孩子的人際交往能力怎樣培養(yǎng)
孩子的人際交往能力怎樣培養(yǎng)
孩子的人際交往能力要從小培養(yǎng)，這可以讓孩子有很多朋友。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的關(guān)于孩子的人際交往能力怎樣培養(yǎng)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
孩子的人際交往能力怎樣培養(yǎng)
1.讓孩子學(xué)會(huì)打招呼
教孩子向遇到的熟人打招呼，向他們問(wèn)好。
打招呼的時(shí)候教孩子用不同的禮貌稱呼，如“叔叔，阿姨，奶奶”等，還要教孩子使用禮貌的招呼用語(yǔ)“您好”、“您去上班嗎”等等。
這可提升孩子的人際智能。
2.讓孩子進(jìn)行自我介紹
到別人家做客的時(shí)候，讓孩子簡(jiǎn)單地自我介紹一下，不必說(shuō)得太多，如果孩子害羞，只要介紹一下姓名、年齡就可以了，這既能培養(yǎng)孩子的人際交往能力，也能提升他的內(nèi)省智能。
3.讓孩子和其他孩子一起玩耍
如果家附近有幼兒園或者有孩子聚集玩耍的地方，父母不妨多帶自己孩子一起加入。
這能讓孩子充分感受和其他同齡小伙伴玩耍的樂(lè)趣。
可能在一開始孩子會(huì)寸步不離地跟著你，但慢慢地他就會(huì)試著加入孩子們的隊(duì)伍。
不過(guò)如果孩子想走，一定不要勉強(qiáng)他繼續(xù)呆下去，只有讓孩子感覺輕松自然，才有利于緩解他的羞澀。
4.讓孩子來(lái)幫忙
爸爸媽媽可以假裝自己有困難，讓孩子來(lái)幫一下忙，如幫忙搓一下抹布等。
通過(guò)勞動(dòng)，孩子能建立自我服務(wù)及服務(wù)他人的意識(shí)。
父母的幫忙請(qǐng)求能讓孩子有參與感，并能訓(xùn)練他最初的合作性，對(duì)他的人際交往有好處。
5.傳授孩子交往的技能
孩子畢竟是孩子，他們?cè)谂c他人交往時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一些消極行為。
這時(shí)，家長(zhǎng)教給孩子基本的交往技能是非常必要的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子怎樣跟別的小朋友友好相處，怎樣向別人表示感謝或歉意，怎樣才能順利地參與到別人的游戲活動(dòng)中去，怎樣向別人提出請(qǐng)求更合適，怎樣與別人分享食物和玩具，怎樣正確地處理同伴間的糾紛與矛盾，怎樣有禮貌地向別人打招呼，怎樣請(qǐng)求別人的幫助等等。
6.多給孩子些鼓勵(lì)
對(duì)于交往能力不太強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能指責(zé)孩子，因?yàn)橹肛?zé)和埋怨對(duì)孩子的社會(huì)交往不會(huì)有絲毫幫助，反而會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，增加孩子與人交往中的自卑感，使他的社交行為更加退縮。
家長(zhǎng)正確的做法是多多鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子走出家門廣交朋友，鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子不斷地適應(yīng)新的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子積極擴(kuò)大自己的朋友圈，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)接近他人，鼓勵(lì)孩子自己去處理一些能夠解決的事情。
7.讓孩子學(xué)會(huì)善待他人
凡事光想著自己，處處想占上風(fēng)，對(duì)別人斤斤計(jì)較，要求苛刻的孩子是很難與人友好相處的，因此，教孩子學(xué)會(huì)欣賞他人，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)寬容他人，學(xué)會(huì)悅納他人，學(xué)會(huì)善待他人，對(duì)孩子的社會(huì)交往是大有裨益的。
孩子的人際交往能力的培養(yǎng)途徑
人際關(guān)系大師卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)成功者，專業(yè)知識(shí)所起的作用是15%，而交際能力卻占85%。
的確，如果孩子善于與人交往，從目前來(lái)看，他在學(xué)校一定能贏得好人緣，在家中也能深受親戚朋友的喜愛，等到孩子長(zhǎng)大走入社會(huì)，他能結(jié)交更多的朋友，收獲很多生活、事業(yè)上的好幫手。
然而，現(xiàn)如今獨(dú)生子女們的表現(xiàn)卻有些讓人擔(dān)心：以自我為中心、不合群……常常表現(xiàn)出不愿見陌生人、不敢與陌生人說(shuō)話、無(wú)法與別人相處等問(wèn)題。
正因?yàn)槿绱?，培養(yǎng)孩子與人交往的能力，讓孩子長(zhǎng)大后更好地適應(yīng)社會(huì)，是我們家庭教育中亟待解決的一大問(wèn)題。
那么，家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子與人交往的能力呢?
