勵志演講稿關于夢想范文2篇(2)
勵志演講稿關于夢想范文2
從教幾年來，在教學過程中出現的鮮活可感的事例舉不勝舉?？偰茉趯W生中找到令人回味無窮的妙處，令人無法忘懷。這一屆學生，優(yōu)秀人數所占比例很大，尤其是二年級二班，更進一步說是二班的女同學，語言表達能力強的學生約占40%以上，這在農村初中已經是非常難得了。為了培養(yǎng)和鍛煉更多的學生，我經常在班級開展各種各樣的開放式教學活動：辯論賽、詩歌朗誦會、文學鑒賞、名言對聯賞析等，但至今印象最深的是不久前舉行的一次學生“成年職位”競選講演。
[案例描述]
我一般提前2天備課，今天是周五課后，下周一兩節(jié)課是一堂口語交際課《談講演技巧》，“以情動人，以理服人，以聲動人，以動引人，以講育人”，這些講演技巧寫寫容易說說難，即使進行課堂口語練習，如“談談自己從語文學習悟出的養(yǎng)成良好學習習慣的重要性”等，學生從小學就開始說了，內容重復多次，形同嚼蠟。現在的初中生都很早熟，對成人世界早就有所了解并且形成自己的見解主張。對社會熱點詞語如“農民工”、“腐敗”、“以人為本”、“和諧社會”都耳聞目染，苦于沒有機會表述自己的觀點。
我于是另辟蹊徑，布置了作業(yè)：讓學生自己都充當北大、清華的畢業(yè)高材生，競選“成人職位”，這些職務大到國家最高領導國家主席、國務院，小到一個行政村村長，社區(qū)工作人員，“大”和“小”由自己選擇。要求寫一份競選講演稿，內容包括自我簡介、競選優(yōu)勢所在、競選綱領等。下周一兩節(jié)課每位同學都有2分鐘左右的時間競聘。關于這些職位具體所要求的職責，所需的條件可以在雙休日到圖書館、書店，上網查詢或問詢父母、長輩朋友。對于這個“作業(yè)”，大家都覺得異常新鮮，特別是幾位女生很“囂張，提出要競選“國家主席”、“國務院”!我對之一笑，靜待下周一的效果。
周一的口語交際課終于來臨，課前就有學生問我：競選講演進行嗎?我說：“當然進行!”上課鈴聲一響，只見二班的同學正襟危坐，等待著這一“神圣”時刻的到來。
當我講了開場白，宣布競選開始時，只見女生胡夢迪上臺說競選“環(huán)保部長”，她講到：“如今經濟發(fā)展了，但許多地方為此環(huán)境污染嚴重。1998年的長江流域特大洪水還記憶猶新。這是大自然對我們破壞環(huán)境的懲罰，而我是清華大學環(huán)保系的優(yōu)秀畢業(yè)生，實踐報告正是有關中國環(huán)境保護和治理的!”語音剛落，臺下傳來了一陣陣善意的笑聲?！鞍。卟纳?”我心里也笑道。只見胡夢迪繼續(xù)她的發(fā)言，“我如果競選成功，我將大力引進環(huán)保高科技人才，采用電腦多媒體高科技來解決環(huán)境污染問題，同時把‘不能用環(huán)境污染來換取當地經濟發(fā)展’作為從中央到地方部門的政策宗旨，貫徹執(zhí)行下去。如果大家信任我，請投我一票，謝謝!”
臺下掌聲雷動，不愧是班上的“作文高手”，連講演也說得頭頭是道，她為競選講演開了一個好頭。接下去來競選的是平時上課不太專心的女生葉婷，她競選的竟然是“教育部長”一職。
“大家好，我考不上北大、清華，卻能夠到美國哈佛大學就學，現在已經畢業(yè)回來。我來這兒就是來競選中國教育部長。我是初中畢業(yè)以后就到美國就學的。初中三年的學業(yè)負擔，壓得我喘不過氣來，我本人就是一個非常好動的人。學校表面上追求素質教育，其實幾門考試學科抓得很緊。各種拘束束縛了我們愛玩、活潑的天性。課間不能吃零食;為了安全，各種春游、秋游、野炊活動取消。只要成績好，其他可以擱在一邊等等?！翱荚?amp;mdash;—分數”成為我們追求的目標。我到美國學習，享受到了開放式輕松教育，現在也已經順利畢業(yè)。那里學習只要對學科有興趣，重在自己喜歡的內容，注重個性發(fā)展，自然發(fā)展。我如果擔任中國教育部長，將取消考試制度，鼓勵參加一些實踐活動，大家過一個快快樂樂的學生時代!謝謝大家!”
