計算機本科畢業(yè)論文開題報告
計算機專業(yè)的學(xué)生也由之前對計算機的好奇、興趣而感覺空虛,就業(yè)形勢嚴峻。為此我們更要引導(dǎo)好學(xué)生,要讓他們真正地學(xué)習(xí)到計算機科學(xué)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計算機本科畢業(yè)論文，供大家參考。
計算機本科畢業(yè)論文范文一：計算機教育中科學(xué)技術(shù)的作用
摘要：我國的計算機科技技術(shù)在計算機教育中的應(yīng)用可以說是隨著時代的發(fā)展變得越來越專業(yè)，雖然我國的應(yīng)試教育模式已經(jīng)在人們腦海中根深蒂固，就算教育模式有一定的改革卻仍然萬變不離其宗，但是計算機技術(shù)的出現(xiàn)使得我國的教育改革變得更加高效便捷。為了讓學(xué)生從小就可以接觸到計算機技術(shù)，讓更多的人能夠跟上時代的潮流，所以在計算機教育當中增加計算機科學(xué)技術(shù)是十分必要的。
關(guān)鍵詞：計算機;科學(xué)技術(shù);計算機教育;優(yōu)越性;應(yīng)用
本文論述的是當代計算機教育中計算機科學(xué)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用信息，通過了解我國對計算機科學(xué)技術(shù)的普及程度，了解我國的計算機教育現(xiàn)狀，讓更多的人明白學(xué)習(xí)計算機科學(xué)技術(shù)的重要性，這樣一來就能從根本上提升人們對于計算機的認識和應(yīng)用水平，幫助更多的人尤其是我國的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到應(yīng)用計算機科學(xué)技術(shù)的重要性和必要性。強化我國的計算機科學(xué)技術(shù)的普及是我國計算機教育的發(fā)展趨勢，為廣大教育者和接受教育的人提供更多的實用信息。
1計算機教育中運用計算機科學(xué)技術(shù)的優(yōu)越性
第一個優(yōu)勢就是時間比較靈活。我國各大中高校都已經(jīng)有獨立的計算機教學(xué)安排，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機科學(xué)技術(shù)。在學(xué)習(xí)計算機科學(xué)技術(shù)的時候，由于和傳統(tǒng)的課程不同，不是在固定時間必須上的課程，所以在時間的安排上就相對比較靈活。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間自如地應(yīng)用計算機進行學(xué)習(xí)，這也是一種提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的好方法。同時利用計算機技術(shù)也可以高效快捷地將需要的工作完美的完成，還保證了工作和學(xué)習(xí)質(zhì)量。第二個優(yōu)勢就是沒有地域的限制。網(wǎng)絡(luò)的開放就是一種將空間進行對接的方式，也就是說，學(xué)生在接收各種課程的時候，不需要到規(guī)定的地點進行學(xué)習(xí)，而是可以跨越地域的限制，從網(wǎng)絡(luò)上獲取到需要的知識。同時，由于互聯(lián)網(wǎng)的力量是溝通世界的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的時候還可以在網(wǎng)絡(luò)上與相應(yīng)的老師做及時的溝通，能夠保證學(xué)習(xí)的高效性。不受地域限制的計算機網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代化生活便捷的一個重要表現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)上的共享，能夠讓學(xué)生足不出戶就輕松了解事物。第三個優(yōu)勢是沒有教學(xué)載體限制。在進行教學(xué)的時候采用計算機，可以省去許多傳統(tǒng)的工具，比如說傳統(tǒng)的黑板、教科書以及粉筆等傳統(tǒng)課堂必備品。利用計算機教學(xué)可以很好地通過計算機技術(shù)傳播知識，教師在進行教學(xué)的時候可以利用視頻或者音頻等多種形式進行知識的傳播。傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較單一，而使用計算機技術(shù)就沒有過多的教學(xué)載體作為限制，靈活度更高，形式多樣，這樣，學(xué)生會更容易接受知識。最后一點就是計算機可以利于學(xué)生和老師的溝通。上文提到計算機技術(shù)的應(yīng)用可以免除地域的限制，也會方便學(xué)生與老師的交流，學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)上與老師進行在線溝通。這樣不僅可以方便溝通，還能夠免除面對面溝通的緊張，讓學(xué)生與老師的關(guān)系更近一層。
2計算機科學(xué)技術(shù)在計算機教育中的具體應(yīng)用
