勵(lì)志故事廣播稿三分鐘
三分鐘雖然不長(zhǎng),但是足夠你聽(tīng)一則廣播稿了,那么關(guān)于三分鐘勵(lì)志故事的廣播稿有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的勵(lì)志故事廣播稿三分鐘,供大家參閱!
勵(lì)志故事廣播稿三分鐘:當(dāng)緊張遇到不熟悉
一個(gè)人在緊張的情況下最容易忽略什么呢?心理學(xué)家找來(lái)20個(gè)平均年齡為30歲的講師做了一個(gè)測(cè)試。
心理學(xué)家把講師分成人數(shù)相等的兩組,并告訴他們:第二天早上一所小學(xué)將邀請(qǐng)他們?nèi)ナ谡n,內(nèi)容由講師自己決定,但必須帶著書(shū)籍授課。所不同的是,心理學(xué)家允許第一組講師帶上一樣日常生活用品,比如杯子、文件袋等,第二組則不行。
之后,心理學(xué)家把所有講師安排在一座房子的兩個(gè)房間里。臨走之前,他給第二組的每個(gè)講師各買了一袋水果。到了下午一點(diǎn)半,心理學(xué)家突然打電話通知所有講師:給小學(xué)生授課的時(shí)間提前了,時(shí)間就在一個(gè)小時(shí)之后。于是,這些講師慌忙拿起東西出門,搭乘出租車趕往學(xué)校。
等這些講師到達(dá)學(xué)校的時(shí)候,心理學(xué)家早已等候在那里了。他經(jīng)過(guò)詢問(wèn)后發(fā)現(xiàn):第一組講師把授課書(shū)籍和日常生活用品都帶齊了,第二組10個(gè)講師雖然都帶齊了授課書(shū)籍,卻有6個(gè)人忘了帶給他們買的水果,還有3個(gè)人把水果落在了出租車上,只有1個(gè)人帶來(lái)了水果。而這個(gè)講師之所以沒(méi)忘記帶水果,是因?yàn)樗舆^(guò)水果之后就把水果和授課書(shū)籍堆放在一起。
心理學(xué)家由此得出結(jié)論:在著急的情況下,一個(gè)人最容易忽略不熟悉的事物,從而導(dǎo)致犯錯(cuò),這叫失策行為。
是的,當(dāng)緊張遇到不熟悉,錯(cuò)誤就會(huì)發(fā)生。所以,心理學(xué)家建議:重大的活動(dòng)、重大的行為要提前彩排預(yù)演,要多講多練,這樣事到臨頭才不會(huì)心慌意亂犯錯(cuò)誤。就像中國(guó)人學(xué)藝歷來(lái)所講的“冬練三九,夏練三伏”,它雖是過(guò)度訓(xùn)練,不值得提倡,卻也實(shí)實(shí)在在說(shuō)明了一個(gè)道理:要想在緊張的情況下把事情做精彩,就只有提前不斷地去熟悉它、練習(xí)它。
學(xué)習(xí)和應(yīng)考,應(yīng)該也是如此。
勵(lì)志故事廣播稿三分鐘:燈魚(yú)的合作
燈魚(yú),又稱脂鯉或加拉辛,原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域。它們性情溫順,體型嬌小,色彩豐富,常見(jiàn)品種有黑裙、頭尾燈、紅尾玻璃等,是熱帶觀賞魚(yú)中數(shù)量最多的一種。
說(shuō)到燈魚(yú)的特色,大家一定會(huì)對(duì)它們小巧、閃閃發(fā)亮的身體印象深刻。讓人們好奇的是,體型如此小的魚(yú),是如何在環(huán)境復(fù)雜的水域中生存的呢?原來(lái),為了抵御其他魚(yú)種的攻擊,它們從來(lái)不單獨(dú)行動(dòng),總是成千上萬(wàn)聚集在一起,只要遇到敵人,就會(huì)集體行動(dòng),共同防御,形成非常壯觀的場(chǎng)面,
燈魚(yú)們集體出游時(shí),看起來(lái)陣容非常龐大,讓其他魚(yú)類望而生畏,從而不敢貿(mào)然入侵。此外,燈魚(yú)出游時(shí),只要發(fā)現(xiàn)周圍有異樣的情況,就會(huì)發(fā)出獨(dú)特的警報(bào),其他的燈魚(yú)發(fā)現(xiàn)情況不妙,就會(huì)立刻游開(kāi)。
