生活中的藝術(shù)美文
生活中的藝術(shù)美文
其實藝術(shù)并不是遙不可及的，生活處處都是藝術(shù)，不需要刻意發(fā)現(xiàn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的生活中的藝術(shù)的美文，歡迎大家閱讀。
生活中的藝術(shù)美文篇一
留白，是指藝術(shù)家在書畫創(chuàng)作中，為使整個作品畫面、章法更為協(xié)調(diào)，而有意留下相應(yīng)的空白。
在南宋畫家馬遠的《寒江獨釣圖》中，只有一葉扁舟漂浮水面，一個漁翁坐船上獨自垂釣，四周除了寥寥幾筆微波，幾乎全為空白。而正是這一“空白”，有力地襯托出了江面特有的空曠浩渺、寒意襲人的氣氛，這反而更加集中地刻畫出了漁翁凝神貫注于一線的神氣，也給欣賞者提供了馳騁想象的余地。這就是留白的魅力。
書畫藝術(shù)講究留白，人生也需要留白。
有人說，生活，就是生下來，活下去。而如果想生存和生活得更好些，就得凡事都留有余地。
一個人思考越少，話就越多。而言多必失，也易傷人。我們只要略作觀察，就會發(fā)現(xiàn)，在與人相處時，最受歡迎的人，往往是愿意充當聽眾角色者。生活的經(jīng)驗是，沒有人樂與話多者深交。
不過，有的人卻偏愛賣弄小聰明，在與人交談時無故頻搶他人話頭，甚至為了撐面子，而喜歡在人前說大話狠話過頭話——全是些只為“過把嘴癮”而不中用的話。
俗話說：天不言自高，地不言自厚。通常，話少之人，他的話都比較有分量。雄雞一聲天下白，而麻雀不停不休地嘰嘰喳喳卻只會惹人厭。是的，人在許多時候，還是少說為貴，沉默是金。
人生總是忙閑交替著的，但遇事時得悠著點，只有從容應(yīng)對，才能不亂方寸。可有的人對事太過于執(zhí)著，甚至拼著命去做力所不能及的事，于是就帶來了不良后果。還是黃炎培先生說得好：“事繁勿慌，事閑勿荒。”法國人甚至認為，慢就是美。正確的態(tài)度應(yīng)是，凡事來時，如無事時鎮(zhèn)定、理性，不選擇逃避，努力把事做好;事情終究是會過去的，但不要事情過去了，還將其放在心上，而是要清空一下心，了心自了事，還心里一片海闊天空，正所謂“事來心始現(xiàn)，事去心隨空”。
心，不要總是被事塞得滿滿當當?shù)摹?/p>
一個人在為工作而謀，為前程而謀時，保持幾分淡定尤為重要?？桃庾非筝x煌的人，往往不能如愿，而樂意過平常生活的人，卻能獲得幸福。面對很實在的生活，虛榮心不要太重, 欲望不宜太多，期望值不可太高，以免將來無法兌現(xiàn)而徒發(fā)“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”的感慨。
莫扎特從不考慮永恒，所以能夠永恒。人生短暫，人生不易，故要學(xué)會釋然，舍棄虛偽，舍棄無聊，舍棄浮躁，放下身體和心靈的負累, 尤其是在這個飛速發(fā)展的年代里，要讓腳步停下來等一等靈魂，讓心海風(fēng)恬浪靜，讓淡然心寄水云間，本色人生一樣燦爛。
只有勇于縮小自己，才能放大世界。
流水不爭先，止乎當止，行之當行。正如星云大師所言“萬法相互緣起，世事不必強求;只要因緣具足，自能水到渠成。”一個人如果能參透榮枯之事，心境半佛半仙，拿得起、放得下、看得開，便是世間自在人了。
在京劇表演藝術(shù)中，常用“三兩步走遍天下，六七人百萬雄兵”——以少少許勝多多許的表現(xiàn)手法。人生留白，何嘗不是一種以少勝多的智慧!