計算機科學(xué)技術(shù)在計算機教育中的具體應(yīng)用有如下幾點：
2.1課前預(yù)習(xí)過程中的應(yīng)用。新內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要學(xué)生進行良好的課前預(yù)習(xí)準備，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，預(yù)習(xí)這一動作的有效開展很大程度上需要學(xué)生自律和家長監(jiān)督，加上對新內(nèi)容的不了解，學(xué)生的預(yù)習(xí)過程盲目性和隨意性較高，加上該過程沒有教師的有效引導(dǎo)，課前預(yù)習(xí)的效果很差。而在新背景下，借助計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，教師可以將課前預(yù)習(xí)內(nèi)容整理成電子檔，并將其中的難點和重點標記出來，同時加以相關(guān)備注，實現(xiàn)新課內(nèi)容的提前引入，一定程度上提高學(xué)生對新知識的理解與把握，提高課堂教學(xué)效果。
2.2幫助豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和方法，節(jié)約教育成本的應(yīng)用。計算機教育涉及眾多專業(yè)術(shù)語、操作方法、程序等教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容復(fù)雜性高、理論性強，傳統(tǒng)教學(xué)方法很難讓學(xué)生形象化的理解和掌握。借助計算機科學(xué)技術(shù)，教師可以將課本知識制作成文字圖片和動態(tài)視頻，讓學(xué)生充分感受具體操作細節(jié)，提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性和形象性，學(xué)生更容易掌握，課堂教學(xué)效果更好。隨著計算機科學(xué)技術(shù)在計算機教學(xué)中的普及，學(xué)校和教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜集和整理試題，以word、PPT等形式發(fā)給學(xué)生作為課后作業(yè)和考試內(nèi)容，這樣一來，不僅為學(xué)生及家長節(jié)約了大量購買課后資料的教育開銷，而且也為學(xué)校節(jié)省了因傳統(tǒng)考試需要本該投入的大量人力、物力和財力。
2.3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的應(yīng)用。興趣是最好的老師，計算機教育要想取得成效，就必須讓學(xué)生對該課程產(chǎn)生興趣，激發(fā)其對知識的探知欲望。為提高學(xué)生計算機學(xué)習(xí)興趣，教師要準確把握學(xué)生的特點，以學(xué)生為主體，依據(jù)學(xué)生喜好特點，充分運用計算機科學(xué)技術(shù)設(shè)計多樣化的內(nèi)容，吸引學(xué)生眼球，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。譬如就“如何PS圖片及對圖片真假進行技術(shù)分析”這一新內(nèi)容開展計算機教學(xué)時，教師就可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)熱點信息，并將其有效引入課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)氛圍。
2.4完善學(xué)生考評系統(tǒng)，全面把握學(xué)生動態(tài)的應(yīng)用。第一，計算機科學(xué)技術(shù)在課堂作業(yè)方面的應(yīng)用。課后作業(yè)的批改是一項重要的教學(xué)輔助活動，傳統(tǒng)模式下，這一輔助活動涉及作業(yè)布置、交作業(yè)、批改作業(yè)、分發(fā)作業(yè)、問題匯總解答等系列步驟，占據(jù)大量教學(xué)時間，特別對接受能力較好的學(xué)生而言，會影響其原有學(xué)習(xí)進度。計算機科學(xué)技術(shù)背景下，借助其具有的系統(tǒng)批改功能，大大節(jié)省了教師時間成本，同時將普遍問題進行匯總反映，以文檔的形式實施共享，學(xué)生便可針對性的尋找自己所需答案。當然，就教師而言，工作事半功倍，但對學(xué)生而言，需要較高的自律性，否則作業(yè)有問題不解決，教師又省去了傳統(tǒng)“問題匯總解答”步驟，那么這類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會越來越差。第二，計算機科學(xué)技術(shù)在考試方面的應(yīng)用。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中設(shè)置相應(yīng)的考試環(huán)節(jié)，學(xué)生可以依據(jù)自己的時間和考題難度進行反復(fù)訓(xùn)練，從簡單到復(fù)雜，反復(fù)操作，直至考試結(jié)果達到教師預(yù)定標準，這樣的網(wǎng)絡(luò)化考核系統(tǒng)，不僅提高了學(xué)生的技能操作水平，實現(xiàn)了較高的教學(xué)質(zhì)量，而且還使傳統(tǒng)的考核方式得以創(chuàng)新，符合信息化教學(xué)實踐需求。
