2024八年級上冊語文月考試卷及答案
八年級語文月考考試就要到了,那么八年級上冊語文月考試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些關(guān)于八年級上冊語文月考試卷,僅供參考。
八年級上冊語文月考試卷
一、語言積累和運用(20分)
1、請給下列加點字注音(4分)
蜷 ( ) 嗚咽( ) péng pài( )( )
2、默寫填空(6分)
1)人生自古誰無死, 。
2) ,鐵馬冰河入夢來。
3)默寫《泊秦淮》
3、下面文段有兩處語病,請找出來并修改。(4分)
一般來說,人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。一個真正的讀者就是通過讀書來享用這些成果的過程。而一個人能否成為一個真正的讀者,關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
1)
2)
4、班級要召開“我的中國心”的主題班會,請你以主持人的身份設(shè)計一段開場白和一段結(jié)束語。(6分)
1)開場白:
2)結(jié)束語:
二、閱讀理解(50分)
(一)閱讀《春望》,回答后面的問題(13分)
國破山河在,城春 草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。
烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。
5、詩的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個“ ”字中,詩人的視野由遠(yuǎn)及近,由大到小。(1分)
6、展開想像,描述“白頭搔更短,渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面,并揭示詩句的含義。(4分)
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7、詩中“草木深”表面上寫的是 ,
實際上是寫 。(4分)
8、本 詩將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩,談?wù)劚驹娛惆l(fā)了詩人怎樣的情感?(4分)
(二)閱讀下面文段,回答問題(18分)
母愛是一根穿針線
母親為兒子整理衣服時,發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。它決定給兒子釘一下。
兒子很年輕,卻已是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親!
屋子里很靜,只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲,為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出,他正文思泉涌。他在抽屜里攏針線時,不敢弄出一點聲響。惟恐打擾了兒子。還好,母親發(fā)現(xiàn)了一個線管,針就插在線管上。她把他們?nèi)〕鰜恚p輕推好抽屜。
可他遇到了麻煩,當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子,現(xiàn)在明明看見針孔在那兒,就是穿不進(jìn)。
她不相信視力下降的這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕,再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又細(xì),再次抬起手臂,讓眼睛與針的距離最近,再試一次。
——還是失敗。
再試……
線仍未穿進(jìn)針眼里。
兒子在對文章進(jìn)行后期拍板,他從顯示屏上看見反射 過來的母親,怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針,雖然與母親朝夕相處,可它的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母親的針線在他這里已找不到進(jìn)的“孔”,可他還是不甘放棄。
兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情,也沒有關(guān)心過她的衣食起居了。
“媽,我來幫你?!眱鹤与x開電腦,只一剎那,絲線穿針而過。母親笑紋如花,用心為兒子針起鈕扣來,像是在縫合一個美麗的夢。
兒子知道今后該怎么做了。因為母親很容易滿足,比如,只是幫她穿一根針,實現(xiàn)她為你釘一顆鈕扣的愿望,使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。
9、“屋子里很靜,只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲,為他行云流水 的文字伴奏?!边@句用“嘀嘀嗒嗒聲”來襯托屋里的安靜,我們平時也有過類似的體驗,當(dāng)一種單調(diào)而細(xì)小的聲音傳入你的耳中,你就會感覺到周圍環(huán)境的寧靜。請句一例。(3分)
