有關(guān)于學(xué)校圖書館管理方面的論文(2)

　　有關(guān)于學(xué)校圖書館管理方面的論文篇2

　　淺析學(xué)校圖書館管理發(fā)展的創(chuàng)新性

　　摘 要：圖書館的工作是學(xué)校工作的重要組成部分，它是學(xué)校師生文化知識(shí)交流的服務(wù)性機(jī)構(gòu)。學(xué)校圖書館承載著整個(gè)學(xué)校的各類教材、教參、教輔、簿籍的征訂發(fā)放，報(bào)刊、學(xué)術(shù)期刊、文化典籍、名著的征訂以及各類圖書資料的管理、保存、閱覽管理等工作。

　　關(guān)鍵詞：圖書館;管理;創(chuàng)新

　　一、學(xué)校圖書館管理的現(xiàn)狀

　　1.圖書館環(huán)境不適應(yīng)現(xiàn)代化圖書館發(fā)展的需求

　　目前多數(shù)學(xué)校的圖書館僅僅用一間小教室擺放圖書，由于空間狹小，書柜的擺放具有較大的局限性，多數(shù)圖書和資料暫無地方擺放，學(xué)生只能將圖書外借閱覽，沒有充足的閱覽場(chǎng)所。

　　2.圖書管理模式不適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)

　　多數(shù)學(xué)校的圖書管理仍采取紙質(zhì)登記模式，借閱登記也由于條件的局限，只能采取借還手寫登記制，多數(shù)圖書沒有進(jìn)行系統(tǒng)錄入和條形碼粘貼，圖書僅僅根據(jù)書名進(jìn)行分類上架，沒有進(jìn)行科學(xué)合理的編目和分類，當(dāng)學(xué)生需要借閱時(shí)，只能大海撈針，無法在系統(tǒng)中進(jìn)行檢索。

　　3.圖書管理硬軟件不適應(yīng)現(xiàn)代化管理要求

　　(1) 藏書量不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求。大多數(shù)學(xué)校圖書館的藏書多數(shù)為教材、教輔和教參，教學(xué)所需的參考書，例如語文教學(xué)中所需的課外讀物、外語教學(xué)所需的外語讀物相對(duì)欠缺，當(dāng)教學(xué)需要用書時(shí)只能向外申借。

　　(2) 圖書管理人員的配備不齊全。很多學(xué)校的圖書管理人員只有配備一個(gè)編制，這個(gè)管理人員既要負(fù)責(zé)教材、教輔、教參、簿籍的征訂與發(fā)放，還要負(fù)責(zé)日常圖書館的借閱管理、圖書的補(bǔ)充、采購、上架、衛(wèi)生等諸多事務(wù)，導(dǎo)致圖書館諸多事務(wù)較難開展。

　　(3) 缺乏專業(yè)之間的交流。多數(shù)學(xué)校的圖書館缺乏與同行之間的交流研討，專業(yè)化培訓(xùn)較少，缺乏崗位練兵、技能競(jìng)賽、業(yè)務(wù)研討等專業(yè)化的交流活動(dòng)，缺乏和各級(jí)圖書館學(xué)會(huì)的之間的溝通交流，造成專業(yè)能力略處劣勢(shì)的現(xiàn)狀。

　　(4)現(xiàn)有的設(shè)備不齊全。雖學(xué)校圖書館都配備有電腦和打印機(jī)，且這兩年來電腦不斷更新?lián)Q代，系統(tǒng)不斷升級(jí)，但仍然缺乏條形碼掃描儀、防盜系統(tǒng)等現(xiàn)代圖書管理硬件，使得管理有一定的難度。

　　二、對(duì)學(xué)校圖書館管理的創(chuàng)新性建議

　　1.強(qiáng)化圖書館環(huán)境建設(shè)

　　作為學(xué)校的一個(gè)文化宣傳與交流的重要部門，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校圖書館環(huán)境建設(shè)是至關(guān)重要的。

　　(1)在館類，應(yīng)建成雙閣樓，一層作為學(xué)生閱覽室，一層作為教師閱覽室，配備完整的閱覽書桌，給讀者有充分的閱覽空間。

　　(2)設(shè)置寄包柜，供讀者寄存物品;設(shè)置飲水點(diǎn)和飲料供應(yīng)間，給讀者在閱讀之余有休息的場(chǎng)所。

　　(3)設(shè)置一間音樂閱覽室，一間電腦電子查閱室，讓讀者有一個(gè)溫馨的閱覽環(huán)境。

　　2.提高圖書管理人員的專業(yè)化水平

　　圖書館是學(xué)校工作的關(guān)鍵性部門，那么圖書管理人就是圖書館工作的決定性對(duì)象，圖書管理人員的專業(yè)化構(gòu)建對(duì)圖書館的發(fā)展具有至關(guān)重要的引領(lǐng)作用。

　　(1)應(yīng)配齊圖書館的管理人員，從采購、編目到借閱管理應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。

　　(2)鼓勵(lì)管理人員參加同行的交流研討。可以參加圖書館學(xué)會(huì)組織的各項(xiàng)交流研討，與各高校、中小學(xué)圖書館同行溝通交流，吸取同行之間的管理精華。

