主持人口才重要性

主持人口才重要性

　　大家知道，語言是人類最重要的交際工具，在廣播電視這兩種傳播媒介里，語言從來都是廣播電視節(jié)目的重要組成部分。對于主持人節(jié)目來說，主持人作為溝通節(jié)目與受眾的中介，語言表現(xiàn)怎么樣，更成為至關(guān)重要的因素。不過我們現(xiàn)在的一些從業(yè)人員或者渴望成為主持人的朋友，對主持人的口語表達(dá)能力還存在不少模糊認(rèn)識。這對于成為一個(gè)合格的節(jié)目主持人、不斷提高主持節(jié)目質(zhì)量是很不利的。因此，我們這一講，先從主持人口語表達(dá)重要性說起，然后分析一下主持人在主持節(jié)目當(dāng)中的口語活動(dòng)方式，最后進(jìn)一步明確主持人口語表達(dá)的特點(diǎn)。這樣做，我們希望，同時(shí)也相信對提高主持人的口語表達(dá)能力提供一定的幫助。

　　主持人口才重要性：

　　語言是主持人節(jié)目內(nèi)容形式的重要載體。

　　雖然在國際上有一種前衛(wèi)派廣播特寫節(jié)目，是由純音響組成的，電視節(jié)目中也曾經(jīng)有由畫面、音響和配樂組成的藝術(shù)探討片。但是，毫無疑問，這種節(jié)目傳達(dá)的信息是十分有限的。對接受者的理解和鑒賞能力也有比較高的要求。而我們大量的節(jié)目全都是以語言為主干，電視節(jié)目也不例外。主持人節(jié)目的設(shè)立更是為了減少大眾傳播中由于受眾只能跟收音機(jī)、電視機(jī)接觸而帶來的那種間接化、遠(yuǎn)距離化的弊病。通過主持人增加人格化傳播的親近感。主持人用自己的學(xué)識和感受通過語言來介紹、組織、評說、串聯(lián)節(jié)目，或者直接采訪報(bào)道新聞事件和人物，還要注意調(diào)動(dòng)受眾受視的注意力和興趣?？傊?，各類節(jié)目所要傳播的信息、主持人所要表述的觀點(diǎn)見解、主持人與聽觀眾思想感情的溝通交流主要是通過語言來進(jìn)行的。當(dāng)然電視節(jié)目朋友你好，這一講的內(nèi)容是節(jié)目主持人的口語表達(dá)。大家知道，語言是人類最重要的交際工具，在廣播電視這兩種傳播媒介里，語言從來都是廣播電視節(jié)目的重要組成部分。對于主持人節(jié)目來說，主持人作為溝通節(jié)目與受眾的中介，語言表現(xiàn)怎么樣，更成為至關(guān)重要的因素。不過我們現(xiàn)在的一些從業(yè)人員或者渴望成為主持人的朋友，對主持人的口語表達(dá)能力還存在不少模糊認(rèn)識。這對于成為一個(gè)合格的節(jié)目主持人、不斷提高主持節(jié)目質(zhì)量是很不利的。因此，我們這一講，先從主持人口語表達(dá)重要性說起，然后分析一下主持人在主持節(jié)目當(dāng)中的口語活動(dòng)方式，最后進(jìn)一步明確主持人口語表達(dá)的特點(diǎn)。這樣做，我們希望，同時(shí)也相信對提高主持人的口語表達(dá)能力提供一定的幫助。

　　口語表達(dá)是實(shí)現(xiàn)節(jié)目傳播目的、提高節(jié)目質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

