語(yǔ)文近5年高考全國(guó)卷真題及答案(2)

時(shí)間：2017-08-22 09:35:37 劉惠25由分享

　　語(yǔ)文近5年高考全國(guó)卷真題第二部分

　　四、現(xiàn)代文(文學(xué)類(lèi)、實(shí)用類(lèi)文本)閱讀(共20分，共4小題)

　　閱讀下面的文章，完成16-19題。

　　兒子就像“外星人”

　　【印度】賈格迪什·帕特爾

　　“爸爸，你受傷了?”維賈伊看著我，傷心地問(wèn)。

　　剛才，我和維賈伊正在玩著王子和馬的游戲。我們一塊兒笑呀，跳呀，搖呀。突然，維賈伊身體失去平衡，揮舞的手臂碰到了旁邊的茶幾。一只杯子啪地摔落到石地板上，只見(jiàn)鮮血從我的臂上滴落下來(lái)。剛才歡樂(lè)的氣氛一下子凝固了?？吹轿夷樕贤纯嗟臉幼?，蹣跚學(xué)步的三歲兒子露出一副關(guān)切的表情。

　　看到這，我感到無(wú)限欣慰，眼里不禁噙滿了淚水。

　　三十年過(guò)去了，這一幕場(chǎng)景我至今還記憶猶新。此時(shí)此刻，維賈伊驅(qū)車(chē)前往休斯頓國(guó)際機(jī)場(chǎng)，送我返回故土。我不知道，維賈伊這次是否真的歡迎我的到來(lái)，也許我的離去會(huì)使他感到如釋重負(fù)。然而，從明凈的擋風(fēng)玻璃，我發(fā)現(xiàn)一向做事專(zhuān)心的維賈伊似乎有點(diǎn)心亂神迷。一路上，我們默默無(wú)語(yǔ)。我閉上眼睛，過(guò)去六個(gè)月來(lái)的那一幕幕情景又浮現(xiàn)在眼前。我的妻子吉塔在孟買(mǎi)的一次車(chē)禍中命喪黃泉。面對(duì)眼前的現(xiàn)實(shí)，我無(wú)法接受，整天躲在過(guò)去的陰影中難以自拔。出事后，親戚朋友紛紛上門(mén)慰問(wèn)。然而，曲終人散之后，面對(duì)人去樓空的家，我感到十分孤獨(dú)和沮喪，渴望有人來(lái)陪伴。于是，兒子維賈伊的來(lái)信就像一根伸向一個(gè)落水者的救命稻草：“爸爸，過(guò)來(lái)和我們一起住吧，你會(huì)感到好些的。”很快，我便將公司賣(mài)給了合伙人，匆匆踏上了美國(guó)這片土地，準(zhǔn)備和孫子維克拉姆一起玩耍，享受天倫之樂(lè)，找回昔日那種其樂(lè)融融的生活。

　　然而，來(lái)到休斯頓，我的夢(mèng)想并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。維賈伊忙于醫(yī)務(wù)，整天操心的是他的診所;他的妻子黛維也有她自己的朋友;而維科拉姆有司各特、賈森，還有一屋子的玩具，對(duì)我的熱情毫不領(lǐng)情，整天將自己置身于動(dòng)漫和游戲世界中。幾天過(guò)后，我感到在兒子的家中自己只是一個(gè)局外人。同在屋檐下，我們卻沒(méi)有共同的語(yǔ)言。只有在一起吃飯時(shí)，我們才有片刻的歡笑。而這種歡笑卻不是那么親密無(wú)間，就像油和水一樣難以交融。幾個(gè)星期過(guò)去了，我的腦海里產(chǎn)生一個(gè)可怕的念頭，盡管我不想承認(rèn)：維賈伊，迪維，維克拉姆，沒(méi)有一個(gè)愛(ài)我。

　　就在這時(shí)候，我遇到了拉杰什。

　　在一次聚會(huì)上，相見(jiàn)一分鐘之后，我便被他那不同凡響的話語(yǔ)觸動(dòng)了。

　　“你不喜歡這里?”拉杰什問(wèn)，“過(guò)一段時(shí)間你就會(huì)適應(yīng)的。”

