俞敏洪青春勵(lì)志故事_俞敏洪成功創(chuàng)業(yè)的故事
俞敏洪青春勵(lì)志故事_俞敏洪成功創(chuàng)業(yè)的故事
新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁俞敏洪是一個(gè)很勵(lì)志的人，關(guān)于俞敏洪的青春勵(lì)志故事也有不少。以下是小編為大家精心推薦的俞敏洪青春勵(lì)志的故事，希望你會(huì)喜歡。
俞敏洪青春勵(lì)志故事篇1：大考在即，要學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)
高考考了三年，終上北大。前日下午，新東方創(chuàng)始人俞敏洪用自己高考實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷鼓勵(lì)江城高三學(xué)子：大考在即，要學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)。
俞敏洪坦言，從小學(xué)到大學(xué)，從未考過(guò)全班前20名，但憑借“自我鼓勵(lì)”考上北大。
從33分到90分自我鼓勵(lì)考上了北大
很多人知道作為新東方創(chuàng)始人俞敏洪參加過(guò)三次高考，但曾拖后腿的竟是他現(xiàn)在的強(qiáng)項(xiàng)---英語(yǔ)。
俞敏洪說(shuō)，第一次參加高考，英語(yǔ)只考了33分。在復(fù)讀班，英語(yǔ)基礎(chǔ)差，從未得到老師的鼓勵(lì)，靠強(qiáng)大的“自我鼓勵(lì)功能”挺到最后。第二年高考，英語(yǔ)成績(jī)55分，雖比前一次有進(jìn)步，但總分不高仍落榜。
在一片質(zhì)疑聲中，俞敏洪堅(jiān)持再讀一個(gè)高三。當(dāng)年暑假，俞敏洪報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。有了前兩年的積累，加上最后一年的拼命用功，“高五生”俞敏洪英語(yǔ)得了90分，最終被北大錄取。
對(duì)于即將參加高考的學(xué)生而言，俞敏洪說(shuō)：只要自己不放棄自己，任何人都打不倒你。“沒(méi)有人鼓勵(lì)，就自我鼓勵(lì)。”
考上大學(xué)，來(lái)自全國(guó)各地的50名精英分子編成一班，俞敏洪是其中之一。“大學(xué)期間，我從未進(jìn)入全班前40名。但我沒(méi)有因此放棄自己，一天內(nèi)背不下課文，我就花一周的時(shí)間天天背，到最后可以脫口秀。”俞敏洪說(shuō)，在與同學(xué)智商相當(dāng)?shù)那闆r下，惟一能勝出對(duì)方的是超常的努力加毅力。
他寄語(yǔ)即將參加高考的后進(jìn)生：即使最后一名，也要保持一顆上進(jìn)的心。
每天5分鐘記單詞學(xué)英語(yǔ)需要駱駝精神
“新東方牛人多，他們中很多是海歸。論口語(yǔ)，我不如王強(qiáng)和周成剛(新東方另兩位創(chuàng)始人)，我的英語(yǔ)里有較明顯的口音。但我的英語(yǔ)詞匯量是他們所不及的。”俞敏洪說(shuō)，每天不論多忙，都會(huì)抽出5分鐘時(shí)間鞏固詞匯。“我手機(jī)里裝有英漢大詞典軟件。”俞敏洪直言，自己不是天才，在腦海里庫(kù)存的3萬(wàn)多個(gè)詞匯，不是哪一天哪幾個(gè)月積累下來(lái)的，而是這么多年每一天鞏固的結(jié)果。
對(duì)于很多人頭痛的詞匯量問(wèn)題，俞敏洪說(shuō)沒(méi)有絲毫的捷徑可走。只有和遺忘規(guī)律較勁，每天花一定量時(shí)間鞏固記憶單詞，讓詞匯在腦海里日久扎根。
俞敏洪說(shuō)，很多家長(zhǎng)在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，太注重結(jié)果，忽略了過(guò)程。他認(rèn)為，英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)具有駱駝精神，而不是駿馬精神。“品種再優(yōu)良的駿馬，一刻不停息地奔跑，總有一天會(huì)停止;而駱駝在沙漠的漫漫長(zhǎng)路，則需要長(zhǎng)時(shí)間的韌勁堅(jiān)持下來(lái)，相信前方一定會(huì)出現(xiàn)綠洲。”
俞敏洪青春勵(lì)志故事篇2：別怕高考，我就考了3次
化悲痛為學(xué)習(xí)動(dòng)力
問(wèn)：我是一名高三學(xué)生，很快要高考了，但看到四川大地震奪走了很多同齡人的生命，我們很難過(guò)。俞老師，你說(shuō)我們能做點(diǎn)什么?
