好詞好句小學(xué)生四年級(jí)
好詞好句小學(xué)生四年級(jí)
好詞佳句往往是寫(xiě)作文提分的關(guān)鍵，小編在此整理了好詞好句小學(xué)生四年級(jí)，快來(lái)學(xué)習(xí)吧!
好詞小學(xué)生四年級(jí)
好詞
高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林
千山一碧 萬(wàn)山叢中 千姿百態(tài) 山石壯膽
山明水秀 山清水秀 山高樹(shù)茂 谷下有谷
青山綠水 青海青山 奇山秀水 峰上有峰
清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞
奇峰聳立 巍然屹立 山勢(shì)雄偉 群山簇立
千山萬(wàn)嶺
好詞
天真爛漫 無(wú)憂無(wú)慮 自由自在 幼稚可笑
挺胸碘肚 牙牙學(xué)語(yǔ) 嘻嘻哈哈 你追我趕
抱頭鼠竄 逃之夭夭 窮追猛打 亂作一團(tuán)
雞飛狗跳雞犬不寧自以為是 屏聲息氣
尖聲尖氣 指手畫(huà)腳 油腔滑調(diào) 撒嬌賣(mài)乖
東跑西顛 愛(ài)不釋手 忍俊不禁 呆頭呆腦
愣頭愣腦 玩耍嬉戲 裝聾作啞 裝腔作勢(shì)
裝模裝樣 若無(wú)其事 調(diào)皮搗蛋 滿身泥漿
追來(lái)逐去 大發(fā)脾氣 吵鬧不休 舞刀弄棍
甕中捉鱉 胸有成竹 得心應(yīng)手 隨心所欲
左右逢源 歡呼雀躍
好詞
立夏 入夏 夏至 初夏 仲夏 盛夏 夏日 夏天
夏季 夏裝 夏夜 酷熱 炎熱 火辣 灼熱 悶熱
初夏時(shí)節(jié) 已近立夏 時(shí)值初夏 初夏之際 春去夏來(lái)
春末夏初 時(shí)當(dāng)下令 時(shí)值盛夏 正值盛夏 夏天過(guò)去
正值炎夏 正值盛暑 盛夏時(shí)節(jié) 盛夏之季 盛夏之日
盛夏季節(jié) 酷暑季節(jié) 酷暑盛夏 盛暑炎夏 溽暑酷夏
溽暑盛夏 炎炎盛夏 五黃六月 時(shí)值六月 正值三伏
熱在三伏 盛夏三伏 三伏暑天 三伏盛暑 大暑酷去
伏梢末盡 已是夏末 多雨季節(jié) 陰雨季節(jié) 夏收季節(jié)
春種夏收 夏收夏種 夏收大忙 夏陽(yáng)酷暑 六月炎暑
夏日炎炎 夏日可畏 太陽(yáng)毒辣 太陽(yáng)毒熱 烈日中天
赤日炎炎 夏日炎熱 盛暑炎炎 夏意正濃 夏山如碧
夏樹(shù)蒼翠 夏水湯湯 暑月蟬鳴
好句小學(xué)生四年級(jí)
1、沒(méi)有理想很可怕，就想氣球沒(méi)了氣，就像小狗沒(méi)了骨頭，就像人們沒(méi)了空氣。我才不會(huì)那樣傻，小小的我，有大大的決心。蔣方舟7歲出書(shū)，我11歲了，雖沒(méi)有什么作為，可我有決心，有理想，有前進(jìn)的動(dòng)力。
2、開(kāi)始懂得放棄該放棄的是無(wú)悔，而不放棄該放棄的是一種無(wú)知。放下鍵盤(pán)沉思，我究竟該或是不該放棄。老師的三令五申，家長(zhǎng)的苦口婆心無(wú)一不證明著它是該被放棄的。于是我不再害怕放棄不該放棄的無(wú)奈。同時(shí)我也開(kāi)始懂得一時(shí)的犧牲是為以后的永生，開(kāi)始懂得一時(shí)的沉默是為日后的爆發(fā)，一時(shí)的放棄是為日后的重拾。
3、決定放棄但不知究竟能否成功。信念只在一瞬，動(dòng)作卻需永恒。雖然這種永恒只需一年半，但的確考驗(yàn)著我的意志。一年半的放棄或許枯燥而又單調(diào)，但恰好為將來(lái)的重拾奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但愿在眾說(shuō)紛紜的彷徨之后，在理想與現(xiàn)實(shí)沖突過(guò)后，在信念與行動(dòng)沖突過(guò)后，我能冷靜下來(lái)，停下腳步，省察來(lái)時(shí)經(jīng)過(guò)的路，尋找即將行走的路。“吾已往之不諫，知來(lái)者之可追”。放棄它，我就找到了那條我將行走的路。
4、腳踩一方水土，你可曾記得這是開(kāi)墾者的汗水，是土地付出而凝結(jié)的智慧。佇立之上，盡情的沐浴著溫柔的陽(yáng)光所帶來(lái)的舒適。那樣流暢，似乎每一個(gè)倒影都述說(shuō)著不一樣的故事。
5、欣賞自己，就要把自己想象成一支歌。這種歌聲具有穿透力，能讓你在春天感受鮮綠的生機(jī)，能讓你在夏天體驗(yàn)火紅的激情，能讓你在秋天觀賞金黃的美景，能讓你在冬天觸摸雪白的詩(shī)意……世界上，沒(méi)有誰(shuí)能拒絕快樂(lè)的歌曲，你如果真的把自己當(dāng)成這樣一種聲音，那么你的存在，也會(huì)讓這世界多了一分叫人難忘的美麗。
6、欣賞自己，就要把自己涂抹成一首詩(shī)。怎么解讀你，那是別人的事情：有人喜歡，那是因?yàn)樗男撵`可以與你共鳴;有人厭惡，那也正常，那是因?yàn)樗€缺乏品味你的知識(shí)素養(yǎng)……只要你充滿真誠(chéng)，相信越來(lái)越多的讀者能看見(jiàn)你語(yǔ)言里包涵的雋永。
7、當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)云層照射在大地時(shí)，你可曾想到，這是太陽(yáng)給予人類(lèi)的恩惠;當(dāng)清風(fēng)拂過(guò)水面蕩漾在林間時(shí)，你可曾問(wèn)過(guò)，這是自然奉獻(xiàn)人類(lèi)的見(jiàn)證?
