電子商務(wù)畢業(yè)論文參考
隨著以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的迅速發(fā)展，國際互聯(lián)網(wǎng)在全球的應(yīng)用和普及，一種嶄新的商務(wù)模式——電子商務(wù)應(yīng)運(yùn)而生，并在全球發(fā)展和推廣。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的電子商務(wù)畢業(yè)論文，供大家參考。
電子商務(wù)畢業(yè)論文范文一：電子商務(wù)發(fā)展對會計(jì)影響分析
摘要：文章結(jié)合我國的電子商務(wù)發(fā)展的具體情況概述了電子商務(wù)對會計(jì)目標(biāo)的影響，主要從對會計(jì)主體假設(shè)的影響、對持續(xù)經(jīng)營假設(shè)的影響、對會計(jì)分期假設(shè)的影響、對貨幣計(jì)量假設(shè)的影響分析了對會計(jì)假設(shè)的影響，分析了電子商務(wù)對傳統(tǒng)會計(jì)基本原則的影響、電子商務(wù)對會計(jì)實(shí)務(wù)的影響，并以此為基礎(chǔ)提出了一些具有針對性的解決措施。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù);會計(jì)目標(biāo);會計(jì)模式;會計(jì)主體假設(shè);持續(xù)經(jīng)營假設(shè)
1電子商務(wù)對會計(jì)目標(biāo)的影響
傳統(tǒng)會計(jì)模式中，將會計(jì)目標(biāo)作為整個會計(jì)理論構(gòu)建的基準(zhǔn)，它的側(cè)重點(diǎn)在于以受托責(zé)任論為中心，進(jìn)行延伸與展開，從委托人方面看，主要是對其財產(chǎn)的有效管理保護(hù)進(jìn)行明確化，對其保值增值進(jìn)行確定;與傳統(tǒng)會計(jì)模式進(jìn)行對比，電子商務(wù)的發(fā)展增加了網(wǎng)絡(luò)與信息知識，即數(shù)據(jù)信息、數(shù)據(jù)的了解程度、速度等，成為了會計(jì)核算中的增加要素;歸納起來，電子商務(wù)對會計(jì)目標(biāo)的影響，就是形成了以受托責(zé)任論、決策有用論共存的發(fā)展理念。
2電子商務(wù)對會計(jì)假設(shè)的影響
2.1對會計(jì)主體假設(shè)的影響通過會計(jì)主體假設(shè)，從空間上對會計(jì)工作的核算范圍進(jìn)行界定，而且使資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益等擁有空間歸屬，讓其以有形的實(shí)體表現(xiàn)出個體性。相比之下，網(wǎng)絡(luò)公司營建了一個虛擬模式，以信息作為一種流通工具，構(gòu)建了一個臨時性的結(jié)盟體系，形態(tài)上多元易變，空間范圍也不易界定，廣泛性非常強(qiáng)。若在電子商務(wù)環(huán)境下，會計(jì)主體的可變性明顯，所以在認(rèn)定會計(jì)主體時，困難程度更大、會計(jì)核算的空間范圍的模糊性也會更大。以此推論，則資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤等，在歸屬方面，空間范圍也很難界定，因此，在利益相關(guān)者對財務(wù)報告所反饋的信息、內(nèi)容方面，就不能獲得精準(zhǔn)的了解與理解。從電子商務(wù)的影響來看，就需要利用“相對概念視角”來解決“虛擬會計(jì)主體”(即互聯(lián)網(wǎng)上各個單獨(dú)企業(yè)法人構(gòu)成的聯(lián)盟體)的問題;通過相對會計(jì)主體概念代替絕對會計(jì)主體概念，不但能夠?qū)?jì)核算空間范圍加以界定，還可以對會計(jì)要素中的確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報告資產(chǎn)、負(fù)債等加以確認(rèn)，并對利益相關(guān)者出示準(zhǔn)確的財務(wù)報告。
2.2對持續(xù)經(jīng)營假設(shè)的影響持續(xù)經(jīng)營假設(shè)，是以永恒性為特征，針對特定會計(jì)主體的生產(chǎn)經(jīng)營活動的假設(shè)，也就是說破產(chǎn)、轉(zhuǎn)讓、清算等，皆不能令其消失，以此構(gòu)成資金循環(huán)，但是互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用后，電子商務(wù)迅速發(fā)展及應(yīng)用使得會計(jì)主體產(chǎn)生的多變性，原有的持續(xù)經(jīng)營中的永恒性與現(xiàn)在的易變性相比，持續(xù)經(jīng)營假設(shè)的適用性顯著減低。然而，從經(jīng)驗(yàn)可知，在企業(yè)破產(chǎn)清算會計(jì)中，破產(chǎn)清算、破產(chǎn)清算假設(shè)依然有效，因此，可以利用這些前提，展開對公允價值、權(quán)責(zé)生制等問題的解決，也就是說，通過對其確認(rèn)、計(jì)量基礎(chǔ)理論、現(xiàn)實(shí)意義的探究，而增加對“虛擬”實(shí)體的管理與監(jiān)督。
