怎樣才能成為優(yōu)秀的大學(xué)生

　　中國現(xiàn)在的大學(xué)生都有著共通的病根——理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不對等。所以如何成為一名優(yōu)秀的在職大學(xué)生，也是大學(xué)生活里必不可少的一個研究話題。

　　怎樣才能成為一個優(yōu)秀的大學(xué)生

　　【01】勤學(xué)好問

　　優(yōu)秀的大學(xué)生對什么都很好奇。通過提問，世間最乏味的事情在他那兒也變得有意思了。當(dāng)他在生物課上覺得無聊時，他會對自己說：“每次聽這個老師講課我都覺得無聊，這是為什么呢?或許是因?yàn)樗傋屛蚁肫鸺依锬莻€絮絮叨叨的叔叔。他好像還真有點(diǎn)像我叔叔。”真是太神奇了!原來無聊也可以變得有聊。然后他就問自己：“盡管這門課無聊，但我該怎樣從中得到價值呢?”于是他找到了答案。

　　【02】能集中精力

　　一個兩歲的小孩子在玩耍時，你可以注意下他的眼睛。他那兩只大眼睛炯炯有神，充滿好奇地專注地看著他眼前的事物。優(yōu)秀的大學(xué)生也能像小孩那樣集中精力。世界對一個小孩來說總是新的。優(yōu)秀的大學(xué)生能夠集中精力，因此，世界對他來說也是新的。

　　【03】樂于改變

　　未知并不能讓優(yōu)秀的大學(xué)生感到恐懼，實(shí)際上，他歡迎未知，包括對自己的未知。我們對自己都有一些認(rèn)識，這些認(rèn)識可以很有用，但有些也可能阻礙我們的學(xué)習(xí)和成長。優(yōu)秀的學(xué)生樂于接受環(huán)境和自己的改變。

　　【04】善于處理信息

　　優(yōu)秀的大學(xué)生能夠在大量信息中找到相互之間的關(guān)聯(lián)。他可以把信息玩弄于手掌之中，根據(jù)大小、色彩、功能、時效性和其他類別對信息進(jìn)行組織分類。

　　【05】掌握一定的技能

　　掌握一定技能是成為優(yōu)秀大學(xué)生的關(guān)鍵。例如，他學(xué)數(shù)學(xué)公式時，會反復(fù)練習(xí)，直到把公式深深地印在腦子里。他還善于融會貫通，舉一反三。

　　【06】幸?？鞓?/p>

　　優(yōu)秀的大學(xué)生常常面帶微笑，因?yàn)樗X得世界是美好的，能活在這個世界上就是幸福的。

　　【07】遇事三思

　　優(yōu)秀的大學(xué)生有看法，有立場，但他能夠適時地將這些立場放置一邊。他明白自己應(yīng)該三思而后行。他可以壓抑內(nèi)心沖動的聲音，耐心傾聽反對的意見。他不會讓自己最初的判斷成為學(xué)習(xí)的阻礙。在討論中，他不會采取“要讓我相信，你必須證明給我看”的態(tài)度，而是捫心自問，“如果這是真的，那會怎樣?”接著他就會去找種種可能性。

　　【08】充滿活力

　　留意那些走路步伐輕盈的學(xué)生，那些在課堂上積極活躍的學(xué)生。他們閱讀時很少采用懶散的姿勢，而是會端正地坐在椅子的邊緣，而娛樂的時候他們也會非常地忘我。他們就是優(yōu)秀的大學(xué)生。

　　【09】健康向上

　　健康的身體對優(yōu)秀的大學(xué)生來說是很重要的，但這并不意味著完全不生病，而是指他重視自己的身體，善待自己的身體。同時，他也非常注意自己的心理健康。

　　【10】正確認(rèn)識自己

　　優(yōu)秀的大學(xué)生敢于評價自己和自己的行為。他通常會坦率地說出自己的優(yōu)勢和不足。

　　【11】責(zé)任心強(qiáng)

　　優(yōu)秀的大學(xué)生很清楚承擔(dān)責(zé)任和推卸責(zé)任之間的區(qū)別。他愿意對自己生活中的一切事情負(fù)責(zé)——即使是大多數(shù)人會把責(zé)任歸咎于他人。

　　【12】敢于冒險

　　優(yōu)秀的大學(xué)生常常會嘗試自己沒把握的事。課堂討論時，他大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，即使會引起哄堂大笑。他會給自己選擇很難的學(xué)期論文題目，他喜歡挑戰(zhàn)很有難度的課程。

　　【13】博采廣覽

　　優(yōu)秀的大學(xué)生總是對周圍的一切都很感興趣。在課堂上，他全情投入，充分表達(dá)。在教室外，他積極尋求深入學(xué)習(xí)的方法，比如加入學(xué)習(xí)小組、參加校園活動、加入學(xué)生社團(tuán)或參與團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目等。通過這些經(jīng)歷，他積累了各個領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，儲備了各種各樣廣泛的知識，并將其運(yùn)用到自己的專業(yè)當(dāng)中。

　　【14】樂于接受矛盾

　　悖論一詞源自希臘文“paradox”，“para”是“超越”的意思，“doxen”是指“觀點(diǎn)”，因此“paradox”的意思就是超越觀點(diǎn)，更準(zhǔn)確地說，就是一種看似矛盾或荒.唐其實(shí)卻有一定道理的觀點(diǎn)。例如，一個優(yōu)秀的大學(xué)生決定要好好理財(cái)，實(shí)現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，但同時她

　　又能讓自己超然于錢財(cái)之上，知道自己的價值和擁有的金錢的多少是無關(guān)的。這位學(xué)生能意識到大腦的這種局限性，能接受這種悖論。

　　【15】自我引導(dǎo)

　　優(yōu)秀大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力并不是來自他人的獎勵或懲罰，而是來自自我。

　　進(jìn)入大學(xué)，老師是不會教你的，你只能自己感知。優(yōu)秀的大學(xué)生擁有一些共同的品質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度與核心價值是其中的關(guān)鍵。他們的學(xué)習(xí)方法和策略也許有所不同，但最終都會超越平凡，達(dá)到成功。擁有優(yōu)秀大學(xué)生的品質(zhì)，會讓你獨(dú)一無二，出類拔萃。