高校圖書(shū)館在大眾精神休閑文化建設(shè)中的作用發(fā)揮(2)

　　三、高校圖書(shū)館滿(mǎn)足大眾精神休閑的功能發(fā)揮
　　當(dāng)我們說(shuō)到高校圖書(shū)館的時(shí)候，其豐富的資源儲(chǔ)備有顯性和隱性?xún)蓚€(gè)方面。顯性的資源是高度的密集知識(shí)資源，隱性的資源則是依托高校而存在的各種人才資源。正因?yàn)槿绱?，有人說(shuō)：“圖書(shū)館是文獻(xiàn)流、信息流、知識(shí)流、思想流的匯聚重要場(chǎng)所。”鑒于此，高校圖書(shū)館在大眾精神休閑中的作用發(fā)揮，實(shí)際上包含三個(gè)層面的工作：一是圖書(shū)館管理層的組織策劃與實(shí)施；二是館內(nèi)乃至館際圖書(shū)資源的統(tǒng)籌調(diào)配與協(xié)調(diào)管理；三是各學(xué)科相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者參與積極性與主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)。
　　在滿(mǎn)足大眾精神休閑的具體功能發(fā)揮方面，高校圖書(shū)館可以在四方面有所作為：一是滿(mǎn)足知識(shí)更新的需求，二是滿(mǎn)足精神娛樂(lè)的需求，三是滿(mǎn)足信息傳播的需求，四是滿(mǎn)足生活常識(shí)的需求。唯有這樣，圖書(shū)館才能為社會(huì)營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)、文化休閑的良好氛圍，并成為休閑教育的基地。具體說(shuō)來(lái)，高校圖書(shū)館在大眾精神休閑文化建設(shè)中的主要策略包括：
　?。ㄒ唬┙⑿ｋH和校地圖書(shū)資源共享機(jī)制
　　圖書(shū)館之為圖書(shū)館，就要使之成為知識(shí)和信息的“百事通”。所以，無(wú)論是出于圖書(shū)館自身建設(shè)的需要，還是出于大眾精神休閑功能發(fā)揮的需要，我們都需要開(kāi)展校際和校地圖書(shū)資源共享機(jī)制，使得本土的學(xué)校之間、學(xué)校與地方之間，甚至是不同地域的圖書(shū)館之間，能夠建立起知識(shí)高度密集的共享平臺(tái)。這是我們開(kāi)展大眾精神休閑文化的必要前提。
　　（二）開(kāi)發(fā)以休閑為導(dǎo)向的專(zhuān)項(xiàng)資源庫(kù)/室建設(shè)
　　顯然，在精神休閑中，大眾是分層的，不同層次的大眾需求也不同。與此對(duì)應(yīng)，高校圖書(shū)資源也是分類(lèi)的。一般說(shuō)來(lái)，在高校圖書(shū)館，滿(mǎn)足知識(shí)更新、信息傳播和生活常識(shí)的資源是已經(jīng)自成體系的，無(wú)須過(guò)多開(kāi)發(fā)，根據(jù)項(xiàng)目需要拿來(lái)使用即可。不過(guò)，一直以來(lái)，滿(mǎn)足大眾精神娛樂(lè)的資料卻并不是高校圖書(shū)館建設(shè)的關(guān)注焦點(diǎn)，因此，在這方面，也存在或多或少的欠缺。
　　這樣，在現(xiàn)有圖書(shū)資源基礎(chǔ)上，高校圖書(shū)館還應(yīng)當(dāng)大力拓展以精神娛樂(lè)為導(dǎo)向的專(zhuān)項(xiàng)資源建設(shè)。尤其是建立影音室、漫畫(huà)室等專(zhuān)項(xiàng)休閑服務(wù)資源。這方面，一些以滿(mǎn)足大眾需求為主的圖書(shū)館的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)是值得借鑒的。如廣東省東莞圖書(shū)館建設(shè)了漫畫(huà)圖書(shū)館、粵劇圖書(shū)館、衣食住行圖書(shū)館、IT圖書(shū)館、玩具圖書(shū)館等專(zhuān)題圖書(shū)館，依托專(zhuān)題圖書(shū)館開(kāi)展各類(lèi)讀者活動(dòng)，取得了良好效果 [5]。
　　圖書(shū)館還應(yīng)重視館舍資源的改建，通過(guò)色彩、家具、植物等的合理應(yīng)用，營(yíng)造出溫馨舒適的環(huán)境，吸引用戶(hù)利用。因此，圖書(shū)館需要加強(qiáng)公共關(guān)系建設(shè)，與相關(guān)部門(mén)溝通聯(lián)系，積極利用社會(huì)資本資源。
　?。ㄈ┡e辦專(zhuān)題性休閑文化講座
