2017新課標高考仿真試卷語文

　　高考考生不需要帶著太多的期望來面對高考，但是一定要珍惜這次人生中難得的磨礪。下面是學習啦小編為大家推薦的2017新課標高考仿真試卷語文，僅供大家參考!

　　2017新課標高考仿真試卷語文閱讀題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分，毎小題3分)

　　唐人古體

　　古體詩，亦名古詩、古風或往體詩，指的是產(chǎn)生于唐以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩(又今體詩)相對的一種試體。它的特點是格律限制不太嚴格，篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對偶、聲律，有四言、五言、七言、雜言等多種形式。不過唐人的古體以五言、七言為主，雜言也多以七言為主體。

　　五七言古詩自漢魏以來已經(jīng)有了悠久的傳統(tǒng)，至唐代又發(fā)生了新變。唐代社會生活領(lǐng)域的擴展和人的思想感情的復雜化，要求詩歌作品在表現(xiàn)范圍上有較大的開拓，加上篇幅短小、格律嚴整的近體詩走向定型化，更促使這種少受時空限制的古詩朝著發(fā)揮自己特長的道路邁進。一般說來，較之魏晉六朝詩歌大多局限于比較單純的抒情寫景，唐人的古詩則趨向筆力馳騁、氣象崢嶸、邊幅開闊、語言明暢，不僅抒寫波瀾起伏的情感心理活動，還直接敘述事件，刻畫人物，鋪捧場景，發(fā)生議論，使詩歌表情達意的功能得到空前的發(fā)揮。唐代詩人中也有接近于漢魏古詩含蓄淳厚作風的，如王、孟、韋、柳，但較為少見。不構(gòu)成唐人古詩的主流。另外，在音節(jié)上，唐代古詩受今體詩的影響，或則吸取聲律的和諧與對仗的工整，或則有意走上反律化的途徑，皆不同于晉、宋以前詩歌韻調(diào)的純?nèi)巫匀?。所以明代格調(diào)論者以唐人古詩為漢魏以來古詩的“變體”，并不算錯。只是他們從伸正黜變、榮古虐今的傳統(tǒng)觀念出發(fā)，貶抑唐人古詩的成就，甚至宣言“唐無五言古詩”(李攀龍《唐選詩序》)，那就太過分了。清王士禛《古詩選》在五言古詩部分選了一百多位漢魏六朝作家的作品，于唐人只取陳于昂、張九齡、李白、韋應物、柳宗元五家，還說是“四唐古詩之望，可以略暗焉”(《古詩選.五言詩凡例》)，顯示出同一偏見。倒是明末許學靈在《詩源辯體》中強調(diào)指出“唐人五古自有唐體”，它以敷陳充暢為特色，不能拿漢魏古詩委婉含蓄的作風來硬加繩尺，可謂通達之見。

　　至于同屬唐人古體，五言和七言又有所差別，這個問題比較微妙，須細心體察。我們看五七言的區(qū)分，雖只在每句相差兩個字上，但造成的節(jié)奏感和韻調(diào)感卻很不一樣。五言字少，念起來有一種安詳舒緩的氣度，近乎平時的語調(diào);七言音促，上口時會給人以發(fā)揚蹈厲的感覺，類似于朗誦或歌唱表演的聲腔。試讀“杜陵有布衣，老大意轉(zhuǎn)拙，許身一何惑。竊比稷與契”(杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》)，或者像“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看”(杜甫《石壕吏》)這樣的句子，無論敘事還是抒情，口氣何等自然平實，不帶任何拖腔。但如“少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲，江頭宮殿鎖干門，細柳新蒲為誰顰”(杜甫《襄江頭》)，以至于“中興諸將收山東，捷書夜報清晝同，河廣傳聞一葦過，胡危命在破竹中”(杜甫《洗兵馬》)則不管是悲慨還是喜頌，是仄腳還是平收，念起來都有一種異乎尋常說話的調(diào)門。抑揚頓挫，鏗鏘成韻。我國古代傳統(tǒng)上有讀詩和歌詩的區(qū)分，西洋歌劇音樂亦有宣敘調(diào)與詠嘆調(diào)的歧異，五言和七言在調(diào)式上的分別大抵如此。這就是為什么五七言古詩盡管都起源于民歌，而五言詩在東漢葉以后即日漸脫離音樂，取得獨立的發(fā)展，七言詩卻長時期停留在樂府歌行體的范圍內(nèi)，直到唐代還常以七言短章合樂歌唱的緣故。(節(jié)選自陳伯?！短圃妼W引論》，有刪改)

