開(kāi)學(xué)第二周的演講稿
新的一天里，我們迎著初升的太陽(yáng)繼續(xù)向自己的目標(biāo)前進(jìn)，今天的奮斗是為了明天的成功。下面是小編為大家收集關(guān)于開(kāi)學(xué)第二周的演講稿，歡迎借鑒參考。
秋季開(kāi)學(xué)第二周?chē)?guó)旗下演講稿
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，
每年的9月10日是我們老師的節(jié)日，在這特殊的日子里，我們應(yīng)該懷著真誠(chéng)的心共同感恩我們的老師，也衷心的希望各位能擁有一個(gè)美好的時(shí)光。我今天的演講題目是感恩老師。
詩(shī)人把老師喚作“課堂的樹(shù)”，說(shuō)老師的“語(yǔ)言，是富有光澤的樹(shù)葉”。歌唱家以“老師的窗前徹夜明月”來(lái)贊頌傲視的鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻(xiàn)。老師是耕耘春天、播種希望的人，他播下希望的種子，辛勤耕耘，我們就是他培養(yǎng)的一顆顆種子，將我們培育成參天大樹(shù)。
老師，一個(gè)多么高尚的名字。老師的愛(ài)能使枯木發(fā)芽，是沙漠變成綠洲，您如溫暖的河流，托起生命的小舟，緩緩駛向成功的彼岸!如果我是一點(diǎn)火星，是您將我引燃成熊熊火焰;如果我是一架鋼琴，是您是我發(fā)出悅耳的音符;如果我是一張白紙，是您幫我畫(huà)上了美麗的色彩。所以我們應(yīng)該贊美老師，因?yàn)橘澝览蠋?，是?duì)老師的一種肯定，一種尊重。
首先，要在認(rèn)知上、感情上去理解老師、體諒老師，不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為老師是為了某種功利而從事教育書(shū)人的工作，記住“那塊黑板擦去的是功利，寫(xiě)上的卻是真理”。老師在夜深人靜的時(shí)候，還在為了第二天的課程而備課、批改作業(yè)，學(xué)生們都酣然入夢(mèng)的時(shí)候，仍然打起精神查寢。這種辛勤的勞作，又是為了誰(shuí)呢?如果真的是為了功利，他們大可不管我們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，這些超出工作時(shí)間的勞動(dòng)又沒(méi)有經(jīng)濟(jì)報(bào)酬的工作，又是為了誰(shuí)呢?沒(méi)錯(cuò)，這些都是為了我們學(xué)生，為了我們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展所著想，為了我們健康、有規(guī)律的生活而著想。因?yàn)檫@些，所以我們更要理解老師的價(jià)值取向。
其次，要尊重老師的勞動(dòng)。課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，這也是尊重老師的一種行為。學(xué)習(xí)中以進(jìn)取的心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，參與活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)也是對(duì)老師的尊重。有創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)老師的教學(xué)提出建議，同樣也是尊重老師的一方面。
第三，要接受老師的悉心教育。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有錯(cuò)誤是在所難免的，可關(guān)鍵是在于能否知錯(cuò)就改，這種行為既表現(xiàn)出我們以吸取教訓(xùn)，也表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重?？?，遺憾的是有些同學(xué)知錯(cuò)但不能改錯(cuò)，反而惡意頂撞老師。所有的一切，無(wú)一不透露著你的不可理喻，缺乏改錯(cuò)的胸襟和你的無(wú)知、愚蠢與對(duì)老師的不尊敬。因此，我希望每一個(gè)同學(xué)都能知錯(cuò)就改，接受老師的教育，這何嘗不是對(duì)老師的一種尊重呢?
第四，要養(yǎng)成禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)向老師問(wèn)好的習(xí)慣。當(dāng)我們主動(dòng)說(shuō)了一句“老師好”，這樣不僅反映出自己的高尚品格，還增進(jìn)了師生感情，體現(xiàn)出自己文明禮貌的素養(yǎng)，這又怎么不是對(duì)老師的尊敬呢?