2.3對會計(jì)分期假設(shè)的影響確定時間長度后，對會計(jì)主體的生產(chǎn)經(jīng)營活動進(jìn)行間斷劃分，即是會計(jì)分期假設(shè)的基本內(nèi)涵。它的目的是利用劃分會計(jì)期間，簡化記錄賬簿、編制財務(wù)報告，為其提供精準(zhǔn)的信息、便捷的操作方法。與之相比，電子商務(wù)中，會計(jì)主體會因交易成功而轉(zhuǎn)變，不確定是其主要特征，因此原有的會計(jì)分期假設(shè)會更加困難，也失去了現(xiàn)實(shí)意義，加上運(yùn)算、傳輸方面的功能性，財務(wù)管理的動態(tài)化趨向更為顯著，造成了時間斷點(diǎn)的破裂，而且運(yùn)用一些相關(guān)的會計(jì)軟件后，實(shí)時報告系統(tǒng)，也會較早地獲得會計(jì)信息，因此，劃分會計(jì)期間的必要性、功能性逐漸減少。
2.4對貨幣計(jì)量假設(shè)的影響貨幣計(jì)量假設(shè)包括幣值不變、記賬本位幣假設(shè)。在電子商務(wù)中，虛擬企業(yè)、電子銀行采用網(wǎng)絡(luò)支付的方式，增加了資本流通速度，而且在資金的融合與分流方面，速度更快、數(shù)量變化頻繁、資本決策也較為迅速，因而幣值不變的地位受到撼動，虛擬貨幣完全將記賬本位幣擠到了罅隙之中，所以會計(jì)主體貨幣風(fēng)險更高、資本決策轉(zhuǎn)瞬之間即可實(shí)現(xiàn)，使得貨幣計(jì)量假設(shè)也失去了用武之地。從當(dāng)前來看，這種影響還未造成嚴(yán)重的摧毀性打擊，僅僅是給予了貨幣計(jì)量假設(shè)以沖擊，并對其作用進(jìn)行了弱化，但是，國際通用的電子貨幣的發(fā)生概率在逐漸增加。比較之下，需要對這一假設(shè)進(jìn)行一些現(xiàn)實(shí)意義上的修正，并對可能形態(tài)的貨幣計(jì)量單位進(jìn)行全面化觀察。
3電子商務(wù)對傳統(tǒng)會計(jì)基本原則的影響
3.1對歷史成本原則的影響歷史成本原則在傳統(tǒng)財務(wù)會計(jì)中非常重要，可以為其提供安全可靠的客觀因素服務(wù)與足夠的可驗(yàn)性。其缺陷在于信息提供方面存在短板，以通貨膨脹為例，在其環(huán)境下，難以為信息需求者提供足夠精準(zhǔn)的相關(guān)信息，所以時常因此而受詬病。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)交易的出現(xiàn)與普遍化，可以看到，虛擬企業(yè)的買賣對象以金融工具為主，所以股票、證券的價格易變，造成了歷史成本計(jì)量的公允性缺失，對財務(wù)、會計(jì)信息的反饋更為滯后。另外，網(wǎng)絡(luò)企業(yè)“來如風(fēng)去無影”，聚集快、解散快是其主要特點(diǎn)，時間上的縮短更造成了現(xiàn)金流量信息的反饋問題，所以歷史成本在此無法適應(yīng)。靜態(tài)性的計(jì)量屬性也限制了歷史成本在可變性的市場中發(fā)揮出動態(tài)優(yōu)勢，因而財務(wù)部門對其決策支持也會逐漸減少。
3.2對權(quán)責(zé)發(fā)生制原則的影響權(quán)責(zé)發(fā)生制的實(shí)質(zhì)在于企業(yè)收入、費(fèi)用的確認(rèn)等，均需以權(quán)責(zé)發(fā)生關(guān)系為根本，并以實(shí)際發(fā)生、影響期限為依據(jù)。在此原則下，款項(xiàng)的收付無關(guān)緊要，主要是對于當(dāng)期所屬的收入、費(fèi)用進(jìn)行當(dāng)期收入與費(fèi)用處理，但對不屬于當(dāng)期性質(zhì)的，則不作為當(dāng)期收入、費(fèi)用進(jìn)行處理。注意即使在電子商務(wù)環(huán)境下，跨期攤配這類調(diào)配問題的發(fā)生概率也非常低，所以在電子商務(wù)的影響下，成本、費(fèi)用的分配清晰度、合理性也會增加，有效地避免了交易與支付發(fā)生時間不匹配的問題，因此，權(quán)責(zé)發(fā)生制、收付實(shí)現(xiàn)制的差異性將會逐漸淡化。
4電子商務(wù)對會計(jì)實(shí)務(wù)的影響
