，形成良好的工作氛圍。共同推動圖書館各項工作向前發(fā)展。
4、建立館員與讀者的和諧關(guān)系
館員是連接圖書館與讀者之間的橋梁和紐帶，建立館員與讀者的和諧關(guān)系，對于促進圖書館事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。首先，館員應(yīng)當尊重讀者享有的各項合法權(quán)利, 公平地對待每一位讀者, 不能對教師熱情,對學生冷漠,對熟人朋友笑臉相迎,對陌生讀者不聞不問。其次，建立良好的溝通機制，拉近彼此雙方的距離，對在圖書館發(fā)現(xiàn)的問題，隨時反饋，及時解決，把不和諧的因素降到最低。。共同營造一個文明、有序、高效的學習環(huán)境。在館員與讀者之間營造一種和諧、和睦、和美的人文生態(tài)環(huán)境。
二、文獻資源建設(shè)
資源建設(shè)是圖書館各項工作的重中之重 ,是圖書館開展工作的基礎(chǔ)和前提。為了更好地為高校教學、科研做好物質(zhì)保障。圖書館在文獻資源建設(shè)上應(yīng)該既注重數(shù)量和質(zhì)量，又要突出特色，且要符合本校專業(yè)化建設(shè)的需求。因此，圖書館應(yīng)通過多種途徑，加強與各類讀者的聯(lián)系，把讀者“想讀、愛讀、可讀 ”的文獻作為資源建設(shè)的重點，進而制訂出有計劃、有方向、有特色、有繼承性的文獻建設(shè)規(guī)劃方案，形成一套行之有效的資源建設(shè)機制，使采購的文獻資源更符合學科發(fā)展趨勢，努力實現(xiàn)各學科間文獻資源的合理配置。
三、完善管理制度。
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。 健全章制度，是圖書館工作人員和讀者都必須共同遵守的規(guī)則,是圖書館實行科學管理的依據(jù)和準則,是工作正常有序的保證。。沒有完善科學的規(guī)章制度,圖書館就不可能有和諧的工作機制和體制,整個工作就將陷入無章可循和無規(guī)可依的狀態(tài)。為此,高校圖書館應(yīng)本著“以人為本,讀者第一”的思想,建立健全科學的、全方位的圖書館管理制度,用以明確各部門以及館員的工作職責,用以協(xié)調(diào)和處理相關(guān)的工作矛盾,以確保圖書館部門之間和館員之間的工作和諧;并應(yīng)根據(jù)圖書館事業(yè)的發(fā)展和工作的實際需要及時及時修訂和制定新的管理制度，以便更好的適應(yīng)工作的需要。讓每位利用圖書館的人感受到圖書館制度的和諧和規(guī)范。
四、加強圖書館專業(yè)隊伍建設(shè)
隨著計算機技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館的廣泛應(yīng)用，圖書館的工作流程和服務(wù)模式也發(fā)生了巨大的變化，讀者對員的服務(wù)水平提出了更高的要求。為了適應(yīng)新形勢的要求,更好地做好讀者服務(wù)工作，圖書館應(yīng)根據(jù)本館的具體情況，有計劃、有步驟的開展多種形式的在職人員業(yè)務(wù)培訓，提高館員自身的綜合素質(zhì)，增強服務(wù)能力;同時要根據(jù)需要及時引進圖書館急需的具有專業(yè)特長的人員，使圖書館具有合理的人才資源配置。
建設(shè)和諧高校圖書館是一項綜合的系統(tǒng)工程,是圖書館人孜孜追求的美好愿望,需要全體圖書館人的共同努力和不斷進取。
高校圖書館管理論文文獻
1論高校和諧圖書館的建設(shè) 湖北第二師范學院學報 2009.1 黃
2、淺議構(gòu)建和諧高校圖書館 科技資訊 2009.3 溫國華
3、和諧社會中的和諧圖書館構(gòu)建研究 河南圖書館學刊 2009.5 徐玉萍
4、高校構(gòu)建和諧圖書館的思考 高校圖書館工作 2009.6 王曉燕
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