現(xiàn)代文閱讀答題技巧(實用)
成功既要靠努力也要靠方法。學(xué)習(xí)想要提高理科成績,就要找到正確的學(xué)習(xí)方法和技巧。下面是小編為大家整理的現(xiàn)代文閱讀答題技巧,僅供參考,喜歡可以收藏分享一下喲!
現(xiàn)代文答題技巧
為了幫助參加高考的同學(xué)更好的復(fù)習(xí)考試的課程,語文網(wǎng)整理了現(xiàn)代文閱讀實用答題技巧,供考生參考。
現(xiàn)代文閱讀(3題9分)
現(xiàn)代文閱讀有9分。我們要求同學(xué)答題前,都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣。即:問什么答什么,怎么問怎么答;就近找答案,盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞,短語答題目,分條來排列;要用肯定句,原文中找依據(jù);一篇文章看開頭和結(jié)尾,一個段落看第一句和結(jié)尾句。
當(dāng)然,至于如何看句子之間的關(guān)系,如何看過渡句過渡段,什么承上啟下,什么鋪墊烘托,還是要理解的,平時腦子里還是記一些有關(guān)文章理論的術(shù)語。
一般論述類和說明類文章的閱讀(9分)
考綱陳述:
1、理解:(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意
2、分析綜合:(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析文意結(jié)構(gòu),把握文章思路。(3)歸納內(nèi)容要點,概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
【一】:依據(jù)文體特征讀懂文章
(1)根據(jù)文體特征讀懂文章。一類是以社會科學(xué)為研究對象的一般論述類文章(學(xué)術(shù)論文),主要運用說明的議論的表達(dá)方式行文,內(nèi)容涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué),教育學(xué),文化學(xué)歷史學(xué),語言學(xué),美學(xué)等,且內(nèi)容多為介紹學(xué)術(shù)論點及其分論點,論據(jù),背景和意義。一類是以自然科學(xué)為對象的科技說明文,主要運用說明的表達(dá)方式行文,內(nèi)容多為介紹新科技新發(fā)現(xiàn)新認(rèn)識,主體文字若干段落從不同角度具體介紹這個"新":背景,構(gòu)造,原理,特點,現(xiàn)狀,發(fā)展,評價(優(yōu)點缺陷)及其研究應(yīng)用前景。(根據(jù)文體特征,可邊閱讀邊猜測下文內(nèi)容,提高閱讀速度。)
(2)注重整體閱讀。逐段閱讀,標(biāo)出各段的中心句子,并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。最后在找到全文說明對象(議論對象)的基礎(chǔ)上整合文意。
【二】:選擇題的解答
明確此類題目是在玩文字游戲,命題者改造原文設(shè)置錯部分定語或狀語(復(fù)句的部分分句),從而改變句意。
(1)設(shè)誤的常用五種方法:添:添加定語或狀語,刪:刪除句子而改變句意。換:換用別的的詞語代替,造成似是而非。調(diào):調(diào)換詞語或句子順序,從而改變句意。湊:將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個詞語(句子)雜糅湊合而造成錯誤。
(2)仔細(xì)辨別干擾項邏輯錯誤,特別關(guān)注選項中處于定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉(zhuǎn)換:
㈠偷換概念:通過漏字,添字,改字,換序等方法擴(kuò)大、縮小或轉(zhuǎn)移概念。尤要注意代詞的指代。
㈡以偏概全:以部分代整體(或相反),以個別代一般(或相反),以特殊代普遍。重點關(guān)注:
a表數(shù)量多少的詞語(少數(shù),部分,幾個,大多數(shù));b表范圍大小的詞語(凡,全,都,所有;部分等);c表程度輕重的詞語(特別,十分,稍微等);d表頻率高低的詞語(通常,總是;有時,偶爾等)
㈢混淆時態(tài):(已然與未然)已經(jīng),曾經(jīng),過去;現(xiàn)在,目前;將要,尚未等
㈣混淆模態(tài):(可能與必然)一定,必將;可能,估計,如果,未必等
㈤正話反說:即肯定和否定顛倒。
㈥順序錯亂:時間先后錯位,邏輯事理先后錯位,空間位置錯亂。
㈦顛倒因果:"因"與"果"錯位;或"條件"與"結(jié)果"錯位。
㈧強加因果:即兩件事無因果關(guān)系,卻強行說成有因果關(guān)系。
㈨無中生有:即原文無此信息。
㈩答非所問:即選項回答的不是題干中的問題,或沒有答全題干中問題的幾層意思。
另外,別讓以下幾點成為答題盲區(qū):
(1)記?。翰荒苤豢催x項本身的錯對,注意選項是否答非所問;(2)記住:題干中有"根據(jù)"、"證據(jù)"、"原因"等字樣,選項與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系;(3)記?。河械倪x項要選最佳答案,而非正誤選擇;(4)記?。侯}干涉及幾層意思,選項中則要答全幾層意思。
現(xiàn)代文閱讀答題技巧
借代、反語
記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
記敘順序:順敘、倒敘、插敘
描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫
描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺
描寫景物的方法:動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序
說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、
引用
小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境
議論文三要素:論點、論據(jù)、論證
論據(jù)分類為:事實論據(jù)、道理論據(jù)
論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、
對比(或正反對比)論證、比喻論證、類比論證
論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)
議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
引號的作用:引用;強調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語
破折號用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。
其他:
高考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧
一、把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的,都?xì)w向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段,歸納每段意思,歸納中心思想。往往行之有效?! ?/p>
二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句,文章的主旨常常隱含其中?! ?/p>
①不要急著去做題,在進(jìn)入題目之前,必須讀兩遍文章。第一遍速讀,作快速瀏覽,攝取各段大概意思,建立起對文章的整體認(rèn)識,集中解決一個問題——選文寫的是什么?第二遍精讀,仔細(xì)閱讀每句話,揣摩、參悟一些重要的句子、段落,對文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識?! ?/p>
②畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落,畫出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的,通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路,結(jié)構(gòu)層次?! ?/p>
③心中要有文體意識,找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文,在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句,閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意,尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情,它們往往就是全文的主旨所在。
牢記:欲速則不達(dá)。一定要讀懂文章再做題,堅決杜絕走馬觀花式的閱讀?! ?/p>
二、認(rèn)真審題
做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題,抓住了審題這個關(guān)鍵,就找到了答題的訣竅?,F(xiàn)代文閱讀的審題,就是要仔細(xì)分析題干,把握題目要求,即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步,也是最關(guān)鍵的`一步。題干一般由兩個部分組成,一是文章作者的話,一是命題者的話。設(shè)置題干的目的,主要是限定答題內(nèi)容;同時,命題者為了使考生不至于茫然無緒,往往又會在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示,找出每一道題的出題點,鎖定答題區(qū)間,具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域,認(rèn)真揣摩上下文的文意,準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句,準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息,大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的?! ?/p>
牢記:題干提示了答題范圍,題干規(guī)定了答題角度,題干提供了答題思路,題干隱含了答題信息,題干體現(xiàn)了答題規(guī)律?! ?/p>
三、篩選組合
文學(xué)作品閱讀多為主觀題,其題干不僅能顯示答題的區(qū)域,還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題,問什么答什么,使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時一定要確保文通句順。 現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息,因此,要依照作者的思路來理解作品,多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄,有時以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來作答,有時要求綜觀全文,從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類題在高考中出現(xiàn)最多。
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