2024年七年級上冊語文第一單元試卷

在各領域中，我們需要用到試卷的情況非常多，那么七年級上冊語文第一單元試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些七年級上冊語文第一單元試卷，僅供參考。

七年級上冊語文第一單元試卷

一、積累與運用(26分)

1、給加點字注音或者根據拼音寫漢字。(要求：拼音、聲調全對才能得分)。(8分)

確鑿( ) 蹣( )跚 秕( )谷 臃( )腫

lú( )走 震sǒng( ) 積zǎn( ) 戲xuè( )

2、下面加點詞的解釋不全對的一項是( )(3分)

A、人跡罕至(稀少) 人聲鼎沸(水開)

B、拗過去(用力彎曲) 雷霆萬鈞(暴雷)

C、無處覓食(尋找) 絮說(絮叨)

D、虎視眈眈(眼睛注視) 震悚(害怕)

3、讀語段，選擇最準確的動詞填空，恰當的一項是：( )(3分)

掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠遠地 著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

A、撐 放 系 拉 B、支 撒 綁 拿

C、支 撒 系 牽 D、頂 放 連 牽

4、下列對文章內容理解有誤的一項是( )(3分)

A、《雪地賀卡》中“我”第二次不回復賀卡是不忍心破壞小李屹童年的夢，使她仍然感到神奇和幸福。

B、《從百草園到三味書屋》中寫美女蛇的故事是說明百草園中也有丑惡的事物。

C、魯迅在《阿長與山海經》中為人們塑造了一個善良純樸的農婦形象，抒發(fā)了自己對她的懷念。

D、《揀麥穗》開頭寫農村姑娘揀麥穗是為了下文寫“我”的夢交代背景的。

5、對下面這段話的理解有錯誤的一項是( ) (3分)

人生旅程中有無數的月臺，生命旅途中有無數的驛站。所有的臺和站，只是供中途小憩，只是供轉車再出發(fā)。

A、人生是個不斷前進的過程。

B、人生途中可稍作休息，但不能長期滯留。

C、人生旅途可以有多種路徑到達目的地。

D、人生的目標常?？梢园l(fā)生方向性的逆轉。

6、據英國媒體報道，近30名加拿大政府官員、3月l0號在該國漁業(yè)部長的帶領下，在議會餐廳享受了一頓豐盛的海豹肉大餐。組織這次“海豹宴”的自由黨參議員帕耶特說：“捕殺海豹為北極地區(qū)的居民提供了收入來源?！奔幽么笞杂牲h領袖葉禮庭邊嚼著海豹肉邊說：“口感很不錯?！?/p>

為此，東海中學初三(3)班舉行了一場辯論會。正方提出的觀點是：捕殺海豹解決了當地居民的收入，有利于當地經濟的發(fā)展。反方的觀點是：捕殺海豹是對其他生命虐殺的殘忍行為，是對生態(tài)平衡的破壞。

請你根據反方觀點寫一段辯論詞，字數不少于80字。(6分)

二、閱讀理解(44分)

(一)閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成7-12題。(19分)

不必說 ⑴ 的菜畦，⑵的石井欄，⑶ 的皂莢樹，⑷的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，⑸的黃蜂伏在菜花上，⑹的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的就有的泥墻根一帶就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有連房一般的果實，何首烏有像人形的根。有人說，何首烏根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠?！?/p>

不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……

7、文章中空白處應該填寫的詞語是：(6分)

⑴ ⑵ ⑶

⑷ ⑸ ⑹

8、從上文中找出下列各詞的反義詞(4分)

粗糙——( ) 矮小——( )瘦小——( ) 笨重——( )

9、第一段文字中，畫線的句子在結構上起 的作用;能概括下半段內容的中心詞是 。(2分)

10、文中寫“我拔何首烏”表現什么?( )(1分)

A、表現“我”小時候很淘氣，毀壞東西。 B、表現“我”小時候有想吃何首烏成仙的幻想C、表現百草園的生活充滿無窮樂趣。 D、表現“我”小時候很好奇，勇于實踐。

11、第二段中的“也許是……都無從知道?！北磉_的思想感情是( )。(2分)