正是因?yàn)榫哂袕?qiáng)烈的合作意識(shí),弱小的燈魚(yú)才能在弱肉強(qiáng)食的環(huán)境中生存下來(lái)。
無(wú)論我們?cè)诟墒裁矗紤?yīng)該學(xué)習(xí)燈魚(yú)的這種合作能力。因?yàn)?,合作才能?shí)現(xiàn)共贏。如果你在人生的旅途中發(fā)現(xiàn)了同行者,那么不妨學(xué)做一條“帶燈行走的魚(yú)”,照亮別人的同時(shí),也為自己贏得更美好的前程。
很多同學(xué)喜歡跟自己班上的同學(xué)爭(zhēng),跟自己的同桌爭(zhēng),甚至跟家里的兄弟姐妹爭(zhēng),如果是良性的,當(dāng)然可以,但如果純粹是為了爭(zhēng)輸贏,而不是為了在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí),尋求共同進(jìn)步,那就不可取了。要知道,世界大得很,在這么狹小的范圍內(nèi)爭(zhēng)得死去活來(lái),往往會(huì)給外面的敵人機(jī)會(huì),從而被一鍋端。
勵(lì)志故事廣播稿三分鐘:寬容,你等等我
早春的氣息,早已被撕碎,躁動(dòng)的人群,一如車內(nèi)悶熱的空氣。碎語(yǔ)陡然間擴(kuò)大,變得尖銳刺耳起來(lái)。
那人終于緩緩而至,拖著腿,原來(lái)是個(gè)殘疾人。一絲沉默開(kāi)始在車廂內(nèi)蔓延,人們都低下頭,或者別過(guò)臉去。
在這樣一條熱議的事件里,有人指責(zé)浮躁的人心,有人同情殘疾的母親,而我看到的是乘客埋怨過(guò)后的寬容。誠(chéng)然,一開(kāi)始的誤解與抱怨著實(shí)令人心寒,但最后的寬容又何嘗不是可貴的理性?一切的成見(jiàn),最終在善的人性里得以升華。
“己所不欲,勿施于人。”兩千年前孔夫子的寬容和忍恕,在這個(gè)與時(shí)間賽跑的時(shí)代,要從哪里去找呢?我們踏上了現(xiàn)代社會(huì)的游艇,可是還嫌它不夠快,于是丟掉了一切自認(rèn)為不需要的東西,比如仁愛(ài),比如寬容。
人非堯舜,誰(shuí)能盡善,寬容別人,何嘗不是寬容自己。鮑叔牙薦管仲,齊國(guó)成霸業(yè);楚莊王問(wèn)鼎,命懸一線終得救;廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪,生死之交共護(hù)趙國(guó);諸葛亮七擒七縱孟獲,云貴長(zhǎng)治久安。
寬容,在古代蔚然成風(fēng),現(xiàn)如今卻難覓難尋。邁克爾·杰克遜生前丑聞纏身,孌童疑案、漂白膚色質(zhì)疑不絕于耳,直至他死后多年,其清白才得以證明。如果他生前人們能多一些信任、多一些寬容,一代天王大概也不至于走得如此落寞。
選擇寬容,亦是選擇美好。幾年前沸沸揚(yáng)揚(yáng)的魯若晴事件,更是佐證。美麗的青島女孩堅(jiān)強(qiáng)地與白血病抗?fàn)?,微笑面?duì)生活,積極傳遞社會(huì)正能量。如此堅(jiān)強(qiáng),何以在打假斗士的聲討之下背負(fù)罵名?我不能說(shuō)她沒(méi)有炒作的嫌疑,但對(duì)于這樣美麗的生命,我們可以選擇寬容,選擇相信生活里充滿美好。
人之初,性本善。三歲孩童朗朗上口的話語(yǔ),是不變的箴言。將心底最柔軟的角落深深隱藏,以為從此無(wú)所羈絆,所向披靡。殊不知,冷漠的面具只會(huì)讓人離目的地愈來(lái)愈遠(yuǎn)。以為想要生存便需要狠下心來(lái),不顧一切全力奔跑,其實(shí)這世界更需要的是人性里那一點(diǎn)點(diǎn)的善。
寬容是一種善,它不僅僅像陽(yáng)光一樣照亮陰暗的生活,更重要的是,它讓你找到自我。當(dāng)你在這車水馬龍的鋼鐵森林里丟失了自我時(shí),寬容讓你與靈魂最深處的自己相遇。
等待寬容,等待,這善意花開(kāi)。
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