答：學(xué)生的任務(wù)還是認(rèn)真學(xué)習(xí)。不是一定要到災(zāi)區(qū)去。而且等高考完后，你們有很多時(shí)間可以幫助他們，如一對(duì)一的互幫互學(xué)的小組等。大家要化悲痛為力量，走出悲傷，使自己走向未來(lái)。能夠再幫助別人。高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們很多人沒(méi)有時(shí)間支援災(zāi)區(qū)。高考的學(xué)生有這樣的心為同胞出力是很好的，但更應(yīng)該一心投入高考中去。
作文不妨寫(xiě)個(gè)故事
問(wèn)：您是英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家，能否教教我們英語(yǔ)高考中要注意什么?如何寫(xiě)出好作文?
答：英語(yǔ)高考時(shí)，要先做自己有把握的題目。關(guān)于寫(xiě)作文，其實(shí)中學(xué)生中只有少數(shù)人能寫(xiě)出流暢的作文。方法是寫(xiě)作時(shí)減少心理負(fù)擔(dān)，不要怕犯錯(cuò)，盡力表達(dá)思想，思路要清楚。最好的辦法是寫(xiě)一個(gè)故事，記敘文容易寫(xiě)，閱卷老師也容易被故事吸引，你就有可能拿高分，一兩句評(píng)論的話也可以加入故事里。
讀普通大學(xué)同樣有出息
問(wèn)：馬上要高考了，我成績(jī)一般，重點(diǎn)大學(xué)肯定是考不上了，讀普通大學(xué)是不是很沒(méi)出息?
答：這個(gè)觀點(diǎn)首先是錯(cuò)的。犯這個(gè)錯(cuò)誤的不僅是孩子，很多家長(zhǎng)也是這樣想的。進(jìn)入名牌大學(xué)的學(xué)生一年也就那么多，一個(gè)國(guó)家就只能靠少數(shù)人嗎?顯然不是。名牌大學(xué)的學(xué)生進(jìn)校的時(shí)候程度高、讀書(shū)氣氛濃，但假如你只進(jìn)了一個(gè)普通學(xué)校，只要好好努力，不把自己的志向弄沒(méi)了，期間做大量社會(huì)實(shí)踐工作，將來(lái)同樣會(huì)有出息。讀什么樣的大學(xué)決定你4年大學(xué)的生活，但不能決定你一輩子的生活。
怕考試因?yàn)榕率?/p>
問(wèn)：我是一個(gè)無(wú)奈的家長(zhǎng)。我孩子今年也要參加高考，這幾天他回家?guī)缀醪豢磿?shū)，說(shuō)不想高考了。我們不敢說(shuō)，怕最后幾天更影響他考試，但心里很著急，你說(shuō)怎么辦?