　　“你在美國(guó)多久了?”我問(wèn)。

　　“下個(gè)月就到兩年了。在這里，我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，學(xué)會(huì)了而且還在努力使自己的心態(tài)保持平衡。”拉杰什答道。

　　凌晨一點(diǎn)，我們回了家。躺在床上，我反復(fù)問(wèn)自己，我需要學(xué)些什么呢?我是不是對(duì)兒子寄予太高的期望?我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，整個(gè)晚上都在想著如何調(diào)整自己的心態(tài)以適應(yīng)環(huán)境的變化：過(guò)去，我是一家之長(zhǎng)，如今，我只是作客兒子家的父親。

　　第二天，我意外地接到了拉杰什的電話。電話中，他顯得神采飛揚(yáng)，興奮之情溢于言表。談到日常生活時(shí)，拉杰什說(shuō)他每天都要去公園，并鼓動(dòng)我陪他一起去。“公園里到處是孩子、年輕的媽媽們，還有像我們這樣的老人。”他還開(kāi)起了玩笑，“你大概喜歡看那些年輕媽媽們可愛(ài)的長(zhǎng)腿吧。”即使那里沒(méi)有一草一木，沒(méi)有娛樂(lè)場(chǎng)，沒(méi)有座椅，我也樂(lè)于前往。于是，我答應(yīng)了他的邀請(qǐng)。

　　我們見(jiàn)了一面又一面，見(jiàn)面似乎成了我每天提神的一劑良藥，成了我們生活中最重要的一部分。坐在濕漉漉的椅子上，看著孩子們無(wú)憂無(wú)慮地玩耍、嬉鬧，不時(shí)聽(tīng)到某位媽媽尖脆的喊聲，我和拉杰什又沉入往事的回憶之中。有時(shí)候，我們坐在那里遙望著夜空中的星星和月亮，不覺(jué)光陰荏苒，歲月如梭。

　　幾天后，一個(gè)電話打破了我們平靜的世界。那是拉杰什兒子打來(lái)的。他說(shuō)，我最親密的朋友前天突然中風(fēng)，現(xiàn)在住進(jìn)了醫(yī)院，生命垂危。

　　整個(gè)一天，我都坐立不安，憂心忡忡?？磥?lái)，我們之間已經(jīng)了建立一條友誼的紐帶。這種關(guān)系最初出于一種需要，而如今發(fā)展成為一種休戚與共的友情。真不知道，沒(méi)有拉杰什我該如何是好?

　　維賈伊一下班，我便把這一不幸消息告訴了他。隨即，我們趕往醫(yī)院。拉杰什微閉著眼睛，蒼白的身上插著討厭的管子，但卻顯得十分安詳。我剛坐下，他便醒來(lái)了。我們寒暄了幾句。維賈伊出去了解拉杰什的病情。這時(shí)，拉杰什招呼我。我走近病床，握住他那溫暖的手。拉杰什用盡力氣說(shuō)道，“你還記得，第一次見(jiàn)面時(shí)我告訴過(guò)你在這個(gè)國(guó)家要學(xué)會(huì)生活，培養(yǎng)興趣嗎?其實(shí)，那只是一個(gè)如意的想法。美國(guó)人試圖用印度古吉拉特語(yǔ)與外星人交流。而在這片土地上，我們的兒子對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎變成了外星人。”

　　我止住他的話，“現(xiàn)在，別去想這些了。”

　　幾分鐘后，維賈伊走回了病房，我們又匆匆離去了。第二天，拉杰什便離開(kāi)了人世。

　　“爸爸，機(jī)場(chǎng)到了。”維賈伊喚醒了我的回憶。

　　在售票處，我們得知航班已經(jīng)推遲了。維賈伊提議我們?nèi)ズ驒C(jī)室喝點(diǎn)什么。一杯飲料之后，我覺(jué)得神清氣爽，郁悶的心情也輕松了許多。

　　“爸爸，這三個(gè)月來(lái)，我沒(méi)能抽出時(shí)間陪你，也沒(méi)有帶你去任何地方。”維賈伊說(shuō)道。

　　“你工作忙嘛。”我沒(méi)有勇氣說(shuō)出實(shí)話。

　　“不，這不是事實(shí)。我和迪維本應(yīng)給你更多的關(guān)愛(ài)。”維賈伊坦率地說(shuō)道，“為什么你什么事都不告訴我們呢?”

