大學(xué)生個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

時間：2024-02-09 04:19:17 福萍0由分享

規(guī)劃，意思就是個人或組織制定的比較全面長遠(yuǎn)的發(fā)展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量，設(shè)計未來整套行動的方案。下面是小編為大家整理的大學(xué)生個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

大學(xué)生個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃篇一

現(xiàn)在的社會是知識的社會，大學(xué)生今天所學(xué)的技能是以后就業(yè)的基礎(chǔ)和保障。進(jìn)入大學(xué)伊始，我正考慮的一個重要問題，就是今后的出路。當(dāng)初在高考后選報學(xué)校和專業(yè)的時候，我已經(jīng)充分考慮了就業(yè)前景，職業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景越來越成為當(dāng)今大學(xué)生一個重要問題。誠然只是關(guān)心還是不夠的，要相應(yīng)的一個好的就業(yè)機會，獲得一個好的職業(yè)發(fā)展空間，我們需要做的事情還很多。做好個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃無疑是重中之重!

做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，首先我們必須了解和懂得什么是職業(yè)!一種工作如果能被稱為職業(yè)，需要同時具備以下五個特征：

1、目的性

2、社會性

3、穩(wěn)定性

4、規(guī)范性

5、群體性。

依據(jù)職業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的歷史及其對人類社會發(fā)展的影響，還可以清楚地看到職業(yè)具備以下五個明顯特點：

1、產(chǎn)業(yè)性

2、行業(yè)性

3、職位性

4、群組性

5、時空性。

就目前而言，我們在校期間應(yīng)努力學(xué)習(xí)。掌握扎實的技能，切實認(rèn)識到從學(xué)校人，單位人，社會人，職業(yè)人的角色的轉(zhuǎn)變，把社會的職業(yè)需求和個人的職業(yè)理想，職業(yè)素質(zhì)很好的結(jié)合起來。

大一，學(xué)好英語和計算機;

現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀(jì)，不懂計算機，不懂英語，就是當(dāng)今的文盲。世界在飛速發(fā)展，中國已進(jìn)入高科技年代，而計算機，囊括了整個科技的基礎(chǔ)。英語作為邁向世界的鑰匙，更要學(xué)好它，唯有如此，才可在社會上立足。

其次，多讀一些名著、練習(xí)口才的書籍。廣交朋友你的交際圈是你職業(yè)生涯的重要保障。

大二，學(xué)好專業(yè)課——建工工程技術(shù);

老子曰：“有無相生，難易相成，長短相較，音聲相和，前后相隨?！敝匾牧硪环矫嬉馕吨щy的艱巨。最困難的往往是專業(yè)課。通常一門專業(yè)課所涉及及廣泛也較深。

大三，積累工作經(jīng)驗;

現(xiàn)在企業(yè)，尤其是中小企業(yè)都奉行“招來既能用”的原則，所以對求職者來說共作經(jīng)驗十分重要。大三時積累工作經(jīng)驗的最佳時機，為你就業(yè)求職中保駕護(hù)航!

一，自我評估;

優(yōu)點樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強、動手能力強，認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。

愛好乒乓球，看小說，看電影，看書，籃球。

不足活動不積極、愛睡覺。

二，自我分析;

主觀性極強，對任何事極有信心，性格矛盾。

好奇所有新奇事物。

三，環(huán)境評估;

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。同時，社會高級人才過剩，每年畢業(yè)的高校生高達(dá)900多萬，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，因此要學(xué)好過硬的專業(yè)技術(shù)和自身能力才是日后的保證。

隨著中國經(jīng)濟發(fā)展速度增快，建筑行業(yè)一直是一個熱門，而我們的專業(yè)是建筑設(shè)計技術(shù)，因此，就目前來看該專業(yè)是一個不錯的專業(yè)，而且隨著人們生活品味的提高，對自身的環(huán)境要求越來越高，而建筑行業(yè)正好滿足了這一需求，因此，據(jù)我分析，該專業(yè)有著良好的前景。

四、職業(yè)生涯目標(biāo);

“欲窮千里目，更上一層樓”，無論身處何方，保持一顆積極的心，對生活充滿熱愛。

短期目標(biāo)：找一個能夠‘養(yǎng)家戶口’的工作。

未來：擁有自己的事業(yè)，開創(chuàng)屬于自己的時代!