建議一：教孩子推銷自己
成功地推銷自己是成功他人交往的前提，家長(zhǎng)要有教孩子推銷自我的意識(shí)。
家凱是個(gè)快樂(lè)的男孩，他走到哪里都會(huì)認(rèn)識(shí)很多好朋友。
這不，今天班上來(lái)了個(gè)新同學(xué)，第一節(jié)課后，家凱便走過(guò)去向新同學(xué)自我介紹：“我叫家凱，歡迎你加入新的班集體，以后有什么不知道的地方你可以來(lái)找我。
現(xiàn)在我?guī)闳ナ煜ひ幌聦W(xué)校的環(huán)境吧?”沒兩天，家凱便與新來(lái)的同學(xué)成了好朋友。
其實(shí)，每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該讓孩子有推銷自我的意識(shí)。
要知道，敢于推銷自我的孩子一定認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)、別人的需要，這樣的孩子是自信的、陽(yáng)光的。
建議二：教孩子學(xué)會(huì)對(duì)別人說(shuō)“讓我們做朋友吧”
初二學(xué)生子晨在參加全國(guó)暑期夏令營(yíng)的時(shí)候，聽說(shuō)同住的一個(gè)室友分別來(lái)自杭州、內(nèi)蒙古和成都。
在與他們聊天時(shí)，他一會(huì)兒?jiǎn)杹?lái)自杭州的室友：“都說(shuō)上有天堂，下有蘇杭，杭州一定很美吧?”一會(huì)兒又問(wèn)來(lái)自內(nèi)蒙古的室友：“內(nèi)蒙古的烤羊腿好吃嗎?它們是怎樣做出來(lái)的呢?”轉(zhuǎn)過(guò)頭接著對(duì)來(lái)自成都的室友說(shuō)：“聽別人說(shuō)成都也是好地方啊，尤其是成都的小吃，遍及全國(guó)。”結(jié)果大家很快就喜歡上了子晨，在一起活動(dòng)的日子，他們聊得不亦樂(lè)乎，和子晨結(jié)下了深厚的友誼。
請(qǐng)別人分享他們感興趣的內(nèi)容，是與他人交朋友、表現(xiàn)友好的一種方式，也是與人更好相處的一個(gè)技巧。
家長(zhǎng)應(yīng)該在平常的生活中，多給孩子傳授這樣的交友之道。
當(dāng)孩子掌握了這個(gè)技巧，他就很容易贏得更多人的好感。
建議三：讓孩子多參加集體活動(dòng)
在集體活動(dòng)中，家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子多干事情、少指揮人。
如果一個(gè)人自己不做事，卻喜歡指揮別人，那么同學(xué)就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生反感，乃至討厭與他交往。
因此，家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子在集體活動(dòng)中尊重別人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，主動(dòng)幫助別人，這樣才能贏得更多的朋友;如果有的同學(xué)對(duì)自己態(tài)度冷淡，也不必介意，應(yīng)該堅(jiān)持在集體里服務(wù)于大家，久而久之，同學(xué)就會(huì)對(duì)自己熱情起來(lái)。
家長(zhǎng)還應(yīng)鼓勵(lì)孩子參加各種體育活動(dòng)。
體育是一種直接與人正面接觸和競(jìng)爭(zhēng)的群體活動(dòng)，總是要有兩個(gè)以上的人參與才有意義。
更重要的是，體育活動(dòng)不但需要智慧和力量，也需要膽量。
這種膽量，正是人際交往中所必需的。
孩子一旦愛上體育，就會(huì)主動(dòng)尋找對(duì)手，這種尋找，就是交際，而合適的對(duì)手，往往也就是具有深厚友誼的伙伴。
方法四：鼓勵(lì)孩子帶同學(xué)來(lái)家里
我曾經(jīng)在班里搞過(guò)一個(gè)活動(dòng)，叫“一日管”，就是讓幾個(gè)孩子到其中一個(gè)孩子家里去生活一天。
這個(gè)活動(dòng)開展得很好，不僅孩子們非常喜歡，家長(zhǎng)們也非常樂(lè)意配合。
孩子們對(duì)去別人家住感到非常興奮，感覺什么都是新鮮的，他們會(huì)跟其他孩子一起學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、做家務(wù)。
在這個(gè)過(guò)程中，孩子們與人交往的能力也會(huì)得到鍛煉。
幾個(gè)家庭輪流承擔(dān)這樣的活，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有好處的。
人際交往方面的內(nèi)容非常多，我相信家長(zhǎng)能做好這四點(diǎn)引導(dǎo)，孩子的人際交往能力就不會(huì)差。
孩子的人際交往能力怎樣培養(yǎng)方法
營(yíng)造和諧家庭氛圍
家庭作為孩子生活居住的第一場(chǎng)所，為孩子提供了最初的交往環(huán)境與需要。
良好的家庭氛圍容易讓孩子產(chǎn)生交往的興趣和需要，而父母對(duì)孩子交往需要的滿足則更強(qiáng)化了孩子的這種興趣，讓孩子從小就樂(lè)于與人交往，與人溝通，表達(dá)自己的意愿和想法。
要想讓孩子有一個(gè)和諧健康的人際交往關(guān)系，家長(zhǎng)就必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧健康的家庭環(huán)境，一種民主平等、親切和諧的交往氛圍。
