在演講中“轉(zhuǎn)折”有哪些技巧技巧

在演講中“轉(zhuǎn)折”有哪些技巧技巧

　　用好“轉(zhuǎn)折”則可掀起“波折”，抓住聽(tīng)眾的審美情感。但值得注意的是，轉(zhuǎn)折不能濫用，一定要為其主旨服務(wù)，否則不僅不會(huì)使演講興波增色，還會(huì)把聽(tīng)眾帶入迷途。下面我們就以一些名家的演講為例，分析一下“轉(zhuǎn)折”的技巧。

　　一、開(kāi)篇陡“轉(zhuǎn)”，掀起微瀾

　　這是用轉(zhuǎn)折句式直接開(kāi)頭的一種方法。如，維克多·雨果在紀(jì)念法國(guó)思想家伏爾泰百年祭日的演說(shuō)中，開(kāi)頭第一句就說(shuō)：“一百年前他死了，但他的靈魂卻是不朽的。”用一個(gè)“轉(zhuǎn)折”句抖起旗幟，推出了自己對(duì)伏爾泰的評(píng)價(jià)與頌揚(yáng)，輕巧如風(fēng)，卻吹皺了聽(tīng)眾心中的一池春水。這夾雜著評(píng)價(jià)的敘述，是直敘卻非平鋪，一抑一揚(yáng)，自然地激起了人們對(duì)伏爾泰的懷念和崇敬之情。這樣的演講一拉幕就重錘驚四座，有力地控住了全場(chǎng)，為下面的演講鋪平了道路。

　　二、緩鋪急“轉(zhuǎn)”，路轉(zhuǎn)峰回

　　這種轉(zhuǎn)折與陡轉(zhuǎn)一樣，都是用在演講開(kāi)頭，所不同的是，它往往要在“拐彎”之前先務(wù)虛鋪一段路，然后再急轉(zhuǎn)彎回到正路上來(lái)。請(qǐng)看愛(ài)因斯坦《要使科學(xué)造福人類》開(kāi)頭的一段演講：“看到你們這一支以應(yīng)用科學(xué)作為自己專業(yè)的青年人的興旺隊(duì)伍，我感到十分高興。“我可以唱一首贊美詩(shī)，來(lái)頌揚(yáng)應(yīng)用科學(xué)已經(jīng)取得的進(jìn)步;并且無(wú)疑地，在你們自己的一生中，你們將把它更加推向前進(jìn)……但是我不想這樣來(lái)談。”本來(lái)，他是要講科學(xué)技術(shù)給人類進(jìn)步造成的障礙，但他在唱“不吉利的反調(diào)”之前，先用真誠(chéng)肯定的話語(yǔ)把人們的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，之后卻很巧妙地將話鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)“我不想這樣談”。他巧蕩轉(zhuǎn)折的“雙槳”，使“小船”在聽(tīng)眾心里“推開(kāi)波浪”：“他到底想談什么呢?”人們急切地想聽(tīng)聽(tīng)他的“下回分解”。這樣，看似平常其實(shí)奇崛的開(kāi)頭，就為其演講平添了誘人的魅力。

　　三、“轉(zhuǎn)”后翻“轉(zhuǎn)”，一波三折

　　演講中，有時(shí)還會(huì)兩個(gè)轉(zhuǎn)折連用，將內(nèi)容翻回到原處，感覺(jué)就像穿梭在波峰與波谷之間的小船，自由而靈活。

　　在一次演講邀請(qǐng)賽閉幕式的即席講話中，著名語(yǔ)言學(xué)家張志公先生真誠(chéng)評(píng)價(jià)了參賽小演講家“都是李燕杰”之后，說(shuō)：“說(shuō)到這個(gè)地方，我很想改變一下稱呼，但又擔(dān)心有倚老賣老之嫌，可是感情使我不能顧及這個(gè)責(zé)備，我還是要‘親愛(ài)的青年朋友’改稱‘可愛(ài)的孩子們’、‘小李燕杰們’……”他先把自己的真實(shí)想法推出，然后用一個(gè)“但”字一轉(zhuǎn)，講出了自己的擔(dān)心，他立即又用“可是”將問(wèn)題拉了回來(lái)，一波三折，不僅使聽(tīng)眾心甘情愿地接受了他稱呼的改變，而且頗有興味地聆聽(tīng)下文。試想，如果他不用“翻轉(zhuǎn)”而直接改變稱呼，恐怕還真會(huì)讓人感到他有“賣老之嫌”呢。

　　四、對(duì)舉排“轉(zhuǎn)”，起伏連綿

　　這是指在演講中用偏正復(fù)句或轉(zhuǎn)折短語(yǔ)構(gòu)成的排比。它既有奔騰起伏的氣勢(shì)，又有辯證統(tǒng)一的內(nèi)涵。例如演講家劉吉在一次同青年的對(duì)話中說(shuō)，青年成熟的標(biāo)志是“溫柔而不軟弱，成熟而不世故，謹(jǐn)慎而不拘泥，忍讓而不怯懦，剛強(qiáng)而不粗暴，自信而不狂妄，熱情而不蠻干，勇敢而不魯莽，好學(xué)而不盲從，純真而不清高，敏銳而不輕率”。這用11個(gè)轉(zhuǎn)折短語(yǔ)構(gòu)成的正反對(duì)舉的排比句式，像雨打芭蕉，似驚濤拍岸，聲波起伏，高低有序，在聽(tīng)眾心里蕩出了層層漣漪。