老師，您用無(wú)私潤(rùn)澤了我們的心田，您用智慧開(kāi)墾了荒野，每一回校園里的親信交談，每一次眉宇間的真情震撼，您的話語(yǔ)字字真切，句句千金!是老師教會(huì)我們從失敗中吸取成功，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明!同學(xué)們，師恩難忘，所以，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真摯的祝福，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節(jié)賀卡，又或許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的晚會(huì)。雖然，這些都不足以表示我們對(duì)老師的感恩之情，但是這些感恩之心會(huì)隨著秋風(fēng)帶入老師的心中。
感謝老師們的辛勤付出，感謝老師們的諄諄教誨，因?yàn)橛辛死蠋煹母冻?，才使得我們更加?yōu)秀，老師，謝謝你!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
開(kāi)學(xué)第二周?chē)?guó)旗下的講話稿
同學(xué)們，今天我 國(guó)旗下講話的主題是《用閱讀提升自我，用夢(mèng)想照亮人生》。我們的現(xiàn)實(shí)環(huán)境并不理想，到處充斥著急功近利的精神霧霾，到了初中，除了考試和練習(xí)冊(cè)，早已不知閱讀為何物，早已不知精神追求何在。作為一個(gè)有追求的人，我們要培養(yǎng)一種精神，占領(lǐng)精神的制高點(diǎn)，要有一種精神上的力量。要藐視一點(diǎn)東西!成績(jī)固然重要，可如果變成在成績(jī)面前畏畏縮縮的人，就做不成大事。漫長(zhǎng)的人生靠的不是成績(jī)，而是夢(mèng)想，精神，還有自主能力。中國(guó)很多孩子，開(kāi)頭成功，最后不過(guò)爾爾——小時(shí)了了，大未必佳，原因就在此。我們需要一種精神的力量!而這種精神的力量來(lái)自哪里呢?對(duì)，就是閱讀。
同學(xué)們，閱讀不同于看書(shū)，看書(shū)只是一種粗淺的翻閱和瀏覽，而閱讀則是一個(gè)包括思考、交流、內(nèi)化和想象的美麗過(guò)程。
卡爾維諾講過(guò)，閱讀意味著接近一些將會(huì)存在的東西。同學(xué)們，你要知道在這個(gè)世界上你的內(nèi)心是豐富的，是深刻的，在你靈魂的地表深層藏著很多的種子，可是這些種子沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有水、沒(méi)有雨露，沒(méi)有辦法生長(zhǎng)。閱讀把你天性中那些美好的、偉大的、深刻的、博大的力量激發(fā)出來(lái)，讓大家知道生命的美好。讀書(shū)就要讀這種伯樂(lè)之書(shū)、智慧之書(shū)、生命之書(shū)、經(jīng)典之書(shū)。
我們55中正大力營(yíng)造書(shū)香校園，學(xué)校里開(kāi)設(shè)了多個(gè)書(shū)吧，隨時(shí)隨處都可以閱讀，閱讀氛圍濃厚。在寧?kù)o的午后，在，在斑駁的陽(yáng)光下，持一本書(shū)，或靠在墻角沉思默讀，或三三兩兩竊竊私語(yǔ)，伴著書(shū)香，棲息在心靈的后花園，這該是怎樣一種美好的境界!
為了追逐夢(mèng)想，我們閱讀，我們?cè)谒冀忧лd中視通萬(wàn)里，身雖不得不局促于小小的一室之內(nèi)，心卻馳騁在無(wú)垠的廣袤大地;為了追逐夢(mèng)想，我們思考，思想的王國(guó)是自由的天地，在這王國(guó)里，我們是自己的國(guó)王，隨時(shí)可以為自己加冕;為了追逐夢(mèng)想，我們更加熱愛(ài)周?chē)娜耍覀円詯?ài)摒棄功利和冷漠，也以愛(ài)培植感動(dòng)和感恩;為了追逐夢(mèng)想，我們接受自己的不完美，也與不完美的世界和解，我們知道，有所得便有所失，但是我們不患得患失，因?yàn)樽分饓?mèng)想終將給我們豐厚的回報(bào)，使我們不后悔這一趟充滿艱難和奇趣的行程。在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，我們終將發(fā)現(xiàn)：所有的努力，所有的付出，追根究底，都是為了快樂(lè)自己。
讀書(shū)是聚眾的孤獨(dú)，是沉靜的狂歡，是未知世界愉快的自我放逐，是遭遇生命中的無(wú)數(shù)可能性……每個(gè)讀書(shū)的夜晚，我們身體失重，心靈飛揚(yáng);我們用看幾頁(yè)書(shū)的時(shí)間做支點(diǎn)，撬動(dòng)未來(lái)的美麗新世界。
一個(gè)人讀書(shū)，會(huì)走得很快;但若一群人在一起讀書(shū)，會(huì)走得更遠(yuǎn)。我們一起讀書(shū)，我們一起交流成長(zhǎng)，共享生命的美好!
