青少年犯罪心理學(xué)論文發(fā)表

　　當(dāng)今中國(guó)社會(huì)發(fā)展處于前所未有的轉(zhuǎn)型期，對(duì)身心發(fā)育不成熟的青少年的心理狀況、生活方式造成了巨大的沖擊，不良資訊的傳播對(duì)青少年的思想觀念產(chǎn)生了較大的負(fù)面影響。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的青少年犯罪心理學(xué)論文發(fā)表的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　青少年犯罪心理學(xué)論文發(fā)表篇1

　　淺談青少年犯罪的心理成因

　　摘 要：近些年來(lái)我國(guó)青少年犯罪率逐年遞增，有關(guān)青少年犯罪問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)各界的關(guān)注，如何提升青少年自身法律素質(zhì)，更好的預(yù)防青少年犯罪已經(jīng)成為社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，本文針對(duì)目前社會(huì)上青少年違法犯罪現(xiàn)狀，展開(kāi)分析青少年的犯罪心理、犯罪動(dòng)機(jī)、犯罪于段等。并在分析的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步總結(jié)和歸納青少年違法犯罪的特點(diǎn)和心理因素，提出預(yù)防青少年犯罪的有效措施。

　　關(guān)鍵詞：青少年;犯罪;心理成因;措施;

　　青少年時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，這一階段無(wú)論是心理發(fā)展、生理發(fā)展還是社會(huì)經(jīng)歷，都會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)重要影響。每個(gè)人的人生觀、世界觀以及對(duì)于整個(gè)社會(huì)的理解也都差不多是在這一階段形成和確立的，因此，關(guān)注青少年心理就變得特別關(guān)鍵。

　　一、犯罪青少年心理特征分析

　　(一)犯罪青少年在性格方面的特征。

　　性格是人在與客觀環(huán)境相互作用中形成和發(fā)展起來(lái)的，當(dāng)客觀事物作用于個(gè)體時(shí)，人往往會(huì)對(duì)它抱有一定態(tài)度，并且做出與這種態(tài)度相符合的行為方式，它是貫穿在一個(gè)人行為中具有穩(wěn)定傾向的、經(jīng)常表現(xiàn)的心理特征。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，在犯罪的青少年中具有外向型、怯懦型性格的人數(shù)比例比較大，而具有適應(yīng)型、安詳機(jī)警型性格方面的人數(shù)比例明顯少于前者。主體的性格缺陷使他們面臨復(fù)雜的事物容易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的片面和局限，很容易為眼前的狀況所影響，做出錯(cuò)誤的判斷和行為。

　　(二)犯罪青少年在情感和情緒方面的特征。

　　人的情感、情緒是極其豐富多樣的，我國(guó)古代就有“喜怒哀懼愛(ài)惡欲”七情的說(shuō)法，現(xiàn)代心理學(xué)的研究更加深入系統(tǒng)。犯罪青少年在情感上的表現(xiàn)比較淡薄，不深刻，維持時(shí)間短，會(huì)輕易向?qū)λ┮愿星槔瓟n的人表示好感。情緒易暴易怒反應(yīng)強(qiáng)烈，并且來(lái)得容易去得也快，一件微不足道的事情可能會(huì)引發(fā)缺乏理智的激情犯罪，從而不計(jì)后果地去傷害他人，而待平定后往往會(huì)后悔，造成嚴(yán)重后果的，也會(huì)懼怕。

　　(三)犯罪青少年在個(gè)體意識(shí)傾向性方面的特征。

　　首先是畸形需要。犯罪青少年往往有極強(qiáng)烈的物質(zhì)需要和占有欲，他們把自己的享樂(lè)或謀生方式建立在損人利己的基礎(chǔ)上，以不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)滿(mǎn)足自己的需求。其次常見(jiàn)的犯罪動(dòng)機(jī)。違法犯罪青少年的犯罪動(dòng)機(jī)往往比較簡(jiǎn)單，常常是受到某種因素的誘發(fā)和刺激或者一時(shí)的感情沖動(dòng)而突然犯罪。再次興趣趨于畸形。犯罪青少年對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)和道德知識(shí)的興趣比較低，對(duì)外部的動(dòng)作和物質(zhì)的興趣比較高，要吃好喝好穿好，尋求一些刺激，甚至不惜超越法律和道德的范疇。最后是錯(cuò)誤的人生觀。

