中考物理知識點梳理
中考物理是很多同學的弱項，為了幫助中考考生鞏固物理知識點。今天，學習啦小編為大家整理了中考物理知識點，以供考生復習。
中考物理知識點(一)：功
力學里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力; 二是物體在力的方向上通過的距離。
不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直。
鞏固：☆某同學踢足球，球離腳后飛出10m遠，足球飛出10m的過程中人不做功。
(原因是：足球靠慣性飛出)。
力學里規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。 公式：W=FS。
功的單位：焦耳，1J=1·m。把一個雞蛋舉高1m，做的功大約是0.5J。
應用功的公式注意：
①分清哪個力對物體做功，計算時F就是這個力;
?、诠街蠸一定是在力的方向上通過的距離，強調對應。
?、酃Φ膯挝?ldquo;焦”(牛·米=焦)，不要和力和力臂的乘積(牛·米，不能寫成“焦”)單位搞混。
(二)功的原理
內容： 使用機械時，人們所做的功，都不會少于直接用手所做的功;即：使用任何機械都不省功。
說明：(請注意理想情況功的原理可以如何表述?)
① 功的原理是一個普遍的結論，對于任何機械都適用。
?、?功的原理告訴我們：使用機械要省力必須費距離，要省距離必須費力，既省力又省距離的機械是沒有的。
?、?使用機械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因為使用機械或者可以省力、或者可以省距離、也可以改變力的方向，給人類工作帶來很多方便。
?、?我們做題遇到的多是理想機械(忽略摩擦和機械本身的重力)
理想機械：使用機械時，人們所做的功(FS)=直接用手對重物所做的功(Gh)。
應用：斜面
理想斜面：斜面光滑;
理想斜面遵從功的原理;
理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力;L：斜面長;G：物重;h：斜面高度。
如果斜面與物體間的摩擦為f，則：FL=fL+Gh;這樣F做功就大于直接對物體做功Gh。
中考物理知識點(二)：滑輪
滑輪分定滑輪和動滑輪兩種
定滑輪：
定義：中間的軸固定不動的滑輪。
實質：定滑輪的實質是：等臂杠桿。
特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。
對理想的定滑輪(不計輪軸間摩擦)F=G。
繩子自由端移動距離SF(或速度vF)=重物移動的距離SG(或速度vG)
動滑輪：
定義：和重物一起移動的滑輪。(可上下移動，也可左右移動)
實質：動滑輪的實質是：動力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。
特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。
理想的動滑輪(不計軸間摩擦和動滑輪重力)則F=G/2，忽略輪軸間摩擦則
拉力F=(G物+G動)繩子自由端移動距離SF(或vF)=2倍的重物移動的距離SG(或vG)
滑輪組
定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。
特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向。但是費距離。
省力情況：為承擔物重的繩子段數。
?、?若不考慮滑輪重及摩擦，拉力F=G/
?、?若不考慮摩擦，而考慮動滑輪重，則拉力F=(G物+G動)/
繩子自由端移動距離s與物體提升高度h的關系：s=h
的判斷方法：與動滑輪連接的繩子段數是多少，就是多少。
組裝滑輪組方法：首先根據公式=(G物+G動)/F求出繩子的股數。然后根據“奇動偶定”的原則。結合題目的具體要求組裝滑輪。
滑輪組省力情況：幾段繩子承擔重物和動滑輪的總重，提起重物所用力就是物重的幾分之一。
繞線方法：
① 已知滑輪和承擔物重的繩子段數，畫繞線：若是奇數，則繩子的固定端拴在動滑輪上;若是偶數，則繩子的固定端拴在定滑輪上(“奇動偶定”)。連線時由內向外依次纏繞滑輪。
② 已知滑輪和拉力方向，畫繞線：若拉力方向向上(指向用來固定滑輪的墻面)，則繩子的末端與動滑輪相連;若拉力的方向向下，則繩子的固定端拴在定滑輪上。連線時由外向內纏繞，最后找出繩子起點的固定位置。
?、?已知滑輪組，畫最小拉力：使繩子承擔物重的段數為最大即可。若滑輪組中動滑輪和定滑輪數目不等，那么答案很明顯;若滑輪組中動滑輪和定滑輪的數目相等，那么是奇數。
輪軸：
定義：由兩個半徑不同的輪子固定在同一轉軸上的裝置叫做輪軸。半徑較大的輪叫輪，半徑較小的輪叫軸。
實質：輪軸其實質是一個可以連續(xù)轉動的杠桿，也有三點：支點、用力點、阻力點，動力作用在輪上省力，作用在軸上費力。
輪軸的作用：省力、方便;當軸不變時，輪越大，用力點作用在輪上越省力。
特點：動力作用在輪上時，使用輪軸省力，但是費距離;
動力作用在軸上時，使用輪軸費力，但是省距離。
輪軸公式：F2/ F1=R/r. 式中R為輪半徑，r為軸半徑，F(xiàn)2為作用在輪上的力，F(xiàn)1為作用在軸上的力.