　　“真正的愛(ài)是不需要?jiǎng)e人提醒的。”我禁不住譏諷了一句。

　　“對(duì)不起。下一次，我保證不會(huì)出現(xiàn)這種情況了。”維賈伊凝望著我，深情地說(shuō)道。

　　走上舷梯，我轉(zhuǎn)身朝維賈伊揮了揮手。他那滿臉愧疚的神情似乎在告訴我，“爸爸，我傷害了你，請(qǐng)?jiān)彙?rdquo;

　　想到這，我的眼里又不禁噙滿了淚水。

　　(選自《微型小說(shuō)選刊》2014年第22期)

　　16.下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分，兩項(xiàng)都對(duì)得4分，答對(duì)一項(xiàng)得2分，有錯(cuò)項(xiàng)得0分)

　　A.小說(shuō)完全按時(shí)間先后順序展開(kāi)情節(jié)，從“我”陪著三歲的兒子維賈伊玩游戲的描寫(xiě)開(kāi)始，以到留學(xué)美國(guó)的兒子送“我”回國(guó)結(jié)束。

　　B.因?yàn)槠拮釉谝淮诬?chē)禍中喪命，“我”陷入過(guò)去的陰影中難以自拔，面對(duì)人去樓空的家，感到十分孤獨(dú)和沮喪，渴望有人來(lái)陪伴。

　　C.兒子維賈伊的來(lái)信被“我”視為救命稻草，便將公司賣(mài)給了合伙人，準(zhǔn)備去美國(guó)享受天倫之樂(lè)，找回昔日充滿快樂(lè)的生活。

　　D.兒子一家人生活處境艱難，整天要為診所操心，孫子沉浸在動(dòng)漫和游戲中，把“我”當(dāng)作局外人，“我”的夢(mèng)想破滅了。

　　E.自從和拉什杰相識(shí)后，“我”的觀念開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變：過(guò)去是一家之長(zhǎng)，現(xiàn)在是作客兒子家的父親，想調(diào)整心態(tài)以適應(yīng)環(huán)境。

　　17.這篇小說(shuō)中的“我”有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)分條概括，并結(jié)合文意作簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　18.小說(shuō)中插入“我”與拉什杰的相識(shí)、相交的記敘，這樣寫(xiě)有什么好處?(4分)

　　19.這篇小說(shuō)的故事情節(jié)并不復(fù)雜，但文中“真正的愛(ài)是不需要?jiǎng)e人提醒的”一句話很有現(xiàn)實(shí)意義。情節(jié)和文本，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

　　五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共12分，共3小題)

　　20.在語(yǔ)文教材中，許多文章中的人物是成對(duì)出現(xiàn)的，如《鴻門(mén)宴》中的劉邦與項(xiàng)羽、范增與張良、項(xiàng)莊與樊噲、項(xiàng)伯與曹無(wú)傷。請(qǐng)從下列課文任務(wù)中任選一組仿照下面的示例寫(xiě)一對(duì)稱(chēng)句表現(xiàn)人物的情感經(jīng)歷或性格特點(diǎn)。(4分)

　　【備選人物】氓與“我”(女主人公)(《詩(shī)經(jīng)·氓》) 劉蘭芝與焦仲卿(《孔雀東南飛》) 白居易與琵琶女(《琵琶行》) 廉頗與藺相如(《廉頗與藺相如列傳》)