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10、“她不相信視力下降的這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕,再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又細(xì),再次抬起手臂,讓眼睛與針的距離最近,再試一次。”這段話中連用幾個“再次”并且將穿針的過程寫得很具體,有何作用?(4分)
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11、文章寫兒子“從顯示屏上看見反射過來的母親”,為什么不寫他扭過頭看見母親?如此安排有何用意?(4分)
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12、選文的語言樸實而生動,具有很強的表現(xiàn)力,請嘗試賞析文中劃線句。(4分)
母親笑紋如花,用心為兒子針起鈕扣來,像是在縫合一個美麗的夢。
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13、“兒子知道今后該怎么做了”,你認(rèn)為兒子今后會怎樣做?(3分)
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(三)文言文閱讀(19分)
晏子將使楚。楚王聞之,謂左右曰:“晏嬰,齊之習(xí)辭者也,今方來,吾欲辱之,何以也?”左右對曰:“為其來也,臣請縛一人,過王而行。王曰:‘何為者也?’對曰:‘齊人也。’王曰:‘何坐?’曰:‘坐盜?!?/p>
晏子至,楚王賜晏子酒,酒酣,吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也?”對曰:“齊人也,坐盜。”王視晏子曰:“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生 于淮北則為枳,葉徒相似,其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉?!?/p>
14、解釋加點的詞。(6分)
齊之習(xí)辭者也( ) 何坐( )
吏二縛一人詣王( ) 齊人固善盜也( )
所以然者何 ( ) 圣人非所與熙也( )
15、翻譯句子。(4分)
①寡人反取病焉
②得無楚之水土使民善盜耶
16、 給下面的句子用/劃分節(jié)奏,只劃分一次,該怎么劃分?(1分)
其實味不同。
17、請結(jié)合課文內(nèi)容評價一下楚王這個人物形象。(4分)
18、聯(lián) 系生活實際,說說你對“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳。”的理解。(4分)
三、寫作(50分)
19、閱讀下面文字,根據(jù)要求作文:
家是什么?是難舍的親情,是溫暖的 集體,是親愛的祖國在這里,父母用慈愛的傘為兒女撐起一片晴空;兒女用孝順的心給父母奉上一絲慰藉我愛我的家!請以“有家真好”為題,寫一篇500字以上的.文章。
八年級上冊語文月考試卷答案
一、語言積累和運用
1、 quán yè 澎湃
2、留取丹心照汗青
鐵馬冰河入夢來
煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花
3、第二句把“過程”去掉。
第三句把“能否”給成“要”,或者在“他”后面加上“能否”。
4、開場白答題要點:主要介紹會議召開的背景、目的和會議的主要任務(wù)(2分)
結(jié)束語答題要點:主要是對整個會議進(jìn)行總結(jié)并提出要求或號召(2分)
另外,要用語得體。(開場白和結(jié)束語各占1分)
二、閱讀理解
杜甫《春 望》鑒賞
5、望
6、參考示例:面對淪陷的山河,一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落,已經(jīng)短得無法梳髻插簪。詩句所描寫的這一細(xì)節(jié),含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。(畫面描寫、揭示含義,意同即可)
7、表面上寫的是山河依舊、草木蔓生的情景,(2分)實際上是寫草茂人稀,荒涼蕭條, 物是人非的社會狀況(2分)。(寫出“荒涼蕭條、物是人非”意思的可記分)
8、抒發(fā)了感時憂國、思家念親的情感。
9、教室里很安靜,只有筆落在紙上發(fā)出的沙沙聲
10、表現(xiàn)“她不相信視力下降的這么厲害”,表現(xiàn)母親的執(zhí)著(2分),更突出了母親對兒子深沉的愛(2分)。
11、 因為“兒子在后期排版”,所以很自然會“從顯示屏上看見反射過來的母親”。(2分),這樣寫更符合客觀實際(構(gòu)思更嚴(yán)謹(jǐn))(2分)
12、例:句子采用了比喻的修辭手法,把母親的笑紋比著花,描繪出了母親笑容的燦爛,(2分)很好地表現(xiàn)了母親為能替兒子做一點事而由衷地高興,突出了母愛的偉大(2分)。(學(xué)習(xí)也可選擇其他角度進(jìn)行賞析,可酌情給分)
13、多和母親交流感情,對母親多些關(guān)心等。
14、熟悉、擅長(寫出其中一個即可),犯罪 ,到....去,本來,這樣,戲弄。
15、1)我反而是自取其辱(自討沒趣)了。
2)莫非是楚國的水土使老百姓善于偷盜嗎?
