勵(lì)志主題的文章
我們都應(yīng)該時(shí)常找一些勵(lì)志主題的文章來(lái)看看，那么勵(lì)志主題的文章都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。
勵(lì)志主題的文章：什么都沒(méi)了,你會(huì)怎么辦
如果剪去了美麗、純潔、夢(mèng)想、追求，你還有什么可以值得驕傲的!
聽(tīng)著愛(ài)情如此簡(jiǎn)單，手里拼著要出來(lái)的思緒。
節(jié)奏很輕快，是年輕人所要的活力曲子。
為什么會(huì)突然想：如果剪去了美麗、純潔、夢(mèng)想、追求，你還有什么可以值得驕傲的!
此因一個(gè)念頭，僅以此，作為一種感悟，激勵(lì)一種內(nèi)在的心情吧!
如果失去了你天生俱有的美麗，
一鼓作氣的追求夢(mèng)想的力量，
你還會(huì)怎樣去振作起來(lái)?
你還會(huì)變成熟起來(lái)面對(duì)一切的災(zāi)難嗎?
回想去年的地震，死了那么多的人。
人們多少心里撫不了的傷。
親人失去了，最親的人永遠(yuǎn)不會(huì)陪在身邊。
可敬的老師不再出現(xiàn)在美麗的校園。
一片片重建的景象，在大地升起。
如果一個(gè)人失去了最珍貴的東西。
自己認(rèn)為最珍貴的東西，
那打不倒的松，
是在經(jīng)歷春、夏、秋、冬的洗禮中，
面對(duì)狂風(fēng)暴雨、炎熱的氣候、干燥的天氣、飛揚(yáng)的沙塵，閃電的擊打。
還有什么可以讓你重生出一個(gè)新的自己呢?
這時(shí)候需要一顆“淡定、從容、堅(jiān)定的心”
這樣才能成熟的面對(duì)自己的所失。
然后建立新的信心和生活。
如果是父母給了你現(xiàn)在的財(cái)富，
那你用什么繼續(xù)延續(xù)下去?
是知識(shí)?相信知識(shí)可以改變命運(yùn)。
現(xiàn)在知識(shí)大風(fēng)暴的時(shí)代，完全是一個(gè)科技的數(shù)字化時(shí)代。
沒(méi)有足夠的能量，你肯定被身心所累。
所以，大家要有時(shí)間用學(xué)習(xí)來(lái)充電，只有這樣，才能處于好的優(yōu)勢(shì)地位。
如果用什么東西來(lái)衡量錢(qián)的價(jià)值?
那錢(qián)是什么?錢(qián)是辛苦努力的成果。這樣得來(lái)的才懂得如果合理支配。
如果用什么東西來(lái)權(quán)衡“堅(jiān)持”的力量?
每天如此反復(fù)的重復(fù)看上去一樣的工作。
其實(shí)每天都是一個(gè)不一樣的工作。
面對(duì)不同的資料、客戶、和世界。
世界在進(jìn)步，人類也推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。
提倡和諧，以人為本的社會(huì)。
如果什么都沒(méi)有了?你會(huì)用什么來(lái)繼續(xù)以后的生活?
不同的年齡需要解決的問(wèn)題層面不同。
但每個(gè)層次，他們都在解決主要的問(wèn)題。
用心中的那最深處的聲音來(lái)告訴自己?
自己最該做的是什么?
也放過(guò)樣，生活對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，
又是一片明朗。繼續(xù)生活。繼續(xù)奮斗。。。。。。。。
大家加油。。。。。。不放棄，堅(jiān)持。。。不管做任何事。。。。
堅(jiān)持到最后一刻，不放棄。收獲多少，不因過(guò)程的短暫而缺了味道。
不因結(jié)果的重要，而疏略我們努力的過(guò)程。
不放棄，就會(huì)成功!