答：假如我是孩子父母，我肯定會(huì)對(duì)他說(shuō)：你應(yīng)該參加一次高考，把它當(dāng)作一種考驗(yàn)，考得上考不上都沒(méi)有關(guān)系，但你應(yīng)該去試試，大學(xué)四年將是你一輩子最難忘的，如果你考不上我們也不會(huì)怪你，我們會(huì)再討論下一步怎么走，你該怎么樣養(yǎng)活自己。很多時(shí)候孩子害怕考試，是因?yàn)樗麄儾辉敢饷鎸?duì)失敗，需要家長(zhǎng)、老師共同來(lái)引導(dǎo)。
高考我考了3次
問(wèn)：我是一名高復(fù)生。去年差了很多沒(méi)考上，我怕今年萬(wàn)一再考不上，明年還考嗎?因?yàn)槊髂晔±飳?shí)行新高考，對(duì)我們更難了。我很擔(dān)心。
答：不管考得上考不上，都要有良好的心態(tài)。比如走臺(tái)階，你有準(zhǔn)備的時(shí)候是不會(huì)摔跤的，但是你沒(méi)有準(zhǔn)備，就會(huì)摔得鼻青臉腫。高考我就考了三次，最后終于考上了北京大學(xué)。幾次考下來(lái)，我還總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)了，一是更加拼命，二是更注意鍛煉身體了，另外還有些朋友和我一起學(xué)習(xí)，心情愉快，果然最后的成績(jī)大大出乎我意料，英語(yǔ)甚至幾乎滿(mǎn)分。
整體素質(zhì)是成才關(guān)鍵
問(wèn)：謝謝俞老師的回答。最后關(guān)于學(xué)生的成長(zhǎng)，您有什么建議?
答：從我們單位招聘人的經(jīng)驗(yàn)看，首先一個(gè)人要培養(yǎng)自己的整體素質(zhì)，比如你是不是愿意幫助別人，做事是不是勤奮刻苦等等。我們公司有成長(zhǎng)潛力的人，都是素質(zhì)好的人;其次大學(xué)畢業(yè)時(shí)，你若有某方面的能力能夠馬上就運(yùn)用到工作上去，那就更有優(yōu)勢(shì)了;第三要有心理能力。你在社會(huì)上會(huì)被不斷被拒絕，但你不能怕失敗，要不斷展示自己的優(yōu)秀的一面，堅(jiān)持到最后你肯定成功。
俞敏洪青春勵(lì)志故事：從高考落榜生到創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖
“農(nóng)村英語(yǔ)教師資源的匱乏是農(nóng)村教育的短板”，2012年3月10日，全國(guó)政協(xié)委員、新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁俞敏洪向中國(guó)青年網(wǎng)記者介紹了他今年兩會(huì)的提案。出身農(nóng)村的俞敏洪十分關(guān)注農(nóng)村的教育發(fā)展，連續(xù)幾年兩會(huì)，俞敏洪都將目光聚焦于此。正如他曾說(shuō)自己這輩子離不開(kāi)教育事業(yè)一樣，肩負(fù)著政協(xié)委員職責(zé)的俞敏洪時(shí)刻與教育“寸步不離”。
四年前，尚在大學(xué)讀書(shū)的記者曾聆聽(tīng)過(guò)俞敏洪的演講，被他不斷奮進(jìn)、砥礪前行的創(chuàng)業(yè)歷程所感動(dòng)。四年后，當(dāng)記者再次走近他時(shí)，更加體會(huì)到了這位被譽(yù)為“創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖”、“心靈導(dǎo)師”的人的勵(lì)志精神。
第一次高考英語(yǔ)才得了33分