16、其實味/不同。
17、從文中的刻意謀劃侮辱晏子(1分)可以看出他的高傲(自以為是、了不起,目中無人)(1分),而在遭到晏子的反駁后卻能笑著承認(rèn)自己的錯誤(1分)也能看出他是一個胸懷寬廣(知錯能改)的人(1分)。(如果能摘抄出文中相關(guān)文句來分析也可)
18、、從事物、人與環(huán)境的關(guān)系來談,言之成理即可。
初二語文學(xué)習(xí)方法
一、語文需改變觀念
什么是語文?語文即語言和文學(xué)。并不是認(rèn)得幾個字就學(xué)好了語文。如何學(xué)好語文是一個老話題了,人人都能說出一大套來。我這里首先要談的是學(xué)好語文必須改變觀念:大部分人認(rèn)為中國人學(xué)語文太容易了,誰學(xué)不好自己的母語呢?還有人則認(rèn)為語文難學(xué),見效太慢。認(rèn)為難學(xué)者當(dāng)然學(xué)不好語文,認(rèn)為易學(xué)者是否就能學(xué)好語文呢,我看未必。因為在我所接觸到各類人群中,讀錯字音,寫錯字形,說錯詞義,弄錯文學(xué)常識的文化現(xiàn)象可謂數(shù)不勝數(shù)??梢姴簧偃瞬]有真正學(xué)好語文。究其原因,還是對語文這門學(xué)科認(rèn)識不足,觀念上存在偏差,語文這門學(xué)科實際上既不難學(xué)也不容易學(xué),此所謂會者不難,難者不會。怎樣才能“會”呢?一句話,掌握科學(xué) 的。有了好的就會收到事半功倍之效,自然而然能將語文學(xué)好。
二、學(xué)好語文要抓好和基礎(chǔ)
(一)抓住每一堂課
語文的獲得和語文素養(yǎng)的提高,主要靠課堂。語文深入淺出的分析,抑揚頓挫的朗讀,循循善誘的講解,無不引導(dǎo)我們?nèi)ジ形蛘Z文。同時語文課本上的每一篇課文都出自古今中外文學(xué)名家之手,我們上課時實際上是在語文的引導(dǎo)下去結(jié)識這些文學(xué)名家。
如何上好每一堂語文課呢?簡言之要做到四動:動耳、動腦、動口、動手。
動耳:即集中注意力聽老師講課,看戲時不會看的看熱鬧,會看的看門道。上課時也要能聽出門道,要抓住要點和重點,要跟著老師的講課思路走。
動手:上課時要邊聽邊記,畫出課文的重點詞句和疑點,記下老師補充的與課文相關(guān)的知識點,以便使過程系統(tǒng)化和以后的。
動腦:即上課時要高度投入,充分調(diào)動,多思考、多分析、多設(shè)疑、多問一問為什么?達(dá)到專心致志的程度。
動口:就是敢于舉手發(fā)言。舉手發(fā)言是與動腦密切相關(guān)的,舉手之前你已動腦思考了。舉手發(fā)言益處多多,它使你學(xué)會用語言表達(dá)自己的見解,能鍛煉你的思維、膽識和。
如何上好課,提高課堂四十五分鐘的,關(guān)鍵在于思考。我們要用心思考,積極參與課堂活動的每一個環(huán)節(jié)??鬃釉啤皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,可見“思考”對于學(xué)習(xí)是多么的重要。
(二)抓牢雙基
雙基包括基礎(chǔ)知識和基本技能
語文基礎(chǔ)知識涉及的范圍很廣,可謂包羅萬象,按照考綱上規(guī)定:主要是字的讀音、字形、詞義、成語運用,修辭,文學(xué)文化常識等。
擴大語文基礎(chǔ)知識除了課堂、課本外,課外活動也是一個重要的來源,怎樣擴大知識面,下文另有介紹。這里專門談?wù)勎覀儜?yīng)持什么態(tài)度。對待語基,我們應(yīng)“處處留心,時時在意”,比如“汨”和“汩”二字,粗心者則會混肴,還有不少人讀錯寫錯一些常見字也是粗心造成的。學(xué)習(xí)語基不能“不求甚解”,遇到生字生詞應(yīng)隨時查看工具書或向他人請教,不可走馬觀花。
語文基本技能主要是“聽、說、讀、寫”幾個方面的。這里著重談一談“讀”和“寫”。
“說”,即說話,要說普通話,閑談、讀書、回答問題都應(yīng)講普通話。隨著時代的進(jìn)步和經(jīng)濟的發(fā)展,普通話將更顯示其重要性。
“寫”,指寫字和寫文章。
寫字,應(yīng)寫規(guī)范字,書寫字體端正、美觀大方.我們每個同學(xué)都趁著年輕時利用睡前飯后練好鋼筆字,有條件的和有的同學(xué)最好練一練毛筆字.俗話說“人是衣裳馬是鞍”,字在某種程度上也是人的'外衣.怎樣練好鋼筆字呢,很簡單,選擇你喜歡的字體,買一本字貼。每天臨寫一兩頁,堅持一年半載即可。寫一手漂亮的鋼筆字不僅能使你在高考中取得高分,更會使你終身受益。
