日本高中留學(xué)的總費(fèi)用需要多少
中國的留學(xué)熱潮不減，很多學(xué)生在高中階段就會選擇日本留學(xué)，那么高中留學(xué)日本的花費(fèi)需要多少呢?下面就隨學(xué)習(xí)啦小編來了解日本留學(xué)費(fèi)用的資訊吧!
日本高中留學(xué)費(fèi)用介紹
赴日本留學(xué)讀高中的費(fèi)用是多少?到日本高中留學(xué)費(fèi)用的多少完全取決于高中生自己，也沒有一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)，到日本讀高中要看個(gè)人的生活水平了。
學(xué)雜費(fèi)：
一般的語言學(xué)校，入學(xué)前必須交10萬5千日元學(xué)費(fèi)及35，日元的教材費(fèi);入學(xué)后的3個(gè)月以內(nèi)再交105，000日元。
學(xué)費(fèi)：
在學(xué)校指定日期內(nèi)，再交后期6個(gè)月的210，000日元的學(xué)費(fèi)。
生活費(fèi)：
日本大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)月12萬，房租：35000日元。旅游、消費(fèi)品：15萬日元。所以說每個(gè)人的消費(fèi)都是不一樣的，都要看學(xué)生個(gè)人的生活習(xí)慣了，高中生到高二的時(shí)候是才可以打工的。
適合中國學(xué)生申請的日本中學(xué)推薦
1、明德義塾高中
明德義塾中學(xué)校·高等學(xué)校具有20年的口語教育史，1977年首次接受來自澳大利亞姐妹學(xué)校的留學(xué)生進(jìn)行日語指導(dǎo)，1992年開始接受來自中國與韓國的留學(xué)生。在學(xué)校具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過一年的日語強(qiáng)化學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生能夠達(dá)到并通過日語能力鑒定考試一、二級的水平。歷屆來“明德”的留學(xué)生都考入了日本的各類大學(xué)或大專。
學(xué)校分為堂浦校園和龍國際校園(建立在國家公園中)，目前國際學(xué)生約占到10%。中國留學(xué)生先接受一年的日語強(qiáng)化訓(xùn)練，然后學(xué)制一年的高二在讀或高三以上編入課程班學(xué)生將參加面向外國留學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試(10月生可選擇在本校多延長半年讀書時(shí)間);初中畢業(yè)或高一在讀編入課程班留學(xué)生學(xué)制是三至四年，從第二年開始可根據(jù)自己的能力和興趣升入普通課程、體育·音樂課程、重點(diǎn)班課程，與日本學(xué)生一起學(xué)習(xí)之后參加大學(xué)入學(xué)考試。留學(xué)生可以在校方的協(xié)助下參加AO升學(xué)考、公募制推薦升學(xué)考、指定校保送升學(xué)考、普通升學(xué)考等等各類升學(xué)考試。
2、東大阪大學(xué)大阪柏原高中
柏原高等學(xué)校是村上學(xué)園創(chuàng)辦的第二所高中。是日天制的普通男子高中。編制了各種課程。特別升級課程是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，以考入名牌大學(xué)為目標(biāo)。少數(shù)人組成一個(gè)班級，進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的體制也很充實(shí)。綜合課程是按照學(xué)生的希望，為了能有更好的升學(xué)選擇而進(jìn)行指導(dǎo)。教育內(nèi)容是針對大學(xué)、專門學(xué)校的升學(xué)、就職以及學(xué)生的將來，讓學(xué)生掌握必要的知識。體育課程是通過運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生踏入社會后成為有用的人才。日語中有心技體一詞。以完備的教育為目標(biāo)。畢業(yè)生考入一流大學(xué)或是在一流企業(yè)就職。國際課程是為了以學(xué)習(xí)日語為目標(biāo)的留學(xué)生而設(shè)立的。在全是日語的環(huán)境里，指導(dǎo)學(xué)生能準(zhǔn)確地說日語。很有學(xué)習(xí)勁頭的中國留學(xué)生現(xiàn)正在國際課程班學(xué)習(xí)。這個(gè)課程的指導(dǎo)體制是以考入日本的大學(xué)為目標(biāo)的。
3、東大阪大學(xué)大阪敬愛高中
東大阪大學(xué)敬愛高級中學(xué)是村上學(xué)園設(shè)立的第一所全日制普通高中。設(shè)有特色班級。特別升學(xué)班是以考取有名的國公立大學(xué)和難度高的私立大學(xué)為目標(biāo)的班級。綜合升學(xué)班是以考大學(xué)、考專門學(xué)校、參加工作等為目標(biāo)而學(xué)習(xí)必要知識的班級。兒童學(xué)班是為將來要升入東大阪大學(xué)，并取得保育士，幼兒園教諭，小學(xué)教諭資格的班級。介護(hù)福祉班是為最終取得國家考試的介護(hù)福祉士資格的班級。進(jìn)行徹底地國家考試的對策補(bǔ)習(xí)。學(xué)習(xí)介護(hù)技術(shù)的同時(shí)，也學(xué)習(xí)社會福祉的理念和精神。國際班是以考取日本的大學(xué)為目標(biāo)的班級。由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來任教，進(jìn)行徹底地日語教學(xué)，包括補(bǔ)習(xí)。
4、鹿島學(xué)園
鹿島學(xué)園高等學(xué)校，位于東京都附近茨城縣鹿島市，1988年建校，現(xiàn)在在校生500多人?？h內(nèi)保留著許多江戶時(shí)代日本風(fēng)景名勝，在這里就學(xué)更容易接觸到日本的傳統(tǒng)文化和風(fēng)土人情。 學(xué)校知名度高，重視個(gè)人發(fā)展，教學(xué)上極其重視基礎(chǔ)教育和思考能力的培養(yǎng)。升學(xué)率和就職率均為100%。
畢業(yè)去向，留學(xué)生在本校畢業(yè)后，可以考取大學(xué)、大專、專門學(xué)校等，本校重視基礎(chǔ)教育，學(xué)生的升學(xué)率極高，每年都有學(xué)生被東京大學(xué)等超一流名牌大學(xué)錄取。
日本高中生留學(xué)家長六大須知
一、孩子究竟是否適合日本高中留學(xué)?