五，評估與回饋：

“計劃趕不上變化”要是職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃行之有效，就必須不斷的對職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)行調(diào)整。

“事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，青春易逝，人生短暫，人不能停留在等待與迷茫中，特別是我們這些有理想的21世紀(jì)的青年們，一定要趁我們年輕，來規(guī)劃我們的人生。我們每個人的心中都有一個夢，我們要為夢而戰(zhàn)，特別是在就業(yè)壓力巨大的今天，好好規(guī)劃我們的未來，有目標(biāo)有計劃地實現(xiàn)心中的夢!大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，就是對我們心中那個藍(lán)圖的描繪，當(dāng)下進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，就是給我們的夢想插上結(jié)實的翅膀。

未來是美好的，可是現(xiàn)實又是殘酷的!特別是近年來，大學(xué)生的就業(yè)壓力何其之大!物競天擇，適者生存。作為當(dāng)代的大學(xué)生，處在這個關(guān)口，一定要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，使自己在將來的就業(yè)中，能有一席之地。

大學(xué)生個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃篇二

一、短期規(guī)劃

時間：(____年9月-11月，在校期間三個月)

美好愿望：學(xué)業(yè)有成，能順利找到工作

方向：企業(yè)基層人員

總體目標(biāo)：完成會計從業(yè)證考試

二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

(一)社會大環(huán)境：

受金融危機的影響，就業(yè)形式嚴(yán)峻，作為大學(xué)生的我必須學(xué)一技之長來迎接挑戰(zhàn)，為三個月后踏入社會打下基礎(chǔ)。

(二)管理職業(yè)特殊社會環(huán)境：

受社會環(huán)境的影響，中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

但是任何一個成熟的企業(yè)，不會吧自己的管理者位交給一個毫無工作經(jīng)驗的應(yīng)屆生。企業(yè)通常會從現(xiàn)有職工中，那些專業(yè)技能稍強并且為人公平，處事公平，有寬廣胸懷，責(zé)任心強，有溝通能力的人提拔至管理崗位。

由此可以看出，跟管理崗位接軌的不是你的文憑，而是和你將管理的職能部門的專業(yè)操作技能，沒有這個技能作基礎(chǔ)，你管理崗位的夢想只能是空中樓閣。

三、個人分析

(一)自身現(xiàn)狀：

精通電腦應(yīng)用;熟練辦公自動化;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達(dá)流暢;在大學(xué)期間長期成績較好;有很強的學(xué)習(xí)愿望和能力。

(二)自我分析：

1、我是誰?我是文秘專業(yè)的學(xué)生，我有著肯干的精神，遇到一件事我首先要用自己的能力去解決，然后在尋求他人的幫助。我有著良好的團隊意識、注重集體。

2、我想做什么?每個人都有自己的理想，我也是，我不去奢求自己能干出經(jīng)天緯地的事業(yè)，但是我想在一個平凡的崗位上做出自己的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自我的人生價值，讓我的人生在工作崗位上得以閃光。

3、我會做什么?在校期間我參加了我們專業(yè)課程的訓(xùn)練，鍛煉了我的能力，在校外我主動去做一些社會實踐，既鍛煉了我的實踐動手能力，也鍛煉了我的社交能力。

4、環(huán)境支持或允許我做什么?我的父母都支持我去做自己喜歡做的事情，只有自己喜歡了這個職業(yè)，才能以飽滿的熱情投入進(jìn)去，去創(chuàng)造去提高自己。國家提倡自主創(chuàng)新，也為我個人的發(fā)展提供了契機。

