淺談可持續(xù)發(fā)展的高校圖書館建設
淺談可持續(xù)發(fā)展的高校圖書館建設
一、高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵
高校有三大職能：培養(yǎng)人才、發(fā)展科技、服務社會，圖書館也承擔著為教學、科研和社會服務的相應任務。衡量高校辦學水平的基本要素包括辦學思想、學生來源、師資力量和圖書資料等，構成了高校辦學體系的基本內(nèi)涵，是共同組成高?？沙掷m(xù)發(fā)展的有機整體。圖書館是衡量高校辦學水平的重要指標。高校圖書館的建設關系到學校的發(fā)展，圖書館的發(fā)展與學校的定位密不可分。加強高校圖書館建設是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。
可持續(xù)發(fā)展理念是強調(diào)與社會、經(jīng)濟和環(huán)境相協(xié)調(diào)的一種發(fā)展。高校圖書館作為學校的一個重要部門，其可持續(xù)發(fā)展同樣應當與學校的發(fā)展環(huán)境相協(xié)調(diào)。強調(diào)協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展是指圖書館的發(fā)展與學校發(fā)展環(huán)境、發(fā)展目標應形成一體化的互相適應、互為動力和協(xié)調(diào)共進的配合機制。隨著社會發(fā)展以及高等教育改革的深化，高校圖書館的傳統(tǒng)意義正在發(fā)生全新的改變，其地位和價值越來越重要。社會信息化、數(shù)字化和知識全球化環(huán)境下，高校對圖書館的建設和完善提出了更新更高的要求。圖書館作為高校教學和科研的知識資源庫和信息資源庫，既面臨著挑戰(zhàn)，也迎來了前所未有的發(fā)展機遇。因此，高校圖書館應抓好自身建設，創(chuàng)新管理理念、轉變館員角色、開拓館藏渠道、運用現(xiàn)代技術和完善服務功能，促進管理水平的提升，與高校同步實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，全面落實教書育人、科學研究和服務社會職能。
二、基于可持續(xù)發(fā)展的高校圖書館建設的策略
1.創(chuàng)新管理理念
(1)創(chuàng)新館藏思路。館藏傳統(tǒng)意義上是指圖書館藏書，通常館藏是指包含人們記載、存貯、傳播人類在認識世界和改造世界過程中所創(chuàng)造的各類成果，并用文字、圖形、音頻、視頻等符號系統(tǒng)的在一定載體上記錄下來以供人們廣泛閱讀的精神產(chǎn)品。隨著信息技術的發(fā)展，高校圖書館建設發(fā)生了質的變化。因此，高校圖書館應創(chuàng)新館藏思路，一是要開拓館藏渠道，不斷豐富館藏資源，擴大和延伸收集、加工的內(nèi)容和類型;二是要研究如何更大限度地開放和利用館藏資源，為讀者提供確切的、有價值的信息，更好地為讀者服務。
(2)創(chuàng)新服務觀念。讀者是圖書館的服務對象，是圖書館存在的目的。沒有了讀者，即使有最豐富的館藏，充其量不過是一座藏書樓或博物館。高校圖書館要樹立“以人為本”的觀念，正確認識和處理好館藏與利用的關系，從館藏導向過渡到以讀者為導向;從傳統(tǒng)的文獻借閱服務轉向多元化的信息服務轉變。