　　主持人語言能力的強(qiáng)弱、水平的高低直接影響節(jié)目的質(zhì)量。這里所說的語言能力和水平，既包括他的談吐內(nèi)容，也包括他的表現(xiàn)力。比如主持音樂節(jié)目，有的主持人竟然把屬于音樂范疇的快板、慢板說成屬于曲藝范疇的“快板兒”和不知所云的“慢板兒”，實(shí)在是貽笑大方。有的主持人音樂素養(yǎng)不錯(cuò)，是音樂院校畢業(yè)生，可是說起話來無精打采，口齒含混不清，把節(jié)目弄得十分沉悶，與樂曲的情感銜接不上，破壞聽眾的收聽情緒。也有的主持人接熱線電話，或者和嘉賓共同主持節(jié)目的時(shí)候，不具備應(yīng)有的對話資格，不善于歸納聽眾的見解或者提不出有針對性的問題，自己更是說不出個(gè)子丑寅卯，結(jié)果支支嗚嗚語無倫次，叫人沒法聽下去。我們知道，了解節(jié)目觀賞節(jié)目是受眾收聽收視節(jié)目的直接目的。不過由于主持人穿插其中，觀眾在節(jié)目的進(jìn)程中聽其言、觀其行也認(rèn)識了解評價(jià)著主持人，甚至因?yàn)橄矚g上某位主持人，更覬覦他所主持的節(jié)目;相反，如果主持人在節(jié)目中語言表達(dá)不佳是很令聽觀眾掃興的。以至對節(jié)目都失去興趣?？梢钥隙ǖ恼f，主持人語言表現(xiàn)直接關(guān)系到節(jié)目的優(yōu)劣成敗。這在廣播電視節(jié)目中都是一樣。如果主持人只是外形漂亮，語言外殼過得去，但是語言內(nèi)容缺乏深度，或者談話內(nèi)容還可以，但是吐字歸音很帶出一種痞子味，同樣會(huì)降低主持人在聽觀眾心目中文化修養(yǎng)的檔次。中央電視臺環(huán)球45分鐘節(jié)目主持人王雪純，她不僅談話內(nèi)容幽默得體，語言表達(dá)也十分生動(dòng)活潑，她參加主持這個(gè)欄目以及主持正大綜藝顯然都為節(jié)目增色不少，受到觀眾的普遍好評。顯而易見，主持人的語言能力和水平最終關(guān)系著節(jié)目的總體質(zhì)量和效果，影響著收聽率和收視率。換句話說，主持人語言的優(yōu)劣與主持人有聲語言的功力有著異乎尋常的聯(lián)系。

　　口語表達(dá)折射主持人文化底蘊(yùn)和魅力。

　　馬克思主義認(rèn)為，語言是思想的直接現(xiàn)實(shí)。一位作家說，語言是洞察人類心智的最好窗口。是的，語言不僅僅是主持人節(jié)目內(nèi)容的載體，它同時(shí)還是主持人文化底蘊(yùn)和品位的體現(xiàn)。主持人這個(gè)是受眾和節(jié)目拉起手來的媒介人物是否具有魅力，語言是個(gè)重要的窗口。主持人在節(jié)目中的語言事實(shí)從各個(gè)角度展示其思想道德、知識功底、能力和個(gè)性等方面的特征。聽觀眾正是通過語言來了解主持人的思想、觀念、情感、態(tài)度、修養(yǎng)以至情趣、人品等深層次的內(nèi)涵的。我們注意到，優(yōu)秀的節(jié)目主持人總是能以他們飽滿的熱情、平易近人的態(tài)度、厚積薄發(fā)的功底和深入淺出的技巧，或侃侃而談，或娓娓道來，或畫龍點(diǎn)睛略加評點(diǎn)，或連綴穿插自如得體，或靈敏反映機(jī)智貼切，語流暢達(dá)頗具風(fēng)采。這樣就使聽觀眾在思想文化等方面受益的同時(shí)也體味到語言美的魅力。這樣的主持人自然能夠得到聽觀眾的認(rèn)可、喜愛、敬佩和信賴。

　　當(dāng)然我們也不會(huì)諱言主持人語言中暴露出來的種種問題。主要有以下幾個(gè)方面：

　　首先是在語言態(tài)度方面，有的主持人表現(xiàn)出高人一等、頤指氣使的架勢，他那種不耐煩的感情懈怠油滑的狀態(tài)甚至斥責(zé)嫌棄的意思溢于言表，不禮貌不友好的言辭不時(shí)冒出來。有的主持人對受眾卻是親昵的逢迎，扭捏作態(tài)。這些語言狀態(tài)都有意無意的丟開了與受眾平等的關(guān)系，失去了為受眾服務(wù)的真誠態(tài)度。