勵(lì)志主題的文章：前事不忘后事之師
我自入學(xué)以來(lái)，晝思夜想，人生短短幾十春秋耳，短短春秋，需做之事甚廣，萬(wàn)惡淫為首，百善孝為先，自古孝義之事，雖千年猶未改也，故此我為人子孝義之事，理應(yīng)首當(dāng)其沖，然我惶惶終日，不思其咎，常常偏安眼前之娛樂(lè)，此乃鼠目寸光也，想我固執(zhí)，難安考妣之余年，羔羊尚且跪乳，烏鴉亦之反哺，而我堂堂七尺之軀，弱于烏鳥(niǎo)，次于羔羊，實(shí)為悲痛，后悔之至，不知所向。
齊家治國(guó)平天下，此乃古之男兒終身之事，而今弱冠之年，僅齊家不能及也，何來(lái)治國(guó)平天下矣，即以弱冠，頭無(wú)謀略，胸?zé)o大志，無(wú)疑行尸走肉，嗚呼悲哉，我況生于安寧，卻寄學(xué)于荒廢，敏捷于娛樂(lè)，信任與朋友，不求于明志，心安于庸碌。如此墮落之景，是為千夫所指，而我猶山間竹筍也，嘴尖皮厚腹中空。
世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿，就此一句詩(shī)，為我之荒.唐所開(kāi)拓也，給予我借口，以此撫慰我不學(xué)無(wú)術(shù)。龔導(dǎo)啟示，期年反思，心如刀絞，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼即逝，回望昨日，愧不能言，欺蒙考妣，越滑師者。此庸人之拙也，蓋以自欺欺人耳，吾痛恨自己，雖兩足直立，卻無(wú)挺身之力。
往者不可諫，來(lái)著猶可追，失之東隅，收之桑榆，猶未晚矣。
故此來(lái)日，定當(dāng)痛改前非，慰今日之痛。人生短暫，修短故天，豈有不尊，故此，理應(yīng)曉以大義。仁愛(ài)以人，尊之所尊，學(xué)以所學(xué)。書(shū)到用時(shí)，方悔遲也，先學(xué)而后用，是為智也，望同窗親我，信我，定當(dāng)以誠(chéng)相待，四海之內(nèi)，皆兄弟也，彼此不分，協(xié)力共進(jìn)。
勵(lì)志主題的文章：發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)
1.識(shí)別優(yōu)勢(shì)能力的線索
不假思索的反應(yīng)：沒(méi)有經(jīng)過(guò)相關(guān)的教育與培訓(xùn)，在某些方面卻能力出眾。譬如流行歌手戴佩妮、鄭智化不識(shí)五線譜，但他們卻創(chuàng)作出了不少頗受歡迎的歌曲。有銷售天賦的人，天生就可以很快拉近和陌生人的距離，并且容易與別人保持良好的關(guān)系。缺乏這方面的能力，絞盡腦汁也未必有好的效果。
學(xué)得快：從小到大讀書(shū)，同班同學(xué)都是接受同樣的課程與教育，但對(duì)不同科目大家的學(xué)習(xí)能力有所不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)相差很大。
渴望：你經(jīng)常希望運(yùn)用這些能力去做事情。譬如你擅長(zhǎng)寫(xiě)作，可能就會(huì)想做文字編輯或作家;你對(duì)數(shù)字很敏感，就想做財(cái)務(wù)。
滿足：運(yùn)用這些能力以后，你會(huì)很開(kāi)心，很有成就感。譬如運(yùn)用出色的溝通能力與談判能力，你簽下了一個(gè)大的銷售訂單，你肯定會(huì)興奮不已。
2.嘗試有一定難度的工作與活動(dòng)
在運(yùn)用實(shí)際的優(yōu)勢(shì)能力去獲得成功時(shí)，不要忽略了自己還有許多潛在的能力。有些心理學(xué)家認(rèn)為，大部分人只發(fā)揮了所擁有的5%~10%的能力。嘗試有一定難度的工作與活動(dòng)，把潛能也發(fā)揮出來(lái)，你的成就會(huì)大大超過(guò)你的期望。
李開(kāi)復(fù)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，他在蘋(píng)果公司工作的時(shí)候，有一天老板突然問(wèn)他什么時(shí)候可以接替老板的工作。他非常吃驚，表示自己缺乏管理經(jīng)驗(yàn)和能力。但老板卻說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)和能力是可以培養(yǎng)和積累的，而且希望他在兩年之后可以做到。有了這樣的提示和鼓勵(lì)，李開(kāi)復(fù)開(kāi)始有意識(shí)地加強(qiáng)這些方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。果然，兩年之后他真的接替了老板的工作。
職場(chǎng)人士，要清楚地知道更高一個(gè)級(jí)別的職位需要什么樣的能力、知識(shí)、思維方式，并為之做好準(zhǔn)備。在現(xiàn)有的工作中表現(xiàn)出你具備從事更高職位的潛能，你被提升的概率就會(huì)大大增加。
3.能力傾向測(cè)驗(yàn)
能力測(cè)驗(yàn)一般分為兩類：一類是測(cè)以先天具備為主的能力，即我們通常說(shuō)的智力測(cè)驗(yàn)，主要是測(cè)能力分類中的第一類能力，即認(rèn)知能力;另外一類是管理能力以及與具體職業(yè)相關(guān)的能力，它們可能綜合了認(rèn)知能力、社交能力、操縱能力，其中有先天的部分，但很多是后天可以培養(yǎng)的能力。
4.回顧描述自己能做的事情，歸納相應(yīng)的能力
你可以通過(guò)回答以下問(wèn)題，歸納自己的優(yōu)勢(shì)能力。
我已經(jīng)取得了那些顯著的成績(jī)?是什么能力使我獲得了這些成績(jī)?
別人認(rèn)為我什么最出色?
我自己最拿手的事是什么?
詳細(xì)描述做過(guò)的最得意的三件事：
事情的概況?
要完成什么任務(wù)或目標(biāo)?
你采取了什么解決辦法?
最后的結(jié)果是什么?
在這件事中，體現(xiàn)了你的什么能力?
不要在意事情是否微不足道，它們也不一定要和工作相關(guān)。諸如“我能經(jīng)常說(shuō)動(dòng)別人陪我去逛街”、“我能很快地學(xué)會(huì)唱一首新歌”都可以。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有不少能力，只是你不曾留意或忽視了它們的存在。
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