8、當(dāng)蟬鳴劃破夏日的寧?kù)o，揮手吿別的步履已悄然可尋，當(dāng)時(shí)光列車(chē)甩下我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去，當(dāng)一切即將成為青春最美的風(fēng)景，我們才懂得回憶，我們才知道珍惜。
9、陳舊的鐘擺來(lái)回蕩動(dòng)著，每一次重復(fù)，都記錄著逝去的從前。我想回去，但卻無(wú)能為力……又是一片楓葉落下，又是一簇黃花凋零。記憶中的午后已不復(fù)存在，人海的身影也逐漸模糊。只能從“懷念”這個(gè)字眼中感受生活。
10、班里同學(xué)之間的友誼像磁鐵一樣，使我們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)結(jié)，我們班就能在各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)，正如一首歌的名字一樣：團(tuán)結(jié)就是力量!
11、愛(ài)就是在你遇難是給你溫暖，愛(ài)就是在你冷的時(shí)候給你一杯暖茶，愛(ài)就是把你緊緊擁抱，愛(ài)就是親吻你的臉頰;愛(ài)就是呵護(hù)你，愛(ài)就是扶起你，愛(ài)就是擁抱你，愛(ài)就是親吻你……
12、學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的!在此，本人送給各位喜愛(ài)學(xué)習(xí)的朋友幾句話!“書(shū)山有路勤為進(jìn)，學(xué)海無(wú)涯苦做舟”!“想要抬頭做人，務(wù)必埋頭讀書(shū)”!大家想古人為了讀書(shū)是多么努力!為什么我們這些后輩卻在丟棄中國(guó)人的臉呢!大家如果學(xué)過(guò)歷史的話!都知道古代的知名人物為了自己的國(guó)家可以而把生命都可以不要!
寫(xiě)作技巧不知道如何照應(yīng)怎么辦?
常見(jiàn)的照應(yīng)方法有以下幾種：
1、首尾照應(yīng)指開(kāi)頭與結(jié)尾內(nèi)容的關(guān)照呼應(yīng)。它要求開(kāi)頭的懸念，結(jié)尾要有解答;結(jié)尾寫(xiě)的內(nèi)容，開(kāi)頭要有所交代。
2、時(shí)間照應(yīng)是記敘文中常使用的寫(xiě)作技巧之一?？砂褧r(shí)間照應(yīng)理解為記敘順序。即文章或按順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘來(lái)組織材料，或明顯地標(biāo)出時(shí)間，或者借助語(yǔ)意表達(dá)形式，寫(xiě)出時(shí)間順序來(lái)。但從作用和意義來(lái)看，時(shí)間順序與時(shí)間照應(yīng)有本質(zhì)的區(qū)別。時(shí)間照應(yīng)在起到表明文章記敘順序作用的同時(shí)，更有其與文中情境有特殊照應(yīng)的意義，它能表達(dá)出來(lái)某種曲折、隱喻、含蓄的復(fù)雜思想內(nèi)容。
3、因果照應(yīng)，實(shí)際上是寫(xiě)作材料之間的內(nèi)在邏輯照應(yīng)。作者為突出文章的主題，在把握住材料之間的因果邏輯線索之后，常常按照材料的因果關(guān)系，在文章中對(duì)加以合乎因果邏輯的排列組合，從而在寫(xiě)作技巧上巧妙而藝術(shù)地實(shí)現(xiàn)，達(dá)到突出文章主題的材料之間的強(qiáng)大邏輯性。其主要表現(xiàn)在語(yǔ)意之間的內(nèi)在照應(yīng)上，一般是看不出文字標(biāo)志的。