為什么孩子總是那么磨蹭？到底是怎么回事？
為什么孩子總是那么磨蹭？到底是怎么回事？
孩子上學(xué)以后,許多家長(zhǎng)仿佛就有了著不完的急。而著急的第一大原因,就是孩子實(shí)在是太磨蹭。那孩子磨蹭的原因是什么?作為家長(zhǎng)可曾去了解過(guò)?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的育兒知識(shí)，一起來(lái)看看吧!
孩子磨蹭的原因終于找到了，看看你家中了幾條?
孩子上學(xué)以后,許多家長(zhǎng)仿佛就有了著不完的急。
而著急的第一大原因,就是孩子實(shí)在是太太太太太太太太磨蹭。
“早晨一共就那么一個(gè)半小時(shí),孩子還磨蹭!非得掀被子才起床,起了床就愣神,然后我催著才穿衣服,刷著牙又愣神,到該出門(mén)了才想起來(lái)著急,飯吃兩口就不吃了,剛要出門(mén)又想起來(lái)上廁所!你說(shuō)孩子怎么總遲到還不長(zhǎng)記性呢?她不想上學(xué),我還想上班呢!”
“每天要寫(xiě)兩個(gè)多小時(shí)的作業(yè),我一問(wèn)老師,才知道他們作業(yè)根本不多,其他同學(xué)半個(gè)多小時(shí)就寫(xiě)完了。寫(xiě)完學(xué)校的作業(yè)還有教輔上的練習(xí)題,這要是都寫(xiě)完得幾點(diǎn)了?這孩子就是不著急……”
但在家長(zhǎng)們的吐槽中,育兒老師發(fā)現(xiàn):
01
有些孩子的磨蹭,其實(shí)是家長(zhǎng)造成的。
家長(zhǎng)錯(cuò)誤1:代勞
有些家長(zhǎng)本身就是急脾氣,但孩子偏偏是慢性子。于是在孩子還在小心翼翼地探索“應(yīng)該怎么辦”時(shí),家長(zhǎng)就看不下去,直接上手代勞了!
于是,孩子一開(kāi)始就就沒(méi)有樹(shù)立起“自己的事情自己做”的意識(shí),于是生活能力低下:不會(huì)系扣子、不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己收拾玩具……
其實(shí),如果家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子吃飯、穿衣、寫(xiě)作業(yè)這些事是給他們做的,要按照他們的速度和要求來(lái),那憑什么又要要求孩子自己的事情自己做?如果家長(zhǎng)過(guò)于勤快,錯(cuò)過(guò)了孩子建立行為習(xí)慣的關(guān)鍵期,這個(gè)“自己事情自己做”的意識(shí)恐怕就要用一生來(lái)建立了。
家長(zhǎng)錯(cuò)誤2:不斷催促
適度為孩子增加緊迫感是正確的,因?yàn)楹⒆釉诹鶜q以前,孩子缺乏對(duì)時(shí)間的認(rèn)知是很正常的,需要家長(zhǎng)不斷引導(dǎo)和提醒。但是這種緊迫感不能過(guò)度,因?yàn)楹⒆拥膶Ｗ⒘Ρ緛?lái)就不如成人,如果在孩子做前一件事時(shí)就催促他趕緊做下一件事,甚至用更多事情來(lái)讓他快一點(diǎn),孩子的注意力反而會(huì)被分散,甚至在緊張之下不知道做什么,把手上的事情做得一團(tuán)亂。連大人都不喜歡在自己專心做某件事的時(shí)候,有人在耳邊叨叨“你要做這個(gè)”、“你要做那個(gè)”……更別提孩子了。
其實(shí),對(duì)于年齡較小的孩子來(lái)說(shuō),慢慢做事是一種天性,是孩子在探索未知、享受過(guò)程。自己做一件事由不熟練到熟練,是一件多么有成就感的事情。而靜靜地觀察一件東西的變化,也有不同尋常的樂(lè)趣。一個(gè)三歲的孩子可以連續(xù)觀察一只河馬兩個(gè)半小時(shí),發(fā)現(xiàn)好多爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)不了的事情。可是家長(zhǎng)們往往并不理解,只是不斷催促孩子“趕緊走吧,前面還有大老虎”、“再不去某某地中午就吃不上飯了”。
家長(zhǎng)錯(cuò)誤3:不愿讓孩子接受拖沓的后果
有些家長(zhǎng),她在面對(duì)“孩子很磨蹭”這個(gè)既定事實(shí)時(shí),做出了“催促孩子”、“為孩子代勞”這種選擇,而不愿讓孩子自然地完成這些事情,最后遲到。于是,孩子從沒(méi)直接得到遲到的教訓(xùn),也從沒(méi)感覺(jué)到拖沓會(huì)帶來(lái)什么后果。這就會(huì)讓孩子覺(jué)得——拖拉磨蹭也沒(méi)關(guān)系,反正我媽會(huì)管我!
家長(zhǎng)錯(cuò)誤4:課后作業(yè)加碼
晚上寫(xiě)作業(yè)磨蹭的情況,很恰當(dāng)?shù)卦忈屃艘粋€(gè)俗語(yǔ):磨洋工。因?yàn)樵谕瓿蓪W(xué)校的作業(yè)后,許多孩子還要完成媽媽從教輔上找來(lái)的練習(xí)題。
這就難免讓孩子感到:寫(xiě)作業(yè)是一件很煩的事,更煩的是寫(xiě)完了作業(yè)還要寫(xiě)媽媽的習(xí)題,那干嘛不在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候愣神、走神,把作業(yè)時(shí)間抻得好長(zhǎng)好長(zhǎng)呢?這樣?jì)寢寱?huì)以為作業(yè)很多,不讓我做習(xí)題了。
換句話說(shuō),孩子沒(méi)有得到不磨蹭的好處,反而嘗到了磨洋工的甜頭了,她又怎么能不拖拖拉拉、磨磨蹭蹭呢?