　　1.關(guān)于古體詩，下列表述符合原文意思的一項是()

　　A.古體詩產(chǎn)生于唐代以前，在唐出現(xiàn)篇幅短小、格律嚴整、生命力更強的近體詩后，逐漸走向衰微。

　　B.古體詩的格律限制并不嚴格，因而形成了篇幅可長可短，押韻自由靈活，不必拘守對偶與聲律的特點。

　　C.古體詩在形式上有四言、五言、七言、雜言等多種;唐人古體以五言、七言為主，更似絕句律詩。

　　D.五七言古體至唐而新變，是多種因素作用的結(jié)果;唐人古體雖為“古體”，其實已與以往古風不同。

　　2.下列關(guān)于“漢魏古詩”和“唐人古詩”的理解與分析，不正確的一項是()

　　A.漢魏古詩大多局限于比較單純的抒情寫景，在作品表現(xiàn)范圍上，不像唐人所作古詩那樣開闊。

　　B.就含蓄淳厚的作風而言，漢魏古詩略勝一籌;就表情達意的功能而論，唐人古詩則更具優(yōu)勢。

　　C.唐人古詩有的在今體詩的影響下表現(xiàn)為聲律和諧與對仗工整，有的繼承漢魏古詩有意“反律化”。

　　D.兩者各具特色，由漢魏古詩到唐人古詩，是變化，是拓展;一味地貶抑唐人古詩，失之偏頗。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是()

　　A.清王士禛對唐人五言古詩只認可五家，足見其偏見;明許學夷明察唐人五古特色，其觀點可謂通達。

　　B.本文第三段采用了對比論證的方法，明確了唐人古體中的五言和七言在節(jié)奏感和韻律感方面的不同。

　　C.本文引用的語句分詩論和詩句兩類，其作用是幫助讀者準確把握不同時代古體詩形式和內(nèi)容的異同。

　　D.白居易《琵琶行》中的“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”，抒情悲慨，讀來抑揚頓挫，鏗鏘成韻。

　　1.D2.C3.D

　　二、古代詩文閱讀(42分)

　　(一)文言文閱讀(21分)

　　李牧者，趙之北邊良將也。常居代、雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費。日擊數(shù)牛饗士，習騎射，謹烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬。”匈奴每入，烽火謹，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。

　　歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多，邊不得田畜。復請李牧。牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復強起使將兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王許之。

　　李牧至，如故約。匈奴數(shù)歲無所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，彀者十萬人，悉勒習戰(zhàn)。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，詳北不勝，以數(shù)千人委之。單于聞之，大率眾來入。李牧多為奇陳，張左右翼擊之，大破殺匈奴十余萬騎。滅襜襤，破東胡，降林胡，單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。

　　4.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　)

　　A.日擊數(shù)牛饗士　饗：用酒食慰勞

　　B.趙王讓李牧 讓：責備

　　C.失亡多，邊不得田畜 田：在野外

　　D.匈奴小入，詳北不勝 北：失敗

　　5.下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是(　　)

　　A.然匈奴以李牧為怯徒以吾兩人在也

　　B.雖趙邊兵亦以為吾將怯相如雖駑，獨畏廉將軍哉

　　C.王必用臣，臣如前，乃敢奉令斷其喉，盡其肉，乃去

　　D.其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也

　　6.下列各組句子中，全都屬于李牧大敗匈奴的直接原因的一組是(　　)

　　①常居代、雁門，備匈奴②然匈奴以李牧為怯③匈奴每入，烽火謹，輒入收保④邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)⑤王必用臣，臣如前，乃敢奉令⑥李牧多為奇陳，張左右翼擊之

