青少兒學(xué)習(xí)口才表演的好處
看進(jìn)去的東西，不是口才;講出來的，才是口才;吸收進(jìn)去的，不是口才，表達(dá)出來的才是口才。拳不離手，曲不離口，學(xué)習(xí)口才也要不斷地開口開口再口!以下是小編為大家收集關(guān)于青少兒學(xué)習(xí)口才表演的好處 ，供你參考閱讀。
口才表演的好處
朗誦: 口才是人的素養(yǎng)、能力和智慧的一種反映，好口才非常重要，讓學(xué)生在輕松的心態(tài)下快樂學(xué)習(xí)播音與主持，讓學(xué)生掌握自如的語言表達(dá)， 同時(shí)鍛煉自己的寫作能力，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的詞匯積累，妙語連珠的語言表達(dá)從點(diǎn)滴開始。
表達(dá): 讓他們?cè)谳p松快樂的獨(dú)特學(xué)習(xí)氛圍中懂得隨機(jī)應(yīng)變的能力，學(xué)習(xí)主持節(jié)目的開場(chǎng)白及串詞，能為自己以后上臺(tái)主持節(jié)目打下基礎(chǔ)，同時(shí)通過口語綜合訓(xùn)練，讓孩子丟掉膽怯心理，充滿自信的迎接今后充滿挑戰(zhàn)和競(jìng)爭的社會(huì)。表達(dá):可以使孩子從小就有良好的語言表達(dá)習(xí)慣。
交際:從小學(xué)習(xí)溝通能力;
閱讀:口才教育可以激發(fā)孩子閱讀興趣,使閱讀能力成倍增長;
寫作:口頭作文是練習(xí)寫作的有效手段，使寫作能力成倍提高;
記憶:可有效開發(fā)大腦潛能,成倍提高記憶能力;
心理:口才教育是克服膽怯樹立自信心的最佳手段;
思維:培養(yǎng)少兒靈活的思維方式;
智力:促進(jìn)孩子智力的發(fā)展,使孩子情商,智商雙贏發(fā)展。
表演：“一個(gè)孩子如果沒有機(jī)會(huì)從小學(xué)習(xí)表演，將來很難成為有魅力的社會(huì)角色，讓兒童參加戲劇表演，不是要培養(yǎng)文藝愛好者，而是要賦予孩子們一種社會(huì)技能”——著名學(xué)者余秋雨。著名表演藝術(shù)家于是芝老師也說過：“兒童人人都是表演天才”。
兒童身上具有從事藝術(shù)活動(dòng)的天生傾向和能力，少兒表演班通過以角色扮演、聲、臺(tái)、形、小品練習(xí)等的綜合訓(xùn)練，讓孩子了解表演是什么。培養(yǎng)孩子的表演天賦，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)表演的積極性，讓兒童在學(xué)習(xí)表演的過程中獲得健康的心態(tài)，在潛移默化中使孩子形成完美的人格，構(gòu)建孩子的多元潛能。
學(xué)習(xí)口才表演課的好處是什么
口才是人的素養(yǎng)、能力和智慧的一種反映，好口才非常重要，讓學(xué)生在輕松的心態(tài)下快樂學(xué)習(xí)播音與主持，讓學(xué)生掌握自如的語言表達(dá)， 同時(shí)鍛煉自己的寫作能力，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的詞匯積累，妙語連珠的語言表達(dá)從點(diǎn)滴開始。
學(xué)習(xí)口才讓他們?cè)谳p松快樂的獨(dú)特學(xué)習(xí)氛圍中懂得隨機(jī)應(yīng)變的能力，學(xué)習(xí)主持節(jié)目的開場(chǎng)白及串詞，能為自己以后上臺(tái)主持節(jié)目打下基礎(chǔ)，同時(shí)通過口語綜合訓(xùn)練，讓孩子丟掉膽怯心理，充滿自信的迎接今后充滿挑戰(zhàn)和競(jìng)爭的社會(huì)。表達(dá):可以使孩子從小就有良好的語言表達(dá)習(xí)慣。
好處1、學(xué)語言、養(yǎng)氣質(zhì)、壯膽量、練自信、好口才、提作文、敏思維。讓您的孩子自信聰明，能說會(huì)講，出類拔萃、精神抖擻、神采飛揚(yáng)。
好處2、在學(xué)習(xí)中還可以糾正孩子不正確的讀音與語音，規(guī)范普通話。
好處3、提高語言表達(dá)力和組織能力;為孩子提供鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們消除膽怯心理。
好處4、幫助孩子學(xué)會(huì)用體態(tài)用語來輔助語言。
好處5、培養(yǎng)孩子具有初步的舞臺(tái)表演意識(shí)
好處6、學(xué)習(xí)演講、主持，體會(huì)用語言表述韻律、節(jié)奏、語音、語氣變化表現(xiàn)不同情緒。
總結(jié)：從小培養(yǎng)孩子具有想說、敢說、愛說、能說、會(huì)說的好口才語言表演人才。