4.1對會計(jì)報表的影響資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、所有權(quán)益變動表、附表、會計(jì)報表附注、財務(wù)情況說明書共同構(gòu)成了會計(jì)報表，并以書面文件的形式組成了財務(wù)報告，通過它可以對企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果進(jìn)行準(zhǔn)確反映，一方面是向利益相關(guān)者進(jìn)行信息披露;另一方面它也是服務(wù)模型的一種。從效果上看，此類報表通用性非常強(qiáng)，但是針對不同的決策模型，其作用與價值的局限性也較大。然而在電子商務(wù)環(huán)境中，信息、知識成為了主要的生產(chǎn)要素，而且在企業(yè)的未來發(fā)展中，對智力資源、人力資源的需要越來越大，標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置也越來越高，動態(tài)性也越來越明顯，所以通用型的財務(wù)報告在計(jì)量方面還是無法跟進(jìn)，需要通過運(yùn)用“會計(jì)軟件”等“動態(tài)實(shí)時報告系統(tǒng)”進(jìn)行整體財務(wù)信息的反饋，而且它所攜帶的電子交易、核算處理、信息查詢等功能可以在不同程度上，滿足利益相關(guān)者的信息需求，對于關(guān)鍵性的資源信息披露性也較高。
4.2電子商務(wù)對會計(jì)工作重點(diǎn)的影響在電子商務(wù)環(huán)境下，存在會計(jì)信息安全問題，比如原始憑證造假、財務(wù)信息失真、財務(wù)信息保密性遭到破壞、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)被破壞等。所以會計(jì)工作的重點(diǎn)不僅是停留于原有的會計(jì)工作之中，還需要增加對信息安全問題的關(guān)注，并將側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行一些轉(zhuǎn)移。
4.3電子商務(wù)對會計(jì)組織的影響由于電子商務(wù)的基礎(chǔ)建立在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)之中，所以要求具備相關(guān)的專業(yè)技術(shù)，在其影響之下，會計(jì)組織中需要設(shè)置相關(guān)的會計(jì)專業(yè)技術(shù)部門，并將會計(jì)專業(yè)技術(shù)人才進(jìn)行組織。另外，還要求網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與安全人員通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工程部門的設(shè)置，在解決網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問題的同時，開發(fā)新的會計(jì)軟件，提高自身運(yùn)行的安全性、可靠性。
5對策建議
5.1培養(yǎng)符合電子商務(wù)環(huán)境要求的會計(jì)人才從上面的分析可以了解到，在電子商務(wù)環(huán)境下，知識與信息是會計(jì)企業(yè)在未來獲得更好發(fā)展的關(guān)鍵性要素，所以專業(yè)人才的需求必然會增加，而且在智力資源與人力資源的管理方面也會加強(qiáng)。這時需要做的即是搭建起一個好的電子商務(wù)平臺，營造一個穩(wěn)健、公平公正的環(huán)境，比如對電子單據(jù)方面的法律確認(rèn)以及制定相關(guān)的約束性法律條文等，再如構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息平臺，推動企業(yè)財務(wù)、業(yè)務(wù)與財務(wù)報告的同時管理，并盡力支持電子貨幣，更改財務(wù)信息的獲取方式、利用方式，還可以通過軟件開發(fā)，增加其功能，使其更為安全可靠等。
5.2發(fā)展、創(chuàng)新會計(jì)理論由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及普遍化，國際性的交流頻率越來越高，而且資金的流動范圍會越來越大，速度會越來越快，同時競爭性也會增強(qiáng)，因此，我國企業(yè)應(yīng)該增加對會計(jì)國際化問題的研究與分析，并且開發(fā)一些新型產(chǎn)品、擴(kuò)大研究范圍、創(chuàng)新新型技術(shù)，增加國際化融資、網(wǎng)絡(luò)融資的水平。另外，需要吸收國外的一些理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并努力站在我國的具體國情與企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)之中，發(fā)展創(chuàng)新會計(jì)理論。5.3改進(jìn)傳統(tǒng)會計(jì)軟件從目前來看，會計(jì)軟件的主流依然以對手工記賬程序的模仿為主，所以會計(jì)軟件還較為初級，應(yīng)該從會計(jì)決策方面入手，增加核算型會計(jì)軟件的開發(fā)，并且盡可能地增加設(shè)計(jì)方法上的新穎性與全面性，以安全設(shè)計(jì)、彈性化設(shè)計(jì)為主，為財務(wù)信息的安全性提供保障。