1962年10月15日，俞敏洪出生在江蘇省江陰市的一個(gè)小村莊，父親是一個(gè)木匠。高中時(shí)候的俞敏洪學(xué)習(xí)成績(jī)并不好。1978年，他參加了人生的第一次高考卻失敗而歸，英語(yǔ)才得了33分。第二年又考了一次，英語(yǔ)得了55分，依然是名落孫山。高考失利的俞敏洪無(wú)奈回到農(nóng)村喂豬種地。農(nóng)村平靜的生活像一潭死水，沒(méi)過(guò)多久，他就受不了了。當(dāng)時(shí)，離開(kāi)農(nóng)村到城市生活就是他的夢(mèng)想，而高考在當(dāng)時(shí)是離開(kāi)農(nóng)村的唯一出路。盡管生活條件比較艱苦，俞敏洪仍在微弱的煤油燈下堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
1979年，縣里辦了一個(gè)外語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，俞敏洪擠了進(jìn)去，這是他第一次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)外語(yǔ)。住在30人一間的大房子里，俞敏洪的感覺(jué)好似進(jìn)了天堂：到了第二年春節(jié)，俞敏洪在班里的成績(jī)已經(jīng)進(jìn)入前幾名。功夫不負(fù)有心人，1980年，俞敏洪參加了第三次高考，一舉考進(jìn)了國(guó)家重點(diǎn)學(xué)府北京大學(xué)西語(yǔ)系。
憑借著扎實(shí)的外語(yǔ)功底留校任教
在北大，俞敏洪是全班唯一的農(nóng)村生。因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里很窮，俞敏洪穿的衣服幾乎都打著大補(bǔ)丁。
當(dāng)時(shí)他的體育老師從來(lái)不叫我的名字，一直都是：“哎，‘大補(bǔ)丁’，出來(lái)做個(gè)動(dòng)作!”因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村，俞敏洪的普通話也不好，蹩腳的發(fā)音經(jīng)常遭到同學(xué)們的嘲笑。他之前學(xué)的典型的“啞巴英語(yǔ)”讓他從A班調(diào)到較差的C班。
這一系列的不適應(yīng)沒(méi)有把俞敏洪嚇倒。他慢慢調(diào)整好自己的心態(tài)。“我們那時(shí)候攀比的是誰(shuí)讀的書(shū)多，誰(shuí)在同學(xué)面前發(fā)表的觀點(diǎn)受重視”，俞敏洪回憶說(shuō)。普通話不好，他就跟著收音機(jī)里的播音員學(xué)說(shuō)話;英語(yǔ)不好，他就天天坐在未名湖畔背單詞。漸漸地，他的英文水平大幅度提高。
然而，好景不長(zhǎng)。大三時(shí)，俞敏洪患上了肺結(jié)核，無(wú)奈之下，他只好休學(xué)一年。當(dāng)他再次返回學(xué)校時(shí)，人也變得更加瘦削，對(duì)未來(lái)一片迷茫。幸好，憑借著扎實(shí)的外語(yǔ)功底，畢業(yè)時(shí)，俞敏洪留在了北大，成為一名英語(yǔ)教師。
被迫辭去北京大學(xué)英語(yǔ)教師一職
教師的生活很平淡，眼看著昔日的同窗們都紛紛出國(guó)深造，俞敏洪也萌生了出國(guó)的想法。他刻苦準(zhǔn)備，然而命運(yùn)卻跟他開(kāi)起了玩笑。1988年，俞敏洪托?？剂烁叻?，但就在他全力以赴為出國(guó)而奮斗時(shí)，美國(guó)對(duì)中國(guó)緊縮留學(xué)政策。這次的政策調(diào)整使得以后的兩年中國(guó)赴美留學(xué)人數(shù)大減，赴美留學(xué)的夢(mèng)想在努力了三年半后付諸東流，一起逝去的還有他所有的積蓄。
除此之外，更大的打擊還在等待著他。此前，為了湊出國(guó)留學(xué)的學(xué)費(fèi)，俞敏洪以北大西語(yǔ)系教師的身份去校外兼職教書(shū)，還約了幾個(gè)同學(xué)一塊兒出去辦托福補(bǔ)習(xí)班。當(dāng)留學(xué)的夢(mèng)想破滅后，為了謀生，他只能繼續(xù)這樣的生活。1990年秋天，俞敏洪辦補(bǔ)習(xí)班的事情被學(xué)校發(fā)現(xiàn)了，北京大學(xué)在校園廣播、有線電視和著名的三角地櫥窗里高調(diào)宣布了對(duì)俞敏洪打著學(xué)校招牌私自辦學(xué)的處分決定。對(duì)此，俞敏洪沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備。
