中考語文閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案

　　中考語文的閱讀題考試中，有很多題目是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了中考語文閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案，希望可以幫到大家!

　　中考語文閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案

　　中考記敘文閱讀之環(huán)境描寫的作用

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過分析典型文章，了解環(huán)境描寫的作用

　　2、把握解題的方法和技巧

　　一、自主學(xué)習(xí)：

　　(一)環(huán)境描寫的含義

　　環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。

　　社會(huì)環(huán)境：狹義社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等描寫;廣義社會(huì)環(huán)境是指一定的歷史時(shí)期的社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。

　　自然環(huán)境：是指人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及花鳥蟲魚、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野自然景物的描寫等。自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫。

　　(二)回歸課本，總結(jié)作用：

　　閱讀下面的語段：①指出分別屬于哪一類環(huán)境描寫 ②標(biāo)劃出表現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)的詞語③分析環(huán)境描寫的作用

　　1：魯迅《故鄉(xiāng)》

　　我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

　　時(shí)候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿!這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)?

　　2：魯迅《孔乙己》：

　　魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息;倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

　　3： A.“我們上了輪船，離開棧橋，輪船在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。”

　　B.“在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛一片紫色的陰影從海里鉆出來，那就是哲爾賽島了。”

　　(三)總結(jié)環(huán)境描寫的作用有：

　　二、合作探討

　　學(xué)生以四人小組為單位，糾錯(cuò)探討，共同研究環(huán)境描寫的作用，并總結(jié)答題方法，大膽展示。

　　答題的方法：首先確定是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境;然后找出具體表現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)的詞語，確定環(huán)境描寫的具體作用。

　　一般格式：通過描寫天氣、景物 或 格局、陳設(shè)、民俗民風(fēng)等具體環(huán)境，

　　交代了-------

　　渲染了------

　　烘托了--------

　　為下文--------做鋪墊或推動(dòng)了--------

　　突出(深化)了--------

　　三、講解

　　(一)學(xué)生展示講解

　　(二)教師補(bǔ)充講解

　　四、達(dá)標(biāo)練習(xí)

　　運(yùn)用所掌握的答題技巧，說說下列環(huán)境描寫在文中的作用。

　　1、 “警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，手里拿著個(gè)小包，穿過市集的廣場。四下里一片寂靜。廣場上連人影也沒有。小鋪和酒店敞開大門，無精打采地面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，像是一張張饑餓的嘴巴。店門附近連一個(gè)乞丐都沒有。”——《變色龍》

　　2、 “天氣那么暖和，那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌;鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。 ” 《最后一課》

　　3、 “中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。” 《孔乙己》

　　五、鏈接中考，強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　孩子與鳥兒

　　(1)一天下午，孩子們都出去捉蜻蜓，室中寂寞如雛鳥飛盡的空巢。鄰家的炊煙，裊裊地拂過花梢，玻璃走廊外徐徐飛來了暮色，溫柔、無聲，如一只美麗的灰鴿。

　　(2)迎接暮色，我漫步走到后院，花期才過，美人蕉的殘瓣，鋪了一地絢爛落霞，把晶瑩圓潤的籽粒，留在枝頭。完成了孕育、覆護(hù)作用，花朵便萎落于土——一個(gè)偉大的意念——“愛”，卻自古至今，始終充塞宇宙，一切有生之物，莫不是它的仿本，熾烈的生命火炬，賴著神圣的愛，得以代代繼續(xù)，燃燒不熄。

　　(3)正在沉思間，突然一個(gè)毛茸茸的小團(tuán)，輕吻著我赤裸的足踝，我不自覺地打了個(gè)寒噤。一低頭，我發(fā)現(xiàn)那閃亮畏怯、如云邊孤星的小眼睛，正向我這龐然大物的人類側(cè)目而視。

　　(4)我俯身捧它在手，原來是一只才學(xué)飛的小麻雀呢。本是羽毛豐盈的頭部、翅、尾都被燒得焦黑、短茁、凌亂。許是自誰家煙囪逃出而“劫后余生”的吧。它伸著尖尖的小喙向我啁啾著，殘羽下，波動(dòng)著一股生命的顫栗。

