淺談素質教育下的中學化學教學策略

　　論文關鍵詞： 素質教育　中學化學　教學策略
　　論文摘 要： 在這個科教興國的時代，素質教育顯得尤為重要，素質教育的發(fā)展不僅關乎著學生的健康成長，而且同祖國的未來息息相關。在近幾年的新課程實施中，教師們不斷地學習，嘗試著正確領會新課標的精神和理念，期望能更好地應用于教學實踐。本文作者針對基礎教育下的中學化學教學談了幾點體會。
　　
　　在知識經(jīng)濟時代，知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新的能力決定了一個國家、一個民族在國際競爭和世界格局中的地位。國民素質的提高、創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)主要依賴于教育，基礎教育階段是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的關鍵階段，因而中學教師肩負著培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的重任。中學教師應充分利用現(xiàn)代教育理論及現(xiàn)代教學手段著力尋求實施素質教育下教學改革的突破口，改變以應試考試為目的的教學方法，為學生能夠適應未來的發(fā)展打基礎，從而為國家培養(yǎng)出跨世紀的創(chuàng)造性人才。具體可從以下幾個方面努力。
　　一、注重培養(yǎng)學生的科學態(tài)度
　　科學態(tài)度的培養(yǎng)有利于端正學生的學習態(tài)度，使學生在學習過程中勤于思考、勇于創(chuàng)新、樹立批判精神，能權衡地對接觸的知識進行判別，明確學習方向、目的，對學習充滿興趣和信心，形成堅持不懈、勇往直前的優(yōu)秀品質。
　　首先，要使學生明白學習化學的意義。學習化學知識不是簡單地做練習題，也不是單純地為了應付初高考?；瘜W與我們息息相關，學好化學知識，也是愛國主義的一種體現(xiàn)。例如，在化學知識的學習過程中可以提高對周邊環(huán)境的認識，可以意識到隨著區(qū)域的不斷開發(fā)，各種各樣的污染不斷加劇，資源不斷消耗，環(huán)境不斷惡化，促使學生認識到保護環(huán)境的重要性。
　　其次，要使學生明白學習化學應該成為一種滿足自我的需求，可以利用化學知識提高我們的生活水平。例如，很多人都知道，飯后桌子上的油漬用酒去抹掉比用水管用許多，這就是化學反應在我們身邊的體現(xiàn)。有了這種需求意識，學生便不會再硬著頭皮為了考試而學，而是把學習化學知識當成一種樂趣，對學習化學保持一種好奇、渴望的態(tài)度。
　　最后，要使學生明白學習化學知識應該掌握正確的方法。在這一點上，化學老師要指導學生樹立正確的學習觀，為學生營造良好的學習氛圍，例如：少而精的作業(yè)往往比多而雜的作業(yè)更受學生歡迎，更能提高學習效率。作業(yè)太多會打擊學生的積極性，題海戰(zhàn)術抹殺了學生學習的積極性，會適得其反。作業(yè)雖少，但只要精煉，恰到好處，便能事半功倍，取得較好的效果。學生利用多余的時間可以自由地思考、了解與化學有關的相關知識，拓展知識面，提高思維能力、創(chuàng)新能力。學生也應該根據(jù)自己的實際情況，選擇適當?shù)膶W習方法，真正使自己成為一名高素質的學生。