生活中的藝術(shù)美文篇二
藝術(shù)在?？偸鞘指哐哦豢杉暗?，其實它可以是一首歌、一次展覽、一段經(jīng)歷……有藝術(shù)的生活就有歡樂，就有美。
生活處處有藝術(shù)，當然我們家也不例外。當我小學(xué)一年級的暑假時，媽媽帶著我來到了一個弦樂培訓(xùn)班，當我還沒搞清楚是怎么回事時，一個慈祥的老爺爺遞給我一把奇怪的東西，接著一個大哥哥手把手地教我怎么拿，還告訴我這把奇怪的東西叫“二胡”，從此，我的二胡學(xué)習(xí)生涯便開始了，剛開始還真是十分的“新鮮”
那時候，只知道新奇，根本不知道學(xué)習(xí)弦樂的艱辛，每天一放學(xué)回家就拿起二胡，拉著弓，內(nèi)外弦地拉換，覺得很有趣，可學(xué)了一段時間，新鮮癮過了，我便嘗到了學(xué)二胡的“艱辛”
先是找音很困難，因為二胡沒有像笛子、古箏那樣有個固定的音準，所以只能靠耳朵來找音調(diào)，在音準問題上是需要學(xué)者下許多工夫。接著，我天生就是個慢性子，對快弓的掌握十分吃力，一練幾個小時還得不到什么見效。為此，我常常是邊哭邊學(xué)，再加上小孩子貪玩，可練二胡常常是好幾個小時，練完了還得做作業(yè)，哪還有什么時間玩。那時，我對二胡還真是厭倦至極，還想過放棄，可每次還是堅持下來了。練了幾年，上了軌，也就不用那么辛苦了，其實練二胡也是有技巧的，我也終于感受到了音樂、藝術(shù)帶給我的“樂趣”
隨著學(xué)習(xí)二胡等級的升高，曲子也越來越有難度?？墒?，我卻不再像以前那樣厭倦，而是從中尋找樂趣。其實有沒有學(xué)會固然重要，但過程，克服困難的過程更重要。當我開心時，我用音樂表達我的歡樂，當我悲傷時，我也用音樂來發(fā)瀉、表達，將我的感情融入二胡，這也許是最好的表達方式吧!學(xué)二胡，真的令我“受益匪淺”
學(xué)二胡，不僅僅讓我有了這一技之長，更重要的，是使我收獲了克服困難的毅力與良好的心理狀態(tài)。至今，我已經(jīng)逐步學(xué)會如何良好把握和調(diào)解心理，使釘在面臨重大事件前不會驚慌失措、緊張而導(dǎo)致沒能發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。不僅這樣，學(xué)一門樂器，還使我的樂感有了提高，陶冶情操。豐富了我的課余生活，使我的生活中也飄滿了藝術(shù)的芳香。
有了藝術(shù)，生活才有美，有了生活，也才有藝術(shù)。生活處處都是藝術(shù)，不需要刻意發(fā)現(xiàn)。自然產(chǎn)生美，自然才有藝術(shù)。
生活中的藝術(shù)美文篇三
“人人都是藝術(shù)家”——德國藝術(shù)家非約瑟夫·波伊斯曾說過這樣一句話。藝術(shù)源于生活而高于生活，藝術(shù)離我們既遠又很近，琴棋書畫是藝術(shù)，品茶是藝術(shù)，其實生活同樣也是一門藝術(shù)。生活是柴米油鹽，五味雜陳，吃飯、步行、工作、學(xué)習(xí)，在生活中感悟藝術(shù)，才會使得這些日?，嵤虏辉賳握{(diào)。人們應(yīng)該懂得享受生活，培養(yǎng)興趣，修養(yǎng)身心，因為藝術(shù)是生活的提煉與精粹，它給生活增添了別樣的精彩。
伴隨著音符成長
