中考?xì)v史知識點(diǎn)總結(jié)之春秋戰(zhàn)國的紛爭
在奴隸社會,我國人民創(chuàng)造了燦爛的文化,青銅冶煉和鑄造技術(shù)有較高的水平,制陶業(yè)也很發(fā)達(dá),形成了夏、商、西周輝煌的青銅文明以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的中考歷史知識點(diǎn)總結(jié)之春秋戰(zhàn)國的紛爭，歡迎大家閱讀。
春秋戰(zhàn)國的紛爭重點(diǎn)
一、春秋爭霸
1.公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱“東周”。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期。
2.齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn);同時(shí)改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)，以“尊王攘夷”為號令，逐步成為春秋第一霸主。
3.公元前7世紀(jì)后期，晉楚雙方城濮大戰(zhàn)后晉文公成為中原霸主。百年后，楚莊王做了中原霸主。
二、戰(zhàn)國七雄
1.戰(zhàn)國七雄按東南西北到中間的順序排列為齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。
2.發(fā)生于公元前260年，秦、趙之間決定性戰(zhàn)役是長平之戰(zhàn)。長平之戰(zhàn)使東方六國再也無力抵擋秦國。
春秋戰(zhàn)國的紛爭難點(diǎn)
1、諸侯爭霸的實(shí)質(zhì)
教師首先出示有關(guān)西、東周變化的對照表名稱土地兵力財(cái)力物力人口
天子與諸侯的關(guān)系西周周王室直接管轄從鎬京到洛邑方約千里的土地
王室直接管轄的軍隊(duì)多達(dá)14萬人以上
人口眾多，資源豐富。
天子是政治上有最高的地位。"禮樂征伐自天子出"東周東周初年王室直接近轄的土地有方約600里的土地，往后越來越少。最后只有方約百里的土地。
平王東遷后，還有3萬人。后來逐漸減少到只剩下幾千人了
直轄的人口所剩無幾，財(cái)力、物力、兵源減少
天子在政治上成了傀儡，不得不依靠強(qiáng)大的諸侯。"禮樂征伐自諸侯出"
學(xué)生通過此表格的分析，對東周的衰落景象一清二楚，這樣有利于學(xué)生對東周初年，王室力量削弱，天子和諸侯的地位變化的理解。教師提問：諸侯爭霸的實(shí)質(zhì)是什么?教師應(yīng)進(jìn)一步指出：春秋時(shí)期的周天子喪失了"天下共主"的資格，反而在政治、經(jīng)濟(jì)上依附于強(qiáng)大的諸侯。正是在周王室的日益衰微的背景下，諸侯爭霸的熱鬧場面一場接一場地出現(xiàn)了。周天子，雖然名存實(shí)亡，但是周天子過去享有的權(quán)威，卻是一些較大的諸侯國所朝思暮想的。于是，一些較大的諸侯國為了爭奪土地、人口、貢賦，為了獲取周天子過去享有的政治特權(quán)和經(jīng)濟(jì)特權(quán)，不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭，爭當(dāng)諸侯首領(lǐng)-霸主。這是諸侯爭霸的原因，也是諸侯爭霸的實(shí)質(zhì)。
2、春秋五霸
教師應(yīng)引出春秋初期，一些較大的諸侯國，不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭，誰戰(zhàn)勝了就召開各諸侯國會議，迫使大家承認(rèn)他的首領(lǐng)地位，成為"霸主"。先后起來爭霸的有齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王，歷史上稱為"春秋五霸"。(指出"春秋五霸"的另一種說法。)同時(shí)讓學(xué)生在春秋列國形勢土上畫出"五霸"(實(shí)際應(yīng)該為7個(gè)國家)的相應(yīng)位置。
3、齊桓公稱霸
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，提出：齊桓公為什么能夠首先稱霸?
