帶好孩子值得注意哪幾個(gè)方面？
帶好孩子值得注意哪幾個(gè)方面？
我們都想帶好孩子,但我們真正能帶好的,只有自己!作為父母，你是否也成了那些拿孩子來(lái)比較的、看到孩子表現(xiàn)不好就有挫敗感的、每天都在焦慮的、一心撲在孩子身上的、學(xué)了很多育兒理論卻無(wú)法享受和孩子在一起的時(shí)光的、寬己律人的家長(zhǎng)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的育兒知識(shí)，一起來(lái)看看吧!
都想帶好孩子，但我們真正能帶好的，只有自己!
01
閨女聽哈利波特能聽得哈哈笑,聽到有趣的地方,會(huì)把手機(jī)放我耳邊,把書翻到那頁(yè)強(qiáng)迫我聽和看。她一手在我后腦勺按住,另一個(gè)小胖手指著書頁(yè)上的文字……我后來(lái)想,大概很多家長(zhǎng)對(duì)孩子也恨不得能如此,按住孩子去做某事,比如,在想讓他吃飯、寫作業(yè)等等時(shí)刻……人長(zhǎng)大了,就知道,你終究不能按住別人強(qiáng)迫他做什么。你不能讓他硬吃下去飯、讓他睡著,不能按住他寫作業(yè),逼他保證不撒謊,你不能強(qiáng)迫男神喜歡你……你只能做你能做的,然后尊重結(jié)果。
我們愛孩子,但我們時(shí)刻都要清醒地記得:我不是他!我們能做的,只有——帶動(dòng)、影響、熏染、提出我們的要求和期望、提供資源、給支持和幫助、改善我們的互動(dòng)和回應(yīng)方式……在我們和孩子之間,還時(shí)刻參雜了各種隨機(jī)的外界因素,大環(huán)境、小環(huán)境里的,它們像被風(fēng)刮入你和孩子之間,參與進(jìn)來(lái)(對(duì)此我們多半也無(wú)力改變),然后,所有這一切在發(fā)生化學(xué)反應(yīng),我們所能做的就是:尊重結(jié)果!然后我們觀察這結(jié)果,繼續(xù)選擇,去做我們所能做的。如此下去。
意識(shí)到這些,可以幫我們更好地教養(yǎng)孩子。很多家長(zhǎng)覺(jué)得自己做得夠多了,很累了,為什么效果卻不好?一個(gè)可能的原因就是,我們常常把勁用錯(cuò)了地方——如果我們把控制孩子的勁頭拿出來(lái)一些,用來(lái)提升自己,或許效果更好!原因很簡(jiǎn)單:
孩子的成長(zhǎng),需要他自己去體驗(yàn)、試錯(cuò),他需要空間來(lái)長(zhǎng)成他自己。有時(shí),即使孩子按照我們的想法做了,貌似很正確,但他并沒(méi)有發(fā)展出自己判斷決策的能力。
嚴(yán)密、高壓的控制,沒(méi)有你的身教效果好。比如,研究發(fā)現(xiàn),只有當(dāng)父母對(duì)自己有高標(biāo)準(zhǔn)、且對(duì)孩子有高標(biāo)準(zhǔn)時(shí),孩子才會(huì)把這個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化下來(lái)。如果我們只要求孩子,對(duì)自己放棄放縱,那孩子是不會(huì)真心認(rèn)同這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。
我們的要求和標(biāo)準(zhǔn),不一定對(duì)!我們優(yōu)化自己,不僅是優(yōu)化了給孩子的樣板,也是在優(yōu)化我們的判斷和標(biāo)準(zhǔn)。真的做到尊重對(duì)方的獨(dú)特性,需要的不只是心胸,還有能跳出來(lái)看、轉(zhuǎn)念、換位思考的能力。
孩子每刻都在長(zhǎng)大,他的需求和要求在飛速變化,我們要盡快提高自己,才能有能力提供資源、高度和視野,至少能跟上他!