　　【示例】楚霸王自矜功伐鴻門(mén)縱虎自刎烏江，漢高祖忍辱負(fù)重金蟬脫殼終成大業(yè)。

　　我選答：

　　21.傳統(tǒng)村落又稱(chēng)古村落，是指形成較早、擁有豐富的傳統(tǒng)資源，具有一定歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值，是不可再生的文化遺產(chǎn)。近年來(lái)，古村落衰落、消失現(xiàn)象日益加劇。湖北省在建設(shè)秀美湖北的同時(shí)加強(qiáng)了古村落的保護(hù)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的文字描述下面一幅宣傳畫(huà)的內(nèi)容，并擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。(4分)

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介： (2分)

　　宣傳語(yǔ)： (2分)

　　22.“把閱讀作為一種生活方式。”李克強(qiáng)總理的最“強(qiáng)”音，再度成為網(wǎng)絡(luò)最熱門(mén)話題。你是如何理解“把閱讀作為一種生活方式”的?下列微博言論或觀點(diǎn)給你哪些啟示?請(qǐng)你在微博里發(fā)表自己的看法。

　　@莎莎在河邊：刷微博、微信算不得閱讀。微博、微信提供了龐大的信息量，但是大多數(shù)石碎片化的，且龐雜的信息背后真假難辨。

　　@古道西風(fēng)：數(shù)字化閱讀的優(yōu)勢(shì)能讓人們?cè)诹闵r(shí)間便捷地獲取大量信息，但是很多信息不可靠，不經(jīng)過(guò)梳理很難被人“吸收”，時(shí)間長(zhǎng)了，人們就會(huì)失去閱讀的興趣與耐心。

　　我的看法：

　　六、寫(xiě)作(共60分，共1小題)

　　23.閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)

　　現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人信奉實(shí)用主義，一片山林可以變?yōu)樯介g別墅;一處古跡可以成為新的旅游景點(diǎn);一只珍禽可以成為一盤(pán)山珍;甚至一條隱私也可以成為娛樂(lè)頭條……似乎一切都意味著財(cái)富、價(jià)值和利益。

　　而有人則不同，他們覺(jué)得一片山林就是一片山林，常常讓人在那里休憩;古跡就是古跡，它的存在只是讓自己浮想聯(lián)翩;珍禽就是真琴，隱私就是隱私，不能侵犯……一切以自然規(guī)律、文明的法則去面對(duì)，同時(shí)讓自己內(nèi)心充盈必要的浪漫情懷。

　　請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自選，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

　　語(yǔ)文近5年高考全國(guó)卷真題參考答案

　　A卷：

　　1.D(A猗qī郁—猗yī郁;B炮pào烙—炮páo烙，度dù長(zhǎng)絜大—度duó長(zhǎng)絜大;C罪愆yǎn—罪愆qiǎn。)

　　2.A(B錙珠必較—錙銖必較; C漩窩—漩渦，自命得意-自鳴得意;D促不及防-猝不及防，心心相映—心心相印)

　　3.B(錯(cuò)落有致：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。有條不紊，形容做事、說(shuō)話有條有理，絲毫不亂。此起彼伏：這里起來(lái)，那里下去，形容接連不斷，用來(lái)表示頻繁地出現(xiàn)或產(chǎn)生。絡(luò)繹不絕：形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。嚴(yán)謹(jǐn):嚴(yán)密謹(jǐn)慎。多用于形容辦事的風(fēng)格、寫(xiě)作的特點(diǎn)等。嚴(yán)肅: 鄭重，認(rèn)真。多指作風(fēng)、態(tài)度或人的表情。爭(zhēng)議：爭(zhēng)論。非議：責(zé)備，批評(píng)。)

　　4.C(A成分殘缺，在“整治等擾亂旅游市場(chǎng)秩序”加上“的違法行為”;B搭配不當(dāng)，“豐富”與“交通網(wǎng)絡(luò)”不搭配，可改為“完善”;D句式雜糅，“為了避免這類(lèi)問(wèn)題不再發(fā)生”可將“避免”“不再”任意刪去一個(gè)，或改為“為了防止這類(lèi)問(wèn)題再次發(fā)生”。)

　　5.B(《祝?！肥珍浻隰斞傅牡诙啃≌f(shuō)集《彷徨》。)

