是時(shí)候給孩子的嘴上下點(diǎn)功夫了
“一個(gè)人的成功,只有15%是靠其專業(yè)技術(shù),而85%則要靠他的人際關(guān)系和為人處事的能力。”——卡耐基。下面是小編為大家收集關(guān)于是時(shí)候給孩子的嘴上下點(diǎn)功夫了,歡迎借鑒參考。
分?jǐn)?shù)并不能代表一切,只有都讓孩子養(yǎng)成良好的人際關(guān)系和為人處事的能力,才能讓孩子更好的發(fā)展。因此,要加強(qiáng)對(duì)孩子語(yǔ)言能力的投資,而對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)而言,首先需要了解孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力方面存在哪些問(wèn)題:
說(shuō)話膽怯,缺乏自信
許多孩子見了生人不敢講話,家里來(lái)了客人就躲在角落里一言不發(fā),父母讓他與客人打招呼總是躲躲閃閃;在幼兒園不敢回答老師的提問(wèn),更不敢向老師提問(wèn)題;當(dāng)老師點(diǎn)名叫孩子回答問(wèn)題時(shí),要么聲音細(xì)小,磕磕巴巴,要么慌慌張張,面紅耳赤,顯得極為不自信。這樣的孩子很難成為小學(xué)老師心目中的班干部人選。
思維不清,邏輯混亂
有些孩子雖然喜歡講話,但是他們思維不清,邏輯混亂,說(shuō)話總是答非所問(wèn),語(yǔ)言總是顛三倒四,這樣的孩子也很難得到班主任老師的“重用”。
性格內(nèi)向,不愛說(shuō)話
許多孩子見了生人不敢講話,家里來(lái)了客人就躲在角落里一言不發(fā),父母讓他與客人打招呼總是躲躲閃閃;在幼兒園不敢回答老師的提問(wèn),更不敢向老師提問(wèn)題;當(dāng)老師點(diǎn)名叫孩子回答問(wèn)題時(shí),要么聲音細(xì)小,磕磕巴巴,要么慌慌張張,面紅耳赤,顯得極為不自信。這樣的孩子很難成為小學(xué)老師心目中的班干部人選。
好的口才能給孩子帶來(lái)什么?
未來(lái)的世界,每個(gè)人除了硬實(shí)力的體現(xiàn),軟實(shí)力也更加讓人關(guān)注,無(wú)論是平時(shí)的交友社交,還是工作的面試應(yīng)酬,擁有良好口才的人絕對(duì)如魚得水,可以說(shuō),語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)已經(jīng)越來(lái)越成為決定這個(gè)人能力的關(guān)鍵體現(xiàn)。
而優(yōu)秀的口頭表達(dá)能力能給一個(gè)人帶來(lái)自信,帶來(lái)朋友,也帶來(lái)機(jī)遇,所以,各位父母應(yīng)該多加關(guān)注孩子的口才訓(xùn)練,讓他未來(lái)的發(fā)展打好良好的基礎(chǔ)。
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