　　五、轉(zhuǎn)折點(diǎn)睛，哲理興波

　　富有哲理的演講往往更引人沉思。而演講的高手往往擅長(zhǎng)用轉(zhuǎn)折句式來(lái)“點(diǎn)睛”，以此串起全文，掀起一個(gè)個(gè)情感波瀾。演講家李燕杰在同青年講愛(ài)情時(shí)，在每一層中都使用了這樣哲理化的警句：“青年有愛(ài)和被愛(ài)的權(quán)利，但是，青年人卻沒(méi)有濫用的權(quán)利。”當(dāng)他講述了自己的看法以后，又用一句“人的生存需要愛(ài)，但又并非為了愛(ài)才生存”引起下文。接著又以“愛(ài)情是美好的，但誰(shuí)也難保愛(ài)情沒(méi)有挫折”的警句自然引出了事例。這些言簡(jiǎn)意賅閃耀著演講者真知灼見(jiàn)的哲理佳句，如星星點(diǎn)燈，照亮了演講的每一段路程;又如蜿蜒群山的主峰，茫茫夜海中的燈塔，給人以智慧和啟迪。

　　六、直言婉“轉(zhuǎn)”，濺起漩渦

　　這種轉(zhuǎn)折沒(méi)有明顯的轉(zhuǎn)折詞語(yǔ)，而是在直言了主旨以后，又用“當(dāng)然”“不過(guò)”等詞來(lái)代替“但是”進(jìn)行婉“轉(zhuǎn)”來(lái)補(bǔ)充前面的內(nèi)容。這樣的好處是，避免了生硬，而富有打出去又拉回來(lái)的幽默感。鄧小平同志1985年在軍委擴(kuò)大會(huì)議上，講到改革干部制度時(shí)，先以不容置疑的口氣說(shuō)：“一個(gè)部，頂多4個(gè)部長(zhǎng)就夠了嘛，更不要說(shuō)司局了……我們嚴(yán)重的官僚主義與現(xiàn)在機(jī)構(gòu)的臃腫是分不開(kāi)的。”正當(dāng)聽(tīng)眾的情緒異常緊張時(shí)，他卻輕松一轉(zhuǎn)說(shuō)：“當(dāng)然，前5年有個(gè)交替的問(wèn)題，有5年到10年的過(guò)渡時(shí)間。”接著又詼諧地講道：“老實(shí)說(shuō)，就我們自己來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在叫我們退，我們實(shí)在是心里非常愉快的。”就在大家為此露出會(huì)心的微笑時(shí)，他又來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)彎：“當(dāng)然，現(xiàn)在還不行。”他把人們的思維蕩出去，而后又拉回來(lái)，放得開(kāi)收得攏，使聽(tīng)眾的情感波瀾隨之起伏。他用“婉轉(zhuǎn)”的方式在輕松的氛圍中使人們明白了問(wèn)題的嚴(yán)肅性。這充分表現(xiàn)出了一位卓越領(lǐng)導(dǎo)人高屋建瓴的戰(zhàn)略眼光和嫻熟自如的運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。

　　七、收篇逆“轉(zhuǎn)”，挽起高潮

　　在演講“卒章顯其志”時(shí)用轉(zhuǎn)折句收束，可收到征服和鼓舞聽(tīng)眾的最佳效果。這樣的例子很多，有的是用一個(gè)轉(zhuǎn)折句，有的是用多個(gè)轉(zhuǎn)折句。黑人演說(shuō)家約翰·羅克在反奴隸制協(xié)會(huì)年會(huì)上發(fā)表了《奴隸制就是戰(zhàn)爭(zhēng)本身》的演講，結(jié)尾時(shí)他這樣講道：“我們的事業(yè)正在前進(jìn)，正如太陽(yáng)一樣，它常常會(huì)被烏云擋住，但我們發(fā)現(xiàn)烏云最終是要被驅(qū)散的。(掌聲)誠(chéng)然，在反對(duì)奴隸制方面，政府現(xiàn)在的表現(xiàn)，比戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始時(shí)并未前進(jìn)很多;但是，在為它本身生存的斗爭(zhēng)中，它已經(jīng)不得不扼住奴隸制的咽喉，并早晚必定要將它卡死!(熱烈的掌聲)”兩個(gè)轉(zhuǎn)折句式卷起兩個(gè)沖天的巨柱，將演講推向頂峰，產(chǎn)生了一種撼人心魄的力量。

　　演講，最忌平鋪直敘。鋪地毯似的演講很難激起聽(tīng)眾的情緒，甚至?xí)屓嘶杌栌?。那么怎樣才能使演講波瀾起伏、引人入勝呢?巧用“轉(zhuǎn)折”便是其中的技巧之一。這里的轉(zhuǎn)折，有別于人們常說(shuō)的“起承轉(zhuǎn)合”的“轉(zhuǎn)”，它是指用“雖然……但是……”或“可是”“然而”“卻”等詞連接而成的轉(zhuǎn)折句式。雖然在演講中也有不少人經(jīng)常運(yùn)用它，但要“轉(zhuǎn)”得巧妙卻并非易事。