創(chuàng)建平安校園健康快樂成長演講稿
創(chuàng)建平安校園,促進健康成長，以下是小編為大家收集關(guān)于創(chuàng)建平安校園健康快樂成長演講稿，供你參考閱讀。
珍愛生命，創(chuàng)建平安校園
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!新年伊始，萬象更新，珍愛生命，創(chuàng)建平安校園演講稿我們?nèi)熒鷰е矏偤屠硐?，滿懷信心地投入到新學期的生活，又迎來了本學期安全教育活動周，我今天所講的題目是：珍愛生命、創(chuàng)建平安校園。
生命，是細胞孕育而成，人的生命是物種生命中最偉大的生命，珍愛生命，創(chuàng)建平安校園演講稿能得到上帝的恩賜，父母的鐘情，作為人的生命來到這個世界上，是萬分的幸運。生命使我們能想象宇宙、游覽世界、更看到我們美麗的校園，生命使我們體驗到人間的真情、溫暖和幸福，生命使我們能夠報答父母、慰問老師、創(chuàng)造輝煌回報學校;生命還能使我們掌握科學、發(fā)展國家、改造社會;珍愛生命，創(chuàng)建平安校園演講稿毛澤東的生命使中國人民站起來，鄧小平的生命使中國人民富起來，我們呢?我們的一生各有各的使命。因此，生命具有無限的價值、創(chuàng)造力和發(fā)展空間。我們要珍愛生命、熱愛生活、努力拼搏，讓生命積聚更大的能量，將來學校因我們而光榮，國家因我們而強大。
然而，生命是脆弱的，一不小心就可能受到傷害，珍愛生命，創(chuàng)建平安校園演講稿甚至遭到毀滅。據(jù)專家統(tǒng)計，有80的安全事故是可以防范的，多少人間悲劇都是因為一時疏忽發(fā)生的?！董h(huán)珠格格》中香妃的扮演者劉丹命喪廣深高速公路，就是因為沒系安全帶。某地一所學校的學生們在宿舍里過生日點蠟燭，不小心蠟燭燒到蚊帳，引起大火，有7人葬身火海。有一家大型娛樂廳珍愛生命，創(chuàng)建平安校園演講稿，用可燃材料裝修而成，因亂拉電線，使得插線板過熱引發(fā)火災，造成67人死亡。某校一學生喜歡戲水，周日約同學去河里游泳，結(jié)果溺水身亡。某個村的一戶家庭，做飯時無人看管，水蔓鍋外，漆滅爐火，造成煤氣泄露，加上門窗緊閉，最終引起爆炸，死傷慘重。這些案例反復地告訴我們，珍愛生命，創(chuàng)建平安校園演講稿水、火、電、氣和車，都具有兩重性，一方面因為它能為人們造福而可愛，另一方面因使用不當給人們帶來災難而可怕。只有永恒的安全信念，豐富的安全常識，遵紀守法，謹慎小心，才能保障生命的安全，從而實現(xiàn)平安校園、和諧校園。
人在旅途，生命需要保駕護航。而安全防范意識、遵紀守法意識、健康發(fā)展意識就是人生安全所必需的信念。為此在本周我們將開展五個一活動：
1、各班召開一次安全與法的主題班會，要求：班會主題突出，目的明確，標語美觀大方，內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，學常識、講案例、共點評、同提高。
2、各班出一期安全與法的主體黑板報：內(nèi)容包括安全常識，珍愛生命，創(chuàng)建平安校園演講稿法律知識、案例點評等。
3、每個學生寫一篇安全與法的主題周記：講述對安全與法的認識，對自己經(jīng)歷的或聽到看到的安全案例進行分析點評，找出原因和教訓，以征文的形式，在周五前交給語文老師，在全校范圍內(nèi)進行評比，取一、二、三等獎若干名。
4、在全校教師中進行一場安全與法的知識考試，珍愛生命，創(chuàng)建平安校園演講稿考試時間：周五下午開完教職工大會，內(nèi)容包括：教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》和上學期發(fā)的紅嶺中學安全制度等。老師們只需帶2b鉛筆。
5、全校學生看一段消防安全教育影片，進行一場消防疏散演習。
希望全校廣大師生積極行動起來，以求真務實的態(tài)度，從我做起，率先提高自己的安全防范意識，學習安全與法律常識，提高安全防范與自救的能力，珍愛生命，創(chuàng)建平安校園演講稿做學習的模范、安全的標兵，創(chuàng)建平安校園的帶頭人。
謝謝大家!