臺下頓時一片叫好之聲?？磥磉@個平時不愛學習的學生膽子夠大的，虛構了成了外國名校留學生，也挺有自己的想法。既然允許自由發(fā)言，我就不對其言論發(fā)表議論、評價，以免挫傷下面學生的積極性。
接下去許多同學也紛紛踴躍上臺發(fā)表競選講演。其中女班長陳靜丹要學習任長霞為民服務，又可以向香港皇家警察看齊，做到藝高膽大，身手不凡，擔任中國第一任女公安部長，她還引用戲曲《花木蘭》中的詞語結尾：“誰說女子不如男!”男學生們也不甘示弱，有的想當國防部長，要進行“帝國反擊戰(zhàn)”，對歷史上“日軍侵略中國事件”不耿耿于懷，看來是激進的愛國者。有的要擔任交通部長，要解決中國交通擁擠問題，同時聯系到了家鄉(xiāng)三七市鎮(zhèn)的“余甬公路”交通事故頻發(fā)，交通觀念還不夠深入人心的實際。很有“珍愛生命”的人文精神，看來平時的交通安全宣傳起了作用。
競選講演進行到了一半，第一節(jié)上課玲聲響了，大家都意猶未盡，我趁熱打鐵地說：“下節(jié)課還繼續(xù)。不過下節(jié)課開頭我要聽聽小人物——競選基層干部的同學的講演?！?/p>
第二節(jié)開始，競選講演打破了原來的按座位順序，由“小人物”競選人員上臺講演了。首先是龔金波同學，只見他不慌不忙地走上臺來說道：“涓涓細流才能匯成大海，大家都比較喜歡競爭大人物，我卻喜歡從小人物做起。我也是北京大學畢業(yè)的，讀的是經營管理類專業(yè)。我競選的職位我們家鄉(xiāng)三七市最大行政村幸福村村長(村委會主任)。國家現在仍以經濟建設為中心，一個村也是一樣，我想我的專業(yè)正好能夠派上用處，并沒有大材小用。如果我能當選，我將虛心向老村長學習，先熟悉整個村的情況，然后再搞一個經濟發(fā)展規(guī)劃，帶領大家走上共同富裕的道路，請大家投我一票!”
掌聲響起，胖乎乎的小伙子陳宏也快速走上講臺，“我競選的職位是像我們余姚市這樣規(guī)模的縣市級的市長。做一個地方父母官——“為民父母行政”，假如我當選，我將大力發(fā)展經濟，實行對外開放，吸收市外資金，對“農民工”決不拖欠工資，物質文明和精神文明兩手抓，兩手都要硬。否則大家生活水平提高了，文化素養(yǎng)跟不上就太難為情了。
接下來許多同學又回到了競選“大人物”的軌道上來，看來真是“不想當元帥的兵不是好士兵”深入人心。只見宣傳委員周紅滿臉自信走上講臺說道：“我今天競選的職位是中國最高領導職務——國家主席，做胡錦濤同志的接班人。古代中國有唯一的女皇帝武則天，可以說是前無古人，后無來者，我要打破這個神話，像世界上許多國家是女元首一樣，擔任中國第一任女元首。有志不在年高，我是北京大學政治學院畢業(yè)的，對政治很感興趣。我的家庭不是非常富裕，讀大學是靠勤工儉學和獎學金完成的，所以我更能體會到生活的艱辛，奮斗上進的重要。假如我能當選國家主席，我將改變政治上“和事佬”的現狀，大力進行反腐斗爭，對國內一些官僚大貪嚴力打擊，保證國家肌體的純潔與健康。對我來說臺灣的陳水扁太老了，我將在任期內完成海峽兩岸的統一，在世界舞臺上與美國等國據理力爭，決不妥協!相信我，我一定行的?！?/p>
周紅的講演聲音宏量，氣勢很足。雖然對政治概念還有些不清楚——黨政不分，中國的國家主席還是虛職。但是那種信念，對時事的關心，知識面的寬廣，那種氣魄，的確令人敬佩不已。頓時全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