3結(jié)束語
隨著21世紀的發(fā)展，我國的高科技技術(shù)普及程度也是日漸提升，為了更好地讓更多的人了解到計算機技術(shù)的應(yīng)用和作用，應(yīng)該加大計算機教育的力度，保證能夠讓更多的人從小就可以接觸到時代的一大產(chǎn)物。不論是工作還是生活，計算機可以說是人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中必不可少的工具，計算機的使用都是時代進步的標志。所以說，強化計算機科學(xué)技術(shù)的普及是我國教育體系中不可或缺的一項教育科目。綜上所述，保證教育質(zhì)量，才能讓更多的人從小培養(yǎng)起良好的計算機使用習(xí)慣，為我國未來的發(fā)展提供更多的力量。
參考文獻
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計算機本科畢業(yè)論文范文二：計算機教育教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析
隨著計算機的普及與應(yīng)用，人們看到了計算機教學(xué)的重要性。計算機的課程走入到教學(xué)課堂已經(jīng)不再是個新鮮的話題，近些年來，新課改的力度在不斷地加強，進一步要求了教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新能力為目標，計算機教學(xué)也同樣如此。在計算機的教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力符合當前時代的發(fā)展，并迎合了新課改的需求，文章針對計算機教育教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的話題進行了分析。在初中計算機教學(xué)的階段，中學(xué)生對計算機的認識并不陌生，這個時期的教學(xué)和指導(dǎo)也便于學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和理解，初中正是計算機教育教學(xué)的最佳階段。雖然面臨著新課改的改革，但是很多教師并沒有認識到學(xué)生們創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，在計算機的教育教學(xué)中，教師依然遵循著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，妨礙了中學(xué)生創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升。
一、計算機教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新能力的意義
伴隨著時代的發(fā)展，計算機技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，給人們的生活帶來了巨大的便利，計算機在當前社會中的重要性是毋庸置疑的，在教育領(lǐng)域中，人們對計算機的教學(xué)也提高了認識。新課改的背景下，更提出了創(chuàng)新教育的全新理念。計算機的教學(xué)雖然是新興的一門課程，但在當前的教學(xué)環(huán)境中，實現(xiàn)創(chuàng)新教育的意義重大。計算機的創(chuàng)新教育教學(xué)既符合新課改的要求，又能提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。計算機是教學(xué)中必不可少的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的計算機技術(shù)有助于為我國計算機技術(shù)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，最重要的，計算機應(yīng)用的未來趨勢會成為廣泛普及的技術(shù)，給學(xué)生們在未來的就業(yè)問題也打下了良好的根基。
二、教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念
任何教育問題都離不開教育工作者的正確引導(dǎo)，學(xué)生們的計算機教育同樣如此。在實際的教育工作中，教師要在傳授學(xué)生們計算機基礎(chǔ)知識的同時，以培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新意識和綜合能力為教學(xué)目標，并積極地吸取更多新鮮的教學(xué)元素，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念，堅持與時俱進的教育思想觀念，利用創(chuàng)新的教育模式和方法帶動學(xué)生們主動學(xué)習(xí)和探究知識的興趣，實現(xiàn)中學(xué)生計算機教育的創(chuàng)新化改革。