家庭成員之間應(yīng)盡量避免當(dāng)著孩子的面發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)檫@種爭(zhēng)執(zhí)的局面，不僅會(huì)讓孩子感到緊張、恐慌，還會(huì)使孩子在不知不覺中學(xué)到一些負(fù)面的交往方式，如惡語(yǔ)攻擊對(duì)方、動(dòng)手攻擊對(duì)方等。
喜歡模仿是孩子們的心理特點(diǎn)，同時(shí)也是他們一種重要的學(xué)習(xí)方式。
在生活中，家長(zhǎng)是孩子進(jìn)行模仿的主要對(duì)象，家長(zhǎng)的言行舉止、待人接物的方式及態(tài)度都直接或間接地影響著孩子。
因此，家長(zhǎng)要注意自己的言行，要以身作則，為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。
如果父母不擅交往，父母經(jīng)常吵架，那就會(huì)影響孩子交往。
避免家庭成為“孤島”
父母應(yīng)該避免自己的家庭變成一個(gè)不與外界接觸的孤島，應(yīng)該多給孩子創(chuàng)造一些與他人接觸的機(jī)會(huì)和條件，讓孩子在與他人相處中感受對(duì)方的關(guān)心和幫助，同時(shí)也學(xué)會(huì)避免自我為中心，培養(yǎng)樂(lè)于為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。
父母要明白，孩子是需要在人群中生活、學(xué)習(xí)、工作的。
父母要讓他從小學(xué)會(huì)寬容，知道傾聽和溝通的重要，明白合作和協(xié)商的分量，學(xué)會(huì)努力讓大家認(rèn)可、接納。
這是孩子邁向成功很關(guān)鍵的一步，關(guān)系到他一生的發(fā)展。
首先，孩子應(yīng)該從屋里走出來(lái)，早飯前的晨練、晚飯后的散步，都是與鄰里相熟的機(jī)會(huì)。
讓孩子把住在附近的小朋友邀請(qǐng)到家里來(lái)，有了好的玩具、新的圖書、好吃的東西，就可以鼓勵(lì)他去請(qǐng)鄰居家的孩子一起閱讀、玩耍、品嘗，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子們自然就會(huì)成為好朋友了。
其次，休息日可邀請(qǐng)親戚或朋友帶他們的孩子到家里玩，有時(shí)也可帶孩子到親戚、朋友家去，或相約共同出游，讓孩子多與同齡人接觸，增長(zhǎng)見識(shí)、增加交往經(jīng)驗(yàn)。
父母減少包辦代替
做父母的總是有各種擔(dān)心，孩子在跟同伴玩的時(shí)候會(huì)不會(huì)發(fā)生糾紛，孩子吃虧了怎么辦，所以父母經(jīng)常干涉，尤其是不讓孩子和稍大點(diǎn)的玩伴玩。
殊不知，孩子與比自己大些的孩子玩耍時(shí)能從小哥哥小姐姐那里學(xué)到交往的技巧。
父母應(yīng)充分尊重孩子，賦予孩子自由選擇小朋友的權(quán)利，但在必要的情況下還要給孩子一些合理的建議。
另外，在社交場(chǎng)合或與人交往時(shí)一些父母替孩子包辦太多，這樣做使孩子喪失自主權(quán)，會(huì)增長(zhǎng)孩子的依賴性和惰性，不利于交往能力的培養(yǎng)。
所以，家長(zhǎng)要盡可能多地給孩子以自主權(quán)，調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性。
像小朋友來(lái)家玩或孩子過(guò)生日這樣的場(chǎng)合，完全可以讓孩子做小主人自己來(lái)招待同伴。
如家長(zhǎng)帶孩子上街乘車等，可以有意識(shí)地讓孩子問(wèn)路，去購(gòu)車票等，以提高其獨(dú)立處事和交際能力。
教會(huì)孩子交往技能
父母永遠(yuǎn)是孩子的老師，家長(zhǎng)需要教給孩子一些必備的交往技能，應(yīng)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到：人與人之間是平等的，在交往中最需要的是理解和尊重。
應(yīng)該教育孩子要友好地與同伴交談，贊揚(yáng)他人要誠(chéng)心誠(chéng)意，批評(píng)他人時(shí)要對(duì)事不對(duì)人;體察別人的情感，了解別人的需求;當(dāng)接受別人給予時(shí)，要考慮別人的奉獻(xiàn)，追求自己需要時(shí)，考慮別人的利益;引導(dǎo)孩子嚴(yán)于律己，寬以待人，不要斤斤計(jì)較，不要心胸狹隘等。
當(dāng)孩子遇到矛盾與問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該讓孩子迎著問(wèn)題去主動(dòng)交涉。
讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)交往上的小問(wèn)題，教給孩子一些正確的解決方法，如分享想法、換位思考、協(xié)商合作等，讓孩子學(xué)著自己解決問(wèn)題;其次應(yīng)該適時(shí)地公正地加以引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子勇于改錯(cuò)的精神、原諒他人的肚量。
人際關(guān)系一直都是人們關(guān)注的話題，孩子們會(huì)更加在意，希望這些建議能給在人際關(guān)系方面有困惑的孩子們一些幫助，在新學(xué)期伊始，讓自己有個(gè)全新的轉(zhuǎn)變。
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