　　A.①④⑥B.②④⑥C.③④⑤D.②③⑥

　　7.下列關(guān)于本文內(nèi)容的敘述，正確的一項是(　　)

　　A.李牧守邊時，對地方的軍政事務(wù)有極大的權(quán)力，甚至不聽趙王向敵人進攻的命令，因此招致趙王極大的不滿，曾經(jīng)一度被撤職。

　　B.李牧為趙國防守北部邊防，因為害怕匈奴的兇猛而一直采取以防守為主的方針，但總的來看，李牧守邊是有成績的。

　　C.趙國對匈奴作戰(zhàn)之所以取得勝利，原因大致有三：一是匈奴輕敵，二是趙軍斗志昂揚，三是李牧指揮得當。

　　D.趙國守邊士卒對匈奴的屢次入侵忍無可忍，一致向李牧請戰(zhàn)，李牧迫不得已，才只好下達了作戰(zhàn)的命令。

　　8.翻譯下列句子。(9分)

　　(1)以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費。

　　(2)邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。

　　4.解析：選C。田：名詞作動詞，種田。

　　5.解析：選C。乃：副詞，才。A.動詞，認為/連詞，因為。B.假設(shè)連詞，即使/轉(zhuǎn)折連詞，雖然。D.代詞，這/代詞，自己。

　　6.解析：選B。①③⑤不是直接原因，②④⑥是直接原因。

　　7.解析：選C。A項，錯在“不聽趙王向敵人進攻的命令”。文中無此意。B項，說“害怕匈奴”不妥。D項，說李牧“迫不得已”不妥。

　　8.見譯文。

　　參考譯文

　　李牧是趙國鎮(zhèn)守北部邊境的優(yōu)秀將領(lǐng)，常年駐扎在代地、雁門郡，防御匈奴。他有權(quán)根據(jù)實際需要任命官吏，市場貿(mào)易的稅收都送進將軍幕府中，作為士兵的費用。他下令每天殺幾頭牛犒勞士兵，教士兵射箭、騎馬，謹慎地把守烽火臺，多派偵察人員，優(yōu)待戰(zhàn)士。制訂規(guī)章說：“匈奴如果侵入邊境來搶掠，應立即進入營壘堅守，有膽敢擅自捕捉俘虜?shù)奶帞匦獭?rdquo;匈奴每次入侵，烽火臺就嚴謹?shù)嘏e烽火報警，戰(zhàn)士們隨即進入營壘防守，不敢應戰(zhàn)。這樣過了好幾年，也沒有什么傷亡和損失?？墒切倥J為李牧是膽小怕事，即使是趙國的邊防兵也認為我們的將軍膽小怕事。趙王責備李牧，李牧仍然以前一樣。趙王發(fā)怒，調(diào)他回京，派另外的人替代他邊將的職務(wù)。

　　一年多，匈奴每次來侵犯，新將領(lǐng)都領(lǐng)兵出戰(zhàn)。每次出戰(zhàn)，多是失利，傷亡損失很多，邊境上老百姓不能耕種、放牧。當時又請李牧出山。李牧閉門不出，堅持說自己有病。趙王就又強迫他出任邊將，派他去統(tǒng)率軍隊。李牧說：“大王一定要任用我，要讓我像以前那樣做，我才敢接受命令。”趙王答應了他。

　　李牧到達邊境，按照原來的法規(guī)、號令辦事。匈奴好幾年一無所得，但是人們始終認為李牧膽怯。守邊的士兵常得到獎賞卻不被使用，都希望與匈奴一戰(zhàn)。這時李牧就準備了經(jīng)過挑選的兵車一千三百輛，精選出戰(zhàn)馬一萬三千匹。還有曾經(jīng)獲得百金獎賞的勇士五萬人，能拉硬弓的優(yōu)秀射手十萬人，全部組織起來進行軍事演習。大量放牧牲蓄，讓百姓布滿山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部眾假裝敗逃，丟下幾千人給匈奴。匈奴單于聽到這個消息，率領(lǐng)大批軍隊入侵。李牧大量布下靈活奇特的戰(zhàn)陣，從左右兩邊包抄反擊匈奴，大敗匈奴，斬殺匈奴十幾萬人馬。接著消滅襜襤，打敗東胡，迫使林胡投降，單于逃跑。這次戰(zhàn)役以后的十幾年，匈奴不敢接近趙國邊境上城邑。