5.4構(gòu)建安全保障體系首先，需要增加對會計(jì)信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，企業(yè)內(nèi)部，可以設(shè)置防火墻、虛擬專網(wǎng)，也可以利用安全性分析工具、信息網(wǎng)關(guān)、安全監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)等措施，增加安全技術(shù)方面的保障;其次，可以實(shí)施動態(tài)管理、全面管理，構(gòu)成一個企業(yè)的動態(tài)安全模型，隨時隨地地進(jìn)行安全體系的監(jiān)控與檢查。
6結(jié)語
加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時代下的“虛擬運(yùn)營”的研究，增加對電子商務(wù)影響力的了解，并參與到電子商務(wù)應(yīng)用之中，利用實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn);另外，需要在原有的會計(jì)基礎(chǔ)上，對電子商務(wù)進(jìn)行比較分析，發(fā)展、創(chuàng)新會計(jì)理論，最好是盡早地培養(yǎng)新型會計(jì)人才，增加其對會計(jì)軟件的應(yīng)用操作的熟練程度，學(xué)習(xí)電子商務(wù)環(huán)境下的新型知識，以此構(gòu)建起安全的會計(jì)保障體系。
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電子商務(wù)畢業(yè)論文范文二：電子商務(wù)青年教師專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)
摘要：目前，我國高等職業(yè)院校電子商務(wù)迎來快速發(fā)展期，但青年電子商務(wù)師資隊(duì)伍存在實(shí)踐能力不達(dá)標(biāo)、缺少完善的考評體系、缺少政策導(dǎo)向等問題。因此，如何培養(yǎng)青年教師專業(yè)實(shí)踐能力成為有待解決的問題。文中從樹立正確的教育理念、制定切實(shí)可行的教師培養(yǎng)方案建立校內(nèi)、外專業(yè)實(shí)踐平臺等方法培養(yǎng)教師專業(yè)實(shí)踐能力，在一定程度上提升電子商務(wù)教師的專業(yè)技能，從而為社會培養(yǎng)、輸送更多優(yōu)秀的、應(yīng)用型電子商務(wù)人才。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè);青年教師;專業(yè)實(shí)踐能力;培養(yǎng)策略
電子商務(wù)作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，目前，電子商務(wù)行業(yè)迎來蓬勃發(fā)展期，各地區(qū)政府分別出臺一系列政策大力扶持該行業(yè)的發(fā)展。隨著電子商務(wù)的發(fā)展，越來越多的傳統(tǒng)企業(yè)慢慢開始觸網(wǎng)觸電，通過入駐天貓、京東、阿里巴巴等電子商務(wù)平臺開展網(wǎng)絡(luò)宣傳和銷售工作?；谶@種背景下，各個企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求量日益增加。電子商務(wù)包含多個方面的知識，與工商、經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、物流管理等學(xué)科有密切的聯(lián)系，這一特征決定電子商務(wù)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。由于高校推行“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)優(yōu)秀的電子商務(wù)人才顯得更加重要。目前，我國高等院校電子商務(wù)教育發(fā)展規(guī)模不容小覷，高職院校作為培養(yǎng)技能型、實(shí)用型人才的重要機(jī)構(gòu)，想要培養(yǎng)適合企業(yè)要求的電子商務(wù)專業(yè)人才，必須配備一支具有較強(qiáng)實(shí)踐技能的專業(yè)老師。但多數(shù)高校電子商務(wù)青年教師專業(yè)實(shí)踐能力薄弱，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響所培養(yǎng)電子商務(wù)人才的質(zhì)量。因此，探索青年教師專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)方法非常迫切。
1、電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)教師專業(yè)實(shí)踐能力的重要性