1991年，俞敏洪被迫辭去了北京大學(xué)英語(yǔ)教師一職，生活愈加艱難，前途似乎到了暗無(wú)天日的地步。但正是這些折磨使他找到了新的機(jī)會(huì)。盡管留學(xué)失敗，俞敏洪卻對(duì)出國(guó)的考試和流程了如指掌，還對(duì)培訓(xùn)行業(yè)十分熟悉，他決定徹底加入培訓(xùn)行業(yè)。
他常常一個(gè)人滿(mǎn)大街貼招生廣告
據(jù)英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》報(bào)道，俞敏洪把他創(chuàng)業(yè)的決定一定程度上歸功于妻子沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨。他以自己那種特有的坦承說(shuō)道：“我的一些朋友掙到了更多的錢(qián)，我妻子希望我也能更成功。她覺(jué)得，與他們相比，我是個(gè)失敗者。”為了給妻兒一個(gè)殷實(shí)的家庭，被北大“踢”出來(lái)的俞敏洪必須面對(duì)生活的困窘，必須逼迫自己去闖。
在20世紀(jì)90年代初的中國(guó)，文人對(duì)商業(yè)的事情總是兩眼一抹黑，辦企業(yè)、求生存、圖發(fā)展，就意味著必須要跟社會(huì)方方面面的人打交道。對(duì)于剛從北大象牙塔走出來(lái)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)基本為零的俞敏洪來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一堵翻不過(guò)的墻。“創(chuàng)業(yè)初期對(duì)我的最大挑戰(zhàn)是，我意識(shí)到我不僅僅是一個(gè)教書(shū)匠了，要與各種職能部門(mén)打交道。”這個(gè)過(guò)程和辦學(xué)是兩碼事，曾經(jīng)讓俞敏洪經(jīng)歷了很長(zhǎng)一段時(shí)間的痛苦。他經(jīng)常鼓勵(lì)自己：“改變?cè)械膬r(jià)值觀，擺脫文人處事酸溜溜的作風(fēng)，不要對(duì)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)太敏感。做商人臉皮要厚，因?yàn)樗馐艽煺?、失敗，要被人看不起?rdquo;
在創(chuàng)業(yè)之初，生源很少，他常常一個(gè)人滿(mǎn)大街貼招生廣告。數(shù)九寒天，俞敏洪手中的糨糊經(jīng)常結(jié)成冰。有時(shí)他實(shí)在冷得受不了了，就掏出揣在懷里的二鍋頭抿上一口，然后繼續(xù)把廣告貼下去。
不貼廣告的時(shí)候，他就待在“教室”里。那是位于北京中關(guān)村二小的一個(gè)10平米、漏風(fēng)漏雨的違章建筑，除了一張桌子、一把椅子以及冬天還未刷完小廣告就結(jié)冰的膠水桶，什么也沒(méi)有。當(dāng)時(shí)，俞敏洪是每天早上刷上廣告，下午，他和妻子就在辦公室虔誠(chéng)守候，盼望著來(lái)報(bào)名的學(xué)生。俞敏洪在辦公室守了一個(gè)多星期，人來(lái)了不少，但都是看看四周，看看報(bào)名冊(cè)，然后又走了，任憑俞敏洪好說(shuō)歹說(shuō)，只有三個(gè)學(xué)生報(bào)了名。
到了第二年，俞敏洪招的學(xué)員慢慢變多。俞敏洪望著越來(lái)越多的學(xué)生非常高興。1993年，他把培訓(xùn)學(xué)校的名字改成了“新東方”，這三個(gè)字里包含著俞敏洪對(duì)未來(lái)的希望。
