優(yōu)秀班主任的素養(yǎng)

優(yōu)秀班主任的素養(yǎng)

　　我國著名心理學家、教育家林崇德教授說過，一名中小學教師不做班主任，就不會嘗到做老師的真正滋味。優(yōu)秀班主任的素養(yǎng)有哪些?下面是學習啦小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對你有幫助。

　　優(yōu)秀班主任的素養(yǎng)：高尚的思想品德

　　(1)熱愛教育事業(yè)，有獻身教育、甘作人梯的精神;

　　(2)具有高度的責任感。對工作有飽滿的熱情和積極的進取精神;

　　(3)嚴以律己，寬以待人，團結(jié)同志，以身作則，言行一致，為人師表。

　　優(yōu)秀班主任的素養(yǎng)：堅定的教育信念

　　(1)確信教育的力量。相信每一個學生都有優(yōu)點，相信通過適合的教育，可以教好每一個學生;

　　(2)像嚴父、慈母，有愛心，建立深厚的師生情意;

　　(3)不畏艱難，細致耐心，頑強努力，勇于改變工作面貌。

　　優(yōu)秀班主任的素養(yǎng)：較強的組織管理能力

　　(1)善于組建一套建全的班級組織機構(gòu)，善于發(fā)現(xiàn)選拔一批優(yōu)秀的干部，形成班級的核心;

　　(2)建立適合本班的完整的、系統(tǒng)合理的規(guī)章制度;

　　(3)開展多樣豐富有效的教育活動;

　　(4)能迅速決定果斷采取措施調(diào)整事態(tài)，做到令行禁止。

　　優(yōu)秀班主任的素養(yǎng)：敏銳的觀察能力，較強的語言表達能力

　　(1)“明察秋毫，高瞻遠矚”;了解每個人及全班的動態(tài);了解放學生心理變化，教育措施得力;

　　(2)說服教育學生時，語言明確、中肯、簡練、規(guī)范、表達生動、形象，能打動學生有說服力。

　　優(yōu)秀班主任的素養(yǎng)：較強的人際關(guān)系

　　(1)與各種性格的科任教師融洽，協(xié)調(diào)班級內(nèi)部教育力量，調(diào)動教師教育積極性;

　　(2)經(jīng)常與家長、社會人士聯(lián)系，協(xié)調(diào)家、校社會教育力量。

　　(3)能正確處理偶發(fā)事件，有靈活應(yīng)變能力;

　　(4)善于扮演各種角色：嚴肅的長者，淵博的學者，奮進的引路人，旅途的加油站，萬能的修理工，快樂的同伙。使自己對每一位學生都富有吸引力，成為班的核心與旗幟。

　　(5)性格樂觀、開朗、豁達、有自制力，顧全大局，富有正義感、同情心，思維敏捷。

　　優(yōu)秀班主任的素養(yǎng)：興趣愛好廣泛，多才多藝

　　(1)一專多能。既是本學科的專家，又是其他學科的熱烈追求者;

　　(2)對琴、棋、書、畫文娛、體育、科普知識有濃厚的興趣。有知識，有能力;

　　(3)性格開朗，與學生打成一片，是學生各種課外活動的參與者與指揮者。