2017年高考?xì)v史試題
在新課改背景下,關(guān)注高考?xì)v史試題研究動(dòng)態(tài),比較中國大陸和臺(tái)灣兩地的高考?xì)v史試題,特別是借鑒臺(tái)灣地區(qū)的高考?xì)v史命題研究成果對(duì)推動(dòng)中國大陸高考?xì)v史改革及歷史課程改革顯得尤為重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年高考?xì)v史試題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017年高考?xì)v史試題
2017年高考?xì)v史試題答案
一、選擇題
24-25：CD 26-30:AAABB 31-35:CCCDB
二、非選擇題
40.(l)原因：歐洲糧食依賴外部市場;工業(yè)革命導(dǎo)致對(duì)原料的需求擴(kuò)大;城市化導(dǎo)致消耗增加。(6分)
舉措：傾銷商品;控制國際貨運(yùn)交通;資本輸出;發(fā)展對(duì)外保險(xiǎn)業(yè)。(7分)
(2)對(duì)歐洲：增強(qiáng)歐洲經(jīng)濟(jì)實(shí)力;加劇歐洲各國之間對(duì)殖民地半殖民地利益爭奪的矛盾;(4分)
對(duì)世界：推動(dòng)以英磅為中心的國際貿(mào)易和投資體系的形成;推動(dòng)世界市場最終形成;加劇歐洲與亞非拉地區(qū)的貧富差距;刺激亞非拉地區(qū)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型。(8分)
41.評(píng)分參考：
認(rèn)同(2分)。“八年杭戰(zhàn)”以盧溝橋事變(2分)為標(biāo)志，是中國全民族抗戰(zhàn)的開始(2分);“十四年抗戰(zhàn)”是因?yàn)?ldquo;九一八事變”后東北人民開始進(jìn)行抗日斗爭(2分)，所以是抗日戰(zhàn)爭的開端，兩種觀點(diǎn)并不矛盾。“十四軍抗戰(zhàn)”的提法重視東北軍民對(duì)抗日戰(zhàn)爭的巨大貢獻(xiàn)(2分)，將抗日戰(zhàn)爭分為局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)兩個(gè)大的歷史階段，有助于更全面理解抗日戰(zhàn)爭的整個(gè)歷史。(2分)。
不認(rèn)同(2分)。“八年杭戰(zhàn)”以盧溝橋事變(2分)為標(biāo)志，是中國全民族抗戰(zhàn)的開始(2分);“十四年抗戰(zhàn)”是因?yàn)?ldquo;九一八事變”后東北人民開始進(jìn)行抗日斗爭(2分)，所以是抗日戰(zhàn)爭的開端，兩種觀點(diǎn)并不矛盾。“八年抗戰(zhàn)”強(qiáng)調(diào)中國全民族抗戰(zhàn)的開始，沒有忽略東北軍民對(duì)抗戰(zhàn)勝利的巨大貢獻(xiàn)(2分)。而且使用多年已經(jīng)得到廣泛認(rèn)可(2分)，所以我不認(rèn)同這種修改。
三、選答題
44.(l)同：將土地與土地上的人民進(jìn)行分封：封地不能所以轉(zhuǎn)讓：有條件分封(受封者需承擔(dān)相應(yīng)義務(wù));層層分封;
異：法國：封地不可世襲;西周：封地由嫡長子世襲;(4分)法國：各級(jí)封建主只服從目己的上層封建主，與其他封建主沒有依附關(guān)系;西周：各級(jí)封建主初服從自己的上層封建主，與其他封趁主同樣存在依附關(guān)系(4分)
(2)采邑連同居住其上的耕種者一起分封，加速農(nóng)民的農(nóng)奴化進(jìn)程;形成了封建等級(jí)制度;有利于動(dòng)員國家政治、經(jīng)濟(jì)、軍事力量，一度增強(qiáng)了法蘭克王國的實(shí)力;促進(jìn)西歐封建制度的發(fā)展;(7分)
45.(1)同盟國和軸心國軍火生產(chǎn)都有增加;同盟國的軍火產(chǎn)量由落后到超過軸心國。(6分)
(2)原因：蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)，1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，蘇聯(lián)、美國卷入了戰(zhàn)爭;世界反法西斯聯(lián)盟的形成促使英國加大了對(duì)同盟國的軍事援助。(6分)
影響：壯大了反法西斯聯(lián)盟的軍事實(shí)力，為戰(zhàn)爭勝利奠定了基礎(chǔ)。(3分)
46.(l)推動(dòng)黨做出了武裝起義的決定;親自指揮了革命;起草了鞏固政權(quán)的法令。(6分)
(2)列寧是布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)者;對(duì)革命形勢能夠科學(xué)判斷，保證十月革命取得成功的關(guān)鍵人物;建立起新型的無產(chǎn)階級(jí)專政;退出“一戰(zhàn)”、沒收地主土地分配給勞動(dòng)者，鞏固了新生政權(quán);開辟出社會(huì)主義發(fā)展的道路。(9分)
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