高校電子商務(wù)專業(yè)教師是具備特殊知識和能力結(jié)構(gòu)的復(fù)合型人才，高校電子商務(wù)專業(yè)教師是指能夠開展相應(yīng)領(lǐng)域工作的能力，主要包括實(shí)踐操作能力、電腦、實(shí)驗(yàn)器材、生產(chǎn)工具等使用能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、開展科研工作等。我國教育部門針對高校強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的實(shí)踐能力提出明確的規(guī)定和要求，高校電子商務(wù)專業(yè)教育工作緊緊圍繞電子商務(wù)職業(yè)和技能兩個方面展開，要求培養(yǎng)具備超強(qiáng)實(shí)踐操作能力和解決問題能力的學(xué)生。但是，想要培養(yǎng)綜合型、技能型高級人才，必須配備較強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力的師資團(tuán)隊(duì)。專業(yè)實(shí)踐能力是高校電子商務(wù)老師能力結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，也是目前高校專業(yè)老師有待提升的能力，是建設(shè)雙師型師資團(tuán)隊(duì)的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，提升高校教師專業(yè)實(shí)踐能力，成為高校教育培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
2、高校電子商務(wù)青年教師專業(yè)實(shí)踐能力現(xiàn)狀
青年教師雖然具備較高的理論素養(yǎng)，但對培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的經(jīng)驗(yàn)和方法明顯不足，無法保障電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生真正意義上掌握所學(xué)的理論知識和職業(yè)能力。出現(xiàn)這種情況主要原因在于青年教師專業(yè)實(shí)踐能力薄弱，在組織、示范實(shí)訓(xùn)課程方面的能力不足。長此以往，高校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和效果出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。
2.1青年教師專業(yè)實(shí)踐能力水平不高高校電子商務(wù)專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)主要包括高校原計(jì)算機(jī)、市場營銷專業(yè)、管理專業(yè)的老師;高校青年畢業(yè)生;從企業(yè)引入的電子商務(wù)老師。根據(jù)電子商務(wù)在我國發(fā)展的情況分析，電子商務(wù)專業(yè)確是一門復(fù)合性強(qiáng)的學(xué)科，不單單要培養(yǎng)學(xué)生懂得技術(shù)，也要將電子商務(wù)經(jīng)營轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的工作流程。從計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)調(diào)整過來的青年教師，他們本身專業(yè)知識不扎實(shí)，顯然這類老師的師資無法達(dá)到教育要求。自高校畢業(yè)的青年老師缺少豐富的專業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)，加之，青年教師對電子商務(wù)職業(yè)教育理解不夠，極易出現(xiàn)重視書本知識、輕視技能的情況。同時，多數(shù)青年教師沒有電子商務(wù)企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，缺乏分析電子商務(wù)企業(yè)經(jīng)營中常見問題的能力，無法有效指導(dǎo)學(xué)生開展相應(yīng)的實(shí)習(xí)操作，導(dǎo)致理論知識與實(shí)踐能力嚴(yán)重脫節(jié)。雖然高職院校工作比較穩(wěn)定，但收入偏低，很難吸引電子商務(wù)專業(yè)教師。我國推行的任職制度對由企業(yè)調(diào)職到事業(yè)單位設(shè)定一定門檻，并不具備吸引豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的電子商務(wù)專業(yè)人才的優(yōu)勢。必須注意，電子商務(wù)在我國發(fā)展時間較短，多數(shù)從事電子商務(wù)的人才都很年輕，并不具備較高的職稱和學(xué)歷，根本無法進(jìn)入高校任職。因此，青年教師在專業(yè)實(shí)踐能力、企業(yè)文化等方面的知識有待加強(qiáng)。
2.2電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)重視度不夠多數(shù)高校雖然意識到電子商務(wù)專業(yè)老師具備較強(qiáng)實(shí)踐能力的重要性，但并未落實(shí)到實(shí)踐中。為了節(jié)約辦學(xué)成本，部分高校并未配備充足的電子商務(wù)專業(yè)老師，已有的老師教學(xué)任務(wù)繁重。同時，忽視老師借助實(shí)踐活動提升自身的專業(yè)實(shí)踐能力，導(dǎo)致電子商務(wù)老師理論知識與實(shí)踐脫軌。師者，傳道授業(yè)解惑也，部分青年老師認(rèn)為實(shí)踐操作是體力勞動者該干的工作，與高級知識分子這一身份嚴(yán)重不符。試想，如果電子商務(wù)專業(yè)的老師都缺少相應(yīng)的實(shí)踐能力，何談為學(xué)生傳道、解惑。