每個人對藝術(shù)都會有不同的理解，“感性”、“孤僻”、“高雅”。上世紀八十年代，頭頂爆炸發(fā)型，下身著燈籠褲，肩扛收音機就是潮流的藝術(shù)。據(jù)那個年代的人回憶：“走街串巷開著錄音機，兩個小喇叭里放著各種流行歌曲，一人騎摩托，一人坐在后面扛著錄音機，到哪里都是浪蕩不羈的樣子就是時髦的青年。”一直以來，那些披肩長發(fā)，留著大胡子的人都被視為藝術(shù)家，因為在常人眼里藝術(shù)家都是“不正常”的存在，他們的思想價值觀都異于常人。那么，來看看大家怎么說藝術(shù)。
人文學(xué)院大二學(xué)生韋某說：“藝術(shù)就是靜下心來感受生活，我們并沒有大師一樣的視覺和聽覺去發(fā)現(xiàn)集大成的藝術(shù)，但是我們可以以微小的視角去體會，聽歌、看電影就是離生活化的藝術(shù)最近的路。”
一名從事樂器教學(xué)的老師說：“當我想逃離社會上紛繁的人情世故時，能讓我安靜下來并思考的是彈琴。從事教學(xué)的這些年，我看著孩子們一個一個走進藝術(shù)的殿堂并懂得去欣賞它的美，他們在言行舉止上和沒有接觸過藝術(shù)的孩子比起來顯得更有韻味，我想讓藝術(shù)的意義融入他們的生活，教會他們?nèi)松牡览怼?rdquo;
中央電視臺有一檔名為《藝術(shù)人生》的談話節(jié)目，該節(jié)目的宗旨是：用藝術(shù)點亮生命，用情感溫暖人心，探討人生真諦，感悟藝術(shù)精神。節(jié)目里的嘉賓們都是生活中平凡的人，正是因為藝術(shù)充實了他們的人生，他們的生命里閃爍著絢麗的光，長久的積淀成就了不平凡的普通人。
曾問過很多同學(xué)怎么看待藝術(shù)，覺得藝術(shù)存在于我們生活中嗎，如果存在是以怎樣的形式存在著?一部分人認為藝術(shù)存在于我們的生活中，卻說不出它以怎樣的形式存在。而大多數(shù)人給出了相同的答案，聽歌、看電影就是生活中的藝術(shù)。當然還有少部分的同學(xué)認為藝術(shù)是一種抽象的東西，沒有具體的符號存在于大腦里。有些在普通人眼里很怪異的言行，或是常人看不懂的作品，也許就是藝術(shù)家們眼中的藝術(shù)。
人文學(xué)院12級張某，新聞系文藝范兒。非藝術(shù)生的她從小學(xué)習(xí)古箏并過了十級，在她看來古箏與她的生活又存在著怎樣的聯(lián)系呢?
年幼時一股“特長班風(fēng)暴”席卷了張某所在的那個城市，她的父母認為讓女孩從小學(xué)習(xí)點藝術(shù)的東西能培養(yǎng)女孩子文靜的性格，于是帶著年幼的她進入了樂器店。因為父親在她還咿呀學(xué)語的時候就教她唐詩宋詞，雖然年幼的她不懂得音律的變化，但這樣的熏陶能讓她感受到文化的魅力，在這樣的氛圍感染下，她從小就喜歡上了中國文化。在樂器店里，她對古箏一見傾心。“那時候根本不懂什么是藝術(shù)，只覺得那個樂器能發(fā)出悠揚的音調(diào)很美妙，很想去琢磨。”張某這樣說。
對古箏發(fā)自內(nèi)心的喜愛加上勤于練習(xí)，她很快就從古箏班脫穎而出。十五歲那年她參加了全國青少年藝術(shù)大賽獲得了貴州賽區(qū)古箏組一等獎，“當時抱著試一試的心態(tài)報了名，看著很多選手都自信滿滿的在后臺準備，自己在一邊手足無措很是自卑。幸運的是上臺后就忘了那是比賽，當成是平時練習(xí)，很從容的完成了曲子的演奏。”憑著優(yōu)異的成績，她成功的進入了在北京舉行的全國總決賽。據(jù)她說，那是她第一次一個人去到北京，看著別人彈著自己平日再熟悉不過的曲子，聽著不一樣的演繹，發(fā)現(xiàn)自己那點芝麻大的本事真的不算什么。在決賽中她獲得了全國三等獎的成績，她感慨道：“雖然會有不服氣，但是這會化成動力激勵著我在未來的路上刻苦學(xué)習(xí)，我還太弱小。”古箏對她來說就像旅途中的風(fēng)景，是一場心靈的洗禮，用心去聆聽，美麗卻不是終點。