家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)多的控制,本來(lái)就是家長(zhǎng)自身問(wèn)題的產(chǎn)物:自我價(jià)值感低、不安全感、自卑、成長(zhǎng)經(jīng)歷中積累的問(wèn)題、情緒管理能力差等等,當(dāng)我們努力提高自己,這些問(wèn)題就會(huì)得到改善,孩子自然受益。
02
那天,一位網(wǎng)友評(píng)論說(shuō):“總希望孩子與我期待的樣子表現(xiàn)一致,一旦不一樣,我就很生氣焦慮?！笔紫?我常說(shuō),孩子的表現(xiàn)是多個(gè)因素的結(jié)果,我們要著力去改變那些因,然后或許以后他的表現(xiàn)才會(huì)有改變。但是,此外更重要的一點(diǎn)是:我們的標(biāo)準(zhǔn)是很有局限的,不一定就是對(duì)的、適合孩子的!說(shuō)實(shí)話,每當(dāng)我女兒所做和我想的不一樣時(shí),我總是先想,她一定有她的原因,我先要努力了解;并且,很可能,最終來(lái)看,她的做法、道路,是高于我的,至少那是她自己獨(dú)有的。
比如,我認(rèn)為她這個(gè)下午應(yīng)該好好學(xué)習(xí),可是她懶懶的樣子,在沙發(fā)上歪著躺,然后過(guò)一會(huì),從來(lái)不在白天睡覺(jué)的她居然睡著了。其實(shí),多寫一些作業(yè),真的就比睡覺(jué)更重要嗎?這難道不就是一個(gè)安靜美好的下午嗎?一個(gè)單純的孩子,還沒(méi)有被壓力和任務(wù)搞得無(wú)法聽從身體的需求,不是挺好嗎?有時(shí),我認(rèn)為她應(yīng)該專注于目標(biāo)、抓緊時(shí)間,但她卻玩心常在,總會(huì)鼓搗點(diǎn)什么,沉醉于自己的各種小趣味、小想法。比如她可以花很多時(shí)間折出一個(gè)紙鏈條。這事在大人眼里毫無(wú)用處還累眼睛,可她已經(jīng)獲得了很大的滿足和成就感!而未來(lái)成長(zhǎng)的無(wú)限可能性,也恰恰蘊(yùn)含于這些無(wú)用但有趣的小事里。
現(xiàn)在,隨著女兒的長(zhǎng)大,其實(shí)我有越來(lái)越強(qiáng)的緊迫感。我時(shí)常覺(jué)得她成長(zhǎng)得太快,我是在后面努力追趕著。
每一句教育孩子的話,比如抓緊時(shí)間,我都能在心里找到一句同樣的教育自己的話!這個(gè)寒假,在任何一個(gè)單獨(dú)拿出來(lái)的半天里,最終結(jié)果常常是:她完成了她的任務(wù),我卻沒(méi)有完成我計(jì)劃要做的事!我們要求孩子拼出百分之一百的力氣,自己卻發(fā)現(xiàn),實(shí)踐起來(lái),自己有無(wú)數(shù)的借口和障礙,連六十分都做不到。我們每天都居高臨下地教育孩子,但如果當(dāng)真考查起來(lái),就會(huì)發(fā)現(xiàn),自己只不過(guò)是神一樣的教練、豬一樣的隊(duì)友。
所以,現(xiàn)在我更多思考的是,我自己如何能做得更好。我怎樣能堅(jiān)持鍛煉身體、不熬夜;我如何提高執(zhí)行力,多做事;我怎樣能不斷找到更有效的解決問(wèn)題之道;我是否在持續(xù)地學(xué)習(xí),保持敏銳與好奇;我是不是能時(shí)常關(guān)照自己的心境,確保動(dòng)機(jī)純正、心念專注、姿態(tài)不丑;我有沒(méi)有管理好自己的時(shí)間和能量,讓生活單純簡(jiǎn)約,讓自己節(jié)能減耗……總之,我現(xiàn)在比過(guò)去有更經(jīng)常的自省。
03
我建議所有對(duì)孩子過(guò)于用力的、焦慮的家長(zhǎng),也都嘗試轉(zhuǎn)換一下關(guān)注點(diǎn)。
當(dāng)你專注于自己的成長(zhǎng)時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn):你不那么焦慮了,也變得更喜歡自己了。你不再是抓著孩子不放的那個(gè)無(wú)趣的兇神惡煞般的家長(zhǎng)了!現(xiàn)在,你不是舉著鞭子在驅(qū)趕他,你們是在一同向前走,他是那么樂(lè)于跟隨你的腳步!
然后,當(dāng)你再回頭看他時(shí),你會(huì)覺(jué)得,他已經(jīng)是一個(gè)夠好的小孩了!你也說(shuō)不清,這究竟是因?yàn)槟銓?duì)自己更滿意了,還是因?yàn)樗拇_被你帶動(dòng)得更好了,或者兼而有之。
2.家長(zhǎng)必看:孩子的行為習(xí)慣是從小養(yǎng)成的,父母要做好這三方面!
3.對(duì)于孩子的教育問(wèn)題,家長(zhǎng)要注意這三方面!