　　(5)我才將這小生命捧進(jìn)屋子，兩個(gè)孩子正巧自田埂間呼嘯著回來了。見了鳥兒，又是一陣“泰山”似的歡呼。山山更忙著為它騰肥皂箱，在他的指揮下，才學(xué)步的蘭蘭，也乘我不備，蹣跚著自床墊下抽了一把稻草，凌亂地放在箱底，瞬息間鳥兒的新居落成。

　　(6)“看鳥兒啊!”兩個(gè)孩子如熱帶賣果女郎，輪流著把鳥兒連箱子舉在頭頂，興高采烈地呼喊著。于是，同巷中的小玩伴們都聞聲而來了，赤膊、跣足、髦發(fā)、泥臉……形形色色的都有。此刻，這寂寂的宅院，喧嘩如一只開動(dòng)的鬧鐘。

　　(7)一個(gè)小光頭向小鳥獻(xiàn)上蜻蜓，一個(gè)雙辮女貢上了蚯蚓，小家伙們簞食壺漿，絡(luò)繹于途，但小鳥兒抬抬玲瓏的小頭，眨眨晶亮的小眼睛，瞧瞧這些“非我族類”的小面孔，它緊緊地閉起微黃的尖喙——“不食周粟”。熱心的孩子們變得失望了，不再去采糧購秣，只靜靜地環(huán)著鳥兒圍坐成一個(gè)圓圈。

　　(8)突然，屋外傳來清脆動(dòng)聽的聲音，比竹竿相擊聲還要俐落、悅耳。我一抬頭，一個(gè)多么奇麗的偉觀啊，對(duì)面人家屋檐落滿了小小的麻雀，在暮光中，如朵朵顫動(dòng)的火焰。它們翹尾、頷首、展翅，似懷著無限的同情，遙遙凝望著這陷入不幸的同類。它們?cè)谲P躇、疑懼，都不敢飛下來。由那斷續(xù)的啁啾，我覺察它們，似乎飽嘗了“相望不相親”的痛苦。

　　(9)我遂吩咐孩子們都埋伏在簾帷后面，我也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在屋子的一角。

　　(10)不多時(shí)，“特冷”一聲，一只較大的麻雀，竟飛進(jìn)了玻璃走廊，低頭親昵地向小麻雀致慰：“吱喳，吱喳，吱喳。”小麻雀也在哀哀訴告：“吱吱吱，喳喳喳。”孩子們自簾帷后移動(dòng)了一下，那個(gè)來訪者拍翅驚飛了，只留下那個(gè)可憐的小囚徒，望著足邊那根紅繩和片片落羽發(fā)怔。

　　(11)“把鳥兒放在院子里，叫它和同伴們談?wù)勑暮貌?”懷了無限的悲憫，我商得山山、蘭蘭的同意，把盛鳥的木箱，放在長青苔的花蔭下。

　　(12)立即，有兩只大麻雀，像影子般倏忽，自對(duì)面屋檐，移到了距小麻雀較近的籬墻。

　　(13)我?guī)е⒆觽儯[身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。只見一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來，口里銜著一條小小白蟲，兩只細(xì)細(xì)小腿，像雨線般在地上輕盈跳動(dòng)。及至四顧無人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前。它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲，遂落進(jìn)那張饑餓的小嘴巴里。翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛上短籬，活躍的姿態(tài)，描繪出它滿腔喜悅，目不轉(zhuǎn)睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。這時(shí)另一只又飛了下來，以同樣的姿態(tài)，雙倍的溫柔，把另一只青蟲，送進(jìn)那落難的小鳥口里。我至此才辨別出，它倆與小麻雀，較其他的麻雀，有更親密的關(guān)系。

　　(14)屏息站在我身后的孩子們，也似乎為眼前的這現(xiàn)象感動(dòng)了。半晌，山山眨動(dòng)著亮亮的眼睛，若有所悟，匆忙地不及穿木屐，赤足跳下走廊，走入花蔭，把系在小麻雀左足的紅繩解松，小麻雀吱了一聲，帶著快樂、喜悅，一道箭矢般，直飛上兩只大麻雀棲息的籬邊。隨即三個(gè)相偕，穿過林梢，飛入白云堆里，白云漸漸掩住它們的鳴聲羽影，瞬間，杳無所見，只透出一片灰藍(lán)的天空。