　　6.B(A原文是“它不僅涉及狹義上的理性認(rèn)知，而且關(guān)乎價(jià)值的關(guān)切”，而不是“直接指向了對(duì)價(jià)值的關(guān)切”;C原文并沒(méi)有“并不包含任何物質(zhì)上的價(jià)值利益”;D原文是說(shuō)只有“后者”，即“愛(ài)物”才是“對(duì)事物在價(jià)值層面的考察與把握”。)

　　7.D(A“在孔子哲學(xué)思想的基礎(chǔ)上”在原文中缺少依據(jù);B不是“從對(duì)待自然對(duì)象的角度看”，而是“從人與自然的關(guān)系看”;C“今天的生態(tài)問(wèn)題，就是由我們上一代人過(guò)度使用自然資源造成的”的結(jié)論沒(méi)依據(jù)，過(guò)于武斷。原文參考：以上事實(shí)表明，今天的生態(tài)問(wèn)題，與社會(huì)上不平等地運(yùn)用自然資源有著難以否認(rèn)的聯(lián)系。)

　　8.A(A項(xiàng)，“萬(wàn)物并育而不相害”是對(duì)“如何展開(kāi)這種價(jià)值關(guān)切的總體觀念或總體原則”的概括，參考原文：后者可以用《中庸》中的一個(gè)重要命題來(lái)概括，即“萬(wàn)物并育而不相害”。這里的“前者”指價(jià)值關(guān)切，“后者”指總體觀念或總體原則。選項(xiàng)后半句對(duì)“萬(wàn)物并育而不相害”的解釋也不準(zhǔn)確。)

　　9.D(逮：至，到。)

　　10.C(①寫(xiě)傅山的聰明天賦;②是袁繼咸對(duì)傅山的器重和期望;⑤寫(xiě)別人對(duì)他的賞識(shí)與安排。C項(xiàng)，③有情有義，④至孝，⑥寬容。)

　　11.B(“他的孝行感動(dòng)了神靈”與原文不符，原文是“人謂孝通神明”，是別人認(rèn)為他的孝行感動(dòng)了神靈，并非是真實(shí)的。)

　　B卷：1.C 2.D 3.A 4.B 5.A 6.A 7.C 8.D 9.C 10.B 11.A

　　12.⑴(他)友善地愛(ài)護(hù)幾個(gè)弟弟，先祖留下來(lái)的遺產(chǎn)，弟弟們搶占了一大半，他一生沒(méi)有埋怨的臉色。

　?、?他)精通醫(yī)術(shù)，登門(mén)求醫(yī)的人經(jīng)常擠滿了屋子，無(wú)論身份貴賤他都一樣對(duì)待。

　　⑶這樣欽敬他名聲的人更多了，都迂回繞道前往拜見(jiàn)他，希望能以見(jiàn)他一面為榮耀。

　　【參考譯文】

　　傅先生名山，字青主，山西陽(yáng)曲人。

　　傅山小時(shí)候就聰慧過(guò)人，讀書(shū)時(shí)十行一下瀏覽而過(guò)，過(guò)目就能背誦。十四歲，督學(xué)文太清選拔他到學(xué)校(學(xué)習(xí))。袁繼咸一見(jiàn)就很器重他，時(shí)常用道義和學(xué)問(wèn)激勵(lì)他，傅山更加勤奮閉門(mén)苦讀。崇禎丙子年，袁繼咸被直指使者張孫振誣陷詆毀下到獄中。傅山徒步奔走千里，趕到京城為他申辯冤屈。張孫振大怒，到處搜捕傅山，傅山穿著破衣?tīng)€衫，四處輾轉(zhuǎn)躲藏，經(jīng)受了很多挫折但不退縮，最終袁繼咸的冤情得以真相大白。當(dāng)時(shí)，傅山為人仗義的名聲傳遍天下。后來(lái)，袁繼咸到南方做官，多次召傅山前往，但傅山最終也沒(méi)去。

