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高三勵(lì)志的朗誦稿

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  拼搏高考,今生無(wú)悔;爬過(guò)高三,追求卓越。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高三勵(lì)志的朗誦稿,供大家參閱!

  高三勵(lì)志的朗誦稿1

  勇往直前

  別信任未來(lái),無(wú)論未來(lái)的憧憬多么可愛!

  讓死亡的過(guò)去永遠(yuǎn)埋葬!

  行動(dòng),就在此時(shí)此刻行動(dòng)起來(lái)!

  堅(jiān)定的心靈,上帝的指引!

  如果失敗了,讓它去吧?

  站起來(lái)再努力一次,直至成功!

  成功要素

  你必須接受打擊,或施加打擊,

  你必須冒險(xiǎn),也必須付出。

  做個(gè)男子漢去迎接戰(zhàn)斗——

  那就是取得勝利的唯一途徑!

  需要一點(diǎn)勇氣,

  也需要一點(diǎn)自我克制,

  還需要幾分嚴(yán)峻的決心,

  倘若你要達(dá)到物標(biāo)!

  夢(mèng) 想

  緊緊地抓住夢(mèng)想,

  因?yàn)閴?mèng)想一旦破滅。

  生命就像斷翅的小鳥,

  再也不能飛翔。

  緊緊地抓住夢(mèng)想,

  因?yàn)閴?mèng)想一旦滅亡。

  生命猶如荒蕪的田野,

  雪覆冰封,萬(wàn)物不再生長(zhǎng),

  抵達(dá)夢(mèng)中的彼岸。

  今天,我要品嘗葡萄的美味,還要吞下每一位成功的種子,讓新生命在我心里萌芽。我選擇的道路充滿機(jī)遇,也有辛酸與絕望。

  失敗的同伴數(shù)不勝數(shù),疊在一起,比金字塔還高。然而,我不會(huì)像他們一樣失敗,因?yàn)槲沂种谐钟泻胶D,可以領(lǐng)我越過(guò)洶涌的大海,抵達(dá)夢(mèng)中的彼岸。

  永不放棄

  永不放棄,

  永不心灰意冷。

  永存信念,

  它會(huì)使你應(yīng)付自如。

  難捱的時(shí)光終將過(guò)去,

  一如既往。

  只要有耐心,

  夢(mèng)想就會(huì)成真。

  露出微笑,

  你會(huì)走出痛苦。

  相信苦難定會(huì)過(guò)去,

  你將重獲力量。

  高三勵(lì)志的朗誦稿2

  青春無(wú)悔、生命無(wú)憾時(shí)光如古木參天,搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片,看那一張張日歷,在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無(wú)法分辯,究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色,究竟送走了多少黎明夜晚。

  而今,時(shí)光的腳步來(lái)到我們面前,現(xiàn)在的我已經(jīng)沒有深思熟慮的時(shí)間,甚至來(lái)不及把心口焐熱的詩(shī)句仔細(xì)推敲,斟酌長(zhǎng)短;真不知為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感,洶涌澎湃向外噴濺;讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。

  我不曾讀書破萬(wàn)卷,也還沒有走遍祖國(guó)的河山,更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我只是千萬(wàn)教師中的一員,就像星辰屬于夜空,草木屬于大山。初登講臺(tái)的我,用青春和熱情,去堅(jiān)持、去探索、去磨練;在前輩們的帶領(lǐng)下,去沉思、去開拓、去吶喊。說(shuō)到這里,怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千,有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。

  傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像,文明因此而前進(jìn),讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。而今,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),在務(wù)實(shí)中前進(jìn);與時(shí)俱進(jìn),在創(chuàng)新中發(fā)展。多少個(gè)黎明,牽著朝霞做伴;多少個(gè)黃昏,踏著晚霞回還。滴滴汗水中,把教書育人的天職謹(jǐn)記;滿天夕陽(yáng)里,只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。宇宙無(wú)邊,人生有限。今生作為一名教師,還有何志何愿?只希望在辛勤工作之后,能夠多有一點(diǎn)欣慰,少有一些遺憾。青春不悔,生命無(wú)憾!總有一天,我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼,就讓清輝不老的月亮刻下藝術(shù)節(jié)的誓言!