創(chuàng)建平安校園
老師們，同學們：
今年以來，全省各級教育部門認真貫徹落實黨中央、國務院、省委、省政府和教育部有關(guān)學校安全工作的指示精神，加強領(lǐng)導，明確責任，強化措施，保證了學校正常的教學、工作和生活秩序。由于種種原因，中小學校安全事故仍然時有發(fā)生，對師生身體健康和生命安全構(gòu)成了嚴重威脅。
近期發(fā)生的安全事故，有以下特點：一是小學生多;二是脫離學校、家長監(jiān)管時段(如學生上學、放學途中及雙休日等)發(fā)生多;三是校外發(fā)生的多;四是交通傷亡事故和校園踩踏事件還有打架斗毆致傷致死事件。造成這些事故的原因是多方面的，根據(jù)教育部《學生傷害事故處理辦法》第12、13條有關(guān)規(guī)定：在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的，在學生自行外出或擅自離校期間發(fā)生的，在放學后、節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學?；蛘咦孕械叫Ｍ獍l(fā)生的事故，學校不承擔責任。因此，這些事故的責任大多不在學校，但也暴露出我們工作中仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)和問題，更主要的是我們?nèi)w師生要高度重視安全問題，一旦發(fā)生傷害，經(jīng)濟上的損失，精神上的痛苦，給他人，給家人，給自己帶來的的損失是無法估算的，留下的只能是教訓。近期學校要對校園建筑設(shè)施、消防器材、用水、用電、飲食安全、學生宿舍包括管制刀具，酒精鍋具等進行檢查。
★學校是人員密集場所，學生集體活動多，是事故的高發(fā)場所。同學們上下樓梯要遵守秩序，注意安全。同學之間要講文明，要講團結(jié)，遇到困難要互相幫助。發(fā)生矛盾及時找老師，班主任處理解決?！镂覀?nèi)w師生要提高警惕，在校園里發(fā)現(xiàn)行為異常的人員或突發(fā)事件，要及時到政教處報告。學校政教處電話：5563**8 **63316 ★我們要進一步規(guī)范，加強學生宿舍的管理。要抓好學生宿舍的安全管理工作，全體住宿生要自覺遵守學校的各項制度，嚴格執(zhí)行學校的住宿管理規(guī)定，服從宿舍管理員的管理。個人貴重物品、現(xiàn)金要妥善保管，不許放在寢室，否則丟失后果自負。注意防火，嚴禁將危險品帶入寢室。嚴禁在寢室內(nèi)點蠟燭、焚燒物品、燃放煙花爆竹。不許私接電源。 愛護住宿區(qū)各種設(shè)施。損壞公物的要根據(jù)損壞物品程度加倍賠償，嚴重者給予紀律處分。
老師們，同學們，校園安寧涉及方方面面的工作，做好學校安全工作意義重大。我們?nèi)熒訌娮晕冶Ｗo意識，在日常工作中，妥善管理和保護好公共財物和自己的物品。堅持“預防為主，安全第一”， 不要給自己和他人帶來不安全的隱患，更不要讓自己受到傷害?！捌桨残@，人人有責”，老師們，同學們，讓我們共同努力，創(chuàng)建一個文明平安的工作，學習生活環(huán)境。
生命·安全·幸福
各位領(lǐng)導、老師、同學們：
大家好! 今天我演講的題目是《生命·安全·幸?！?。
激-情六月、陽光燦爛，生命就如同這飛火流螢一樣的美麗!我們歌頌生命，因為生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次;我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩?！吧笔且粋€多么鮮活的詞語;“安全”，一個多么古老的話題;“幸?！币粋€多么美妙的境界。也許在座的各位小時候都有這樣的人生經(jīng)歷：在我們蹣跚學步的時候，母親會經(jīng)常充滿關(guān)愛地指點：“孩子，繞過前面的石子……”;在我們要飛車上學時，父親會在身后語重心長地叮嚀： “孩子，當心路上的汽車啊!……”絲絲縷縷都是愛，點點滴滴系著情。在人生的旅途上,祝你平安——是人們永恒的祝愿，祝你幸福——是人們共同的期盼。我相信，同學們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考;我斷定，同學們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學、朋友表達過良好的祝愿。
健康、平安是生活賜給每一個懂得它意義的人的最好禮物，這就是幸福!安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。 然而，面對生活、學習中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好準備加以防范?
據(jù)統(tǒng)計，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運動損傷、火災火險、溺水、吸毒、性侵犯、自殺等等。這些都時刻在威脅著我們學生的健康成長。
曾記否：新疆克拉瑪依發(fā)生特大火災，共有三百多名師生葬身火海;河北省某中學做課間操時學生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故，造成數(shù)十名學生傷亡;山東某犯罪分子賈某闖入一小學，持刀砍傷25人;湖南一學生欲跑出校外，不慎重從圍墻摔下身亡;黑龍江某中學組織學生到某水庫遠足，4名學生溺水而亡。也曾有這樣的案例：課間在教室里打鬧，結(jié)果出了人命;在走廊的護欄上顯身手，結(jié)果翻下樓去上不來了……當然更不用說開水燙傷、洗手間滑倒掛彩、騎車摔斷手腳的事了。看到這些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)怎能不叫人心痛震驚，想相那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。校園安全事故頻頻發(fā)生，安全事故已經(jīng)成為我國青少年的最大殺手。這些血的教訓對我們來說是刻骨銘心的，反映了我們學生對安全防范意識還不強，應對突發(fā)事件的能力薄弱，暴露出我們在學校管理工作方面還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。
也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。
再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個通宵;如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。
臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。當前學生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。