在我們的《歪歪兔獨(dú)立成長(zhǎng)童話——拖拖拉拉國(guó)》中,有這樣一位小主人公,她叫蘇小懶,又懶又磨蹭,永遠(yuǎn)不愿意收拾屋子、永遠(yuǎn)把事情留到最后一刻,這是不是有點(diǎn)像你家的寶貝呢?故事中,她在“拖拖拉拉國(guó)”夢(mèng)游了一番,從此改掉了拖拖拉拉的毛病。
02
她是如何改掉的呢?
1.分條列項(xiàng),大事化小。
蘇小懶來(lái)到拖拖拉拉國(guó),發(fā)現(xiàn)這里的人們只吃生土豆,于是蘇小懶決心做一頓“土豆大餐”。但把硬邦邦的生土豆變成熱乎乎的“土豆大餐”,要做哪些事情呢?蘇小懶列了一個(gè)清單,一條一條實(shí)施。很快,一盤(pán)一盤(pán)土豆餅相繼出爐了。
孩子拖拖拉拉,往往是因?yàn)椴恢缽暮稳胧?。在這時(shí),家長(zhǎng)可以幫助孩子列一個(gè)清單,把要做的事情羅列出來(lái),或把一件比較難的事情分步驟,引導(dǎo)孩子一條一條做。這樣,孩子不僅有成就感,還能養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。
2.把事情變成游戲或競(jìng)賽。
蘇小懶因?yàn)椤皬N藝出眾”,被國(guó)王封為御用廚師了,她每天的任務(wù)就是給國(guó)王一家子做土豆大餐。面對(duì)如山的土豆堆,蘇小懶還是犯懶了。這時(shí),搭檔蟲(chóng)蟲(chóng)給蘇小懶出了一個(gè)好主意,把削土豆皮、切土豆塊、擠土豆泥這些工作通通變成了游戲和競(jìng)賽。
這是一個(gè)非常有效的辦法。所謂“興趣是最好的老師”,孩子拖拉磨蹭,很大的一個(gè)原因就是這件事情“不好玩”但不得不做。如果能把這些事情通通變成游戲(如“給扣子找家”)或競(jìng)賽(把作業(yè)當(dāng)成考試,定時(shí)完成,最后判分),從而激發(fā)起孩子的興趣或好勝心,就事半功倍了。
3.限定時(shí)間,做不完也要停止。
蘇小懶遇到麻煩了——她被士兵追捕,如果被抓住就糟糕啦!搭檔蟲(chóng)蟲(chóng)帶著她走進(jìn)一間屋子,這間屋子亂糟糟的,需要收拾干凈才能開(kāi)啟回到現(xiàn)實(shí)世界的大門(mén)。但距離士兵追來(lái)只剩了半個(gè)小時(shí)……蘇小懶到底能不能逃過(guò)追捕呢?
孩子拖沓磨蹭,還有兩個(gè)重要的原因:一是沒(méi)有承擔(dān)后果的意識(shí),二是時(shí)間時(shí)間概念差。而這個(gè)辦法恰恰針對(duì)這兩點(diǎn)原因。家長(zhǎng)不妨規(guī)定做事情的時(shí)間,甚至可以給孩子列一個(gè)時(shí)間表,要求孩子按時(shí)完成,同時(shí)讓孩子承擔(dān)做不完事情的后果,比如遲到、吃不飽、完不成作業(yè)等。只要養(yǎng)成習(xí)慣,以后孩子的生活就會(huì)有規(guī)律了。本童話歪歪兔官方微店有售哦!
不過(guò)在這里需要提醒各位家長(zhǎng)一句:給孩子制定時(shí)間表,一定要考慮孩子做事的速度以及事情的難度,不要過(guò)度要求孩子,否則,長(zhǎng)時(shí)間完不成任務(wù),反而會(huì)使孩子產(chǎn)生挫敗心理。
03
此外,家長(zhǎng)們還可以這樣做:
1.跟孩子約定確切的時(shí)間,如“這個(gè)動(dòng)畫(huà)你可以再看十分鐘”等。
2.用一些小游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的時(shí)間感,如讀秒游戲等。
3.切忌給孩子貼標(biāo)簽,如“這孩子就是磨蹭”。不要打罵孩子。
4.盡量創(chuàng)造讓孩子專注的環(huán)境,不要在孩子專心做事時(shí)不斷打擾。
5.無(wú)論如何不要代勞,讓孩子樹(shù)立“自己的事情自己做”意識(shí)。
總之,如果您家有個(gè)“小磨蹭”,請(qǐng)首先讓孩子明白這些事都是自己的事,做得好不好、快不快,都需要自己承擔(dān)后果。相信孩子如果能想明白這些,無(wú)論是洗臉,還是寫(xiě)作業(yè),都可以做得又快又好了。
1.面對(duì)孩子的磨蹭,也許你該多給一點(diǎn)耐心和理解
2.家長(zhǎng)必看:孩子的行為習(xí)慣是從小養(yǎng)成的,父母要做好這三方面!