A、對被送進書塾的不解與強烈不滿。B、對讀書、學習的厭惡。

C、對自己行為的自責。D、 對家里的人破壞自己生活的憤恨。

12、說說下面兩句話中加點的字能否改為括號內的字，為什么?(4分)

①肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。(2分)

②輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。(2分)

(二)閱讀下面選文，然后回答14-20題。(25分)

上天種的花

古草

①記得小時候，在院子的墻根處，看到一朵異樣的植物，正在玩耍的我們姐弟仨驚奇地叫起來。

②這絕對不是一般的植物，以前從沒見過，它白白的圓而厚的葉盤，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撐它的也是胖乎乎的根莖，憨態(tài)可掬的樣子，讓人欣喜不已。整個模樣，像一把白色的傘，忍不住用手輕輕地觸摸它。我叮囑弟弟妹妹小心點，唯恐一不小心，碰壞了它。它的形狀和我們以前見到的“狗尿苔”有點類似，但那種狗撒尿而形成的植物，長著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒有一點厚度的葉片，細而瘦弱的莖桿，看著就讓人生厭，沒過兩天就被太陽曬得蔫巴了，無精打采地耷拉下它被風干而裂成幾個口子的葉片，最終萎縮、癱倒在地面上。

③眼前這個是什么呢?從沒人種植，怎么憑空生出了這樣一個讓人喜歡的東西?它肥碩的根，扎在淺淺的墻根上，陽光照不到它，雨水淋不住它，又沒有肥沃的土壤，如此貧瘠的環(huán)境，卻富有生命力地生長著，簡直不可思議。我們拉了母親來看，她說這是蘑菇，和那“狗尿苔”是一類的，但“狗尿苔”有毒不能吃，這蘑菇是像肉一樣可以吃的好菜呢，好好看著它，再停兩天就可以采下來了。

④聽著母親的描述，我們好像已經吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春節(jié)才可以嘗到肉的歲月里，突然知道了世上還有和肉一樣吃的好東西，當然是樂不可支了。為了防止雞、鴨、小豬來糟踏，我們就日夜嚴加看守，弟弟找來個破碗扣著它，我們就不時地揭開碗看看它生長的進度，等稍大了些，在它旁邊搭建一圈小籬笆，以防它慘遭襲擊，幾顆心像保護寶貝似的既緊張又喜歡。

⑤終于成熟了。我們把長成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母親把它洗凈后一點點地撕碎，下到面條鍋里的時候，我們就雙手支著小腦袋，眼巴眼望地等著飯菜飄香的時刻。

⑥往日只灑些鹽巴的素面條，寡淡無味，現在有了這像靈芝一樣的好蘑菇的浸潤，吃起來格外有味道。綿軟、滑溜、細膩但富有韌性的蘑菇，雖沒有母親說的如肉一樣的香，但卻沒有肉的油膩，也確實是少見的爽口，我懷疑天地間的精華，都浸透在它豐韻的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可憐的幾片。

⑦后來眼睛就格外留意潮濕的墻根處了，居然又幸運地遇到了幾個盛開如花的大蘑菇。

⑧“媽媽，這樣好吃的蘑菇，為啥別人家里沒有呢?”

⑨母親認真地想了一下說：“孩子，這是上天種的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他種的花，移給了咱幾棵?！蹦赣H用溫暖的手撫摸著我們的頭，慈祥地笑著。

⑩是么?怪不得只我們家有呢，一時我們就驕傲地昂起了頭。讀了兩年書的母親，大字不識幾個，也就會寫幾個歪歪斜斜的字而已，給我們講不來做人的大道理，更不會講“孔融讓梨”、“孟母三遷”的故事來感化我們，但她的“上天愛乖孩子”的道理，通俗易懂，我們欣然接受了。想啊，我們是乖孩子，上天都知道，上天憐惜我們的清苦，把他心愛的花，都賞給我們吃呢。