　　清朝建立后，朝廷從九江押著袁繼咸北上，傅山就潛入到都城，悄悄伺候袁繼咸的日常起居。袁繼咸被殺，傅山收藏他的遺骨返歸家鄉(xiāng)。

　　傅山為人特別重孝道，他的父親傅之謨病重，他從早到晚虔誠(chéng)地在神像前跪拜，愿意以身代替父親。十天后，他的父親病情痊愈，人們都說(shuō)是傅山的至孝感化了神明。(他)友善地愛(ài)護(hù)幾個(gè)弟弟，先祖留下來(lái)的遺產(chǎn)，弟弟們搶占了一大半，他一生沒(méi)有埋怨的臉色。弟弟死后，他撫養(yǎng)弟弟的遺孤勝過(guò)對(duì)待自己的孩子。傅山喪妻時(shí)剛二十七歲，兒子傅眉剛剛五歲，他發(fā)誓終生不再續(xù)娶。

　　自從李自成進(jìn)攻京城，明莊烈皇帝殉國(guó)(指明朝滅亡)以后，傅山就斷絕了求取功名的意念，拋棄讀書(shū)人穿的青衣戴上黃帽子(指出家當(dāng)?shù)朗?。他穿著草鞋，時(shí)常遨游在平定、祁汾之間，所到之處都留下了筆墨的痕跡。他工于寫(xiě)詩(shī)賦文，擅長(zhǎng)古文詞章，學(xué)習(xí)書(shū)法得到了王羲之、王獻(xiàn)之的精髓，他博覽古今典籍，百家諸子的文章沒(méi)有不深通廣曉的。(他)還精通醫(yī)術(shù)，登門(mén)求醫(yī)的人經(jīng)常擠滿了屋子，無(wú)論身份貴賤他都一樣對(duì)待。他家里本來(lái)還算富有，此時(shí)漸漸貧困，但他安貧樂(lè)道，恬然淡泊。房舍田產(chǎn)宅院，大多被小人用不正當(dāng)?shù)氖侄握紦?jù)，他一概置之不理。

　　康熙戊午年，皇帝下詔舉行博學(xué)宏詞科考試，朝中大臣呈遞奏章推薦傅山，傅山以年老多病為由堅(jiān)決拒絕。但是當(dāng)權(quán)者強(qiáng)逼著他上道赴京應(yīng)試，傅山在半道上稱(chēng)腿有病不能走路，于是就讓別人用轎子抬著他入京，到了京城，他卻躺在旅店里不去赴試。滿族和漢族的王公大臣、賢良之士，下至平明百姓，沒(méi)有不推崇傅山品行道義的，求見(jiàn)的人列滿了他的門(mén)庭，兒子子眉送客迎客經(jīng)常來(lái)不及。傅山只是靠在床榻上說(shuō)：“(我)身體衰弱不能行禮。”眾多的身份顯貴的人因此尊重傅山，不責(zé)怪他。

　　第二年三月，朝廷念他年邁，特授予他內(nèi)閣中書(shū)的官職，著令地方官去慰問(wèn)他，于是傅山得以放歸故里?；氐焦世锖?，他更加清靜淡泊，自己甘愿居住在偏僻的山村，不再進(jìn)入城鎮(zhèn)和官府。這樣欽敬他名聲的人更多了，都迂回繞道前往拜見(jiàn)他，希望能以見(jiàn)他一面為榮耀。又過(guò)了六年，傅山去世，遠(yuǎn)近來(lái)參加葬禮的多達(dá)數(shù)千人。

　　我說(shuō)：傅山先生大概是那種堅(jiān)守道義而隱居的人。至于為節(jié)義伸張知己的冤屈，他比世上那些師友間平常相親相慕，一旦臨難就背棄，卻不出手相救，冷漠如同不相識(shí)的人賢明太多了。傅山先生真是無(wú)愧于賢明的稱(chēng)號(hào)啊!

