讓愛在幼兒心中生根
時間：
蘇華1由 分享
摘要:如今的孩子大多都是獨生子女,在家中處在中心地帶,被愛包圍著,任性、自私心理普遍存在,更談不上愛心和同情心了。長此以往,對孩子的成長極為不利。所以,對孩子充滿愛的教育活動,都仿佛在為孩子打開一扇扇窗戶,并且讓孩子感受到愛的美好。反思二十幾年的教學,本文提供一些經驗供大家參考。
關鍵詞:愛;教育;培養(yǎng);拓展
“愛”是教育中重要的因素,她是一種發(fā)自內心的熱情,是教師教育學生的前提,也是教師的一種教學能力。古今中外許多教育家都把熱愛學生看作教師最基礎的美德,我國近代教育家夏丏尊則說得更為直接:“沒有愛,就沒有教育。”
在生活中,一個親切的問候,一個真誠的微笑,都在傳遞著愛的真諦,愛無處不在、無時不有,愛像生命中的一縷陽光,能把心靈的冰霜融化,又像春雨能滋潤心田,愛是無私的,博大的。如今的孩子大多都是獨生子女,在家中處在中心地帶,被愛包圍著,任性、自私心理普遍存在,更談不上愛心和同情心了。長此以往,對孩子的成長極為不利。所以,對孩子充滿愛的教育活動,都仿佛在為孩子打開一扇扇窗戶,并且讓孩子感受到愛的美好。愛心教育應從一點一滴做起,首先教幼兒要愛自己愛別人,再升華到愛祖國。反思筆者二十幾年的教學,提供一些經驗供大家參考。
一、愛爸爸媽媽
利用節(jié)日對幼兒進行愛的教育。例如:三月八日婦女節(jié),我們開展了給媽媽做賀卡、對媽媽說一句話、幫媽媽做一件小事活動。通過這樣的活動,讓孩子知道媽媽工作的辛苦。而且懂得要自己的事情自己做,激發(fā)了幼兒更加愛媽媽的情感。每年的重陽節(jié),我們組織幼兒帶著禮物、節(jié)目到敬老院看望孤寡老人,通過這一系列的活動,使幼兒更加懂得尊敬老人、關心老人,并且體會到:關心幫助別人其實是一件很快樂的事情,使幼兒從小養(yǎng)成尊老敬老的良好品德。
二、愛老師愛同學
“一個好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,關心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘記自己也曾經是一個孩子。”(蘇霍姆林斯基)對幼兒要經常做以下事情:
1.身體接觸:不時改變花樣:抱一抱、親一親等來接近孩子。
2.特殊的見面儀式:幼兒早來園,師生有個特殊的見面禮,即小鳥要張開翅膀撲到鳥媽媽溫暖的懷抱里。
3.為幼兒唱生日歌:每當孩子要過生日時,總是提前好幾天就告訴我們,他們對自己的生日總有一種深深的渴望,渴望被愛,渴望祝福。我們也總是把過生日當成一件大事,讓大家為其唱生日歌,讓老師和小伙伴一起分享她的快樂。
三、愛園
愛心教育應從一點一滴抓起。我們教育幼兒愛護幼兒園的一草一木,愛護桌椅、玩具,爭當環(huán)保小衛(wèi)士、愛園小標兵。我們把幼兒園的每一物都賦予生命,用擬人化、形象化的語言進行教育,效果很好。
如有些孩子不愛護桌椅,我給桌椅也賦予了生命:“桌子是媽媽,椅子是孩子,媽媽和孩子不能分開,你離開椅寶寶后,要把椅寶寶輕輕放到桌媽媽懷里,讓桌媽媽親親椅寶寶。”有的孩子上課喜歡把手放在桌上,我就學桌媽媽說話:“我好累呀!平時小朋友把玩具圖書放在我身上,還在上面畫畫,壓得我身體好疼,好不容易小朋友聽講時我能休息一下,可有的孩子又把小手壓在我身上,我快累病了。”
四、愛祖國
我們除了在課程中滲透愛國主義的情感,還通過舉辦各種活動進行愛國主義的教育。如每周一的升國旗活動,七一、清明節(jié)教育活動;我們還經常和孩子們討論國家大事、時事新聞,如奧運會、楊利偉游太空等,讓幼兒從小樹立遠大目標,激發(fā)他們作為中國人的自豪感和責任感。
五、拓展幼兒的交往范圍,培養(yǎng)表達愛心的能力
總是把孩子關在家里,是培養(yǎng)不出真正的愛心的。因為在家里,孩子總會享受到各種“特權”和“優(yōu)惠”,大人總是不知不覺地讓著孩子。父母必須把孩子帶出去,讓孩子在社區(qū)里活動,讓他自由地與同齡小朋友交往、一起玩耍。父母要做的,就是注意觀察孩子在沒有“特權”和“優(yōu)惠”的情境下,能否識別他人的好意、回應別人的好意,又如何向他人表達自己的喜好。如果孩子的交往出現(xiàn)了不順利的情況,父母要仔細觀察孩子的應變能力,這些都能反映孩子“愛心情商”的高低。
六、走進大自然,培養(yǎng)愛心
大自然中充滿了豐富的教育資源,是一個活生生的課堂。把孩子帶入大自然,讓他們接觸各種動物,植物,并且和它們和諧相處,也是培養(yǎng)孩子愛心不可缺少的內容,是鍛煉孩子愛心遷移能力的途徑。讓孩子學會愛護花草,愛護小動物,做父母的也要以身作則。告訴孩子大自然是人類的好朋友,要讓孩子從小就知道愛護大自然、保護大自然是一種美德。父母可以多帶孩子到植物園、郊外走走,讓孩子領略大自然的美感,讓孩子在輕松愉快中培養(yǎng)愛心。讓孩子喂養(yǎng)小動物對孩子愛心的培養(yǎng)也具有重要的意義。