2.3缺少完善的電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)條件高校開展的電子商務(wù)課程對社會影響力較小，與其聯(lián)合、合作辦學(xué)的企業(yè)少之又少。某些合作企業(yè)多數(shù)為短期行為，因此，借助企業(yè)輔助提升青年教師實(shí)踐能力的效果甚微。同時，電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)雙師型師資團(tuán)隊(duì)還處于初級階段，對實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力重視度不足，缺乏充足的資金支持，并未制定有效的措施輔助執(zhí)行，效果自然不理想。
2.4缺少健全的實(shí)踐能力評價體系目前，從培養(yǎng)電子商務(wù)青年教師專業(yè)實(shí)踐能力的角度來說，還缺少科學(xué)有效的政策導(dǎo)向?，F(xiàn)階段，多數(shù)電子商務(wù)專業(yè)教師的實(shí)踐能力考核處在真空狀態(tài)，教育管理部門并未頒布高效可行的實(shí)踐能力考評制度。同時，高校老師職稱評定內(nèi)容中并沒有把電子商務(wù)劃分獨(dú)立的內(nèi)容展開評價，電子商務(wù)依然隸屬于管理科學(xué)工程中，強(qiáng)調(diào)教師的學(xué)歷、科研論文數(shù)量等內(nèi)容，對電子商務(wù)老師專業(yè)技能、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)等方面缺乏合理的考評體系。部分高校電子商務(wù)專業(yè)一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺少必備的實(shí)訓(xùn)場地和實(shí)習(xí)基地。高校并未針對電子商務(wù)專業(yè)設(shè)立相應(yīng)的獎勵制度，該專業(yè)老師的專業(yè)技能價值無法得到應(yīng)有的體現(xiàn)，鉆研、提升實(shí)踐技能的積極性得不到相應(yīng)的鼓勵和激發(fā)。
3、電子商務(wù)專業(yè)青年教師專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)方法
3.1樹立正確的教育理念高校電子商務(wù)教育主要培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才，校企合作、工學(xué)結(jié)合是高校培養(yǎng)人才的主要模式。因此，高校電子商務(wù)專業(yè)教師應(yīng)具備雙師素質(zhì)。教育主管部門要大力宣傳高校教育新理念，加強(qiáng)各項(xiàng)監(jiān)督和管理力度，督促高校實(shí)施符合新時代發(fā)展的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式。各大高校要針對電子商務(wù)教育教學(xué)實(shí)施改革，采用科學(xué)有效的措施，促進(jìn)雙師型師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。同時，電子商務(wù)教師要勇于適應(yīng)新的教育形式，通過兼職、頂崗、培訓(xùn)等形式提升自身職業(yè)素質(zhì)，從而提高電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐能力。
3.2制定可行性的教師培養(yǎng)方案根據(jù)青年教師的來源不同，采取針對性的培養(yǎng)措施，從而提升電子商務(wù)教師綜合素質(zhì)和專業(yè)實(shí)踐能力。高?？梢越M織青年教師參與進(jìn)修班、講習(xí)班、學(xué)科培訓(xùn)班進(jìn)行深造，也可以為這些青年教師提供與所教授專業(yè)相一致的大中型企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過掛職鍛煉、與企業(yè)共同研發(fā)項(xiàng)目等手段，讓青年教師在具體的職業(yè)環(huán)境中培養(yǎng)實(shí)踐能力。通過上述方法有利于改變高校電子商務(wù)專業(yè)師資結(jié)構(gòu)，提升教師的專業(yè)實(shí)踐能力。同時，鼓勵青年教師學(xué)習(xí)最前沿的學(xué)科知識，不斷改善原來的教學(xué)方法和手段，提升自身的教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