三、創(chuàng)設(shè)美好的計算機教學(xué)環(huán)境
一個良好的教學(xué)環(huán)境會讓學(xué)生們快速地融入學(xué)習(xí)中去，計算機的教學(xué)同樣如此，在初中計算機的教學(xué)環(huán)境中，教師應(yīng)該為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)這樣的課堂，從而激發(fā)出中學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。在教學(xué)中，教師可以積極地開展創(chuàng)新性的教學(xué)活動，例如：讓學(xué)生們自由發(fā)揮，以小組的形式制作一個圍繞校園生活為主題的FLASH動畫，在規(guī)定的時間中交作品，最后由同班學(xué)生評比出最佳的作品,并要給予表揚和嘉獎。制作FLASH動畫的過程就是學(xué)生們主動參與實踐的過程，通過討論和思考，有助于培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造性思維，更有利于中學(xué)生在實踐中加深所學(xué)計算機知識的印象。
四、任務(wù)型的教學(xué)方式
任務(wù)型教學(xué)法是一種主觀引導(dǎo)學(xué)生們達成教學(xué)目標的教學(xué)方式，計算機的教育教學(xué)中的技術(shù)含量比較高，應(yīng)用實踐的知識要比理論知識的比例高，因此在實際的教學(xué)中，教師要重視學(xué)生們實踐能力的培養(yǎng)，任務(wù)型教學(xué)法完全能夠滿足于學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。例如：在講解Word軟件時，教師可在課前準備一個制作、排版完成的Word模板或報紙，在題材選擇的時候要考慮到Word文檔的美觀性，內(nèi)容既要包含文字、圖片又要包含不同形式的表格以及圖形，學(xué)生們在看過之后完全會被計算機的神奇吸引到，然后教師給予學(xué)生們布置任務(wù)，讓中學(xué)生通過自己所學(xué)的知識和計算機操作來完成班級板報的制作，學(xué)生們自然而然地會受到教師演示的啟發(fā)，在板報制作的時候就會融入不同的元素，從而設(shè)計出不同形式和不同類型的板報，這種任務(wù)型教學(xué)方式，完全能夠帶動學(xué)生們的求知欲和主動思考與實踐的能力，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的枯燥氛圍，為學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
五、自學(xué)式教學(xué)法
計算機所涉及的技術(shù)與知識是非常復(fù)雜的,中學(xué)生處于正式認識和學(xué)習(xí)計算機的初始階段，學(xué)生本身的探索精神就是存在的，教師應(yīng)該準確地抓住學(xué)生們的這個特點，通過學(xué)生們自學(xué)的方式來培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如：在課堂中，教師可讓學(xué)生們將教材作為輔助工具，在需要學(xué)習(xí)的那一章通過網(wǎng)絡(luò)資源和查閱教材來完成計算機的相關(guān)知識及技能的學(xué)習(xí)，就如Word軟件的使用，如果學(xué)生們想制作一個附帶圖片的文檔，那么如何調(diào)整字體、顏色、格式等內(nèi)容呢，對于喜歡探索的學(xué)生來講就會主動的在軟件中尋找各項功能，在找不到和不理解的內(nèi)容上還會通過Internet的搜索，來查閱到自己想要了解的知識，不但加深了學(xué)生們對知識與技能的理解和操作，教師還能給予適當?shù)闹笇?dǎo)，有助于更進一步開發(fā)出學(xué)生們的創(chuàng)造能力。
總而言之，計算機的教育和教學(xué)在當前的教學(xué)領(lǐng)域中占據(jù)著非常重要的位置，教師在高度重視計算機教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要遵循新課改以及時代發(fā)展的需要，實現(xiàn)計算機教學(xué)的創(chuàng)新性教學(xué)，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，要先轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，然后再通過創(chuàng)新式的教學(xué)方法，逐漸引導(dǎo)學(xué)生們主動的參與到教學(xué)活動中，并要重視學(xué)生們計算機的實踐操作的鍛煉，讓學(xué)生們在創(chuàng)新教育的背景下逐漸形成創(chuàng)新性思維并提升自身的創(chuàng)新能力。
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