小學教育類論文范文

小學教育類論文范文

　　小學教育應該作為教育工作的重中之重來展開,要對學生進行素質教育,使他們能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展,成為一個優(yōu)秀的好學生。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于小學教育類論文范文的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　小學教育類論文范文篇1

　　淺談互聯網背景下的小學語文教學

　　人類已進入高度信息化社會，特別是互聯網技術的飛速發(fā)展，在改變著我們生產、生活的同時，也在影響著教育領域。對于我們國家來說，隨著時代的發(fā)展對于科技需求的不斷增強，國家也不斷地加大對于互聯網領域的重視，這極大地推動了我國互聯網領域的發(fā)展?；ヂ摼W產業(yè)的快速發(fā)展極大地推動了教育的改革和發(fā)展，全國教育信息化工作成效顯著，教育信息化的戰(zhàn)略地位得以確立，“寬帶網絡校校通”“優(yōu)質資源班班通”“網絡學習人人通”取得突破性進展，教育資源和教育管理兩大平臺得到全面應用，教師信息技術應用能力普遍提高。社會的發(fā)展和進步、現代科學的日新月異為教育改革提供了前所未有的發(fā)展機遇，但是，同時對我們教師也提出了更加嚴峻的挑戰(zhàn)：如何有效地發(fā)揮現代互聯網信息技術在小學語文教學中的作用，從而提高小學語文的教學水平呢?下面我談一談如何有效地發(fā)揮現代互聯網信息技術在小學語文教學中的作用，以達到提高學生語文綜合性學習的效率，最終提高學生的語文素養(yǎng)。

　　一、利用信息技術，有效地解決難點，提高語文課堂教學效率

　　互聯網信息體技術教學是能夠更加符合發(fā)揮學生在課堂教學中的主體地位，更有利于學生學習語文。之所以這樣說，是因為在利用互聯網信息技術進行教學時，教學更加智能化，更有利于師生之間的互動，特別是在知識呈現先更簡單、直接，這無疑能夠使教師的通過簡單的操作就能夠給學生呈現所學，節(jié)省了時間的同時也提高了教學效率。同時，多媒體的應用能夠降低學生學習的難度，因為小學階段的學生們知識儲備相對薄弱，理解能力特別是抽象思維能力是較差的，多媒體技術能夠通過直觀的圖片、漫畫或者視頻的形式向學生們呈現所學，這樣能夠在提高學生學習興趣的同時也降低了學生的學習難度，全方位感知更多的信息，激發(fā)學習的興趣，提高教學效率。

　　二、利用現代互聯網信息技術，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

　　創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。電子計算機技術和互聯網技術把人類社會帶入了信息時代，也就是我們常說的互聯網時代?？茖W技術在社會發(fā)展中的重要性更加凸顯，這對于中國這樣一個發(fā)展中國家的發(fā)展來說，抓住機遇迎接挑戰(zhàn)是我們必須要面臨的現實問題，對此我們只能勇敢地面對。這場革命不僅培育起一個巨大市場，同時還催生了一系列新技術、新產品、新業(yè)態(tài)和新模式。我國政府積極推動互聯網與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有效融合，引導人才、技術、資金、管理等要素資源集聚整合、開放共享，形成各種類型不同層次的雙創(chuàng)平臺，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人人可及，在中國迅速掀起了一浪高過一浪的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮。

　　創(chuàng)新精神是創(chuàng)新的前提，也是創(chuàng)新的源泉。青少年是祖國的外來，是民族發(fā)展的希望，學生是未來社會主要的建設者和接班人。所以，從小學階段開始就重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神是非常必要的。互聯網信息技術是一門涉及學科內容非常廣泛的技術，通過引導學生應用這項技術，能夠在培養(yǎng)學生動手能力的同時，來開拓學生視野，激起學生的好奇心和求知欲，并在情境中提出問題， 打開學生思路，揭示矛盾， 引發(fā)爭論， 這樣就能夠打破學生固有的思維定式，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維的能力，在此過程中學生往往能夠有出乎意料的思維創(chuàng)新，不僅僅激發(fā)了學生的學習動力，對于學生綜合素養(yǎng)的提升是非常有幫助的;同時，在教學過程中融圖、文、聲、像于一體，通過聲像并茂的演示，引發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力。

　　三、互聯網的開放共享能培養(yǎng)小學生的自主學習能力與合作精神

　　在國家層面，互聯網的開放共享，有力助推中國減貧事業(yè)發(fā)展。全面建成小康社會，消除絕對貧困，是中國政府對全國人民乃至世界作出的莊重承諾。近年來，中國政府充分發(fā)揮互聯網開放透明公平特性，通過簡政放權、放管結合、優(yōu)化服務等改革，極大調動了全社會創(chuàng)業(yè)興業(yè)激情。很多人因此實現了事業(yè)夢和人生夢，大批貧困人口通過自主創(chuàng)業(yè)走上了致富之路。

　　在教學中，互聯網信息技術的應用一個很重要的教學目標就是培養(yǎng)學生的自主學習能力，以及與他人協同作業(yè)的合作精神。如通過校園網或Internet來進行交流，同時，還可以通過網上合作學習和小組協同作業(yè)來培養(yǎng)中小學生的合作學習能力。學生借助于電子郵件、微信、qq、YY語音、qt語音等交流軟件能夠進行大規(guī)模的協作學習，實現一個群、一個班的學生與另一個班、另一個學校的學生交換意見、看法，在交流中共同完成學習任務。這樣，學生在使用各種信息手段進行學習的同時，也提高了自主學習與合作學習的能力。實現教學任務從單一學科知識的學習向學生信息素養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)的轉變，以此來培養(yǎng)小學生的自主學習能力并促進他們綜合素質的發(fā)展。

　　總之，利用好現在的互聯網信息技術來輔助小學語文教學，對于落實素質教育要求，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)是非常有幫助的，也是符合當前小學語文學科教學實際的。我們要立足于現實，結合學生實際大膽應用，來把語文課堂做得更精彩。

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