5、我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么?我的理想職業(yè)就是與本專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)：文秘。平凡中孕育著偉大。雖然辛苦著，卻也收獲著。

四、職業(yè)目標(biāo)分解與組合

職業(yè)目標(biāo)：企業(yè)中級管理人員。

1、____年9月：

已取得證書：取得秘書從業(yè)資格、通過普通話二乙、計算機一級和英語二級考試

已具備能力：通過實習(xí)具有一定的實踐經(jīng)驗;接觸了解了文秘工作;有一定的協(xié)調(diào)能力;

2、____年11月：

學(xué)歷目標(biāo)：通過會計從業(yè)證的考試

職務(wù)目標(biāo)：企業(yè)經(jīng)理助理

能力目標(biāo)：鍛煉自身交際溝通能力，增加社會經(jīng)驗

經(jīng)濟目標(biāo)：能夠自己養(yǎng)活自己

五.成功標(biāo)準(zhǔn)

只要自己盡心盡力，學(xué)習(xí)能力也得到提高，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)，我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

六、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計方案

(一)差距：

1、作為職業(yè)中級管理人所必備的技能、創(chuàng)新能力;

2、社交圈太窄;

3、崗位要求必備的公平心、無私心、包容心等品格素養(yǎng)還不夠;

4、管理者必備的基本素質(zhì)大局觀和全局觀、組織協(xié)調(diào)能力、危機意識以及溝通能力欠缺。

(二)swot分析：

swot是“優(yōu)勢、劣勢、機遇、威脅”4個英文的第一個字母的組合。

優(yōu)勢：學(xué)了什么、最成功的是什么、忍耐力如何?得到本專業(yè)的理論文化知識，并具有良好的責(zé)任心，上進(jìn)心和真誠心。我不算是個非常聰明的人，但是我很勤奮，能吃苦耐勞，我的耐力會彌補我的不足，成功會眷顧那些勤奮的人。

劣勢：性格弱點、經(jīng)驗或經(jīng)歷中欠缺什么?我還欠缺著一點自信，有了自信你就成功了一半，這話有些道理，常常做一件事的時候經(jīng)常問自己，我能行嗎?很猶豫，擔(dān)心自己的能力。而事后卻發(fā)現(xiàn)自己是有那個實力的，所以我要多充實自己的知識體系，增加自己的閱歷。還有就是工作的實踐經(jīng)驗，這些都是在以后的工作中慢慢累積所得。

大學(xué)生個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃篇三

今天站在哪里并不重要，最重要的是你下一步邁向哪里。職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人來說都是必不可少的，對于大學(xué)生尤其重要。大學(xué)時代可謂是人一生中的黃金時代，也是一個人的性格形成和能力發(fā)展一個重要的階段，大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，結(jié)合自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，才能使大學(xué)的學(xué)習(xí)更加有效，贏在起跑線上。

大學(xué)生就業(yè)問題成為了社會各界關(guān)注的問題，大學(xué)生就業(yè)心理準(zhǔn)備不足,主要體現(xiàn)在自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時和自我認(rèn)識，自我了解不夠準(zhǔn)確，職業(yè)能力不足，知識結(jié)構(gòu)相對單一，應(yīng)聘前對公司了解不夠，缺乏規(guī)范的職業(yè)指導(dǎo)與清晰的職業(yè)規(guī)劃等。針對以上的就業(yè)形勢分析，可見大學(xué)生做出科學(xué)合理的職業(yè)形勢規(guī)劃具有重大意義，科學(xué)合理的職業(yè)生活規(guī)劃是大學(xué)生邁向成功的第一步。

一、自我認(rèn)知

(一)職業(yè)興趣

我喜歡從事高效有序性的工作，包括企事業(yè)或行政單位的職業(yè)經(jīng)理人具體的執(zhí)行工作或是行政工作。愿意執(zhí)行上級的命令，自己也有意尋求擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，習(xí)慣于自己對事情做判斷和決策。不喜歡那些模棱兩可的指示。通常忠誠、可靠、自我控制能力強。既不喜歡從事笨重的體力勞動，也不喜歡在工作中與別人形成過于緊密的聯(lián)系。對于明確規(guī)定的任務(wù)可以很好完成。