(3)創(chuàng)新人才機制。高校圖書館需要大批敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的圖書管理人才來保證高標準、高質量的開展工作。必須堅持人才管理創(chuàng)新，重視人才培養(yǎng)終身化、人才使用形式多樣化、人才發(fā)展特色化、人才激勵與考核制度化，造就一批既掌握傳統(tǒng)的圖書館工作方法，又能熟練運用計算機與網(wǎng)絡技術、外語進行工作;既懂得信息技術和現(xiàn)代圖書管理知識，又熟悉學科與專業(yè)發(fā)展需求;既能處理圖書館常規(guī)業(yè)務，又能應對圖書館復雜事務的高素質復合型人才。
(4)創(chuàng)新經(jīng)營理念。信息是一種無形商品，圖書館作為收集、整理和傳遞信息的重要機構，應隨著信息產(chǎn)業(yè)的升級與發(fā)展，逐步實現(xiàn)向社會全方位開放，實踐高校的社會服務功能。高校圖書館要創(chuàng)新經(jīng)營理念，拓展信息資源有償服務領域，培育與探索圖書館的信息產(chǎn)品和服務市場，使高校圖書館的功能不斷擴展和外延，實現(xiàn)資源共享，提高資源利用率，積極為社會上和地方上的讀者服務，增強經(jīng)濟效益和社會效益。
2.轉變館員角色
館員是指圖書館工作人員，是圖書館各項工作的管理者和組織者。如果說館員被歷史賦予的第一個社會角色是“藏書保管者”、“知識守護者”，那么在信息化、網(wǎng)絡化的今天，館員不僅是文獻收集者、知識守護者，也是信息開發(fā)者、加工者，更是知識和信息的傳播者、借書育人者。時代在發(fā)展，社會在進步，科學技術日新月異，面對新形勢，館員要轉變角色，從圖書“館員”，逐步向信息領域的“專家”、“行家”、“信息領航員”、“網(wǎng)絡管理員”和“信息工程師”等角色轉變。樹立“以人為本”的服務理念，不斷學習新知識和新技術，熟練掌握各種檢索工具和技術，提高信息技術綜合運用能力，努力去做一個優(yōu)秀的“信息導航員”，以熱情的服務態(tài)度和嫻熟的服務技能服務廣大師生。
3.開拓館藏渠道
館藏是圖書館的物質基礎，也是圖書館的精神力量。圖書館的館藏能力在某種程度上反映著圖書館的價值水平和實現(xiàn)程度?，F(xiàn)代圖書館的收藏范圍越來越廣，館藏也從傳統(tǒng)意義上的文獻收藏向多方位收藏拓展。大凡與人類文明有關的一切記錄及其載體都可以納入現(xiàn)代圖書館藏品的范圍，除擁有各種形式的文字記錄外，收藏應向各種實物或博物資料延伸。諸如工程圖、照片、廣告、明信片、月份牌、書畫、年畫、掛歷、香煙牌子、商標牌、火花、郵票、錢幣、獎章、手工藝品、模型、玩具、地球儀、樂譜、服裝及玻璃器皿等實物資料也將成為十分珍貴的館藏資源。高校圖書館還應根據(jù)學校的學科建設與發(fā)展等實際情況，努力為教學、科研和社會服務。如浙江師范大學作為一所集文學、理學、工學、教育學、經(jīng)濟、政法、藝術、體育等學科門類于一體的綜合性大學，其圖書館開拓館藏渠道，豐富各專業(yè)門類所需的館藏資源，將收藏現(xiàn)有的文獻資源向各種實物或博物資料延伸，可以為師生的教學與科研提供更加全面高效的服務。
4.運用現(xiàn)代技術
隨著現(xiàn)代信息技術的快速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術已經(jīng)被廣泛運用到圖書館工作的各個管理環(huán)節(jié)，高校圖書館建設已經(jīng)向管理自動化、載體數(shù)字化、服務網(wǎng)絡化發(fā)展。
(1)管理自動化。圖書館管理自動化主要包括圖書采訪、編目、借閱、流通、期刊管理、讀者管理、典藏管理、閱覽室管理、公共檢索等自動化;利用計算機實現(xiàn)藏書分類統(tǒng)計、流通統(tǒng)計等數(shù)據(jù)統(tǒng)計的自動化;讀者通過計算機實現(xiàn)檢索圖書資料的自動化;通過網(wǎng)絡實現(xiàn)圖書館信息發(fā)布的自動化，實現(xiàn)加工新書通報、超期催書單、卡片目錄、書標、書證等自動化。圖書館管理可以運用現(xiàn)代的集成管理系統(tǒng)和大型資源整合工具，為讀者利用圖書館資源提供便捷的平臺，充分發(fā)揮圖書館功能和效率，使讀者更加方便、高效地利用圖書館資源。