閱讀如此有魅力，同學(xué)們我們還等什么!
開(kāi)學(xué)第二周發(fā)言稿
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!
今天，我國(guó)旗下講話的題目是“心懷感恩 ，擁抱明天”。在美國(guó)每年的11月的第四個(gè)星期四，是個(gè)特殊的日子，稱為感恩節(jié)。雖然我們中國(guó)沒(méi)有感恩節(jié)這個(gè)形式，但“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，這是祖先為我們留下的教誨。懂得感恩是一個(gè)人心智成熟的標(biāo)志。
生活中感恩的方式有許許多多，其實(shí)它做起來(lái)也很簡(jiǎn)單。當(dāng)他人向你投來(lái)贊賞的目光時(shí)，你回贈(zèng)一個(gè)親切的眼神;當(dāng)?shù)玫剿说膸椭鷷r(shí)，你投去一個(gè)甜甜的微笑;當(dāng)受到他人的鼓勵(lì)時(shí)，你說(shuō)聲“我會(huì)努力的!”，這些都是感恩的表現(xiàn)。表達(dá)一顆“感恩之心”，這并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
首先，我們要感謝父母，是他們給予我們生命，養(yǎng)育我們成人。可現(xiàn)在有多少人能發(fā)自內(nèi)心地感謝父母?反而我們的許多父母總是在默默承受著我們不耐煩的態(tài)度、頂撞的話語(yǔ)，甚至背著我們留下傷心的淚水，但他們?nèi)匀粺o(wú)私的奉獻(xiàn)著，違心的一次又一次的滿足我們無(wú)理的要求。試問(wèn)我們當(dāng)中有多少人記得父母的生日并為他們送上生日的祝福?有多少人在父母出門(mén)時(shí)擔(dān)心過(guò)?又有多少人能夠?yàn)楦改阜謸?dān)力所能及的家務(wù)?感恩并不是空談，需要大家用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示。
其次，我們要感謝老師，是他們教給我們知識(shí)，引導(dǎo)我們做人。自從有了老師，知識(shí)的海洋里有了舵手，人生的道路上有了向?qū)?。是老師帶領(lǐng)我們?cè)谑澜绲奈枧_(tái)上翩翩起舞，在人生的天空中展翅翱翔;是老師讓我們走出愚昧與無(wú)知，走向光明的未來(lái)。所以我們?cè)谏险n前大聲說(shuō)出老師好，在上課時(shí)專心聽(tīng)老師講課并積極與老師進(jìn)行交流互動(dòng)，下課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，這些就是對(duì)老師最好的感恩。在學(xué)校里，在馬路上看到老師，道一聲“老師好”，這也是對(duì)老師的感恩，放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩。
我們還要感謝所有幫助過(guò)我們的人，如同學(xué)和朋友，是他們快樂(lè)時(shí)與我們一同快樂(lè)，悲傷時(shí)陪我們一起悲傷。是他們關(guān)心溫暖我們的心田，充實(shí)我們的生活。所以寬容對(duì)待我們的同學(xué)和朋友，為他們做一些力所能及的事，這也是感恩的表現(xiàn)。
感恩還體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，你文明的舉止，你時(shí)刻牢記學(xué)校的規(guī)章制度，你愛(ài)護(hù)學(xué)校的各種花草和設(shè)施，當(dāng)你彎下腰撿起地上的垃圾時(shí)，當(dāng)你努力拼搏為學(xué)校爭(zhēng)光時(shí)，這便是你對(duì)學(xué)校最好的感恩。
同學(xué)們，感恩是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。一個(gè)有感恩之心的人，必然胸懷博大，知恩圖報(bào)，助人為樂(lè)，會(huì)用一顆充滿感恩的心去認(rèn)知，去探索，去感悟。所以學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)身邊的每一個(gè)事物，懷著一顆感恩的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美好的生活并不遙遠(yuǎn)。讓我們心懷感恩，擁抱美好的明天吧!
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