(11)早不記得我們那時是不是真的很乖，但從此，我們時時都在注意自己的言行，盡力做得聽話、懂事，不惹母親生氣。在家里，每當有好吃的時候，我們從不爭不搶，你推我讓。在外面，我們不淘氣，不惹厭，友善地和身邊的每個人相處，母親滿意的笑容，就常常在臉上掛著了。

(12)其實我們不知道“人在做，天在看”的說法，但總認為有一雙意味深長的眼睛，時刻在天上方嚴肅地注視著，自己是一覽無余地暴露在那雙法力無邊的視力之內，所以我們坦誠做人，不偷不拿，不騙不坑，我們愛自己的手足和親人，進而去愛他人，愛這個人間。

(13)如今我們都已長大，都是再平凡不過的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我們可以自豪地說：我們都得到了上天種的花。

(選自《智慧》，有改動)

13、閱讀選文第①——⑩段，完成下面表格。(4分)

事件發(fā)展過程 A B 采摘蘑菇 品嘗蘑菇

人物內心變化 C 緊張喜歡 D 滿足驕傲

14、選文第②段描寫“狗尿苔”的樣子，有什么作用?(3分)

15、選文第③段“簡直不可思議”的原因是什么?請用簡潔的語言概括。(3分)

16、體會下面句子中加點詞的表達效果。(3分)

終于成熟了。

17、選文第⑨段畫線的句子運用了什么描寫方法?有什么作用?(4分)

18、選文第(11)段畫線的句子在內容和結構上有什么作用?(4分)

19、選文第⑨段和第(13)段中“上天種的花”的含義有什么不同?(4分)

三、寫作(50分)

20、請在以下兩題中任選一題作文。

(1)題目：燈

(2)生活的長河，流過歲月的原野，春陽和煦，夏風清涼，秋色絢麗，冬雨凄冷。驀然

回首，總會發(fā)現，有過許多的人和事，成就了兩岸迷人的風景。體驗感動、欣喜、自豪……

雖然美好;品味愧疚、遺憾、憤怒……也不失純真。

請你以“那一天，我 了”為題，寫一篇作文。

要求：(1)選做其中一題(如選第二題，請在橫線上填入適當的詞語或短語，把題目補充完整)。

(2)必須結合自己的生活經歷，寫出真情實感。

(3)文中不得出現真實的地名、校名和人名;除詩歌外，文體不限;不少于600字。

七年級上冊語文第一單元試卷答案

一、1、záo pán bǐ yōng 擄 悚 謔 攢

2、B 3、 C 4、B

5、 D 點撥：本題考查的是對句子含義的正確理解。解答這類題目時要抓關鍵詞。本句中，關鍵是要正確理解“月臺”和“驛站”的含義，特別要注意句中的“供轉車再出發(fā)”。

6、略 點撥：本題考查的是為反方的論點補寫出有力的論據，屬于議論文的范疇。因而，答案必須圍繞“捕殺海豹是對其他生命虐殺的殘忍行為，是對生態(tài)平衡的破壞”這一觀點。

二、(一)

7、⑴ 碧綠 ⑵ 光滑 ⑶ 高大 ⑷、 紫紅 ⑸ 肥胖 ⑹ 輕捷

8、(粗糙— 光滑 ) 矮小——( 高大 ) 瘦小——( 肥胖) 笨重——( 輕捷 )

9、 引出下文 趣味

10、C 11、 A

12、不能?！胺弊譁蚀_地表現出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài);“?！弊志蜔o法表現這種情態(tài)

②不能?！案Z”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達這種效果。

(二)13、A、發(fā)現蘑菇 B、看守蘑菇 C、驚奇欣喜 D、小心翼翼

14、與蘑菇形成對比，表現作者對蘑菇的喜愛之情。 (以“狗尿苔”的丑陋，反襯蘑菇的可愛，突出我們對蘑菇的喜愛之情。)