輪軸的應用：水龍頭、螺絲刀、方向盤、門鎖把、鑰匙、自行車龍頭、閥門、圓規(guī)(費力)、轆轤
斜面：
斜面是一種省力，但卻費距離的簡單機械。
特點：省力、費距離
原理：Fl=Gh(F——沿斜面方向的推力;l——斜面長;G——物重;h——斜面高度)
如果斜面與物體間的摩擦為f ，則：Fl=fl+Gh
斜面的作用:省力。當斜面高度相同時，斜面越長越省力。
應用：盤山公路、旋轉式樓梯、螺絲釘、螺旋千斤頂等
中考物理知識點(三)：杠桿
定義：在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。
說明：① 一個物體可以成為杠桿，必須滿足兩個條件：① 受到力的作用;② 能繞固定點轉動。
?、?杠桿可直可曲，形狀任意。
?、?有些情況下，可將杠桿實際轉一下，來幫助確定支點。如：魚桿、鐵鍬。
五要素──組成杠桿示意圖。
① 支點：杠桿繞著轉動的點。用字母O表示。
?、?動力：使杠桿轉動的力。用字母F1表示。
?、?阻力：阻礙杠桿轉動的力。用字母F2表示。
說明：動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。
動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉動的方向相反。
?、?動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母L1表示。
?、?阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母L2表示。
杠桿示意圖畫法：① 確定支點;② 確定動力和阻力，畫力的作用線;③ 畫力臂;④ 標出各個物理量。
畫圖技巧
力的作用線是沿力的方向所畫的直線。力的作用線用虛線表示。
力臂不是支點到力的作用點的距離。力臂用實線表示，在畫力臂時，如果力的作用線太短，可用虛線將力的作用線延長。力臂部分要用大括號標出來。
檢驗所畫力的方向是否正確的最簡單方法是，看動力和阻力使杠桿轉動的效果是否相反。
動力、阻力的方向不一定相反，但它們一定使杠桿轉動的方向相反：當動力、阻力在支點兩側時，它們的方向大致相同;當動力、阻力在支點一側時，它們的方向大致相反。
確定杠桿支點的方法是根據平時的體驗，判斷杠桿繞著哪點轉動，則這一點就是支點。如：魚竿、鐵鍬的支點都在后手的位置上。
研究杠桿的平衡條件：
杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉動。
實驗：
【實驗設計】
如圖，調節(jié)杠桿兩端的螺母(和天平的調節(jié)方法相同)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達到平衡狀態(tài)。給杠桿兩端掛上不同數量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿保持水平并靜止。記下動力、阻力，測量動力臂和阻力臂。改變力和力臂的數值，再做兩次實驗。
根據表格中的數據進行分析，例如可以對它們進行加、減、乘、除等運算，找出它們之間的關系
【實驗表格】
實驗次數 | 動力F1/ | 動力臂l1/m | 阻力F2/ | 阻力臂l2/m |
1 | ||||
2 | ||||
3 |
【實驗結論】杠桿的平衡條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂。
l 杠桿平衡公式： F1L1=F2L2 也可寫成：F1 /F2=L2 /L1。
l 杠桿平衡條件(又叫杠桿原理)：希臘 阿基米德
【注意事項】
?、?實驗前：應調節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。
這樣做的目的是：便于在杠桿上直接測出力臂的大小。
?、?多次實驗的原因：只做一次實驗，獲得的結論具有偶然性，不能反映普遍規(guī)律，所以要多次實驗。
?、?不同物理量之間不能進行加、減運算。
應用：
名稱 | 結 構特 征 | 特 點 | 應用舉例 |
省力 杠桿 | 動力臂大于 阻力臂 | 省力、 費距離 | 撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀 |
費力 杠桿 | 動力臂小于 阻力臂 | 費力、 省距離 | 縫紉機踏板、起重臂、人的前臂、 理發(fā)剪刀、釣魚桿 |
等臂 杠桿 | 動力臂等于 阻力臂 | 不省力 不費力 | 天平，定滑輪 |
說明：應根據實際來選擇杠桿，當需要較大的力才能解決問題時，應選擇省力杠桿，
當為了使用方便，省距離時，應選費力杠桿。
根據杠桿平衡條件判斷杠桿平衡的方法：
?、?計算動力與動力臂的乘積、計算阻力與阻力臂的乘積;
?、?比較兩個乘積的大小，若相等則杠桿平衡;若不相等，則杠桿不平衡，杠桿將向乘積較大一方偏轉。
利用杠桿平衡條件判斷力的大小變化的方法是：
?、?找出杠桿的支點和作用在杠桿上的力及力臂;
?、?依據題意，確定力和力臂中哪些量的大小不變，哪些量大小變化;
?、?應用F1l1=F2l2判斷出力或力臂的變化。
解題指導：分析解決有關杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖;弄清受力與方向和力臂大小;然后根據具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關問題。(如：杠桿轉動時施加的動力如何變化，沿什么方向施力最小等。)
解決杠桿平衡時動力最小問題：此類問題中阻力×阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到：
在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最遠;② 動力方向應該是過該點且和該連線垂直的方向。
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