作為父母，怎么和孩子“談性”
作為父母，怎么和孩子“談性”
拋開和孩子談性的技術(shù)考量，父母回應(yīng)孩子的態(tài)度是更重要的，談性，重要的或許不是具體內(nèi)容，而是孩子從中接收到的是父母對(duì)他的關(guān)注和愛，談和如何談，也體現(xiàn)了親子間的關(guān)系，父母的不評(píng)判和積極回應(yīng)的態(tài)度，也在幫助建構(gòu)孩子內(nèi)在的愛的能力、好的關(guān)系的原型。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的兩性知識(shí)，一起來看看吧！
和孩子“談性”是一門技術(shù)活
文：趙文梅
PART1：先觀察一下你(身邊)的孩子唄
不知道什么時(shí)候起，4歲的小侄女愛上了穿漂亮裙子，還特喜歡轉(zhuǎn)著圈看裙擺打開的樣子。也突然開始特別喜歡看鏡子里的自己，對(duì)著鏡子做鬼臉、欣賞自己的五官、用發(fā)卡和梳子撥弄頭發(fā)，一面鏡子足以讓她玩很久?？粗荒樥J(rèn)真和自我陶醉的樣子，不忍打擾，卻忍不住捂著嘴偷笑，趕忙叫上其他人一起欣賞，怕被她發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)過了。不知道什么時(shí)候起，她換衣服一定要在臥室，給房門上上鎖，不愿意光著腿睡覺，即便在沒有睡褲的情況下，她對(duì)此事的偏執(zhí)，足以讓人無奈到想哭。
小丫頭開始上小學(xué)了，不知道什么時(shí)候起，黃金檔的偶像劇成了她晚飯后最重要的事情，看到男女主角的對(duì)手戲場(chǎng)景，臉上能泛起花兒來，瞪圓的眼珠子放著光。
她有一個(gè)鐵桿兒閨蜜，女孩兒的名字常掛她嘴邊。她跟我講學(xué)校發(fā)生的搞笑的事情，是某個(gè)男生不小心進(jìn)了女廁所……哦，我反應(yīng)遲鈍，沒找到笑點(diǎn)，再看看她，早已人仰馬翻了，然后問我，你覺得不搞笑嗎?說起班上一個(gè)讓她很生氣的男同學(xué)，眉眼緊蹙，嘟噥著小嘴，我配合她很用力地聽著，擔(dān)心有所遺漏，你不會(huì)想到，樸樹歌詞里唱的向同桌借半塊橡皮的故事已經(jīng)被改編，開始在小學(xué)低年級(jí)上演。故事的最后是，這個(gè)男同學(xué)總是招惹她，以借橡皮或者借別的學(xué)習(xí)工具的理由，上課找她說話，害得她無法專心聽講。我回應(yīng)她，那個(gè)男生喜歡你吧!她發(fā)出一聲尖銳表示反對(duì)，然后一臉焦頭爛額。估計(jì)，那個(gè)小男孩兒也搞不懂為什么自己每天都要找點(diǎn)兒不痛快吧!