15、蘑菇無人種植，生長環(huán)境貧瘠卻富有生命力的生長。

16、突出我們對蘑菇成熟的期盼和蘑菇成熟后的欣喜之情。

17、動作描寫、神態(tài)描寫，生動形象地寫出母親的慈愛。

18、內容上：突出母親的話給我們帶來的巨大影響(或母親的教育方法在我們身上起了作用)，使我們注意自己的言行，變得更乖巧;結構上：承上啟下(過渡)。

19、 第⑨段：指蘑菇;第(13)段指我們身上具有的正直、善良、坦誠、踏實的品質(坦誠做人，踏實做事)。

三、20、略

初一學生語文學習方法

一、制定并執(zhí)行復習計劃

制定計劃是首要環(huán)節(jié)，應當引起大家的足夠重視?！胺彩骂A則立，不預則廢”。計劃可使復習減少盲目性，限度的提高復習效率。

二、分塊復習

具體如何復習，可根據個人的習慣進行。依據老師多年體驗，傾向于分塊進行。即劃分成幾個大塊，分步完成。

(一)把學過的單元，分別按照講讀課文、閱讀兩大部分制定復習步驟，把講讀課文作為主要復習內容.

(二)把講讀課文繼續(xù)分解為基礎知識、閱讀兩大部分。另外再加作文共三大塊作進行。

(三)基礎知識部分分解為生字(包括音、形)、解詞、文學常識、修辭、語法、標點符號、文言文和現代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。作文則按文體進行。

(四)基礎知識集中幾天，進行強化復習。

(五)閱讀部分，課內的重點篇目，重點段落，要重新加以復習。課外部分，應該有意識的做一些各種文體的段落、篇章閱讀題，臨考前半個月，每天在限定時間內完成。

(六)作文除了注重老師平時的批改、講評之外，平時應該多看各種類型的經典著作，認真看書上的例文及講評。體會寫作思路，培養(yǎng)寫作能力。

初一語文學習計劃

初一年級，是初中階段打基礎的一年，為了學好語文，做個合格的中學生，特制訂以下計劃。

一、預習

1、在講新課以前，先朗讀一遍課文，找出生字、生詞，給生字注音，解釋生詞。通過看書上注解或查閱參考書了解文章的作者、寫作年代、歷史背景等。

2、精讀一遍課文，仔細品味課文中每一個詞、句，理解它們的含義。實在不明白的提出來記在筆記本上或在書上注明。

3、速讀課文。自己劃分段落，歸納大意，總結中心思想和寫作特點，把這些簡要的記在預習作業(yè)本上。

二、上課聽講

1、上課一定要專心聽講，決不三心二意，當堂掌握老師課上講的內容，并且認真做語文筆記。

2、養(yǎng)成獨立思考的好習慣，上課積極回答問題，克服愛面子的缺點。對于老師提出的問題，不論有沒有把握，只要有想法，就要大膽回答，即使因理解不對，答錯了也不怕丟面子。關鍵是弄清錯在哪兒，為什么會出現錯誤。課上如有沒聽懂或有疑問的地方，要及時提出。在預習時提出的問題如果老師沒講到，要及時提出，向老師和同學求教。

3、別人發(fā)言時要認真聽，做到取長補短，別人答的與自己想的一樣，要認真聽，決不沽沾自喜;如果別人答錯了，也要認真聽，要從別人的`錯誤中吸取教訓;如果別人答得比自己答得好，要問個為什么：他為什么能想那么深?我為什么不行呢?他是怎么想的呢?因此還要虛心向人家學習。

三、課下復習和作業(yè)

1、下課把老師課上所講的內容及時的系統的復習一遍，做到全部掌握。對老師課上所講的難點要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的，并且運用這種方法分析其它有關問題。

2、在復習的基礎上認真完成筆答作業(yè)。克服不復習就做作業(yè)的習慣。

3、對口頭作業(yè)(如復述課文)和筆答作業(yè)一樣重視。

四、小結

1、每學完一課書作一次課小結。內容是：生字注音，生詞解釋，作者的國籍、生活時代和對他的評價，劃分段落的方法，中心思想，寫作特點。

2、每學完一個單元作一次單元小結。重點是比較各課在內容和寫法上的異同點，寫出自己在思想、知識和能力方面的主要收獲。