開(kāi)學(xué)的第一堂課演講稿
寫(xiě)演講稿必須要經(jīng)歷充分的知識(shí)儲(chǔ)備和情感儲(chǔ)備,因此提前布置學(xué)生搜集有關(guān)演講、寫(xiě)演講稿的信息。下面是小編為大家收集關(guān)于開(kāi)學(xué)的第一堂課演講稿，歡迎借鑒參考。
開(kāi)學(xué)第一堂課的發(fā)言稿
今天是新年新學(xué)期第一個(gè)班會(huì)，看到你們都精神飽滿(mǎn)，喜氣洋洋，我感到非常高興!借用這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，我非常想對(duì)同學(xué)們?cè)僬f(shuō)幾句鼓勵(lì)的話(huà)：
首先，要有進(jìn)步的信心和決心。新年伊始，當(dāng)你認(rèn)真總結(jié)過(guò)去時(shí)，如果你感覺(jué)自己上學(xué)期在各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，請(qǐng)你千萬(wàn)不要驕傲，你應(yīng)該在新學(xué)期再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步。如果你發(fā)現(xiàn)自己有好多不足或問(wèn)題的話(huà)，請(qǐng)你也不要太難受，更不能灰心喪氣，你應(yīng)該振奮精神，爭(zhēng)取迎頭趕上。面對(duì)失敗，讓我們銘記一位老者的話(huà)：一個(gè)人如果失敗了，并不證明他永遠(yuǎn)完了;如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠(yuǎn)完了。不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會(huì)比昨天更進(jìn)步”的信心和決心。
第二，要有明確的目標(biāo)和科學(xué)的計(jì)劃。有了進(jìn)步的信心和決心就有了前進(jìn)的動(dòng)力，但這還不夠，每位同學(xué)還應(yīng)在老師和家長(zhǎng)的幫助下，分析自己、認(rèn)識(shí)自己，在思想上、學(xué)習(xí)上、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面制訂一個(gè)經(jīng)過(guò)自己努力就可以實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，再訂出一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，以便在今后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)。演講稿
第三，要特別注意良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。老師、家長(zhǎng)很關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)更關(guān)心同學(xué)們是否能從小養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。過(guò)去有許多學(xué)生在家里和學(xué)校兩個(gè)樣、課上與課后又是兩個(gè)樣。許多學(xué)生盡管學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但在紀(jì)律、衛(wèi)生、誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人等方面做得不盡人意，給老師、家長(zhǎng)和同學(xué)帶來(lái)了很多麻煩，造成了不良影響。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?因?yàn)樗某煽?jī)只是老師和家長(zhǎng)逼出來(lái)的，他不懂怎樣去自覺(jué)學(xué)習(xí)，怎樣有效地學(xué)習(xí)，怎樣與人交往，怎樣做才是誠(chéng)實(shí)守信，這樣的學(xué)生不是好學(xué)生，這樣的學(xué)生最終是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的，也決定著最終是要被社會(huì)淘汰的。因此我希望同學(xué)們?cè)谂W(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要從小去培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如，你要認(rèn)真上好每一堂課，做好每一次作業(yè)，規(guī)范完成每一次練習(xí)，兩操、課前歌和宣誓做好做到位，這樣會(huì)讓你的學(xué)習(xí)受益無(wú)窮啊!
第四，要通過(guò)“勤奮和認(rèn)真”來(lái)完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。俗語(yǔ)說(shuō)：“一生之計(jì)在于勤，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”俗語(yǔ)還說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙”。從這些俗語(yǔ)民諺中可知，勤奮對(duì)于人很重要。在新學(xué)期里我希望每位同學(xué)能勤于思考、勤于動(dòng)手、奮發(fā)向上、勇于創(chuàng)新。另外，還要認(rèn)真，世上最難辦的事也怕“認(rèn)真”二字，對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真，對(duì)待做人更要認(rèn)真。如果每位同學(xué)都能做到勤奮與認(rèn)真，那么每位同學(xué)本學(xué)期都能成為好學(xué)生。
同學(xué)們，從自我做起，從現(xiàn)在做起，我衷心希望大家盡快收回心思，使班級(jí)各方面工作盡快步入正規(guī)，投入到愉快的學(xué)習(xí)工作中去!