(二)職業(yè)能力

通過的職業(yè)發(fā)展測評和分析，了解到自己有著較高的基本智能，有著良好的推理分析能力及比較不錯的語言溝通能力，同時也具備了良好的人文素養(yǎng)和交際能力。經(jīng)過長時期學(xué)校及社會的教育和培養(yǎng)，不論是相關(guān)的專業(yè)能力還是實踐要求基本符合社會需求。相信對以后所選擇的工作能夠很快地適應(yīng)和很好地勝任。

(三)個人特質(zhì)

我為人較寬容，能包容別人過失，并忘記不開心的事情，讓生活輕松，會受別人觀點影響，但也在他人觀點中“取其精華”，不斷自我完善，當(dāng)不開心的時候，喜歡自己消化，盡量不影響他人情緒，有一定的自我防衛(wèi)，會從實際出發(fā)，思考分析問題要害。比較穩(wěn)重，基本不會做出沖動的事。同時也喜歡嘗試新事物，喜歡創(chuàng)造，不喜歡生活千篇一律，在相對規(guī)律的一段時間后會樂于做與日常不同的事。

(四)職業(yè)價值觀

我的職業(yè)價值觀主要包括家庭取向、經(jīng)營取向及志愿取向。

愿過十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團聚。為人踏實，生活態(tài)度保守，不敢冒險。有較高的穩(wěn)定性和忠誠度;做事勤奮踏實;重視同事個人情感。但是處事比較保守;工作狀態(tài)易受家庭影響

不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“小城堡”，不愿受他人干涉，想充分施展本領(lǐng)。獨立性強;主動行動;有強烈的成就動機;但有時可能比較固執(zhí)

富有同情心，能把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無比快樂。喜歡幫助別人;不計較個人利害得失;但易受他人或環(huán)境影響;

(五)勝任能力

我的優(yōu)勢能力主要在于推理能力、文字組織表達(dá)能力、敏知能力、自主學(xué)習(xí)研究和自我完善能力及領(lǐng)導(dǎo)能力、判斷決策能力。但有時不夠果斷，對事情考慮到太細(xì)，到起了相反的作用。

二、職業(yè)分析

(一)家庭環(huán)境分析

家里經(jīng)濟條件不甚良好,家里基本上不能提夠一些有利的條件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家里基本上也沒人能夠在職業(yè)方面提夠一些經(jīng)驗或是介紹。父母的受教育程度不高，但為人誠實通情達(dá)理，很重視本人的學(xué)習(xí)生活,體貼照顧，對本人的要求只簡單地規(guī)為自強自立，擁有一份自己的事業(yè)，有完滿的家庭。

(二)學(xué)校環(huán)境分析

上饒師范學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院是上饒師范學(xué)院的二級學(xué)院,擁有比較先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和精良的師資隊伍。學(xué)院教學(xué)以理為主，重視對外交流與合作，制度創(chuàng)新，教學(xué)創(chuàng)新，為我們提供了如學(xué)習(xí)氛圍及能力鍛煉等良好并十分有力的外部條件，特別是本人就讀的會計學(xué)專業(yè)，聘任的教師是會計專業(yè)的精英及擁有注冊會計師證書的骨干教師，教學(xué)經(jīng)驗及在職經(jīng)驗豐富，上課生動靈活，并能結(jié)合其經(jīng)驗，提前我為我們的職場所須注意事項上了一課。

大學(xué)生個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃篇四

職業(yè)生涯規(guī)劃近年來這一概念逐漸"熱"了起來，不僅是剛踏出校門的大學(xué)生和廣大職場人士也都開始考慮對自己進(jìn)行理性的職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計，有的還求助于一些職業(yè)咨詢公司、應(yīng)用一些專業(yè)的工具來輔助進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計。如何進(jìn)行自我職業(yè)規(guī)劃呢?有沒有比較簡單快捷的方式去進(jìn)行自我職業(yè)生涯規(guī)劃呢?在這里提供一種自我進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的思路，如果你把以下九個字弄明白了，您就能很好地規(guī)劃你的職業(yè)生涯了，那就是：我是誰?去那里?怎么去?

