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開發(fā)孩子右腦有什么簡便方法

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開發(fā)孩子右腦有什么簡便方法

  右腦是先天的人類記憶寶庫,是儲存500萬年人類智慧的基礎(chǔ)軟件,那如何開發(fā)孩子的右腦呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)黻P(guān)于開發(fā)孩子右腦的方法,希望對大家有幫助!

  開發(fā)孩子右腦的方法

  1.說夢

  人的夢境實(shí)際上就是無意識中右腦描繪的形象。鼓勵孩子做夢醒來后立即把夢境講出來,這樣做就等于再現(xiàn)右腦的形象,有利于刺激右腦;同時,它還是協(xié)調(diào)右腦和左腦的有效手段,對大腦整體的活化會產(chǎn)生積極的影響。

  2.看云

  云朵是立體的,但是由于人們往往只注意其輪廓,所以感覺不到他們的立體形象。如果能讓孩子常常盯住它們看,久而久之,就能看出其立體層次,這是讓孩子利用空間認(rèn)識鍛煉右腦最好的方法。

  3.聽童話故事

  聽爸爸媽媽講故事時,孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場面和情景,這對右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。

  4.左視野訓(xùn)練

  指讓孩子把頭稍向右偏轉(zhuǎn)著觀察事物。這個訓(xùn)練隨時隨地都可以做,如在樓房屋頂或交叉路口讓孩子用左視野觀察大街上的車輛,記住它們的顏色、形狀、把它們排列在腦海里。

  5.下棋

  教會孩子下棋,鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面,這對于孩子的右腦將產(chǎn)生很好的刺激。

  6.改變行走路線

  不要總是帶孩子走一成不變的路線,在接送孩子上幼兒園、去爺爺奶奶家或是晚上散步時經(jīng)常有意識地改變路線。因?yàn)榈谝淮巫哌^的街道,周圍的景物全部都是新鮮的,這對右腦很有好處。過一段時間后,再來"故地重游",走走老路,檢驗(yàn)一下孩子把這些景物記住了多少。

  7.看畫和繪畫

  繪畫的感覺是右腦的重要機(jī)能。當(dāng)孩子目不轉(zhuǎn)睛地注視著展覽會上的繪畫作品盡情欣賞并陶醉其中時,他的右腦正在工作。不必要求孩子注意作者的名字或評價作品的好壞。孩子作畫時,鼓勵他們隨心所欲,不受任何框框的限制。許多富于開拓性、創(chuàng)造性的人都不同程度地喜歡繪畫,由此也可看出繪畫對活化右腦的良好作用。

  提升孩子記憶的親子游戲

  1.從哪兒開始

  目的:發(fā)展記憶力

  Play:給寶寶講有連續(xù)性的童話故事,每天講到哪兒,都讓他記住。第二天開始講時,可以先問問他:“昨天講到哪兒了?今天要從哪里開始呀?什么內(nèi)容呢?”看看寶寶有沒有記住。長期這樣訓(xùn)練,可以有效提升寶寶的記憶力。

  2.動物運(yùn)動會

  目的:發(fā)展記憶力

  Play:媽媽將家里的小動物玩具集合起來,給每個小動物編上號。開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上,請寶寶記住,然后媽媽再將號碼拿起來,并把號碼弄亂,再讓寶寶給每個小動物把它們原來的號碼貼上,看看他是不是能夠準(zhǔn)確地把號碼和小動物一一對號入座。

  3.依次說名稱

  目的:培養(yǎng)短期記憶力

  Play:把幾樣(不少于5樣)東西按先后次序排列在桌上,給寶寶30秒的時間記住,然后遮起來,要求他憑記憶依次說出這幾樣?xùn)|西的名稱。

  孩子的記憶力訓(xùn)練

  1、這是我的

  寶寶有自己專用的毛巾、牙刷、牙杯和牙膏。把寶寶的用具和爸爸媽媽的放在一起,每次洗漱時,讓寶寶自己拿取用具。換用毛巾、牙刷、牙膏時,挑選與原物不同色彩、不同形狀或不同形象的物品,向?qū)殞氄故疽幌滦掠镁?,讓他比較與舊用具有什么不同。如果寶寶一時說不出,可拿出舊用具讓寶寶比較。在以后洗漱時,看寶寶能否正確取出自己的新用具,并讓他回憶新舊用具的不同之處。

  寶寶對有“自主權(quán)”的東西有強(qiáng)烈的占有意識,利用寶寶的這種獨(dú)立意識進(jìn)行訓(xùn)練,寶寶會自覺地加強(qiáng)記憶。

  2、命名儀式

  把寶寶喜歡的玩具排成一隊(duì),舉辦莊嚴(yán)的命名儀式,讓寶寶為它們起名??梢詮娜齻€玩具開始,逐漸增加玩具。一段時間后,你跟寶寶商量,由你給它們命名,然后讓寶寶復(fù)述。

  在寶寶眼睛里,玩具都是伙伴,擬人化地命名,他認(rèn)為理所當(dāng)然,因?yàn)閷殞氂忻?,伙伴怎能沒名字?而且由他命名,他當(dāng)然更為興奮。哪怕他取的名字聽上去含糊不清、不知所云、變化多端也沒關(guān)系,主要的訓(xùn)練在于回憶他所取的名字。

  3、交朋友

  讓寶寶在小區(qū)里交些小朋友,在交往后,問寶寶一些問題:小朋友的名字?帶著什么玩具?帶他(她)的是爺爺還是奶奶(外公還是外婆、爸爸還是媽媽……)?你們一起玩了什么?等等。當(dāng)然,還應(yīng)該正面引導(dǎo)交際的問題,比如,提起一個寶寶和小朋友玩得很愉快的游戲,問:你和小朋友玩得開心嗎?你準(zhǔn)備下次跟小朋友玩些什么?等等。

  這個游戲還可以訓(xùn)練寶寶的交往意識和交際能力。


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