  我要教會(huì)學(xué)生:學(xué)真理,不欺、不瞞、不騙;用真情,不腐、不爛、不酸;似真金,不熔、不化、不軟;做真人,不瘋、不癲、不懶。理想如歌,創(chuàng)造如泉,身教勝于言傳。做為一名青年教師,我一定做到:不浮、不虛、不假,用真誠(chéng);不媚、不諛、不諂,講真言;不炫、不妄、不夸,有真學(xué);不驕、不躁、不餒,是真干。

  為了 XX 教育更快更好地發(fā)展,讓我們一起向著明天,向著太陽(yáng),向著輝煌,一往無(wú)前!

  高三勵(lì)志的朗誦稿3

  高考后期的備考,緊張又激烈,可以稱得上是“無(wú)煙的戰(zhàn)場(chǎng)”,那一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人不說(shuō)累,但那只是暫時(shí)的,你不是期待收獲嗎?

  你,看到了懸掛在教室的“高考倒計(jì)時(shí)牌”了沒有?看著數(shù)字在一天天變化,你或喜悅,或擔(dān)憂,或什么都不在乎,但是這終究也改變不了高考的日期。那么,應(yīng)該做些什么呢?

  作為一名學(xué)生,而且是一名即將奔赴考場(chǎng)的學(xué)生,你還有何理由不去努力呢?明明知道前方就是自己理想的歸屬地,卻依然在課堂上做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話、遞小紙條、看小小說(shuō)、聽MP3,這怎能算得上是努力呢!倒頭來(lái),還弄的自己不斷發(fā)牢騷“哎呀,高三真累”,孩子,這樣做你能不累嗎?明明看到老師精心地準(zhǔn)備、認(rèn)真耐心地講解、縝密地思維,你卻給自己信心“這些東西,我全懂,再說(shuō),考試能出這樣的題嗎?”

  孩子,你是明白還是糊涂呀,你怎么能用猜測(cè)的心態(tài)來(lái)面對(duì)高考。高考是考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用及綜合能力的提升,倘若我們對(duì)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不加梳理,我們核能做到心中有數(shù);倘若我們不去加以對(duì)高考真題的研究,我們又如何明白考試的方向呢?

  你常常在學(xué)習(xí)的剎那,眼神不由自主的漫游起來(lái),時(shí)而還發(fā)呆,難道此時(shí)此刻還有比“高考”還重要的嗎?你說(shuō)你成績(jī)總是差,就這樣下去,再好的知識(shí)點(diǎn)又怎么能輕易地、主動(dòng)地進(jìn)入你的耳朵呢?

  二、再努力

  你可以說(shuō)“老師,聽說(shuō)我的高考高原期到了”,那么你就寧可困擾,也不愿意繼續(xù)努力嗎?殊不知,高考的腳步仍在前行,它絕不會(huì)因?yàn)槟愕?ldquo;高原期”而放慢了腳步,也正如劉翔在參加北京奧運(yùn)會(huì)跨欄的時(shí)候,起跑后自己身體除了問(wèn)題,但是比賽仍在進(jìn)行,那么,落后的那個(gè)是誰(shuí)呢?就一定是你。

  你或許在抱怨“老師們,怎么總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)錯(cuò)誤呢?”你怎么不問(wèn)自己“就這么一個(gè)問(wèn)題,我還反復(fù)出了問(wèn)題呢?”

  高考后期的備考,緊張又激烈,可以稱得上是“無(wú)煙的戰(zhàn)場(chǎng)”,每一處都是特別地敏感,每一處都會(huì)引起心的跳動(dòng)。其實(shí),有時(shí)候,作為老師,他們也知道大家的不容易,也期待大家能取得令自己滿意的成績(jī),所以每當(dāng)有點(diǎn)不盡人意的時(shí)候,你說(shuō),他能不給你指出錯(cuò)誤嗎?他這樣做,難道不是為你負(fù)責(zé)的表現(xiàn)嗎?

  所以呢,對(duì)于老師說(shuō)的話,自己要選擇性地、用心去聆聽,因?yàn)槲覀冋娴男枰@些。

  三、還要努力

  孩子,請(qǐng)不要對(duì)高考說(shuō)累。你說(shuō),那一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人不說(shuō)累,但那只是暫時(shí)的,你不是期待收獲嗎?收獲的背后怎能沒有汗水呢?

  高考難!太難了!對(duì)了,不難的話,它就不值得讓中國(guó)上千萬(wàn)考生為之而拼;不難的話,那還能稱作高考嗎?不難的話,你將來(lái)的就業(yè)怎么辦呢?

高三勵(lì)志的朗誦稿

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