這個(gè)看似不是問題的問題卻是一個(gè)最重要的問題。很多家長并沒有深入地思考過這個(gè)問題。只是覺得自己有足夠的經(jīng)濟(jì)能力支付孩子在日本的留學(xué)費(fèi)用就可以讓孩子去日本讀高中，就比在國內(nèi)讀高中要好一些。
但如果你的孩子是一個(gè)自理能力很差的孩子，或是一個(gè)獨(dú)立性很弱依賴性很強(qiáng)的孩子，或是一個(gè)心理十分脆弱的孩子，或是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子，或是一個(gè)自律性很差的孩子，那么，作為家長真的要慎重決定是否讓自己的孩子出國留學(xué)讀日本高中了。
二、家庭的經(jīng)濟(jì)能力是否足夠支付日本高中留學(xué)費(fèi)用嗎?
讓孩子去讀日本高中對于普通工薪家庭來說，還是會遇到很大的經(jīng)濟(jì)壓力。因?yàn)椴煌娜毡靖咧袑W(xué)校，所需要花費(fèi)的費(fèi)用是不一樣的，有些日本高中的全年費(fèi)用只需要120萬日元，三年加一起也就不到400萬日元;而東京的高中學(xué)校一年的總費(fèi)用在300萬日元左右，最少也要200多萬日元，這樣三年高中讀下來最多需要近千萬日元的費(fèi)用，這對普通家庭來說未必承受得起。所以在選擇日本高中學(xué)校時(shí)費(fèi)用問題也是一個(gè)必須考慮的問題。
三、如何衡量日本高中學(xué)校的優(yōu)劣?
隨著互聯(lián)網(wǎng)資訊的發(fā)達(dá)，關(guān)于日本高中學(xué)校的信息越來越透明。其實(shí)每所日本高中學(xué)校每年都有一個(gè)精確的偏差值，偏差值越高的學(xué)校表示升學(xué)能力越強(qiáng)。這是衡量日本高中好壞的一個(gè)很量化的標(biāo)準(zhǔn)，在網(wǎng)上很容易查到日本高中學(xué)校的偏差值信息的。
一般來說，偏差值70以上的日本高中相當(dāng)于中國的省級重點(diǎn)中學(xué)，偏差值65以上的日本高中學(xué)校相當(dāng)于中國的市級重點(diǎn)中學(xué)，偏差值55以下的日本高中學(xué)校只相當(dāng)于中國的普通高中。
四、中日教育體制究竟有哪些不同
中日兩國高中教育一個(gè)最明顯的不同是新學(xué)年開學(xué)的時(shí)間不一樣，中國的新學(xué)年是從每年的9月份開始，而日本是從每年的4月份開始。
中國初中畢業(yè)時(shí)間是每年6月，要想升入日本高中就要等到第二年的4月，中間會有半年的等待時(shí)間。
為了不讓已經(jīng)確定去日本讀高中的同學(xué)荒廢學(xué)業(yè)，有些日本高中就采取變通的辦法，即當(dāng)年9月就將中國學(xué)生先招進(jìn)學(xué)校進(jìn)行日語學(xué)習(xí)，通過半年的學(xué)習(xí)使中國學(xué)生能夠具備一定的語言基礎(chǔ)，在第二年4月再正式編入日本學(xué)生班級。日本高中教育也不像中國那樣過份強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，而是更注重素質(zhì)教育，每天都有幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間供學(xué)生們開展豐富的社團(tuán)活動(dòng)。但高偏差值學(xué)校特進(jìn)班的學(xué)習(xí)方式更接近于中國的應(yīng)試教育，要想考入日本最好的國公立大學(xué)，就必須抓緊一切時(shí)間去學(xué)習(xí)，這點(diǎn)和中國重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班很相像。
五、日本高中留學(xué)和高中畢業(yè)去日本留學(xué)的不同
去日本留學(xué)，究竟是高中階段就去就讀日本高中還是等高中畢業(yè)再去考取日本大學(xué)，這是一個(gè)令很多家長都會感到有些困惑的問題。其實(shí)，關(guān)于這個(gè)問題并沒有一個(gè)對所有人都適用的標(biāo)準(zhǔn)答案。這是因?yàn)椴煌募彝?、不同的學(xué)生情況不盡相同。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，并且孩子自身的自律性很強(qiáng)，那么選擇高中階段就去日本留學(xué)無疑是明智的選擇。但對于普通工薪族家庭來說，讓孩子高中畢業(yè)再去考取日本大學(xué)也不失為一種選擇，這是因?yàn)榇髮W(xué)階段學(xué)生是可以半工半讀的，在課余時(shí)間打工，學(xué)生不僅可以自己掙取部分學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，又能得到充分的社會實(shí)踐機(jī)會，可謂一舉兩得。
六、長是否做好了足夠的心理準(zhǔn)備
日本高中留學(xué)并不只是孩子需要有良好的心理素質(zhì)來應(yīng)對身處異國他鄉(xiāng)的巨大心理反差，家長也同樣要克服孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)給自身造成的巨大心理缺失。有的孩子到日本高中留學(xué)后很快便適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，而家長卻忍受不了孩子不在身邊的生活，幾乎變成了當(dāng)代的“祥林嫂”，不自覺地進(jìn)入了一種半癡迷的狀態(tài)。
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