開(kāi)學(xué)第一堂課講稿范文
九月,一個(gè)收獲的季節(jié),剛送走三尺講臺(tái)上的第一批可愛(ài)的學(xué)生,內(nèi)心的喜悅還來(lái)不及抒發(fā),轉(zhuǎn)眼間又迎來(lái)了一群笑臉.
人都說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半.為了這開(kāi)學(xué)的第一課,我已琢磨了整整兩天,最后決定暑假在網(wǎng)上看到的幾個(gè)小故事送給他們,作為第一節(jié)課的見(jiàn)面禮。我相信在聽(tīng)完這些故事之后每個(gè)人心中難免都會(huì)有幾分觸動(dòng).
第一個(gè)故事：父子趕牛
父子兩住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”
有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣?說(shuō)不完，但我認(rèn)為你們從現(xiàn)在開(kāi)始來(lái)形成一個(gè)好的習(xí)慣還不晚.
第二個(gè)故事：自己救自己
某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”
觀音說(shuō)：“我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧?”觀音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?你被雨淋，因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去!”說(shuō)完便走了。
第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。
這人問(wèn)：“你是觀音嗎?”
那人答道：“我正是觀音。”
這人又問(wèn)：“那你為何還拜自己?”
觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”
遇到問(wèn)題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃?。
現(xiàn)在讓我們小結(jié)一下：
第一、 要養(yǎng)成好的習(xí)慣。
第二、 不要把希望寄托在別人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。
第三、 要熱情地自信地面對(duì)生活，遠(yuǎn)離經(jīng)常給你潑冷水的人，但真正意義上的批評(píng)除外。
除了這些以外，我還想強(qiáng)調(diào)兩個(gè)非常重要的習(xí)慣。
第一、要學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，“確定優(yōu)先完成的事項(xiàng)，這不僅涉及到對(duì)時(shí)間的管理，還要求有勇氣堅(jiān)持自己的價(jià)值觀。每周記著花一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真考慮一下這些事情。
第二、花時(shí)間自我更新特別是在心理方面和情感方面。多與自己的朋友或者信任的教師交流，坦誠(chéng)地說(shuō)出自己的想法與困惑，這對(duì)你很有好處。
最后,我相信每個(gè)學(xué)生都是一顆會(huì)閃的星，不過(guò)有時(shí)光線(xiàn)強(qiáng)，有時(shí)光線(xiàn)弱。所以，身為一名教育工作者，我會(huì)用耐心去觀察，用心去感受，認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的優(yōu)勢(shì)，并想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝自我，大膽實(shí)踐，使這種潛能轉(zhuǎn)化為他們現(xiàn)實(shí)的能力，并逐漸增強(qiáng)、擴(kuò)大.