　　二、青少年產(chǎn)生犯罪心理的原因

　　(一)青少年形成犯罪心理的主觀因素。

　　青少年犯罪很多是因?yàn)樗麄冏陨頉](méi)有形成正確的價(jià)值觀念，以追求享樂(lè)主義為主要精神支柱，進(jìn)而致使他們產(chǎn)生隨心所欲的錯(cuò)誤觀念。違法青少年法律意識(shí)都十分淡薄，一些青少年犯罪是因?yàn)閷?duì)法律無(wú)知，一些是對(duì)法律持有蔑視的態(tài)度，還有一些青少年法律觀念錯(cuò)誤，缺乏守法行為素養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)的一些不良風(fēng)氣也對(duì)青少年的錯(cuò)誤行為產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

　　(二)青少年形成犯罪心理的客觀因素。

　　家庭環(huán)境不良、教育方式不當(dāng)及家庭結(jié)構(gòu)缺損都會(huì)對(duì)青少年心理產(chǎn)生極大影響。父母對(duì)孩子的教育方式及他們的素質(zhì)在一定程度上決定了孩子會(huì)成為怎樣的人，孩子的幸福與成敗受家庭教育的直接影響。不良的家庭環(huán)境不僅影響孩子健康成長(zhǎng)，還會(huì)讓孩子受到錯(cuò)誤誤導(dǎo)，進(jìn)而形成很多怪異的個(gè)性特點(diǎn)。

　　三、防止青少年產(chǎn)生犯罪心理的對(duì)策

　　(一)開(kāi)展心理普查，推動(dòng)心理健康教育。

　　很多犯罪青少年早期大都是存在各種心理與行為障礙的問(wèn)題少年.由于早期對(duì)這些問(wèn)題的輕視或者忽視導(dǎo)致問(wèn)題進(jìn)一步惡化.這是導(dǎo)致他們走上犯罪道路的重要原因。通過(guò)定期開(kāi)展心理與行為障礙方面的普查.建立心理健康檔案.有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在心理與行為方面的問(wèn)題.及時(shí)排查原因，進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù)。需要注意的是，由于青少年時(shí)期具有敏感性較高和自尊心較強(qiáng)的特點(diǎn).對(duì)他們心理健康教育必須采取合適的方式.防止因此讓他們感到受到歧視和傷害。如果應(yīng)用不慎，甚至可能造成他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理導(dǎo)致適得其反的后果。

　　(二)加強(qiáng)家庭教育.建立良好的親子關(guān)系。

　　家庭對(duì)于青少年的成長(zhǎng)更是關(guān)鍵，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)于青少年正確人生觀和世界觀的形成至關(guān)重要。做好青少年犯罪行為的預(yù)防工作，需要青少年家長(zhǎng)要以身作則，時(shí)刻注意自己的言行，在盡到撫養(yǎng)教育子女義務(wù)的同時(shí)，為子女創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。同時(shí)家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)，及時(shí)消滅青少年成長(zhǎng)中的不利因素，以確保青少年走上正確的道路。

　　(三)做好學(xué)校教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確觀念。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。學(xué)校不應(yīng)該過(guò)分看重應(yīng)試分?jǐn)?shù)，應(yīng)當(dāng)全面推行素質(zhì)教育，在提高學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的性格、人生觀和世界觀，讓學(xué)生快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。學(xué)校應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理疾患并予以有針對(duì)性的解決，及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生的精神需求，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。學(xué)校要切實(shí)提高教師隊(duì)伍的認(rèn)知水平，讓教師和學(xué)生都有一個(gè)較為開(kāi)放的心態(tài)和思想，在對(duì)待事物時(shí)，要有多元化的評(píng)價(jià)和認(rèn)知，要有包容的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　四、結(jié)論

　　導(dǎo)致青少年犯罪是由很多因素共同作用的結(jié)果，做好青少年犯罪心理形成的預(yù)防工作，需要整合外部和內(nèi)部各種方法并進(jìn)行有效實(shí)施，特別是在當(dāng)前信息化技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代。青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑接觸社會(huì)越來(lái)越深，越來(lái)越廣泛。這就給心理和行為上還不成熟的青少年帶來(lái)了極大影響。為了防止青少年犯罪行為的發(fā)生，犯罪心理的形成，就需要做好對(duì)青少年的外部保護(hù)和心理引導(dǎo)工作的重視，針對(duì)青少年自身成長(zhǎng)和發(fā)展的環(huán)境，給予青少年更多的支持和鼓勵(lì)，為青少年的營(yíng)造良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，有效的預(yù)防他們犯罪心理的形成和犯罪行為的發(fā)生。

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