第一步：我是誰?

職業(yè)生涯設(shè)計第一步首先要回答"我是誰"，進(jìn)行自我SWOT(優(yōu)勢/劣勢/機遇/挑戰(zhàn))分析。試著分析自己性格、能力、愛好、長處、短處、所處環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢，以及一生中可能會有哪些機遇;職業(yè)生涯中可能有哪些威脅?這是要求你試著去理解并回答自己這個問題：我是誰?

傳統(tǒng)的職業(yè)觀是"做一行，愛一行"，這就使很多人愛得很痛苦，明明不喜歡的工作又必須天天去面對，又要體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德，這種違反人性的傳統(tǒng)的職業(yè)觀不知害了多少人，數(shù)學(xué)家陳景潤年輕時被安排在一個中學(xué)當(dāng)老師，據(jù)說當(dāng)時是一位成績很差的老師，就好比安排一頭大象去做上樹的工作一樣，大象能上好樹嗎?如果陳景潤還是"做一行，愛一行"繼續(xù)在中學(xué)教書，他能成為數(shù)學(xué)家嗎?有位偉人說過，興趣是最好的老師，做與自己"職業(yè)興趣"吻合度高的工作，可能工作更快樂，更容易發(fā)揮出自己的能力?，F(xiàn)在我們所倡導(dǎo)的職業(yè)觀念是"愛一行，做一行"，只有你喜歡做的事情你擅長做的事情你有能力做的事情你有條件做的事情你才能做好，才有可能產(chǎn)生績效，才是符合人性的職業(yè)觀念。我們的用人觀應(yīng)當(dāng)是用人所長、揚長避短，在合適的時機把合適的人放在合適的位置，這才是人力資源管理所應(yīng)該做的事情。人與事的匹配始終是人力資源管理的核心工作內(nèi)容，那從個人層面來講你如何跟你所從事的職業(yè)匹配，也是你進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計第一步要考慮的問題?正所謂"男怕入錯行，女怕嫁錯郎"，要當(dāng)心這可是關(guān)乎你一輩子幸福的人生大事。

那應(yīng)該如何解決"男怕入錯行，女怕嫁錯郎"的問題呢?在這里介紹一種職業(yè)興趣(又稱職業(yè)傾向)測驗理論。霍蘭德是美國著名的職業(yè)生涯指導(dǎo)專家。他強調(diào)：同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。而"人"在一生，面臨著許多職業(yè)的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體項目的選擇，這些選擇是否能與其類型相匹配，自然也是影響其成功的重要因素。例如傾向與"人"共事并且在該方面頗具技巧的人能在于他人的交往中獲得樂趣，并且喜歡人際交往中的領(lǐng)導(dǎo)、勸說、教導(dǎo)或咨詢等事務(wù);對"數(shù)據(jù)"王國頗感興趣并具備一定才能的人傾向與通過詞語和符號表達(dá)出來的數(shù)字和抽象概念打交道;喜歡實用機器、工具、器械的個人則屬于喜歡"事物"的人，他們喜歡在實際的物理環(huán)境中解決問題。喜歡觀念的人可以從事抽象的、利用想象的工作。

根據(jù)霍蘭德理論，職業(yè)興趣分為六種類型，每個人都?xì)w屬于職業(yè)興趣中的一種或幾種類型。具體如下：

1、社會型：(S)

共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德。

典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：教育工作者(教師、教育行政人員)，社會工作者(咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員)。

2、企業(yè)型：(E)