在同齡人中最接近藝術(shù)的就是那些從小學(xué)習(xí)藝術(shù)，并為了自己夢想與前途走上藝術(shù)道路的他們——藝術(shù)生。李夢涵就是他們中的一員，藝術(shù)學(xué)院11級音樂系音樂表演專業(yè)。她四歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，那時候很聽話，父母讓學(xué)就認真學(xué)，十歲考過鋼琴十級，接著學(xué)習(xí)琵琶。她從一開始的服從學(xué)習(xí)到后來的厭惡甚至是討厭彈琴，雖然心里的感覺不斷發(fā)生變化，但整個過程她依然堅持著，直到后來如果因為某些原因不彈琴時會開始想念那些琴鍵、那些音符和那些旋律。十八歲的她選擇藝考，憑著扎實的功底考上了音樂系，在原來學(xué)習(xí)過的曲目基礎(chǔ)上她開始學(xué)會加入自己的感情，不再是單純的按照樂譜準確無誤的彈奏，音樂里融入了她對生活的想法對人生的感悟。
“任何樂器的學(xué)習(xí)都沒法速成，需要投入大量的時間與精力。”李夢涵這樣說道。練琴在她生活中充當?shù)慕巧拖耩I了要吃飯，渴了想喝水一樣。她說，常人眼中已經(jīng)非常厲害的她，現(xiàn)在還會偶爾練習(xí)上七、八個小時。十七年來與樂器為伴，她學(xué)會了耐心，用時間和經(jīng)歷親身感悟到，付出便會有收獲。快要畢業(yè)的她沒有想過立馬奔向社會這個大浪潮，也不想?yún)⒓訕穲F，而是準備考研，想繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。研究生畢業(yè)之后能當名老師是她在小不過的夢想，“彈著琴教小孩們唱歌是我能想到的小幸福。”被問道是否真的喜歡彈琴，夢涵只是淡淡的回答：“習(xí)慣了吧。”音樂就像空氣一樣存在于她的生活，沒什么特別但不可或缺。
藝術(shù)于張某和夢涵而言，有著不同的定義，但相同的是藝術(shù)豐富了她們的生活，給她們的生活以新鮮的思考，在重復(fù)的旋律中擁有屬于自己的節(jié)奏。
校園中的藝術(shù)
校園文化豐富多彩，藝術(shù)團、詩詞社等社團的存在給大學(xué)生的課余生活帶來了很多不一樣的體驗。
在我校新校區(qū)，原本灰溜溜的井蓋，都被畫上了不同的圖案“鳥叔”、“百事圖標”、“流氓兔”成了可愛的裝點圖。有同學(xué)這樣說：“這并不會影響到公共環(huán)境，反而是一種行為藝術(shù)的體現(xiàn)，讓這個校園更有生機，同學(xué)們的生活也會多點陽光。”在他們眼中，藝術(shù)使生活充滿了樂趣，不是他們觸摸不到的高度。
每年的十佳歌手比賽都會吸引到很多同學(xué)去當觀眾，入場券也是相當緊張，這樣的比賽使擁有歌唱天賦和愛好的同學(xué)能夠在舞臺上一展風(fēng)采，也讓對音樂感興趣喜歡傾聽的同學(xué)借此機會感受不同的音樂文化。管理學(xué)院趙同學(xué)這樣說：“我是十佳歌手比賽的忠實粉絲，每次得到票的時候都很興奮，高中能聽聽耳機里傳出的音樂就很滿足，現(xiàn)在能有機會融入那個氛圍，感受選手們用演唱的方式詮釋對不同歌曲的理解。”校園藝術(shù)就是能讓同學(xué)們實實在在感受到生活的美好，讓藝術(shù)本身熏陶著心靈。