關鍵詞:愛;教育;培養(yǎng);拓展
“愛”是教育中重要的因素,她是一種發(fā)自內心的熱情,是教師教育學生的前提,也是教師的一種教學能力。古今中外許多教育家都把熱愛學生看作教師最基礎的美德,我國近代教育家夏丏尊則說得更為直接:“沒有愛,就沒有教育。”
在生活中,一個親切的問候,一個真誠的微笑,都在傳遞著愛的真諦,愛無處不在、無時不有,愛像生命中的一縷陽光,能把心靈的冰霜融化,又像春雨能滋潤心田,愛是無私的,博大的。如今的孩子大多都是獨生子女,在家中處在中心地帶,被愛包圍著,任性、自私心理普遍存在,更談不上愛心和同情心了。長此以往,對孩子的成長極為不利。所以,對孩子充滿愛的教育活動,都仿佛在為孩子打開一扇扇窗戶,并且讓孩子感受到愛的美好。愛心教育應從一點一滴做起,首先教幼兒要愛自己愛別人,再升華到愛祖國。反思筆者二十幾年的教學,提供一些經驗供大家參考。
一、愛爸爸媽媽
利用節(jié)日對幼兒進行愛的教育。例如:三月八日婦女節(jié),我們開展了給媽媽做賀卡、對媽媽說一句話、幫媽媽做一件小事活動。通過這樣的活動,讓孩子知道媽媽工作的辛苦。而且懂得要自己的事情自己做,激發(fā)了幼兒更加愛媽媽的情感。每年的重陽節(jié),我們組織幼兒帶著禮物、節(jié)目到敬老院看望孤寡老人,通過這一系列的活動,使幼兒更加懂得尊敬老人、關心老人,并且體會到:關心幫助別人其實是一件很快樂的事情,使幼兒從小養(yǎng)成尊老敬老的良好品德。
二、愛老師愛同學
“一個好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,關心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘記自己也曾經是一個孩子。”(蘇霍姆林斯基)對幼兒要經常做以下事情:
1.身體接觸:不時改變花樣:抱一抱、親一親等來接近孩子。
2.特殊的見面儀式:幼兒早來園,師生有個特殊的見面禮,即小鳥要張開翅膀撲到鳥媽媽溫暖的懷抱里。
3.為幼兒唱生日歌:每當孩子要過生日時,總是提前好幾天就告訴我們,他們對自己的生日總有一種深深的渴望,渴望被愛,渴望祝福。我們也總是把過生日當成一件大事,讓大家為其唱生日歌,讓老師和小伙伴一起分享她的快樂。
三、愛園
愛心教育應從一點一滴抓起。我們教育幼兒愛護幼兒園的一草一木,愛護桌椅、玩具,爭當環(huán)保小衛(wèi)士、愛園小標兵。我們把幼兒園的每一物都賦予生命,用擬人化、形象化的語言進行教育,效果很好。
如有些孩子不愛護桌椅,我給桌椅也賦予了生命:“桌子是媽媽,椅子是孩子,媽媽和孩子不能分開,你離開椅寶寶后,要把椅寶寶輕輕放到桌媽媽懷里,讓桌媽媽親親椅寶寶。”有的孩子上課喜歡把手放在桌上,我就學桌媽媽說話:“我好累呀!平時小朋友把玩具圖書放在我身上,還在上面畫畫,壓得我身體好疼,好不容易小朋友聽講時我能休息一下,可有的孩子又把小手壓在我身上,我快累病了。”
四、愛祖國
我們除了在課程中滲透愛國主義的情感,還通過舉辦各種活動進行愛國主義的教育。如每周一的升國旗活動,七一、清明節(jié)教育活動;我們還經常和孩子們討論國家大事、時事新聞,如奧運會、楊利偉游太空等,讓幼兒從小樹立遠大目標,激發(fā)他們作為中國人的自豪感和責任感。
五、拓展幼兒的交往范圍,培養(yǎng)表達愛心的能力
總是把孩子關在家里,是培養(yǎng)不出真正的愛心的。因為在家里,孩子總會享受到各種“特權”和“優(yōu)惠”,大人總是不知不覺地讓著孩子。父母必須把孩子帶出去,讓孩子在社區(qū)里活動,讓他自由地與同齡小朋友交往、一起玩耍。父母要做的,就是注意觀察孩子在沒有“特權”和“優(yōu)惠”的情境下,能否識別他人的好意、回應別人的好意,又如何向他人表達自己的喜好。如果孩子的交往出現(xiàn)了不順利的情況,父母要仔細觀察孩子的應變能力,這些都能反映孩子“愛心情商”的高低。
六、走進大自然,培養(yǎng)愛心
大自然中充滿了豐富的教育資源,是一個活生生的課堂。把孩子帶入大自然,讓他們接觸各種動物,植物,并且和它們和諧相處,也是培養(yǎng)孩子愛心不可缺少的內容,是鍛煉孩子愛心遷移能力的途徑。讓孩子學會愛護花草,愛護小動物,做父母的也要以身作則。告訴孩子大自然是人類的好朋友,要讓孩子從小就知道愛護大自然、保護大自然是一種美德。父母可以多帶孩子到植物園、郊外走走,讓孩子領略大自然的美感,讓孩子在輕松愉快中培養(yǎng)愛心。讓孩子喂養(yǎng)小動物對孩子愛心的培養(yǎng)也具有重要的意義。