在最后的半節(jié)課里，又陸續(xù)有學生競選國務院和工業(yè)部長、商業(yè)部長、教育部長、體育部長、最高檢察院檢察長、文化部長等等。其中教育部長、文化部長、體育部長出現次數最多。講演結束，離下課還有6分鐘左右，我于是高度評價了這次講演的成功(全班44個人幾乎每人都進行了競選)，同時也說明了理想與現實的不同，為什么剛畢業(yè)的大學高材生還不能走馬上任成為高級領導干部，需要中老年人擔起這個重任：因為青年人長于創(chuàng)造而短于思考，長于猛干而短于議論，長于革新而短于持重，易有所發(fā)現但行事輕率有可能毀壞大局，所以這個缺陷應該由中老年人來彌補，兩者具有的優(yōu)點結合在一起就更好。我舉例說如果我們班的同學現在當上教育部長，實施她的綱領，完全推翻考試制度，這樣就會使全國教育系統產生混亂，影響一代人，所以必須循序漸進，逐漸改革。學生們聽了頻頻點頭。
[案例分析]
這次“成人職位”競選講演的成功使我的激動情緒一直延續(xù)了課后，抓住學生感興趣又新穎一些關鍵的問題，設計講演主題，讓學生進行講演，其好處是十分多的。具體分析如下：
一、講演正是對學生進行口語交際綜合訓練的良好途徑。
在《語文新課程標準》中指出：“語文是實踐性很強的課程，應注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實踐?！笨谡Z交際就是一種語文綜合實踐活動，它能促進學生創(chuàng)造性地運用語言。講演正是鍛煉口頭表達能力，給學生提供了一個培養(yǎng)臨場發(fā)揮能力的陣地。
而且在舉行講演以前，要求學生上網查詢資料，或者去圖書館搜集資料，這對學生來說更是一項語文綜合實踐活動。
二、競選演講提高了學生對國家機器運轉的各部門職能的認識。
通過講演，許多同學都了解認識了除自己“競選”職位以外的其他職位的職能，如文化部長權利是如此大：除了能夠對全國作家的召集、協調、交流外，還可以管理書籍出版、影視的放映，春節(jié)聯歡晚會也是由文化部主辦。原來國家政府機關是如此龐大復雜，真是增長了見識!
本次講演，也對中學生起到了教育作用。對當代中學生反映出來的問題，他們到底在想什么，打算怎么做?這次講演是個集中反映問題的場所，我提倡“包容兼并”，學生們可以暢所欲言，大膽講演，從中暴露出的問題可以分析、糾正。即使無法解決，也要讓他們勇敢面對現實，向自己的目標邁進，實現現實與理想的契合。比如競選教育部長達10人次左右，有些同學還言語激烈，可想而知學生對現今“任重道遠”的學習的確有許多話要講，我乘機可以進行思想開導，錯誤糾正。
然而，要想競選職位，必須寫出競選綱領，對于不善寫作又不善于言語的學生卻是個難題。所以上臺時他們只要講出競選職位和競選原因即可，這樣全班40多位同學幾乎人人都上臺講演，沒有冷場，起到了很好的自我展示機會，也做到了全員參與。
總之，這場精彩的競選講演賽，讓我們體會了學生的聰明才智，敏捷的思維，大膽的看法。把課堂放給學生，讓他們實現理想與現實的交鋒，也能起到事半功倍的教學效果。
我們真的可以讓學生成為課堂主人!
這一切都是真的，同學們。人類如果相信自己就一定能實現這個夢想，因為——我的未來不是夢。
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