共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競爭、敢冒風(fēng)險、有野心/抱負(fù)。為人務(wù)實，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。

典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實現(xiàn)機構(gòu)、政治/社會及經(jīng)濟目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：項目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。

3、常規(guī)型：(C)

共同特點：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。

典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

4、現(xiàn)實型：(R)

共同特點：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。

典型職業(yè)：喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。要求具備機械方面才能、體力、或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：技術(shù)性職業(yè)(計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工)，技能性職業(yè)(木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動)

5、研究型：(I)

共同特點：思想家而非實干家，抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學(xué)識才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。

典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。

6、藝術(shù)型：(A)

共同特點：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。

典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。典型職業(yè)如：藝術(shù)方面(演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人)音樂方面(歌唱家、作曲家、樂隊指揮)文學(xué)方面(小說家、詩人、劇作家)。

根據(jù)霍蘭德的理論：一個人的職業(yè)興趣會影響到職業(yè)的適宜度。當(dāng)他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時，就可能發(fā)揮出能力，容易做出成就;反之可能導(dǎo)致其原有才能的浪費，或者必須付出更大的努力才能成功。

第二步：去哪里?

了解了"我是誰"以后，根據(jù)霍蘭德的理論也弄明白了究竟你應(yīng)該從事何種職業(yè)。接下來要回答的問題就是：你要"去那里?"也就是說你的方向和目標(biāo)在那里?如何制定個人的目標(biāo)呢?不妨試試以下兩種方法。一種是開動腦筋，寫下來10條未來幾年及一生你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間，往往你會高估了一年能做的事情，而低估了十年能做的事情。第二種更直接，想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的榮譽、成績、地位、金錢、家庭、社會責(zé)任狀況能讓你滿足。根據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢、劣勢、可能的機遇來勾畫自己長期和短期的目標(biāo)。例如，如果你分析自己的需求是想成為知名演說家，賺很多錢，有很好的社會地位，則你可選的職業(yè)道路會明晰起來。

大學(xué)生個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃篇五

我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍(lán)圖的描繪。之所以我們要為自己制定這個規(guī)劃，就是在為了我們的以后做好更堅實的基礎(chǔ)。有了提早的準(zhǔn)備和規(guī)劃，就是在為明天做最好的打算，茫然、無方向都不肯能為我們的夢想和未來插上美麗的翅膀，所以，用最自己的態(tài)度去給我們明天規(guī)劃吧!認(rèn)真策劃人生的每一步將會促進(jìn)我們明確人生目標(biāo)，走好每一步。

一.分析自身情況(自身優(yōu)勢以及劣勢)

作為一名普通大學(xué)的?？飘厴I(yè)生，我并沒有重點大學(xué)的聲望優(yōu)勢，也欠缺實實在在的工作經(jīng)驗，有的是一顆認(rèn)真學(xué)習(xí)的心。在校期間我就讀重慶教育學(xué)院的英語教育專業(yè)，本著自己活潑開朗的性格，能夠很快的融入到新的環(huán)境中，對于陌生的環(huán)境與人都有著很快的適應(yīng)度。平時時間觀念也很強，對于朋友的請求也很有耐心，這就促使我成為了一個親和力強且與交際實力好的女生。對于在校期間學(xué)校的任務(wù)我都是很認(rèn)真很有耐心的完成，做事有條理有計劃，而且具有很強的責(zé)任心，當(dāng)天的事情當(dāng)天完，絕對不會任意丟掉第二天。且有說服人的實力和較強的領(lǐng)導(dǎo)才能;好強的性格形成了我越挫越勇的工作態(tài)度，凡事力求完美。由于是一名英語專業(yè)的學(xué)生，自然有著基本的英語水平，能夠流利的與人溝通，隨著社會的飛速發(fā)展，這也是踏入社會中一個很重要的實力—(我們都知道英語在社會中起著多么大的作用)。因為我是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，所以踏入社會面向工作首先面臨的就是經(jīng)驗欠缺問題，在校期間由于課程與學(xué)習(xí)任務(wù)的繁忙，未能促使我能夠常常外出兼職，所以很多社會經(jīng)驗都沒有，這是我所面臨的很大一個難題，現(xiàn)在外面的工作招聘欄上首先的要求就是要有經(jīng)驗者或是又經(jīng)驗者優(yōu)先。其次是在英語水平上還應(yīng)該多練習(xí)以求進(jìn)步，爭取達(dá)到?jīng)]有語法上的錯誤。對于語言學(xué)習(xí)類的學(xué)生，我的思維性思維不強，甚至有時候反映也沒得別人快，這是一個自身存在的很大問題，希望通過多聽多想多說來加強這一點。