這年的12月，俞敏洪租了北京圖書(shū)館(現(xiàn)稱(chēng)國(guó)家圖書(shū)館)1200人的報(bào)告廳搞免費(fèi)講座，沒(méi)想到，一下來(lái)了4000人。進(jìn)不去的學(xué)生很憤怒地在門(mén)外推搡，還砸破了玻璃，結(jié)果把幾十個(gè)警察全部給招了過(guò)來(lái)。警察過(guò)來(lái)后站成一排，學(xué)生根本就不買(mǎi)賬，把警察推開(kāi)繼續(xù)推門(mén)。
俞敏洪想親自出去平息學(xué)生們的怨氣，警察說(shuō)你出來(lái)學(xué)生就把你撕碎了。但他沒(méi)有聽(tīng)從警察的勸阻，禮堂里面的課程由其他的同事代講，俞敏洪獨(dú)自一人走出了大門(mén)，他爬上了一個(gè)大垃圾桶，望著底下的學(xué)生們。
他回憶說(shuō)：“我的衣服全部脫在禮堂里面，只穿了一件襯衫。我一揮手，我說(shuō)大家不要鬧了，我就是俞敏洪。”這時(shí)，所有的學(xué)員都安靜了下來(lái)，俞敏洪在外面講了一個(gè)半小時(shí)。他站在一個(gè)大垃圾桶上，在凜冽的寒風(fēng)中像革命志士一樣慷慨激昂，講得自己和學(xué)生都熱血沸騰……
“本來(lái)很多學(xué)生都憤怒地看著我，講著講著學(xué)生就很開(kāi)心很高興。有的學(xué)生把他們身上的大衣脫下來(lái)給我穿。”此后，俞敏洪多次到高校、走到學(xué)生身邊演講，他的講座經(jīng)常爆滿(mǎn)。
經(jīng)過(guò)這樣的摸爬滾打，俞敏洪從一介書(shū)生成長(zhǎng)為能打理方方面面事務(wù)的合格“校長(zhǎng)”。現(xiàn)如今，新東方分布在全國(guó)34個(gè)大中型城市。2011年度，新東方共招收100多萬(wàn)名學(xué)生，收入逾10億元人民幣(合1.36億美元)。
要竭盡全力提升農(nóng)村地區(qū)英語(yǔ)師資水平
2012年，“新東方”快要20歲了，俞敏洪在創(chuàng)業(yè)之路上也走過(guò)了20多個(gè)春秋。在創(chuàng)造了巨大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)財(cái)富的同時(shí)，他也不忘承擔(dān)起屬于自己的社會(huì)責(zé)任。
他在今年兩會(huì)上交的提案中，俞敏洪給出了一組調(diào)研數(shù)據(jù)：我國(guó)重點(diǎn)大學(xué)里的農(nóng)村學(xué)生比例自上世紀(jì)90年代開(kāi)始不斷下滑，北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成。他解釋說(shuō)：“在我看來(lái)，造成農(nóng)村孩子進(jìn)入中國(guó)一流大學(xué)越來(lái)越難的‘罪魁禍?zhǔn)?rsquo;，就是日益加劇的教育資源分布不均衡，尤其是英語(yǔ)教育資源。”因此，他疾呼，要竭盡全力，大力提升農(nóng)村地區(qū)英語(yǔ)師資水平。
此外，俞敏洪還對(duì)留守兒童問(wèn)題進(jìn)行了深入調(diào)研。“社會(huì)發(fā)展太快，中國(guó)社會(huì)沒(méi)有跟上對(duì)留守兒童保護(hù)的步伐。”俞敏洪說(shuō)，“留守兒童長(zhǎng)大后缺乏對(duì)社會(huì)的溫暖感，必須進(jìn)行系統(tǒng)性的補(bǔ)救。”他為此提出了改擴(kuò)建一批農(nóng)村中小學(xué)寄宿制學(xué)校、學(xué)校建立健全留守兒童檔案、設(shè)立“留守兒童心理救助中心”、各級(jí)政府設(shè)立專(zhuān)門(mén)的留守兒童工作組等一系列建議。“為了近5000萬(wàn)留守兒童的未來(lái)，國(guó)家值得加大投入”， 俞敏洪堅(jiān)定地說(shuō)。
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