　　13. 仁人之于民也/愛(ài)之以心/事之以善言/孝子之于親也/愛(ài)之以心/事之以財(cái)/忠臣之于君也(仁人之于民也，愛(ài)之以心，事之以善言。孝子之于親也，愛(ài)之以心，事之以財(cái)。忠臣之于君也)

　　附譯文：

　　蘇秦對(duì)楚王說(shuō)：“仁愛(ài)的人對(duì)于人民，用真心實(shí)意去愛(ài)他們，用好話去撫慰他們。孝子對(duì)自己的雙親，用真心實(shí)意去愛(ài)他們，用錢(qián)財(cái)去奉養(yǎng)他們。忠臣對(duì)自己的國(guó)君，一定要推薦賢能的人去輔助他?，F(xiàn)在大王的宗室、貴戚喜歡毀謗賢能的人，以此作為資本，對(duì)臣民加重賦稅，使國(guó)君被人民怨恨，他們不是忠臣。大臣在百姓中宣揚(yáng)國(guó)君的錯(cuò)誤，把您的土地肆意賄賂諸侯，因此和大王的所愛(ài)相違背，這也不是忠臣。這樣下去，國(guó)家就會(huì)危險(xiǎn)。我希望您不要聽(tīng)信大臣們互相攻訐之辭，要審慎地任用大臣和貴戚，要根據(jù)人民的喜好(作為施政方針)節(jié)制自己的嗜好和欲望，用來(lái)愛(ài)撫人民。

　　14.⑴張?jiān)娨詣?dòng)襯靜，描寫(xiě)了老牛在夕陽(yáng)西下時(shí)自行歸來(lái)，似乎是牛蹄聲打破了山村的寧?kù)o，夕陽(yáng)下的鄉(xiāng)村靜謐和諧。(2分)沈詩(shī)以景襯情，通過(guò)描述夕陽(yáng)落山時(shí)的景象，渲染出漁村清幽的環(huán)境和安寧平靜的氣氛，昭示漁民的淳樸善良。(2分)

　　⑵張?jiān)娒枥L了一幅淡雅祥和的秋日村居圖(1分);沈詩(shī)描述了漁村街巷幽靜安寧的景象。(1分)兩位詩(shī)人都對(duì)眼前的情景充滿喜愛(ài)，詩(shī)句中表現(xiàn)了詩(shī)人的羨慕和留戀之情。(2分)

　　15.⑴居廟堂之高則憂其民 ⑵愁云慘淡萬(wàn)里凝 ⑶以手撫膺坐長(zhǎng)嘆 ⑷申之以孝悌之義(《孟子·寡人之于國(guó)也》) ⑸千載琵琶作胡語(yǔ) ⑹則不可同年而語(yǔ)矣 ⑺惟有幽人自來(lái)去 ⑻畫(huà)船聽(tīng)雨眠

　　16.AD( A“完全按時(shí)間順序展開(kāi)”錯(cuò)，文章所寫(xiě)之事時(shí)間跨度大，用了多處插敘，如開(kāi)頭寫(xiě)“我”對(duì)三十年前的場(chǎng)景是回憶;還有妻子的死也是插敘。D“生活處境艱難”和“夢(mèng)想破滅了”在文中找不到依據(jù)。“把‘我’當(dāng)作局外人”只是“我”自己的一種感覺(jué)。)

　　17.①富有童心。年輕時(shí)和兒子盡情玩耍，到了老年夢(mèng)想和孫子一起玩耍。②易于動(dòng)情。為兒子一句關(guān)切的問(wèn)詢、感到“神清氣爽”，一個(gè)神情、就讓“我”眼里“噙滿了淚水”。③重情重義。妻子因車(chē)禍離世，一度陷入陰影中難以自拔;好友拉杰什生命垂危時(shí)，不知如何是好。④理智寬厚。感到無(wú)法融入兒子一家，便返回故土。(每答對(duì)一條給1分)

　　18.①反襯“我”夢(mèng)想破滅之后的失落，看似偶然巧合，實(shí)則精心構(gòu)思。②借拉杰什，點(diǎn)題釋題，既解讀者心頭之疑，又引人深思。③有助于推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了“我”由滿心歡喜地匆匆踏上美國(guó)這片土地到不無(wú)遺憾地離開(kāi)這一重要轉(zhuǎn)折，從而使更具真實(shí)性和可讀性。(每答對(duì)一條2分，答對(duì)任意兩條即可給4分)