會寫文章,是每一個生都應(yīng)具有的能力。怎樣寫各種體裁的文章,主要了解一些常用文體的常識和特點。說明文、記敘文、議、應(yīng)用文不僅各有特點,而且對語言的要求也不盡相同。怎樣寫好文章,則不是一日之功了。俗話說“巧婦難為無米之炊”,要寫好文章,你得有東西可寫,這就要像古人所說的去“讀萬卷書,走萬里路”,留心身邊的人和事,觀察世態(tài)萬象,也就是說要有素材,同時要掌握一些詞語、名言警句、修辭手法和寫作技巧。設(shè)想一下,如果一篇文章,既無成語,也無名言警句,既未運用修辭手法也不講究寫作技巧,那肯定不能算好文章,要寫好,首先是立意和語言,其次才是結(jié)構(gòu)。人們常說煉句不如煉字,煉字不如煉意。是強調(diào)寫詩要重意境。同樣寫文章也要注重一個“意”字。
八年級新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃
一、考綱要求:根據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,初中畢業(yè)會考應(yīng)全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng),具體來說,應(yīng)考查學(xué)生對初中語文基礎(chǔ)知識、基本技能理解和掌握的程度,考查學(xué)生運用所學(xué)知識和技能分析問題、解決問題的能力。并著重考查學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力和思維創(chuàng)新能力。
(一)考查學(xué)生識記語文基礎(chǔ)知識的能力
所謂“識記”,就是指對學(xué)過的知識的記憶、再認(rèn)識和再現(xiàn)。根據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)“背誦一定數(shù)量的名篇”、“了解一些必要的語法修辭知識、文學(xué)知識、文體和讀寫聽說知識”的要求,學(xué)生必須記住教學(xué)大綱中規(guī)定的語文知識、課后練習(xí)中要求背誦的篇章、段落和句子、注釋中的語文知識等。
(二)考查學(xué)生理解運用語文知識的能力、說話能力和寫作能力等。所謂“理解”,就是能對所學(xué)的知識作適當(dāng)?shù)慕忉屨f明;所謂“運用”,就是讓學(xué)生把學(xué)過的語文知識用到實踐中解決某些具體問題。根據(jù)教學(xué)大綱的要求,學(xué)生應(yīng)能在把握語境的基礎(chǔ)上,理解詞義,解釋詞義;能運用語文知識和技能分析解決某些具體問題;能準(zhǔn)確地遣詞造句,表情達(dá)意。
(三)考查學(xué)生閱讀能力
根據(jù)教學(xué)大綱的要求,學(xué)生應(yīng)能整體感知文章,把握文意,理會詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。能體會作者的觀點、態(tài)度、感情,對文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得,能提出看法或疑問。在閱讀中能了解、敘述、描寫、說明、議論等表達(dá)方式,對文學(xué)作品具有一定的鑒賞能力。
二、復(fù)習(xí)教材分析:
(一)語文基礎(chǔ)知識1、語音能根據(jù)拼音寫出漢字,能辨別讀音的正誤。
2、文字了解和掌握常用的形聲字、形似字、同音字、多音多義字。能辨別常用的形、音、義,做到會讀、會寫、會用。能按音序、部首、數(shù)比畫查字的方法使用字(詞)典。能改正錯別字。
3、詞識記和理解名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞、副詞、連詞、介詞、助詞、嘆詞、擬聲詞及多義詞、同義詞、反義詞、詞的感情色彩等知識。
4、短語能分辨并列短語、偏正、動賓、動補、主謂短語的類型,能正確理解和利用成語。
5、句子了解單句的主、謂、賓、定、狀、補語等成分,能找出句子的主干,能區(qū)分陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句及主動句、被動句、肯定句、否定句和使用這些句式。能根據(jù)不同的表達(dá)來變換這些句子。能辨別并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等7種常用的復(fù)句內(nèi)型,正確使用常見的'關(guān)鍵詞語;會分析二重句。能辨別單句和復(fù)句。改正常見的語病。
6、修辭要求能識別比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等修辭手法,理解其表達(dá)作用。能指出和修正常見的修辭錯誤,在寫作中能運用這些修辭方法。