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩，完成9-11題。

　　喜遷鶯晉師勝淝上【1】

　　李綱【2】

　　長江千里，限南北，雪浪云濤無際。天險難逾，人謀克壯，索虜豈能吞噬!阿堅百萬南牧，倏忽長驅(qū)吾地。破強敵，在謝公處畫，從容頤指。

　　奇?zhèn)?淝水上，八千戈甲，結(jié)陣當蛇豕。鞭弭周旋，旌旗麾動，坐卻北軍風靡。夜聞數(shù)聲鳴鶴，盡道王師將至。延晉祚，庇烝民，周雅【3】何曾專美!

　　注釋：【1】晉師勝淝上：指中國歷史上著名的以少勝多的“淝水之戰(zhàn)”。前秦的苻堅以百萬之師犯晉，東晉謝安指揮八千軍士在淝水抗擊，并大獲全勝?！?】李綱：北宋末、南宋初的抗金名臣。【3】周雅：指《詩經(jīng)》中贊頌周宣王戰(zhàn)功的詩篇。

　　9.下列對本詞的理解，不正確的一項是(3分)

　　A.本詞開篇寫景，描寫長江白浪濤濤，奔騰千里，是阻隔南北的天然界線。

　　B.“破強敵”三句寫謝安指揮若定，從容不迫，對部下頤指氣使，十分嚴厲。

　　C.“結(jié)陣當蛇豕”中的“蛇豕”意思是毒蛇和野豬，在這里比喻兇殘的敵人。

　　D.“延晉祚，庇烝民”寫東晉在淝水取得勝利，使國運延續(xù)，人民得到庇護。

　　10.下列詩句中的“鶴”，與“夜聞數(shù)聲鳴鶴”中的“鶴”所表達的意境相同的一項是(3分)

　　A.鶴鳴于九皋，聲聞于天。(《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》)

　　B.聞鶴唳而心驚，聽胡笳而淚下。(南北朝·庾信《哀江南賦》)

　　C.黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。(唐·崔顥《黃鶴樓》)

　　D.夜鶴曉猿時復聞，寥寥長似耿離群。(宋·林逋《山中寄招葉秀才》)

　　11.前人評這首詞：“于宋廷有良史之鑒也。”請結(jié)合全詞，簡要分析作者寫“淝水之戰(zhàn)”有何用意。(5分)

　　9.(3分)B(“對部下頤指氣使，十分嚴厲”有誤，“頤指”在這里是形容謝安神情淡定，從容指揮的樣子)

　　10.(3分)B

　　11.(5分)作者寫“淝水之戰(zhàn)”是為了借古諷今(1分)。詞中寫東晉憑借長江天險的地理優(yōu)勢和任用有才能的將士謀劃作戰(zhàn)，最終以少勝多，成功擊退了敵人的侵略(2分)，借此勸諭南宋統(tǒng)治者要鼓足信心，因為南宋有同樣的地理優(yōu)勢，也不乏抗金的人才，只要借鑒歷史經(jīng)驗，堅決抗擊金兵，就一定能以弱勝強，抵御外辱(2分)。

　　【評分參考】意思對即可。如答其他，言之成理可酌情給分。

　　(三)名篇名句默寫(10分)

　　12.補寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)臣所以去親戚而事君者，。

　　(2)吾所以為此者，。

　　(3)廉頗聞之，肉袒負荊，。

　　(4)，歸去鳳池夸。

　　(5)，更那堪，冷落清秋節(jié)。

　　(6)今宵酒醒何處?，。

　　(7)此去經(jīng)年，。，更與何人說?

　　(8)，有三秋桂子，十里荷花。