(2)載體數(shù)字化。隨著科技的進步，圖書的載體向高科技的數(shù)字化新型載體發(fā)展。圖書館數(shù)字化載體主要包括各種電子出版物、利用網(wǎng)絡實現(xiàn)共享的“網(wǎng)絡圖書”。目前，很多普通紙質圖書也有“圖書+光盤”的形式出版，體現(xiàn)了圖書的數(shù)字化趨勢。數(shù)字圖書館的館藏數(shù)字化，通過因特網(wǎng)將各Web服務器上的資源庫連接起來，為更多的人提供服務。網(wǎng)絡圖書以網(wǎng)絡形式傳輸，傳播速度快，成本低廉，時效性好，已經(jīng)成為最有發(fā)展?jié)摿Φ膱D書載體形式。
(3)服務網(wǎng)絡化。互聯(lián)網(wǎng)的普及和管網(wǎng)的建設，使人們的閱讀方式正發(fā)生變化，傳統(tǒng)的閱讀方式正向數(shù)字化的閱讀方式轉變。高校師生可以在辦公室、學生寢室和家里通過上網(wǎng)就能獲取種種閱讀信息。直接來圖書館借閱的讀者，從表面看來似乎少了，其實不然，通過電子圖書館、數(shù)字圖書館電子閱覽、網(wǎng)絡閱覽的人越來越多，圖書館服務功能正向網(wǎng)絡服務方向拓展。圖書館的網(wǎng)絡服務體系包括數(shù)字化信息的存儲管理體系和信息的傳輸服務體系。數(shù)字化信息的存儲管理體系是指數(shù)字信息的獲取、加工、管理的自動化;信息的傳輸服務體系是指通過圖書館的服務器與局域網(wǎng)、國際互聯(lián)網(wǎng)的高速連接提供優(yōu)質的信息服務。網(wǎng)絡的普及性和便捷性，使圖書館有大量的信息提供給讀者，滿足了讀者的各種信息需求。
5.完善服務功能
(1)信息服務。根據(jù)學校的學科與專業(yè)發(fā)展情況，收集、整理、制作各類專業(yè)信息，編制為教學和科研服務的目錄索引、文摘、匯編、索引數(shù)據(jù)庫等。
(2)網(wǎng)絡服務。除為讀者提供傳統(tǒng)的借閱服務、參考咨詢、情報檢索等服務外，還可利用現(xiàn)代化技術手段，對館藏文獻進行更深層次的開發(fā)，并為讀者提供網(wǎng)上服務、全文檢索、多媒體檢索、網(wǎng)絡咨詢等。
(3)延伸服務。提供便民設施方便讀者。如代借、代譯、復制、查新、書店、展覽等。
(4社會服務。在服務本校教學、科研的同時，為社會提供信息咨詢和信息代理服務等。
(5)培訓服務。通過舉辦形式多樣的培訓等形式來普及網(wǎng)絡知識，培養(yǎng)讀者學會使用現(xiàn)代圖書館，提高讀者的知識加工能力，使讀者盡快掌握各種信息資源的存取方式，能快速收集所需信息資料等。
(6)增值服務。利用良好的圖書館信息技術設施設備，開設一些有償?shù)脑鲋捣?，如出租演講廳、報告廳、音響廳等。
加強高校圖書館建設是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。社會信息化、數(shù)字化和知識全球化正改變著圖書館的性質，高校對圖書館的建設和完善提出了更新更高的要求，高校圖書館機遇和挑戰(zhàn)并存，只有堅持館藏思路、服務觀念、人才機制和經(jīng)營理念方面的創(chuàng)新，抓好自身建設，發(fā)揮自身優(yōu)勢與特色，才能實現(xiàn)與學校發(fā)展的協(xié)調(diào)、和諧與共進，真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。