　　在言語內(nèi)容方面，有的主持人政策水平差，有的格調(diào)低下，有的只有一杯水卻要打腫臉充胖子，不懂裝懂。結(jié)果錯(cuò)誤百出者有之，捉襟見肘者有之，廢話連篇浪費(fèi)受眾時(shí)間者有之，而言辭失誤，引起受眾反感甚至造成惡劣影響的也不是沒有。

　　在言語組織方面，有的主持人語言粗糙，語病疊出，不合語法不合邏輯詞匯貧乏的問題尤為突出。就那“啊吧呢嗎”這些語氣助詞來說，有的主持人把它視為體現(xiàn)交談風(fēng)格的法寶，不管是不是需要，隨處加入一個(gè)“呢”字，什么“但呢、可呢、就呢”成為一種語病，實(shí)際考察起來，這個(gè)“呢”的非常態(tài)使用正是一種病態(tài)語言的特點(diǎn)。有些口吃的患者為了掩飾自己的缺陷，就是以“呢”來頂替那些就要重復(fù)的字。還有好象到處可用的“那么”一詞，凡是不好開頭，不好連接的話全以那么領(lǐng)起，這在我們廣播電視節(jié)目中好象有主持人帶頭，已經(jīng)成了通病。主持人的“那么好”、“那么接下來”，嘉賓或被采訪者也滿口的“那么那么”，我們不妨查一下詞典，“那么”這個(gè)詞條有三個(gè)解釋，第一是說指示性質(zhì)、狀態(tài)、方式、程度等，比如“像油菜花那么黃”、“有那么多的人”;第二是放在數(shù)量詞前，表示估計(jì)，比如“編那么二三十條麻袋就夠了”;第三種解釋是表示順著上文的語意接著說應(yīng)該有的結(jié)果，比如“這樣做既然不行，那么你打算怎么辦呢?”想想我們聽到的主持人的話，很多時(shí)候“那么”用的是十分不合理，甚至十分可笑。童言無忌，有個(gè)幼兒園大班的小姑娘這樣招呼媽媽，“媽媽快來看，那個(gè)‘那么’阿姨又出來了。”從這些例子和分析中，我們不難看出，隨意亂用的語氣助詞以及那么等語言零碎當(dāng)時(shí)的作用是為了填充思維阻塞的空白，它們的泛濫只能暴露說話人思維不暢，語言木訥，反映遲鈍這些弱點(diǎn)，絲毫也不會(huì)增加主持人思維的靈活與貼切。

　　主持人口語修辭：

　　節(jié)目主持人說話時(shí)，有意識地對語意、語詞、語體、語音、語態(tài)作一些修或調(diào)整，這就是“口語修辭”，口語修辭是將話說得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、得體的技巧，是使言語表達(dá)更有成效的手段。書面語修辭與口語修辭有許多相通之處，但是，口語修辭的形式更豐富。更富有變化。例如口語在切境、切旨前提下的語體選擇、表意謀慮、句形轉(zhuǎn)換、擇詞斟酌和語音形態(tài)的多樣化處理，都是口語修辭方式的運(yùn)用?？梢哉f，人們一開口說話就已經(jīng)在運(yùn)用不同的口語修辭手段了。

　　口語修辭與書面語修辭相比較，其主要特征是：

　?、倏谡Z修辭的修辭角色行為是顯性的;

　?、诳谡Z修辭是立體的。動(dòng)態(tài)的情境性修辭;

　　③口語修辭是具象性的聲色性形意修辭;

　?、芸谡Z修辭是包含非語言手段的泛語言修辭;

　?、菘谡Z修辭修辭主體與接受客體是互動(dòng)的。

　　可見，口語修辭是一種獨(dú)立的修辭門類，它與書面語修辭既相互聯(lián)系又相互區(qū)別?？谡Z修辭包含了主持人口語能力的全部內(nèi)容。