二.我喜歡做什么

個人認(rèn)為雖然自己不是愛好特別廣泛的人，但是感興趣的東西也很多，平時閑暇時自己很喜歡看書看雜志，喜歡學(xué)習(xí)舞蹈，愛聽音樂，是一個典范的熱愛生活的人。因此，平時的生活不單調(diào)也不無聊。由于資金問題雖然我不是經(jīng)常出外旅游的人，但是在內(nèi)心一直都很熱愛旅游，喜歡那種享受都市生活的繁華以及親近大自然的舒適的感覺，甚至一度想考取導(dǎo)游證，作為一名導(dǎo)游享受各地風(fēng)光。

三.我能做什么

作為語言學(xué)類的學(xué)生，我時常問自己適合做什么，能夠做什么，經(jīng)過咨詢朋友和家人，以及集合到自己的想法，我自己覺得能夠做關(guān)于文員的工作，以及教師的工作。相對于導(dǎo)游這份職業(yè)，教師職業(yè)雖然不比得有導(dǎo)游這么喜愛，但是也一直比較關(guān)注這份職業(yè)的走向。作為一名新時期的幼教不僅要學(xué)會教書，更重要的是育人，愛是幼教工作者的靈魂，深層次的愛就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待孩子。教師應(yīng)具有高尚的思想境界，愛孩子應(yīng)該是高于母愛的廣博之愛，是奉獻(xiàn)給每一個孩子的愛，它要求我們做到“良莠兼收”，應(yīng)承認(rèn)差異、正視差異、因材施教，盡自己的努力使每個孩子在自身基礎(chǔ)上實現(xiàn)飛躍，各種實力得以發(fā)展，讓歡樂與成功伴隨著每一個孩子的時時刻刻，教師也在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自己的人身價值，應(yīng)抱有“不拋棄、不屏棄”的思想，因材施教。

我覺得老師的技能也是很重要的，要會布置教室，盡量多給孩子們點不同的背景，讓他們更加認(rèn)識外面的世界。老師應(yīng)會給孩子們制作些簡單的玩具，讓他們在幼兒園或者小學(xué)中能過的快樂。老師要有更多的耐心，在孩子們難過、不快樂時，給他們能多的安慰和勸導(dǎo)。老師應(yīng)在上課前做好功課，在孩子們面前表現(xiàn)最好的一面，讓他們上的課也是由老師精心準(zhǔn)備的，讓他們感受到老師的用心。老師既應(yīng)對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，又要提出合理而嚴(yán)格的要求。老師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)善于控制自己的情感，恰當(dāng)?shù)剡\用表情、姿態(tài)、語言去感染孩子

四.環(huán)境支持我能做什么

(1).家庭環(huán)境

基于母親是家庭主婦的關(guān)系，所以很多事情都是需要我自己的主見，家庭經(jīng)濟的困難導(dǎo)致家里面臨過一系列的問題與困惑，也就形成了自身較高的心理承受實力，以及堅強的性格，對于踏出校園面臨挑戰(zhàn)我有了足夠的信心與準(zhǔn)備。