去年“高雅藝術(shù)進校園”活動來到我校，中央芭蕾舞團演員們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘粓鲆曈X上的盛宴，整個活動過程中，老師同學(xué)們不僅欣賞到了唯美的舞蹈，還感受到了高雅藝術(shù)對心靈的感染，也了解到一些芭蕾舞的歷史和藝術(shù)。“這是我第一次看芭蕾舞表演，那些女生不僅身材很好，氣質(zhì)也很好，真的很遺憾沒有從小接觸藝術(shù)。”人文學(xué)院小高在觀看了那次表演后由衷的發(fā)出感慨。“如果學(xué)校能夠提供更多的平臺讓我們?nèi)チ私馑囆g(shù)并進行一些藝術(shù)方面的培養(yǎng)，相信一定會出現(xiàn)一批有底蘊有修養(yǎng)的大學(xué)生。”這同時也是很多同學(xué)的心聲。
他的專業(yè)是一門藝術(shù)。他是建筑與城市規(guī)劃學(xué)院建筑112班的蔡賢佳。在這個工科專業(yè)里，他常常與畫筆和紙張打交道，剛上大學(xué)那會兒，他的繪畫基礎(chǔ)幾乎為零，相比其他有底子的同學(xué)他顯得不那么起眼。但是，他把每一張圖紙每一份設(shè)計當做一件藝術(shù)品用心的雕琢，從此設(shè)計與顏料成為他的生活中不可或缺的一部分。每一張圖紙完工之后他都會很開心，那是經(jīng)過長期思考的成果，但目前他還在期待一張他看起來能稱之為藝術(shù)作品而并非僅僅是設(shè)計畫作的圖紙。
文科女的藝術(shù)是白紙黑字間流動的情感，藝術(shù)女的藝術(shù)是琴弦上躍動的音符，建筑男的藝術(shù)是手中舞動的畫筆留下創(chuàng)造的痕跡。每個人都是藝術(shù)家，也許是拍出一張有故事的照片，也許是一棟建筑的設(shè)計，更有甚者可能是制作飯桌上擺放的漂亮餐具，這一切都傾注了心血。如果用智慧的眼睛去觀察，便會發(fā)現(xiàn)生活無處不藝術(shù)。
聆聽他們的心聲
大學(xué)校園中，大家最常接觸藝術(shù)的方式就是選修藝術(shù)課程，很多同學(xué)因為對某些課程好奇有興趣而選修。我校目前開設(shè)的藝術(shù)類選修課程有美術(shù)作品鑒賞、戲劇鑒賞等，旨在陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
人文學(xué)院的楊隆曼同學(xué)在大一下學(xué)期選修了美術(shù)作品鑒賞課程，以前她在高中的時候比較喜歡畫畫，在忙碌的學(xué)習(xí)當中總會抽點時間出來畫一些自己喜歡的東西，但是也只是簡單的涂涂畫畫，沒有什么深入的知識培訓(xùn)。到了大學(xué)看到有這樣一門課程就很新奇，希望通過這門課程得到更多藝術(shù)方面的培養(yǎng)，能學(xué)到一些簡單的畫畫基礎(chǔ)。上了一個學(xué)期的美術(shù)作品鑒賞，她說：“在課堂上老師會給我們分享一些名人大家的畫作，也會拿一些比較具有代表性的給我們一一分析。”圖畫沒有生命，情感寓于畫中。同樣上過美術(shù)作品鑒賞的理科生張同學(xué)談到這門興趣課程，他坦言，感覺自己的生活每天都是在數(shù)理化中間度過，有一些枯燥無味，選擇美術(shù)作品鑒賞希望自己多多陶冶情操，多了解一些藝術(shù)的知識，很喜歡老師上課的時候方式很靈活，檢測方式也很輕松，老師要求大家每個人買一個本子，每節(jié)課都會留出半個小時的時間給大家布置一個選題，然后大家圍繞這個選題根據(jù)自己的理解畫出圖來，有時候也會讓大家欣賞名家畫作，讓同學(xué)們感悟畫中情。