?、琵R在山東，得漁鹽之利，富庶，為東方大國。
?、讫R桓公善于用人，任管仲為相。管仲改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，齊國實(shí)現(xiàn)國富兵強(qiáng)。
?、驱R桓公依仗實(shí)力，有管仲謀略"尊王攘夷"，發(fā)展齊國勢力。(東周初年，王室衰微，但天子以"天下共主"的名義，仍具有號召力。因此，一些強(qiáng)大的諸侯就利用王室這個(gè)旗號，"挾天子以令諸侯"，積極發(fā)展自己的勢力。)
公元前651年，葵丘會盟，標(biāo)志著齊桓公的霸業(yè)達(dá)到了頂峰。
4、晉楚爭霸
教師先作介紹：晉國出動的兵力約2萬人，楚國出動的兵力約4萬人，結(jié)果卻是晉勝楚敗。所以，城濮之戰(zhàn)在我國歷史上是一次以少勝多的著名戰(zhàn)例 (解釋退避三舍這一成語的來源。)"齊桓公晉文公稱霸有什么相同之處"關(guān)鍵要讓學(xué)生明白齊、晉之所以可以成為霸主，其根本原因是兩個(gè)國家的君主都進(jìn)行了改革，使國家得以強(qiáng)壯。(吳越爭霸：建議教師指導(dǎo)學(xué)生自己以講故事的方式學(xué)習(xí))
5、爭霸戰(zhàn)爭的作用
教師提問：這么多爭霸戰(zhàn)爭，會給社會和人民帶來什么影響?估計(jì)學(xué)生可能會回答出戰(zhàn)爭的破壞性，但對于戰(zhàn)爭所帶來的積極影響恐怕回答的不會很到位，教師可以提出一些啟發(fā)性問題，如：春秋開始的時(shí)候諸侯國林立，由于爭霸戰(zhàn)爭到春秋末期只剩下為數(shù)不多的一些大國，這能說明些什么問題?(加快了統(tǒng)一的步伐)。最后由教師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。
春秋戰(zhàn)國的紛爭試題
春秋戰(zhàn)國的紛爭( )
1、說春秋戰(zhàn)國是大變革的時(shí)期，我們是因?yàn)? )
A、戰(zhàn)爭頻繁 B、諸侯爭霸 C、新舊制度更替 D、百家爭鳴
2、春秋時(shí)期第一個(gè)霸主是：( )
A、齊桓公 B、楚莊王 C、晉文公 D、秦穆公
3、決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭是：( )
A、長平之戰(zhàn) B、桂陵之戰(zhàn) C、馬陵之戰(zhàn) D、城濮之戰(zhàn)
4、在戰(zhàn)國七雄的諸侯國中，地理位置處于最東面的是( )
A、楚 B、魏 C、齊 D、燕
5、讀下面地圖，回答問題。
(1)戰(zhàn)國七雄是指 、 、 、 、 、 、 。
(2)列舉三個(gè)戰(zhàn)國時(shí)期的著名戰(zhàn)役。
(3)列舉六個(gè)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的成語典故。
春秋戰(zhàn)國的紛爭( )
1、據(jù)記載，春秋時(shí)期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的有3次。同時(shí)魯國卻朝齊11次，朝晉20次。這說明( )
A.魯國定期向周天子納貢 B.魯國主動與齊晉結(jié)好
C.天子依附于諸侯 D.周王室地位衰落
2、我國古代的很多成語來源于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，下列成語與古代事件對應(yīng)正確的一組是( )
A.退避三舍──城濮之戰(zhàn) B. 紙上談兵──桂陵之戰(zhàn)
C.臥薪嘗膽──長平之戰(zhàn) D. 圍魏救趙──吳越爭霸
3、提出“尊王攘夷”口號，逐漸在諸侯國中樹立威信的是 ( )
A、晉文公 B、秦穆公 C、齊桓公 D、楚莊王
4、公元前260年，秦趙之間發(fā)生的一場空前激烈的大戰(zhàn)是( )
A.長平之戰(zhàn) B.城濮之戰(zhàn) C.桂陵之戰(zhàn) D.馬陵之戰(zhàn)
5、讀圖并回答下列問題：
(1)寫出圖中A、B、C、D所代表的國家名稱。(注意：只填寫在下列橫線上，不用填在圖上。)
A B C D
(2)圖中趙、魏、韓三國是由哪個(gè)國家分裂而來?
(3)寫出發(fā)生在E處的戰(zhàn)役名稱。
(4)從春秋五霸到戰(zhàn)國七雄，再到歸于一統(tǒng)，是由哪國來完成的?其根本原因是什么?
春秋戰(zhàn)國的紛爭( )
1、春秋時(shí)期，諸侯稱霸，不計(jì)前嫌任用管仲為相，積極改革，最終成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主的是( )
A.齊桓公 B.宋襄公 C.晉文公 D.楚莊王
2.戰(zhàn)國時(shí)期，大戰(zhàn)頻頻，有一個(gè)成語叫“圍魏救趙”，就出自其中的一場大戰(zhàn)，這場大戰(zhàn)是( )
A.城濮之戰(zhàn) B.桂陵之戰(zhàn) C.馬陵之戰(zhàn) D.長平之戰(zhàn)
3、觀察下列兩幅圖，請你判斷春秋時(shí)期稱霸的諸侯國中發(fā)生分裂是：( )
A.齊國 B.楚國 C.晉國 D.秦國
4、問鼎中原指的是哪位霸主稱霸( )
A.齊桓公 B.宋襄公 C.楚莊王 D.秦穆公
初一上冊歷史《春秋戰(zhàn)國的紛爭》試題參考答案
春秋戰(zhàn)國的紛爭課堂達(dá)標(biāo)題( )
1、C 2、A 3、D 4、C
5、(1)齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。
(2)桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn) 、長平之戰(zhàn)
(3)退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、
紙上談兵、朝秦暮楚、徙木為信、
(起死回生、負(fù)荊請罪。)
春秋戰(zhàn)國的紛爭課堂達(dá)標(biāo)題(B)
1、D 2、A 3、C 4、A
5、(1)A秦國B楚國C齊國D燕國。(錯(cuò)別字不得分)(2)晉國。(3)長平之戰(zhàn)。(4)秦國;根本原因：經(jīng)過商鞅變法，秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最強(qiáng)的封建國家。
春秋戰(zhàn)國的紛爭課堂達(dá)標(biāo)題(C)
1、A 2、B 3、C 4、C
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