(2).學(xué)校因素

我們是教育專業(yè)的?？粕?，學(xué)校非常的重視我們這一屆的發(fā)展情況，畢竟我們學(xué)院還是在成長中，打響第一炮是至關(guān)重要的，相信在學(xué)校的特別照顧與關(guān)心下我們會得到好的引導(dǎo)與發(fā)展的。

很顯然學(xué)習(xí)英語專業(yè)的我最適合就是做一名教師，大學(xué)三年學(xué)的教師專業(yè)知識成為我做這份職業(yè)的堅實基礎(chǔ)，因為有著對于這份職業(yè)的扎實基礎(chǔ)，以及大三學(xué)期的實習(xí)經(jīng)驗，都為我成為教師做好了最有利的理論知識基礎(chǔ)以及工作經(jīng)驗基礎(chǔ)。在今后的工作中，就可以合理運用自己在大學(xué)三年里學(xué)習(xí)到的知識再緊密協(xié)同實際轉(zhuǎn)化成為自己的東西，完成這個神圣的職業(yè)的最終任務(wù)——傳授知識給祖國未來的花朵!再加上家人的希望與關(guān)注，朋友的支持與鼓勵，是我更能夠堅定這樣的決定。社會競爭與壓力之大，本著家庭背景的關(guān)系，沒有好的經(jīng)濟基礎(chǔ)與人脈關(guān)系導(dǎo)致我的社會起點可能就很低，所以選擇學(xué)校相對單純的.環(huán)境做，去細(xì)細(xì)體會付出與培育新一代的使命感的重大感受。

(3).社會環(huán)境分析

全球經(jīng)過了一場經(jīng)濟危機過后，面臨的重重困難接踵而來，自然而然就業(yè)機會也就逐漸降低，對于我們__屆的畢業(yè)生，這無疑是一個晴天霹靂，我們應(yīng)屆正好遇上這一場經(jīng)濟危機，面臨的社會壓力就漸而產(chǎn)生更多。該如何在這樣的局勢下勇往直前，到達(dá)彼岸，我們就一定要走好現(xiàn)在的每一步，抓住每一個機遇，不錯過任何一個機會，懂得先就業(yè)后擇業(yè)的方法來確定自己的最終目標(biāo)。但是事件之后，社會重整旗鼓，在國家領(lǐng)導(dǎo)的決策下再次給了我們應(yīng)屆畢業(yè)生更多的機會以便我們更容易找到適合自己的職位，訂立了許許多多關(guān)于大學(xué)生就業(yè)情況的計劃以及該如何在經(jīng)濟危機下克服就業(yè)難的趨勢。有了國家社會以及群眾的關(guān)心我相信我們會得到好的發(fā)展的.

五.職業(yè)目標(biāo)以及發(fā)展計劃

成為一名優(yōu)秀且學(xué)生喜愛的教師則是我的最終職業(yè)目標(biāo)。對于往后的發(fā)展我是這樣規(guī)劃的：

①.利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

②.在三年中的一年時間里用自己的時間加強自身的英語水平以及計算機水平，著重提高自己的工作實力、交際實力、動手實力，同時鍛煉自己得到獨立解決問題的實力和創(chuàng)造性;盡量多體驗，積累工作經(jīng)驗。

③.儲備資金，積累經(jīng)驗。

④.在找到自身合適的工作崗位后，努力拼搏實現(xiàn)自我價值和自我提升。

⑤.最好可以在以后的生活和工作中，可以慢慢通過各種渠道(比如培訓(xùn)班)來學(xué)習(xí)生活知識，就像一些自身本來就很欠缺的法律知識，以及女性該擁有的女性知識及健康知識，以達(dá)到自我增值。

以上則是我的職業(yè)規(guī)劃，雖然已經(jīng)理了出來，但是說到底“計劃是趕不上變化”，所以在以后的職業(yè)道路上，因知道現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。不因挫折而畏縮不前，不因失敗而一蹶不振，成功一定會逼近。然而，現(xiàn)在的我僅僅還只是開始，所以我要邁出艱難的第一步，向著目標(biāo)前進(jìn)。