　　在高校，講座最初是典型的學(xué)術(shù)活動(dòng)，以學(xué)術(shù)交流或講習(xí)為目的。大眾文化時(shí)代，講座的選題、形式和受眾都發(fā)生了深刻變化。老百姓聽(tīng)講座已經(jīng)成為文化普及的重要舉措，與此對(duì)應(yīng)，舉辦老百姓聽(tīng)得懂、愿意聽(tīng)的講座也就成了休閑文化建設(shè)中的重要內(nèi)容。資料顯示，講座活動(dòng)已經(jīng)成為中國(guó)圖書(shū)館業(yè)務(wù)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，圖書(shū)館開(kāi)展講座活動(dòng)或是針對(duì)大眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，或是用戶(hù)感興趣的文史藝教育等方面內(nèi)容，或是有本地特色的內(nèi)容，吸引用戶(hù)參與。當(dāng)前，中國(guó)許多面向社會(huì)的圖書(shū)館所組織的開(kāi)放性講座已經(jīng)形成了品牌效應(yīng)，如國(guó)家圖書(shū)館的“文津講壇”，首都圖書(shū)館的“北京歷史文化科普講座”，山東省圖書(shū)館的“大眾講壇”，浙江圖書(shū)館的“文瀾講壇”，上海圖書(shū)館的“上圖講座”，黑龍江省圖書(shū)館的“龍江論壇”，湖北省圖書(shū)館的“名家講壇”、“荊楚講壇”等，受到了讀者的廣泛歡迎。由于辦學(xué)的封閉性，高校圖書(shū)館開(kāi)展精神休閑性質(zhì)的專(zhuān)題講座，一直是其薄弱環(huán)節(jié)。這既不利于開(kāi)放辦學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生與社會(huì)的交流，也不利于廣大民眾進(jìn)入高等學(xué)府，在神圣的殿堂獲得寧?kù)o的心理享受，更不利于高校圖書(shū)館參與社會(huì)公益文化建設(shè)。因此，高校圖書(shū)館舉辦專(zhuān)題性休閑文化講座，勢(shì)在必行、迫在眉睫。同時(shí)，在開(kāi)展講座、展覽等類(lèi)型的休閑活動(dòng)過(guò)程中，高校還可以與社會(huì)其他機(jī)構(gòu)合作，如在世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日（4月26日）與知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理部門(mén)合作策劃，在世界環(huán)境日（6月5日）與環(huán)境保護(hù)部門(mén)合作策劃。通過(guò)聯(lián)合協(xié)作，使相關(guān)活動(dòng)更有針對(duì)性，[5]這同時(shí)也有利于高校與社會(huì)的聯(lián)系。
　?。ㄋ模╅_(kāi)展休閑主題展覽、定期舉辦讀書(shū)主題演講活動(dòng)
　　首先，高校圖書(shū)館可以策劃專(zhuān)題的休閑主題展覽，既可以展出自己的館藏資源，也可以為其他機(jī)構(gòu)或個(gè)人提供展覽的平臺(tái)，引導(dǎo)用戶(hù)欣賞。在展覽手段上，可以圖片、視頻、實(shí)物等多種形式。在學(xué)科門(mén)類(lèi)上，可以是藝術(shù)的、科學(xué)的，也可以是體育、經(jīng)濟(jì)的。這方面國(guó)外公共圖書(shū)館的一些做法很值得我們借鑒。美國(guó)紐約的皇后圖書(shū)館，在2001年1月中旬短短8天內(nèi)為讀者服務(wù)場(chǎng)次多達(dá)32場(chǎng)，內(nèi)容涉及讀書(shū)、舞蹈、音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、手工藝等，形成有講座、培訓(xùn)、音樂(lè)會(huì)、研討會(huì)等多種形式的休閑活動(dòng)方式。同時(shí)面向大眾，舉辦讀書(shū)主題演講活動(dòng)，是高校圖書(shū)館應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，也有助于高校圖書(shū)館發(fā)現(xiàn)自身管理問(wèn)題，開(kāi)發(fā)新的服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)方式 [6]。其次，圖書(shū)館可以舉辦各種展覽。展覽以其特有的直觀性和新奇性對(duì)人們有一種深深的吸引。展覽可分為書(shū)畫(huà)展、攝影作品展、工藝精品展、收藏展、歷史回顧展等等，它能提高群眾的藝術(shù)鑒賞力，增加審美情趣，陶冶性情。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]余訓(xùn)培，汪恒.圖書(shū)館休閑:可能性、障礙及其內(nèi)容[J].圖書(shū)館，2006，(5):32-38.
　　[2]斯蒂芬·P.羅賓斯.管理學(xué)[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003：7.
　　[3]劉崇學(xué).休閑文化視野下圖書(shū)館功能的拓展[J].現(xiàn)代情報(bào)，2010，(1):114-120.
　　[4]馬宇紅.論圖書(shū)館休閑功能[J].江西圖書(shū)館學(xué)刊，2005，(2):10.
　　[5]池媛.變革時(shí)期圖書(shū)館休閑職能的拓展與實(shí)現(xiàn)[J].圖書(shū)館工作與研究，2010，(3):92-94.
　　[6]李玉梅.淺論公共圖書(shū)館休閑文化功能的發(fā)揮[J].圖書(shū)館工作與研究，2007，(6)：19-21.