　　(3)鼓勵(lì)管理人員參加各類圖書資料技能大賽。近年來，省市區(qū)多次開展了圖書資料人員的業(yè)務(wù)競(jìng)賽、技能競(jìng)賽，應(yīng)鼓勵(lì)管理人員多參與競(jìng)賽，以提高業(yè)務(wù)能力。

　　(4)鼓勵(lì)圖書管理人員參加圖書資料繼續(xù)教育。繼續(xù)教育是提高專業(yè)技術(shù)人員理論、技能水平的最佳途徑，應(yīng)鼓勵(lì)圖書資料人員多參加各類有關(guān)圖書資料管理的培訓(xùn)，以提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　(5)鼓勵(lì)圖書管理人員參評(píng)圖書資料系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)。對(duì)符合申報(bào)圖書資料系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)的圖書管理人員應(yīng)鼓勵(lì)其參與職稱評(píng)審，并對(duì)具備相應(yīng)任職資格的圖書專業(yè)人員給予聘任，根據(jù)業(yè)務(wù)能力、管理水平給予晉級(jí)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　(6)加強(qiáng)對(duì)圖書管理人員的考核建設(shè)。應(yīng)對(duì)圖書管理人員的工作情況進(jìn)行考核，考核內(nèi)容可以包括：業(yè)務(wù)水平、管理能力、理論實(shí)操等各個(gè)方面，考核結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先，職稱評(píng)聘的依據(jù)。

　　3.增加圖書館藏量

　　圖書館作為文化的“棲息地”，應(yīng)有大量的圖書館藏。只有增加圖書館藏，才能更好的進(jìn)行圖書管理，才能給讀者一個(gè)美好的“文化供應(yīng)站”。

　　(1)名篇名著。學(xué)校的圖書館不僅僅是教學(xué)材料的供應(yīng)所，也是文化交流、文化傳播的重要的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)投入資金，購買名篇名著，供師生傳閱。

　　(2)古典文集、歷史文物。圖書館同樣承擔(dān)著傳承歷史的神圣使命，應(yīng)建有古典文集庫，給學(xué)生一個(gè)了解歷史、讀通歷史的供給點(diǎn)。

　　(3) 中外文學(xué)。文學(xué)是中、小學(xué)生語文中必修的內(nèi)容，學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)之余，希望獲得更多的文學(xué)知識(shí)，這就要求圖書館應(yīng)配有這類圖書，以供學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　(4)外語文著。英語是現(xiàn)在社會(huì)的一項(xiàng)重要工具，也是中小學(xué)階段課程學(xué)習(xí)中的主要學(xué)科，它在中高考占據(jù)權(quán)威地位，學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中需要閱讀部分外語文著，來增加外語的閱讀量，圖書館作為服務(wù)部門，應(yīng)當(dāng)藏有外語文著的書籍，為學(xué)生提供應(yīng)有的服務(wù)。

　　4.補(bǔ)充圖書管理硬件

　　圖書館應(yīng)配備充足的現(xiàn)代化管理硬件，才能使管理適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求。

　　(1)條形碼掃描儀?，F(xiàn)代化的圖書管理已經(jīng)脫離手寫式的登記制，而是采用粘貼條形碼，條形碼輸入電腦，刷條形碼進(jìn)行借閱。因此，配備條形碼掃描儀是圖書館發(fā)展的需要，更是當(dāng)下的當(dāng)務(wù)之急。

　　(2)防盜系統(tǒng)

　　為了防止借閱者不小心將圖書未進(jìn)行登記帶出館，造成不必要的誤會(huì)和清點(diǎn)工作的困難，應(yīng)安裝防盜系統(tǒng)：電子防盜門和角落攝像頭。

　　5.創(chuàng)新圖書管理模式。一個(gè)圖書館營(yíng)運(yùn)狀況的好壞，管理是放在首要位置的。如何創(chuàng)新圖書管理模式，這就給管理人員提出了新的問題和難點(diǎn)。

　　(1)在教材管理上應(yīng)當(dāng)“勤聯(lián)系”、“多聯(lián)絡(luò)”。

　　(2)日常圖書管理工作中應(yīng)當(dāng)對(duì)舊圖書進(jìn)行定時(shí)的核對(duì)、整序、上架，對(duì)新購買的圖書要及時(shí)進(jìn)行分類、著錄、登記、造冊(cè)、粘貼條形碼、錄入電腦。堅(jiān)持做到五個(gè)勤：勤整理、勤檢查、勤查找、勤登記。

　　三、總結(jié)

　　圖書館工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，是傳播文化、宣傳文化、交流文化的重要場(chǎng)所，它身擔(dān)著傳承民族傳統(tǒng)、人類文化、繼承歷史、溝通交流、人際交往的神圣職責(zé)與使命，對(duì)它的管理任重而道遠(yuǎn)，只有對(duì)它進(jìn)行正確、科學(xué)、合理、有效的管理，才能為學(xué)校全體師生提供更好的文化知識(shí)服務(wù)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]《國(guó)外圖書館服務(wù)的作法與啟示》―劉敏榕福州大學(xué)圖書館

　　[2]《知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代少兒圖書館服務(wù)理念初探》―魯娜福建基礎(chǔ)教育網(wǎng)