　　(15)山山滿臉喜悅，重新跳上了走廊。 我問他：“你為什么把小麻雀放走，你不是喜歡它嗎?” “叫它去找它的爸爸、媽媽。”山山怪神氣地雙手插腰，好像做了件生平得意的事。

　　(16)“爸爸、媽媽。”才學(xué)語的蘭蘭，也模仿著她的哥哥在喃喃著，搖著胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的脖頸。我覺得此刻我的眸子噙滿了淚水，她不正是那只雛鳥的小影，對(duì)我充滿了愛慕、眷戀、依恃?我不禁想起娜達(dá)利的話：“是怎樣的冒昧，怎樣的大膽，把活潑的小生命帶到世間，卻不能給予他們含有幸福本質(zhì)的東西!”

　　(17)暮色漸濃，夜色將臨，我凝望著三只鳥兒適才掠過的天空，在它們飛去的方向，什么時(shí)候展開了一片銀云，婉柔美麗，如愛神的羽翼在自由的高空中飛翔。充滿了愛的三只鳥兒，該是幸福愉悅的。唯其懂得“愛”，才獲得了幸福本質(zhì)。

　　問題：請(qǐng)同學(xué)們具體分析文章開頭和結(jié)尾劃線句子的作用

　　2017中考語文閱讀題答題方法

　　閱讀理解

　　閱讀題是比較難的，它不可能出同學(xué)們學(xué)過的內(nèi)容，經(jīng)常出課外閱讀題，為此，如何快速做好閱讀題，就要講究一定的方法。

　　同學(xué)們首先要解決一個(gè)問題，在做閱讀題的時(shí)候，是先讀文章還是先讀題?這個(gè)其實(shí)要因人而異，有的同學(xué)喜歡帶著問題讀文章，邊讀邊找答案，那么就要先讀題再看文章。而有的同學(xué)比較喜歡專心地讀文章，那么就先讀文章再看題。并沒有說哪一種方法一定比哪一種好，重要的是找到適合自己的方法。我的建議是先讀題，再讀文章。

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　　重點(diǎn)閱讀的地方

　　段首，段尾和過渡段是要格外認(rèn)真讀的地方。有時(shí)段首會(huì)有啟示性的句子告訴我們文章的話題，而段尾會(huì)有簡短的總結(jié)。這些都有助于我們理解文章中心。過渡段是最重要的，因?yàn)樗谐猩蠁⑾碌淖饔?，往往?huì)總結(jié)上下文。有時(shí)候閱讀題的答案就能在里面找到，或者至少能得到一些啟發(fā)。

　　2

　　學(xué)會(huì)答題方法，掌握出題規(guī)律和答題技巧

　　一般來講，閱讀題會(huì)有三分之一的題目的答案來自原文，不需任何改動(dòng)。這些題如果找不到答案就很可惜。還有三分之一的題是需要我們?cè)谖恼略牡幕A(chǔ)上重新歸納總結(jié)得出答案。這類題也不是很難，能找到文中與問題相關(guān)的句子再加以總結(jié)就可以得到答案。剩下三分之一的題就比較難，是需要你自己想答案，作者在文中是不會(huì)直接提到的。這類題的做題方法就是要圍繞中心答題。歸根到底，讀一篇文章一定要抓住中心思想，看作者想要表達(dá)的是什么。

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　　答題總是有規(guī)律可循的

　　比如說修辭手法，無非比喻、擬人、排比等等常用的九種方法，寫作表達(dá)方法常見的有托物言志，欲揚(yáng)先抑等等。如果我們都能記住這些修辭手法及表達(dá)方法，那么就能把閱讀題變成選擇題，難度也會(huì)大大下降。

　　4

　　把答案寫清楚

　　什么叫清楚呢?首先字跡要工整。不一定做到漂亮，只要整齊不影響閱讀即可。其次，就是要有層次。比方說一個(gè)6分的閱讀題你在回答的時(shí)候可以把你的答案分成3點(diǎn)。逐層深入，先答表面的意思，再漸漸往更深層次，隱含的寓意寫。一般標(biāo)準(zhǔn)答案不會(huì)超過5點(diǎn)，具體幾點(diǎn)要同學(xué)們視分值而定。在答題中也可以用上“首先”、“其次”、“最后”等連接詞，方便改卷老師找到你答題的要點(diǎn)。