英語(yǔ)單詞形象記憶法
英語(yǔ)單詞形象記憶法
背誦英語(yǔ)單詞恐怕是現(xiàn)在學(xué)生們比較苦惱的一件事吧，所以也導(dǎo)致了有的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)不佳的主要原因。其實(shí)英語(yǔ)單詞的背誦是有方法的。我們可以靈活運(yùn)動(dòng)記憶法去記憶，達(dá)到事半功倍的效果。下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹一下英語(yǔ)單詞的形象記憶法，供不懂的同學(xué)參考和學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)單詞形象記憶法
可以將背誦單詞的方法大致分為兩類：一類是傳統(tǒng)的機(jī)械記憶，一類是褒貶不一的形象記憶。當(dāng)然，這兩者不是絕對(duì)排斥的。傳統(tǒng)的機(jī)械記憶法，包括構(gòu)詞記憶法、閱讀記憶法、協(xié)同記憶法、分類記憶法、循環(huán)記憶法等。構(gòu)詞記憶法分析單詞的構(gòu)成成份，辨識(shí)其中的詞根或詞綴，在掌握詞根或詞綴的前提下，可以觸類旁通，以一當(dāng)十。閱讀記憶法就是通過(guò)大量和反復(fù)的閱讀掌握詞匯。協(xié)同記憶法強(qiáng)調(diào)手眼耳多種感官并用。分類記憶法是將同一類屬或相似意義的詞劃分到同一類，集中背誦。循環(huán)記憶是根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線編排記憶內(nèi)容和進(jìn)度，以達(dá)到減緩遺忘速度的目的。除此之外，黎學(xué)智的邏輯記憶法和星火式記憶法(各大書店有相關(guān)的學(xué)習(xí)資料)也是常見的方法。單獨(dú)強(qiáng)調(diào)一種方法都有一些學(xué)究氣(即研究者沉溺于自己的理論體系中，忽視用戶的實(shí)際需求)，讀者需要明察。如果你要用傳統(tǒng)的方法記憶大量單詞，必須要有足夠的時(shí)間、精力和周密的計(jì)劃，否則很容易產(chǎn)生挫敗感。建議按照下屬步驟進(jìn)行：
1、確定目標(biāo)。根據(jù)自己的實(shí)際情況和近期內(nèi)的需要，確定需要背誦的單詞范圍和時(shí)限。如果是想考四級(jí)，就把目標(biāo)確定在四級(jí)單詞上。否則，如果好高騖遠(yuǎn)的話，會(huì)因?yàn)閱卧~的孤軍深入(缺乏閱讀、語(yǔ)法、作文等配套訓(xùn)練)而損兵折將，導(dǎo)致記憶大量流失。
2、選擇適當(dāng)?shù)膯卧~表(3000詞左右為宜)。這個(gè)單詞表應(yīng)該是這樣的：?jiǎn)卧~排列清晰，有國(guó)際音標(biāo)，有最常用的漢語(yǔ)注釋(一般是一到三個(gè)注釋，不超過(guò)五個(gè))。不要選擇花里胡哨的字典、英漢雙解、附有大量解釋、同義反義、例句等分散注意力的單詞表。
3、每天背100到200個(gè)單詞。采用上述方法中的多種手段，盡快背完(一般控制在一月之內(nèi))。力爭(zhēng)對(duì)每個(gè)單詞都有印象，但不要因?yàn)閭€(gè)別單詞影響整個(gè)進(jìn)度。
4、堅(jiān)持復(fù)習(xí)詞匯表(每天掃一遍，劃去已經(jīng)認(rèn)識(shí)的單詞)，并輔以大量練習(xí)。此時(shí)，你可以仔細(xì)研究單詞的含義以及它們之間的聯(lián)系，可以看一些英漢雙解、例句、同義詞、反義詞、同類屬的詞。可以閱讀與詞匯表相配的材料。
大量背誦單詞一定要集中時(shí)間和精力背誦，那種認(rèn)為一天背十個(gè)，一年就背多少個(gè)的想法是不現(xiàn)實(shí)的。也不要試圖直接通過(guò)閱讀小說(shuō)或報(bào)紙而背誦大量單詞。閱讀小說(shuō)時(shí)不要查字典，碰到你在單詞表中見過(guò)的單詞可以多留意一下，沒(méi)見過(guò)的最好是不要理會(huì)。你的目標(biāo)就是那個(gè)詞匯表。背完后可以再背下一個(gè)詞匯表。