7、文體知識了解記敘文要素、人稱、順序、中心、詳略等知識;了解說明文說明對象的特征,說明的條理、方法等知識,能識別說明等方法;了解議論文論點、論據(jù)、論證等知識,能指出議論文的論點和論證方法;了解通知、啟事書信等一般常識并能實際運用。
8、文學(xué)常識了解小說、散文、詩歌、戲劇等常識,識記基本篇目課文涉及的重要作家作品。
(二)閱讀
1、現(xiàn)代文閱讀
根據(jù)教學(xué)大綱的要求,初中畢業(yè)生應(yīng)做到:
①閱讀一般的現(xiàn)代文,能把握材料的大意,能從閱讀材料中捕捉重要信息,能理解文章內(nèi)容和思路,理解詞句在語言環(huán)境中的意義和作用,具有一定的語言感受能力。對文章的內(nèi)容、寫法有自己的心得,能提出看法或疑問。能體會作者的態(tài)度、觀點、感情。
②初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。
2、古代詩文閱讀
根據(jù)教學(xué)大綱的要求,初中畢業(yè)生應(yīng)做到:
(1)能誦讀古代詩文,準(zhǔn)確背誦、默寫一定數(shù)量的名篇。
(2)能理解課文基本內(nèi)容,體會作者的態(tài)度、觀點、感情,并提出看法或疑問。
(3)能讀懂與課文難易程度相當(dāng)?shù)墓旁娢摹?/p>
(三)寫作
在遵循《大綱》《課標(biāo)》要求的前提下,考查學(xué)生運用祖國語言文字狀物、抒情、表達(dá)思想觀點的能力,考查根據(jù)材料縮寫、擴寫、改寫的能力,要求能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和一般的應(yīng)用文,做到思想感情健康、真實,內(nèi)容具體,中心明確、條理清楚、文字通順、不寫錯別字,標(biāo)點正確,格式規(guī)范,書寫工整。
1、能寫五六百字的記敘文。做到寫人記事具體,有較明確的中心思想,會恰當(dāng)?shù)倪x擇材料和組織材料。能寫清楚事情的起因經(jīng)過和結(jié)果;能運用具體事例寫出人物的某些特點;能恰當(dāng)?shù)木C合運用描寫、說明和議論等表達(dá)方式;能運用聯(lián)想和想象,豐富表達(dá)的內(nèi)容。
2、能寫五六百字的說明文。能抓住事物特征科學(xué)說明,做到表達(dá)準(zhǔn)確,條理清楚;能運用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。
3、能寫五六百字的議論文。對周圍發(fā)生的事能發(fā)表自己的看法,做到觀點正確,有理有據(jù),有一定的說服力。
4、熟悉常用應(yīng)用文的格式。能寫通知、啟事、書信等一般應(yīng)用文。
5、能從文章中提取主要信息,進(jìn)行縮寫,能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象,進(jìn)行擴寫、續(xù)寫,能變換文章的文體或表達(dá)方式等,進(jìn)行改寫。
6、作文的命題方式有:半命題作文、看圖作文、話題作文、改材料作文等,還要求學(xué)生能自擬題目作文。
三、學(xué)情分析:152班有學(xué)生42人,其中男生22人,女生20人。上期期末成績最高分141,最低分37分。本年面臨中考,本期的教學(xué)任務(wù)重大,具體有這樣一些問題:
1、有個別學(xué)生在課堂上處于被動狀態(tài),主體作用沒有發(fā)揮,課堂上學(xué)主動舉手回答問題的不多。
2、有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠?qū)P?,自覺性不高,學(xué)習(xí)方法有待培養(yǎng),學(xué)習(xí)效率有待提高。
3、優(yōu)生培養(yǎng)必須加大力度,成績更加拔高。
針對這些情況,本學(xué)期將采取有力措施,努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)、要求:
(一)思想教育:
教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正態(tài)度、改進(jìn)方法,教育學(xué)生愛祖國的語言文字,燦爛的語言文化,寓政治教育于語文教學(xué)中。
(二)知識傳授:
1、學(xué)習(xí)議論文,抓住論點、論據(jù)。論點要求正確、鮮明、有針對性,論據(jù)要真實、可靠、有代表性,掌握論證的方法。
2、注重基礎(chǔ)知識的傳授,運用。本期重點掌握復(fù)句知識。