魯迅先生有句話(huà)：“教育是根植于愛(ài)的。”愛(ài)是教育源泉，愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力.我想,一個(gè)教育工作者有了愛(ài)，就會(huì)用平等的心態(tài)去尊重學(xué)生，就會(huì)用伯樂(lè)的眼光去賞識(shí)學(xué)生，就能用大海般的胸懷去寬容學(xué)生，就能和學(xué)生推心置腹地溝通。你充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的目光，就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。
有夢(mèng)想就有未來(lái)
世界上最美妙的東西是什么?是七色的彩虹，是幽深的大海，還是無(wú)垠的天空?不，都不是，是夢(mèng)想。擁有一個(gè)夢(mèng)想，然后為之去努力、奮斗，那么未來(lái)一定是美好的，因?yàn)橛袎?mèng)想，引領(lǐng)著我們向前進(jìn)。
今天我看了《開(kāi)學(xué)第一堂課》，知道了人的一生不能沒(méi)有夢(mèng)想，不僅要有，還要努力去達(dá)到。在《開(kāi)學(xué)第一堂課》中，介紹了幾位家喻戶(hù)曉的人物，他們?cè)谛r(shí)候都有各自的夢(mèng)想，因?yàn)橛袎?mèng)想，他們才成功了。例如：
1、試飛英雄李中華在一次試飛當(dāng)中飛機(jī)突然發(fā)生故障，還在漏油，隨時(shí)都有爆炸的危險(xiǎn)。他本來(lái)完全可以棄機(jī)跳傘。但李中華為了獲取試飛的數(shù)據(jù)，并沒(méi)有那樣做而是冒險(xiǎn)繼續(xù)飛行，在險(xiǎn)情發(fā)生之前，成功著陸，獲取了寶貴的數(shù)據(jù)。
2、在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢(mèng)想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”
3、劉偉，一個(gè)雙手截肢的年輕人，可偏偏就是這樣的一個(gè)人，熱愛(ài)上了鋼琴，為了追求他的鋼琴夢(mèng)，為了實(shí)現(xiàn)他的音樂(lè)夢(mèng)，他開(kāi)始了夢(mèng)想之旅。沒(méi)有雙手，只好用雙腳來(lái)彈奏樂(lè)曲，那是一般人不能做到的，但是，劉偉卻克服了重重的困難，練成了這個(gè)特殊的本領(lǐng)。
等等的人物故事難道還不足以證明有夢(mèng)想就有未來(lái)?
小時(shí)候我總是對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬，我常常在想未來(lái)的我會(huì)是干什么的呢?當(dāng)大人們問(wèn)我的夢(mèng)想是什么?我總是會(huì)選擇不作答復(fù)，因?yàn)槟菚r(shí)候我連自己都朦朦朧朧的，對(duì)未來(lái)還沒(méi)想好。
直至有一天我看了一部電影《唐山大地震》，里面的一個(gè)個(gè)畫(huà)面都讓人十分揪心，當(dāng)一個(gè)個(gè)傷者被抬出來(lái)時(shí)，家屬們看著都十分難過(guò)，傷者們?cè)卺t(yī)生的搶救下，脫離了生命危險(xiǎn)時(shí)，傷者的家屬們都十分欣慰及高興。但是因?yàn)閾尵葻o(wú)效時(shí)，家屬們便沉浸在悲痛之中，無(wú)法忘懷。
在那時(shí)我知道了傷者家屬及傷者的喜怒哀樂(lè)都決定于醫(yī)生的醫(yī)術(shù)是否高明。
過(guò)了一段時(shí)間，奶奶生病了，雖然不是太重，但我能感覺(jué)到奶奶的痛苦，我想，這種感覺(jué)大概就是《唐山大地震》時(shí)傷者家屬的那種感覺(jué)吧!從此我堅(jiān)定了我的夢(mèng)想，那就是當(dāng)一位救死扶傷的醫(yī)生。我眼前仿佛呈現(xiàn)了未來(lái)的我在為病人治傷的情景，那是多么美好啊!
有了這個(gè)夢(mèng)想后，我就開(kāi)始為之努力，現(xiàn)在我知道了一點(diǎn)小知識(shí)例如：1、少吃主食治偏頭痛2、針灸治失眠3、喝水治煙癮4、爬山治酒癮5、離開(kāi)+鍛煉+寫(xiě)作“治易怒。這也讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬，因?yàn)橛袎?mèng)想就有未來(lái)!
成功只會(huì)靠近那些既有夢(mèng)想，又會(huì)不斷努力的人。同學(xué)們，讓我們一起為夢(mèng)想而奮斗吧!讓我們?yōu)槲磥?lái)的美好而努力吧!
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