同樣年紀(jì)的侄兒，他的樂趣是開比他小3歲的表弟的玩笑，說他喜歡班里的某某女生。他們好像對(duì)彼此的暗戀對(duì)象都很上心，他說他，他也說他。兩兄弟拌嘴時(shí)，花癡、變態(tài)、同性戀這樣的詞匯就是他們相互攻擊使用的槍子兒，他們對(duì)這些詞的真正意義知道多少呢?不過被當(dāng)成時(shí)髦、好笑的玩笑話使，說話的時(shí)候一臉開心樣，笑得合不攏嘴。當(dāng)我問到他：你喜歡你們班里的誰?他會(huì)害羞的調(diào)轉(zhuǎn)頭去，一邊否認(rèn)一邊巧妙地把話題拉向別人……
PART2：不要低估孩子的好奇心
成長(zhǎng)的路上歡樂很多，僅僅是如此粗略的數(shù)數(shù)孩子在性意識(shí)方面的變化，都能嘗到回憶里蜜一樣的滋味兒。
成長(zhǎng)的變化，能摸到的痕跡就在一瞬間，在這瞬間到來之前，你難以察覺，更難以想象它經(jīng)歷了怎樣的年月積累和發(fā)酵。特別是，如果你是一個(gè)對(duì)孩子的變化不常關(guān)注、不太敏感的父母。
在捕捉自己的性意識(shí)變化上，孩子也是遲鈍的。在我努力回想自己小時(shí)候?qū)ι眢w變化和帶有性意味的感覺時(shí)，比較清晰的記憶需要循著上小學(xué)的印跡才能找到一些，或者，某些讓我記憶深刻的情感體驗(yàn)在我專注回想時(shí)，能喚醒我一部分零散的記憶。這些遲鈍，我理解為孩子對(duì)父母制造的家庭文化的認(rèn)同，這是一種防御，也是一種自我保護(hù)的能力。
千萬不要低估孩子成長(zhǎng)過程中接收到的信息。每天都有來自外界(父母、老師、同學(xué))的刺激(情感的，生理的)，還有來自內(nèi)在(身體)的刺激。這些信息被接收的時(shí)候，可能在小腦袋里轉(zhuǎn)一圈兒、兩圈兒、三圈兒……也可能只停留一會(huì)兒，因?yàn)槌扇说拇驍_。如果孩子一直被打擾，他的無奈和煩躁不難想象，他整合信息的能力、獲得愉快經(jīng)驗(yàn)的能力該是最大的擔(dān)憂了。
6-12歲，是性啟蒙的重要時(shí)期。由于身體的變化，刺激是不斷的，他們每天都有新發(fā)現(xiàn)。這些身體的刺激、外界的刺激、加上他們自己的想象、模仿、嘗試，和來自成人的回應(yīng)，構(gòu)成了他們的性啟蒙老師，但是，這個(gè)老師無法給予孩子正確的生理信息。
你覺得這些信息被歪曲、染色的可能性有多大?
想想現(xiàn)今隨處可見的媒體就顯而易見了。更重要的是，作為父母、老師的你，想必也是談性色變吧!對(duì)孩子談?wù)撨@些，更是難以啟齒。而且，怎么談也是關(guān)鍵!
孩子從外界搜集到的對(duì)性的知識(shí)是渾濁的，他又會(huì)以怎樣的眼光來看待性呢?到了青春期，為了滿足生理的需求、探索內(nèi)心的疑惑，他們能做的超出你的想象。不要低估孩子好奇心。這或許是危言聳聽，大膽的行為不可能發(fā)生在每一個(gè)孩子身上。但那些聽起來不那么可怕，卻依然對(duì)孩子心理深有影響的事件，父母很可能沒聽孩子說起過，或者父母知道了并沒有恰當(dāng)處理?；蛟S就是這樣一些沒被關(guān)注到，看起來不起眼的小事，可能是孩子心理永久的包袱。孩子的內(nèi)在世界會(huì)影響他當(dāng)下的外部世界，這種對(duì)性的含糊不清或者扭曲的認(rèn)識(shí)，一定也會(huì)伴隨在他日后的親密關(guān)系中。
拋開和孩子談性的技術(shù)考量，父母回應(yīng)孩子的態(tài)度是更重要的，談性，重要的或許不是具體內(nèi)容，而是孩子從中接收到的是父母對(duì)他的關(guān)注和愛，談和如何談，也體現(xiàn)了親子間的關(guān)系，父母的不評(píng)判和積極回應(yīng)的態(tài)度，也在幫助建構(gòu)孩子內(nèi)在的愛的能力、好的關(guān)系的原型。
這樣的態(tài)度難以一下獲得，需要經(jīng)受專業(yè)的訓(xùn)練指導(dǎo)，正如成為一名優(yōu)秀的咨詢師需要系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)一樣。