3.3建立完善的教師專業(yè)實(shí)踐活動保障機(jī)制教育主管部門可根據(jù)我國電子商務(wù)發(fā)展國情，制定電子商務(wù)師資隊(duì)伍建設(shè)的短期和長期目標(biāo)，并投入相應(yīng)的資金確保其順利實(shí)施。創(chuàng)建完善的高校電子商務(wù)教師檔案庫，及時了解電子商務(wù)師資隊(duì)伍發(fā)展情況，加大對高校電子商務(wù)師資建設(shè)正確指導(dǎo)。政府有關(guān)部門可以牽頭建立高水準(zhǔn)的培訓(xùn)和實(shí)踐基地，承擔(dān)我國電子商務(wù)專業(yè)師資培訓(xùn)任務(wù)，促使我國電子商務(wù)教師培養(yǎng)向著規(guī)范化、制度化的方向發(fā)展。高校制定每位入職的教師一年內(nèi)必須通過實(shí)踐教學(xué)能力考核，接受實(shí)踐教學(xué)能力考核的教師可在自己任教的專業(yè)內(nèi)任選一個關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。這種實(shí)踐考核重點(diǎn)考查教師實(shí)踐和理論教學(xué)能力是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。對不達(dá)標(biāo)的教師給予再培訓(xùn)或者轉(zhuǎn)崗處理。通過上述評價考核制度，有利于培養(yǎng)、鍛煉青年教師的電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐能力，對改善其教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。
3.4改革高校傳統(tǒng)的人事管理制度我國原教育部部長曾指出：“高職院校人事制度改革的核心，必須建立以“就業(yè)為導(dǎo)向”，加強(qiáng)技能性、實(shí)踐性教學(xué)的師資隊(duì)伍”。高校必須改革傳統(tǒng)的人事制度，創(chuàng)建高效的吸引人才、使用人才機(jī)制，為培養(yǎng)電子商務(wù)人才創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境。同時，要把培養(yǎng)和引進(jìn)電子商務(wù)人才相互結(jié)合，制定一系列優(yōu)惠政策，吸引更多優(yōu)秀人才進(jìn)入高校電子商務(wù)教育團(tuán)隊(duì)中。教育主管部門和高校應(yīng)制定合理的教師評聘方案、不斷完善人事聘用制度、職稱評定等內(nèi)容，在教師進(jìn)修、職務(wù)晉升、工資福利等方面向技能型教師傾斜，做到理論知識與技能并重，促進(jìn)雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)。
3.5構(gòu)建校內(nèi)、校外專業(yè)實(shí)踐平臺產(chǎn)學(xué)研相互結(jié)合是針對電子商務(wù)青年教師開展繼續(xù)教育、提升其專業(yè)技能和素質(zhì)的有效途徑。高校電子商務(wù)專業(yè)嚴(yán)格按照專業(yè)建設(shè)要求，加強(qiáng)與電子商務(wù)企業(yè)、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，遵循互利互惠的原則，創(chuàng)設(shè)高校電子商務(wù)教育、運(yùn)營、科學(xué)研究為一體的實(shí)踐基地。青年教師通過參與基地的實(shí)踐工作，與企業(yè)、科研單位進(jìn)行合作，不斷優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)，在實(shí)戰(zhàn)中提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時，高?？晒膭钋嗄杲處焻⑴c或指導(dǎo)學(xué)生參加各類與電子商務(wù)相關(guān)的技能比賽，通過指導(dǎo)學(xué)生參加技能比賽，不僅能有效擴(kuò)大學(xué)校的知名度和社會影響力，也可提升學(xué)生的實(shí)踐能力和競爭力，對教師提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能發(fā)揮著重要作用。
4、結(jié)束語
總之，在電子商務(wù)蓬勃發(fā)展的今天，電子商務(wù)教師實(shí)踐能力不足嚴(yán)重影響人才的培養(yǎng)質(zhì)量，對電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。因此，高校可以不斷探索培養(yǎng)青年教師實(shí)踐能力有效的途徑，制定一系列制定政策，提高電子商務(wù)專業(yè)青年教師的實(shí)踐能力。同時，電子商務(wù)青年教師也要積極主動學(xué)習(xí)，不斷提升自身的實(shí)踐能力，確保所培養(yǎng)的電子商務(wù)專業(yè)人才具有過硬的實(shí)踐能力。
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