形象記憶法適合于有相當(dāng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者。由于諧音法(三克油=thank you?)在其中占據(jù)了相當(dāng)重要的位置，它受到許多正統(tǒng)教師的指責(zé)，說(shuō)它把學(xué)生“教壞了”。但是，以我的親身體驗(yàn)，這實(shí)在是一種妙不可言的方法。不過(guò)，它的功效取決于形象代碼的優(yōu)劣。有不少人打著形象記憶的幌子，卻又缺乏創(chuàng)造力和想象力，敗壞了這一方法的聲譽(yù)。如果你能找到姚鴻恩著的“英語(yǔ)單詞形象記憶法”一書，一定要好好研讀它。我私下認(rèn)為，這是一本最好的記憶法+單詞的書籍，以下的介紹和大部分例詞出于此書。
首先，你得有一個(gè)單字母、常用雙字母和多字母的形象代碼表。例如，a形象為“果”(像蘋果嗎?)，諧音為“鴨”。o形象為“洞，輪”。x為“禁止、錯(cuò)誤”。ad為“廣告”(advertisement的縮寫)，ed為“過(guò)去”(動(dòng)詞的過(guò)去式一般都在后面跟ed)。同理，est為“最”。pla為“解放軍”。
首先出場(chǎng)的是熟字形象法。例如catwalk(狹窄的過(guò)道)記為“貓(cat)走(walk)狹窄的過(guò)道”，kidnap(綁架)記為“小孩(kid)小睡(nap)時(shí)被綁架”，mature(成熟)記為“好像自然(nature)變成熟”。cur(惡狗)記為“沒(méi)有被(e看起來(lái)像被子)治愈(cure)的惡狗”。
然后是諧音法。amen就是阿門(直接音譯過(guò)來(lái))。abolish啊暴力須廢除。aby 鴨比試，在深淵。alien愛(ài)戀外國(guó)的僑民。*****別去對(duì)母狗發(fā)牢騷。boff暴富狂笑。cackle開口兒咯咯笑。br哺乳它是畜生。
串聯(lián)形象法。a ol絕對(duì)專制的上帝。familiar熟悉的伴侶是無(wú)拘無(wú)束的?？?。
綜合形象法。immol陰謀最近導(dǎo)致謀殺(immo諧音為陰謀，l=最近)。drear大*股沉悶憂郁(d形象代碼為“大”，rear=*股)。Adonis廣告上面是美少年(Ad=廣告，on=上面，is=是)。hesit他坐著吃魷魚(猶豫)，或記為：他猶豫地坐著吃(he=他。sit=坐，=eat的過(guò)去式)。l顛倒的生活是罪惡的(live顛倒過(guò)來(lái)看)。
6個(gè)有效記憶英語(yǔ)單詞的方法
一、利用詞形記單詞
巧用“記憶元”法：
“記憶元”概念是某校英語(yǔ)課題組自己提出的一個(gè)概念(自創(chuàng)概念)。全稱是英語(yǔ)單詞記憶元，它是英語(yǔ)單詞記憶的最基礎(chǔ)單位。
記憶元分三類
第一類叫做小詞(這些詞本身就是一個(gè)英語(yǔ)單詞)，包括兩個(gè)字母和三個(gè)字母以及部分三字母以上再生能力較強(qiáng)的單詞。
第二類是常見字母組合。
第三類是英語(yǔ)單詞的前綴、后綴和詞根。
需要強(qiáng)記的小詞記憶元大約500多個(gè)，其中三個(gè)字母的小詞記憶元有300多個(gè)。
巧用“記憶元”記單詞就是在記憶元的基礎(chǔ)上，運(yùn)用增加字母的方法拓展成其它單詞，進(jìn)行巧記。
巧用“記憶元”記單詞，首先要熟記住“記憶元”。
記憶元數(shù)量有限，而且多是兩三個(gè)字母組成的，記憶起來(lái)相對(duì)難度不大。熟記住了記憶元，就可以把它當(dāng)作一記憶單位，進(jìn)行整體記憶，這樣可以縮短所要記憶單詞的長(zhǎng)度，大大減少學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的時(shí)間，減輕記憶負(fù)擔(dān)，提高記憶單詞的效率。
下面舉幾個(gè)例子加以說(shuō)明。