　　19.①在與兒子的交流中，“我”的這句話體現(xiàn)了“我”對(duì)親情的專(zhuān)注與執(zhí)著。②妻子離世后，“我”與孤獨(dú)和沮喪相伴，渴望得到親人的陪伴和關(guān)愛(ài)。③愛(ài)，表現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)里，“我”到美國(guó)后，兒子忙于事業(yè)，兒媳和孫子有自己的興趣愛(ài)好，忽略了與老人的交流，使老人感動(dòng)孤獨(dú)。④愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，給家人倒上一杯水，送去一句問(wèn)候的話，那怕是一個(gè)充滿愛(ài)意的神態(tài)動(dòng)作，足以感動(dòng)人。(從文本出發(fā)，關(guān)注老人和兒子兩個(gè)角度，圍繞親情談幾點(diǎn)看法即可。)

　　20.示例：①氓與“我”：癡情女私定終身夙興夜寐反遭棄;負(fù)心漢假貿(mào)布絲背盟棄誓現(xiàn)原形;②劉蘭芝與焦仲卿：韌如蒲葦，劉蘭芝抗婚舉身赴清池;堅(jiān)若磐石，焦仲卿違母命自掛東南枝。③白居易與琵琶女：潯陽(yáng)江頭，歌女撥弦泣身世;冷月岸邊，騷人吟詩(shī)訴謫情。//楓葉荻花，潯陽(yáng)江上琵琶語(yǔ);離愁謫恨，海角天涯淪落人。④廉頗與藺相如：文相如顧全大局國(guó)為先，武廉頗勇改過(guò)錯(cuò)和為貴。//負(fù)荊請(qǐng)罪，能伸能屈方顯英雄本色;完璧歸趙，有智有勇大展謀士風(fēng)流。(形式2分，內(nèi)容2分)

　　21.內(nèi)容簡(jiǎn)介：一雙有力的大手高高托舉起綠樹(shù)掩隱中傳統(tǒng)村落，傳統(tǒng)村落在人們的呵護(hù)中炊煙裊裊，祥和靜謐(2分)。宣傳語(yǔ)示例：①守護(hù)秀美村落，留存文明記憶。②建設(shè)靈秀湖北，呵護(hù)傳統(tǒng)村落。③留住古村文明之根，建設(shè)精神家園之魂。④美麗鄉(xiāng)村幸福路，傳統(tǒng)村落覓鄉(xiāng)愁(2分)。

　　22.示例：①最好的閱讀是回歸墨香與案頭。在書(shū)里面，可以找到了文字的美感，內(nèi)心感受也細(xì)膩、豐富起來(lái)。請(qǐng)放下手機(jī)，走進(jìn)書(shū)店或者圖書(shū)館，回歸到書(shū)本吧。②對(duì)于數(shù)字化閱讀與紙質(zhì)書(shū)閱讀的抉擇，不是兩種方式的取舍，而是這兩種方式間的平衡。要在不偏廢電子閱讀的基礎(chǔ)上，回歸紙質(zhì)的帶有探究性深度閱讀。(審題上把握要求，即就數(shù)字化閱讀與書(shū)本閱讀發(fā)表看法，答案豐富多彩，可單方面談，可兩方面結(jié)合談。閱卷主要看觀點(diǎn)是否鮮明、正確，是否符合語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確、鮮明等要求，各2分。)

　　23.材料涉及實(shí)用主義和浪漫情懷兩個(gè)方面，兩者對(duì)同一事物有絕然不同的看法和行為。材料的價(jià)值傾向偏向于浪漫情懷。立意提示：實(shí)用主義需謹(jǐn)慎;物欲的悲哀;人，是需要浪漫情懷的;拋棄物欲，遵循自然規(guī)律;讓實(shí)用主義變得文明。

　　依照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。