3、文言文知識的傳授,繼續(xù)學(xué)習(xí)一些文言文詞語的含義,古今詞義的區(qū)別、積累文言詞匯,反復(fù)朗誦、背誦。
(三)能力培養(yǎng):
1、養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真朗讀、理解關(guān)鍵內(nèi)容、整體感知課文的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生揣摩語言,深入挖掘,發(fā)揮想象,潛心感悟文章的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)欣賞的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上,揭示課文深刻道理的能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生理解和把握文言文的能力。
(四)智力開發(fā):
1、重視發(fā)展學(xué)生智力的各要素,尤其注重思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、教會學(xué)生在作文是求創(chuàng)新,鼓勵使用風(fēng)趣幽默的語言,培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力。
會考合格率100%,優(yōu)秀率40%。
五、減負(fù)提質(zhì)的措施:
1、課前讀誦課文,掌握重點、難點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,講好每一堂課,做到生動有趣。
2、在課前,教師布置好預(yù)習(xí),要求學(xué)生能很好地完成預(yù)習(xí)內(nèi)容,找出,在課堂中解決。
3、課后,及時完成課后練習(xí),教師及時檢查登記,沒有按標(biāo)準(zhǔn)完成的,加以指正。
4、意訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀、概括能力。書本上的自讀課文,要求學(xué)生自己學(xué)習(xí),教師只進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥、提示,并要求學(xué)生自學(xué)一些與課文相當(dāng)?shù)奈恼?,寫出心得,一學(xué)期閱讀三部名著以上。
5、鼓勵、幫助掌握合理學(xué)習(xí)方法,多進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,發(fā)展興趣愛好,及時總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行引導(dǎo),召開專門的學(xué)習(xí)經(jīng)驗主題班會,參與討論交流。
6、單元測試、月考要及時查漏補缺,發(fā)現(xiàn)問題,了解學(xué)情,早復(fù)習(xí),把知識學(xué)扎實、牢固。在一學(xué)期內(nèi)每生至少出兩套試題,相互交流。
7、扎實為本,該過關(guān)的堅決過關(guān)。每天的家庭作業(yè)要及時檢查,該補的重做,每學(xué)完一篇文言詩詞必背必默,而且要多次默,溫故知新。
8、抓一個“實”字,落實輔優(yōu)補差工作,每周進(jìn)行兩次輔優(yōu)補差工作,不但教師做,而且要發(fā)動學(xué)生同樣參與輔優(yōu)補差工作,起到好的效果。
9、一個“勤”字,要使學(xué)生作文水平提高,要求學(xué)生勤寫作,勤讀書,勤做讀書筆記,養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣,杜絕抄襲現(xiàn)象。
10、結(jié)合語文實踐活動,努力提高學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性、主動性。
11、早自習(xí)落到實處,真正起到下班輔導(dǎo)的作用,多抽查學(xué)生預(yù)習(xí)、背誦情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)利用好早自習(xí)時間。課堂上抓好45分鐘,使學(xué)生既學(xué)得輕松愉快,又能接受知識,學(xué)習(xí)效果好。
12、利用考標(biāo),對照學(xué)習(xí),從中受益。
13、充分利用電教媒體,先進(jìn)手段,使學(xué)生獲得知識。