一幅畫、一張圖、一臺劇都是有感情色彩的，在藝術(shù)的世界當中，大家總會有各自的見解看法。
上過戲劇鑒賞的黃龍穎婷同學(xué)對藝術(shù)課程有著自己獨到的見解，在她眼中大學(xué)開設(shè)這些藝術(shù)類課程主要是為了提高學(xué)生的自我修養(yǎng)。作為大學(xué)生不僅僅要學(xué)好本專業(yè)的知識，應(yīng)該在各個方面都有一些了解，同學(xué)們都希望在這里面陶冶自己，豐富精神世界。對于一個文科生而言，在上戲劇鑒賞的時候，當老師分享放映一些有趣的戲劇短片的時候，總希望了解戲劇背后的歷史文化背景，因為每一部優(yōu)秀的作品，背后都是一個當時社會最真實的反映，能在戲劇中感受到文學(xué)的力量，當看到自己曾經(jīng)看過的一些文字作品被抬上熒幕，拿出來評講的時候，內(nèi)心會有觸動。
對于大學(xué)生來說，我們除了在選修課程當中學(xué)習(xí)到一些基本的藝術(shù)知識以外，同學(xué)們還提出了一些建議。
韋淑芳同學(xué)對目前貴州大學(xué)藝術(shù)培養(yǎng)方面提出了自己的建議：“現(xiàn)在學(xué)校更多是注重理論課程，如果在教學(xué)過程中更加注重實踐經(jīng)驗就更好了，紙上得來終覺淺。比如之前上過的美術(shù)作品鑒賞，教學(xué)一般都是在電腦上反映一些圖片，感覺沒那么真實，如果能有一些機會能去美術(shù)館欣賞畫作，在畫作旁邊注一些作者的簡介和畫作的思想靈感來源，這樣能讓大家更加真切感受到藝術(shù)的真實感和飽滿性。”
大二學(xué)生余思枚同學(xué)來學(xué)校兩年，她說：“我好像就只是聽說過一次大型的藝術(shù)盛宴——中央芭蕾舞團高雅藝術(shù)進校園。那次表演真的在同學(xué)們當中引起了很大的反響，很多人都對這樣的活動表示歡迎，希望以后學(xué)校多引進這樣的活動，或是能夠自己承辦這樣的活動，讓大家的課余生活更加豐富起來。之前知道學(xué)校中有一些同學(xué)愛拍微電影，學(xué)校可以弄一些評比之后展出一些優(yōu)秀的作品，拍自己的故事，拍身邊的故事，讓生活中的藝術(shù)更生活添磚加瓦。”
陳同學(xué)說：“其實校園藝術(shù)不一定要舉辦名人名家活動，藝術(shù)從生活中來，貴州大學(xué)作為一個綜合性的大學(xué)，有文理科和藝術(shù)類別的學(xué)科，完全可以舉行一些小活動增加大家的知識互補性，藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生每年都要舉行一些活動，但是由于校區(qū)之間交通不便信息傳遞性不強，所以大家缺少了很多觀看的機會，希望學(xué)校方面加強一下校區(qū)之間藝術(shù)溝通。對于我們學(xué)生來說，缺少能感受藝術(shù)的環(huán)境和走進藝術(shù)的平臺。”
這些誠懇而質(zhì)樸的建議，也許能讓我們的校園生活更充滿藝術(shù)氣息。
看了生活中的藝術(shù)的美文還看了：