記憶元：and 拓展： band(樂(lè)隊(duì)、帶子)→brand(品牌、商標(biāo))→grand(宏偉的、神圣的) →grandfather、grandmother(爺爺、奶奶) hand(手) →handle(把手、操縱) →candle(蠟燭) sand(沙子) →stand(站立) →sandal(涼鞋) land(陸地) →island(島嶼) 記憶元：ear 拓展： hear(聽) →heart(心) dear(親愛(ài)的、珍貴的) →near(在附近、靠近) →tear(眼淚、扯) →fear(害怕) →clear(明白的) →blear(模糊的) bear(熊、忍受) →pear(梨) →wear(穿著) year(年) earn(掙錢、獲得) →learn(學(xué)習(xí)) →earth(世界、地球、大地)→early (早) gear齒輪,rear飼養(yǎng),sear燒焦，beard(胡須)，pearl(珍珠)
在教學(xué)中，我們要求學(xué)生發(fā)揮想象，將所學(xué)單詞串聯(lián)成一個(gè)故事線索加以記憶。一個(gè)記憶元一般都可以拓展出十幾個(gè)詞。 五百個(gè)記憶元就可以拓展出三、五千個(gè)單詞，有了三、五千個(gè)單詞做基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就成了一件簡(jiǎn)單而自覺(jué)的事了。
二、分解單詞法
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我們常常會(huì)碰到一些古怪的不合習(xí)慣的單詞。 怎樣才能把這些單詞牢牢地記住呢?也許分解它們才是最科學(xué)的。我們可以將其分解成容易記憶的、更加合乎習(xí)慣的幾個(gè)部分。
area(地區(qū))分解成are(是)和a owe(欠債)分解成o和we(我們) island(島)分解成is(是)和land(陸地)
三、翻轉(zhuǎn)單詞法
在英語(yǔ)中，有些單詞記起來(lái)非常棘手，好像除了死記硬背之外，就再也沒(méi)有什么更好的方法了。這些單詞常常使我們記了忘，忘了又得重新記。 遇到這類單詞我們就得多動(dòng)動(dòng)腦筋。例如把它翻轉(zhuǎn)一下或倒著看，想想看是否可變成另外一個(gè)單詞。
如： evil(邪惡)………live(居住)
trap(陷井)………part(部分)
ton(噸) …………not(不)
四、字母調(diào)換法
有時(shí)不妨用我們以前學(xué)過(guò)的舊單詞來(lái)記住這些新單詞。 比如說(shuō)將某個(gè)單詞的不同位置上的字母或字母組合調(diào)換一下位置，使它變成另一個(gè)易于記憶的常用單詞。
peach(桃子)…………… cheap(便宜)
dear(親愛(ài)的)…………… read(讀)
cheat(欺騙)…………… teach(教)
deal(處理)………………lead(帶領(lǐng))
team(隊(duì))…………………meat(肉)
tale(傳說(shuō))………………late(遲)
melon(瓜)……………… lemon(檸檬)
五、對(duì)稱圖像法
自然界里許多東西都是對(duì)稱的。對(duì)稱是一種美，一種和諧。比如說(shuō)眼睛在鼻子兩旁，耳朵在頭兩旁。英語(yǔ)中有很多單詞也是對(duì)稱的。 我們可以把這些單詞中某些對(duì)稱性的部分單獨(dú)提出來(lái)，作為一個(gè)整體進(jìn)行思維、記憶，這樣可以使記憶變得更加直觀、輕松、有趣。
vegetable蔬菜v+ege(對(duì)稱)+table(桌子)
tomorrow明天tom(湯姆)十orro(對(duì)稱)十w
tomato西紅柿to+ma+to(to相同，中間是ma“馬”)
museum博物館mu+se+um(mu,um相反;中間是se)
irrigate灌溉irri(對(duì)稱)+gate(大門) cabbage大白菜c+abba(對(duì)稱)+ge
六、中間增減字母法
god上帝good好
pay付款play玩
heat熱heart心
wed結(jié)婚 weed雜草
son兒子soon很快
rot腐爛root根
lose丟失 loose松散的
red紅色reed蘆葦
run跑ruin毀滅
brake剎車bake烘烤
beast野獸best最好
suit一套 sit坐
medal獎(jiǎng)?wù)耺eal飯食
carve雕刻care關(guān)心
carve雕刻cave洞
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